山东省东营市中考语文专题训练：专题十　课内阅读

专题十课内阅读

一、（2019•东营模拟）阅读下面的文章，完成问题。

“愿上帝可怜我吧！〃老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看

见！〃但是他没有敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，

色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为

确实没有什么东西可看。

“我的老天爷！〃他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有疑心过这一点。这一点

决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见

布料。〃

“哎呀，美极了！真是美妙极了！"老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，

“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。〃

过了不久，皇帝又派了另外一位老实的官员去看工作进行的情况，看要多久布才可

以织好。这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好：他看了又看，但是那两架空织布

机上什么也没有，他什么东西也看不出来。

“你看这段布美不美？〃两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实

上它们并不存在。

“我并不愚蠢啊！〃这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？

这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！〃因此他就把他完全没有看见的布称赞了

一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，

那真是太美了！〃他对皇帝说。

当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的

随员—其中包括已经去看过的那两位老实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子

所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。

“您看这布华美不华美？“那两位老实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多

么美的色彩！〃他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定看得见布料。

1.从选文看，两个骗子能够行骗成功的原因是什么？

2.有人说，文中的两位大臣既可怜又愚蠢，结合文中内容，简要概括他们的可怜和

愚蠢分别表现在哪里？

3.作为童话故事，选文在叙事方面特点鲜明，请加以赏析。

二、（2019•东营实验中学模拟）阅读下面文章，完成问题。

【甲】范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啤在脸上，骂了一个狗血

喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅

肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，

舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星'！你不

看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也该

撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你

寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，

我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北

风！〃一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。……

范进一面自缩了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸……邻居内一个人道：“胡老

爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老

爹，你这手明日杀不得猪了。〃胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半

世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张

府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！你们不知道，得罪你们说，

我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有

钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然

不错！〃说罢，哈哈大笑，众人都笑起来，看着范进洗了脸。郎中又拿茶来吃了，一同

回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低

着头替他扯了几十回。

【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：

“噫！好了！我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，

慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！〃笑着，

不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在

塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓滴一身的水。众人拉他不住，拍着笑

着，一直走到集上去了。

1.简析胡屠户的人物形象，并谈谈这一人物形象的作用。

2.设置范进中举后“喜极而疯〃这一情节有何用意?

3.有人认为《范进中举》“无一贬词，而情伪毕露〃，请结合所选文段细节加以赏

析。

三、阅读下面的文章，完成问题。

我的叔叔于勒（节选）

莫泊桑

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我

早就看出来了！……谢谢您，船长。〃

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们

看出来。"

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！"然后他就问：“咱们怎么办呢？〃

