2025~2026学年山东济宁市曲阜市七年级上学期期末考试历史试卷

2025~2026学年山东济宁市曲阜市七年级上学期期末考试历史试卷一、单选题1.12月24日，中央广播电视总台正式发布2025年度国内十大考古新闻，“山东发现9000年前炭化小豆”成功入选。由此可见，研究史前时期原始农业的最可信依据是（）山东发现9000年前炭化小豆研究人员通过植物考古和碳-14测年研究方法，在山东淄博小高遗址发现距今9000年前的炭化小豆（赤豆）遗存，比此前中国境内发现的炭化小豆提早4000年，对研究9000年前中国北方旱作农业的起源和早期发展具有重要意义。

A．新闻报道B．影视作品C．史书记载D．考古实物2.距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址的发现轰动了世界。古城由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，出土了祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，这与城外随葬品稀少的普通墓地形成了鲜明对比。据此可知（）

A．长江流域出现大规模稻作农业B．当地盛产玉器并常作为陪葬品C．阶级分化明显，早期国家出现D．南方的建筑水平远超北方地区3.远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（）

A．中华文明多元一体的特征B．玉器制造业的水平高超C．中原地区较高的文明程度D．黄河流域孕育早期国家4.《尚书》中记载，商朝曾将奄（今曲阜）作都城，到盘庚时，连年干旱，生民饥饿，而殷地肥沃，气温适宜，故迁都于此。材料说明盘庚迁都（）

A．目的是制止平民暴乱B．是寻找农业生产的适宜地C．源于贵族争权夺利D．躲避来自外族势力的入侵5.《史记·周本纪》记载“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，······帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”材料体现的是（）

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．宗法制6.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。战国时期，各诸侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史观的角度来看，这些变革的根本原因是（）

A．铁器和牛耕的推广B．新兴地主阶级的要求C．争霸战争的需要D．法家思想的推动7.曲阜市某中学组织七年级学生开展了“寻找孔子的足迹”研学游活动，当同学们走到大成殿内，看到了清代康熙皇帝到曲阜孔庙祭孔时御赐的四个大字“万世师表”（如图）。康熙御赐孔子为“万世师表”的历史依据是孔子（）

A．提出“仁”的思想B．主张“为政以德”C．编修《春秋》一书D．主张“有教无类”8.有学者认为，秦半两钱是中国古代对天圆地方说在货币形制上的表现，象征秦朝货币通用于天下各地。据此推断，秦朝铸半两钱的根本目的（）

A．巩固统一B．顺应天意C．发展经济D．审美需要9.西汉初期，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。为改变这一状况，统治者采取的措施是（）①让部分士兵还乡务农②释放奴婢为平民③合并郡县，裁减官员④轻徭薄赋⑤惩处贪官污吏

A．②③⑤B．①②④C．①③⑤D．②③④10.古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（）

该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，寓意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。

A．统一文字为小篆B．礼乐制度的遵循C．轻徭薄赋举措D．盐业官营现象11.江西海昏侯墓考古首现秦汉全本《诗经》。（其墓主身份为第一代海昏侯、汉废帝刘贺。）海昏侯墓出土了1200枚《诗经》简，此外，墓中还出土了失传已久的《齐论语》及《礼记》《春秋》《孝经》等儒家典籍，这一考古发现可以佐证（）

A．春秋时期《诗经》中描述的丰富史料的真实性B．战国时期思想文化的繁荣局面——百家争鸣C．秦始皇实行的“焚书坑儒”加强了思想控制D．汉武帝“尊崇儒术”的思想文化政策12.《史记·大宛列传》记载“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质（取信）于外国，外国由是信（相信）之。”材料反映的是张骞通西域的（）

A．影响B．目的C．经过D．背景13.古有丝绸之路，今有“一带一路”。回望历史，下列关于古代丝绸之路的表述不符合史实的是（）

A．古丝绸之路既有陆上丝绸之路，也有海上丝绸之路B．古代路上丝绸之路的起点是长安，最远到欧洲和北非C．古丝绸之路是在西汉时开辟的，汉武帝之后就不存在了D．古丝绸之路既是友谊之路，也是经济之路、文明之路14.绘制历史人物卡片是学习中国古代史的重要方法。下列卡片绘制有误的是（）

A．B．C．D．15.史实就是历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。学习历史要注意区分史实与史论，以下属于史论的是（）

A．河姆渡居民种植水稻，半坡居民从事粟作农业生产B．战国时期，铁制农具和牛耕的使用得到进一步推广C．汉代发明的耧车，加快了播种速度，促进了农业的发展D．《氾胜之书》提出了改良土壤、适度施肥等农业生产方法16.在历史学习中要了解历史发展过程中的各种联系。下列历史联系表述正确的是（）

A．东汉末年社会混乱，人民寻求精神寄托，为外来传入宗教道教的兴起提供了土壤B．永嘉之乱导致北民南迁，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙C．淝水之战后，北方再度陷入了分裂，最后，前秦统一了北方D．五胡内迁后，各族在北方先后建立了许多政权，连同成汉，称为“南朝”17.某中学历史社团的同学在项目化学习中，收集了以下不同类型的资料，据此推断，该项目化学习的主题是（）

项目主题：？历史图片甘肃嘉峪关墓砖画《采桑图》《北方各族内迁分布图》视频片段官渡之战、赤壁之战、淝水之战成语故事“草船借箭”“闻鸡起舞”“投鞭断流”诗文典籍《龟虽寿》《南朝史》《北朝史》

A．中华文明的起源B．奴隶制王朝的更替C．大一统王朝的建立与巩固D．政权分立与民族交融18.西晋的政治特点是（）

A．外戚与宦官交替专权B．短暂统一C．“王与马，共天下”D．豪强地主势力膨胀19.《魏书·高祖纪下》记载，“太和十有九年（495年）夏四月庚申，帝行幸鲁城，亲祠孔子庙。辛酉，诏拜孔氏四人、颜氏二人为官。”孝文帝此次“行幸鲁城”的目的是（）

A．视察地方吏治，为迁都洛阳做准备B．促进南北统一，发展江南经济C．推行汉化改革，争取汉族士人支持D．打击门阀士族，选拔寒门人才20.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。其中，年号纪年法是用皇帝在位之年的名号来纪年。我国古代年号纪年始于（）

A．秦始皇B．汉武帝C．汉光武帝D．北魏孝文帝二、综合题21.阅读材料，回答问题。中华文明源远流长，为了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华文明对世界文明发展的贡献，某学校组织学生开展了“辉煌灿烂的中华文明”的项目式学习活动。环节一：材料搜集阶段，同学们搜集了如下学习材料。

《论语》《本草纲目》指南针《西游记》《天工开物》火铳《韩非子》《三国演义》环节二：项目实施阶段，同学们制作了如下学习清单。

项目名称辉煌灿烂的中华文明驱动问题了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华文明对世界文明发展的贡献项目任务布置展板1．文学艺术:__________

布置展板2．科技名著:__________

布置展板3．科学技术:__________

布置展板4．思想典籍:《论语》《韩非子》学习成果分享交流参观展板后的心得体会(1)参照展板4，从展板1、2、3中任选其一，将环节一中对应的材料填入展板中。(2)指出展板4中哪部思想典籍受到秦朝统治者推崇，并简要说明理由。(3)若要论证“中华文明对世界文明发展作出了重要贡献”，请选择展板中的两项代表性成就进行具体说明。三、材料题22.阅读材料，回答问题。材料一

出土文物获取信息文物价值获取其承载的时空信息出土于河南安阳，是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”所铸造。它见证了我国商朝晚期高度发达的青铜文明。获取其承载的审美信息鼎上纹饰装饰手法的简约和巧妙，使得器物在庄严肃穆中显得轻快活泼，在丰富多变中不失和谐统一。获得其中的科技信息鼎的各部分使用泥范铸造法，表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超。(1)文物是凝固的历史。结合材料一，概括从出土文物中获取信息，应该主要关注文物的哪些价值？材料二图一秦朝形势图图二西汉形势图(2)图二西汉的疆域与图一秦朝相比发生了怎样的变化？结合所学知识，对这一变化做出合理的解释。材料三(3)根据上图提供的主题内容，结合所学知识，给这幅地图命名。并说明理由。23.阅读材料，回答问题。材料中国古代史重要事件（部分）

时期事件春秋战国时期（公元前770—前221年）诸侯争霸商鞅变法秦朝（公元前22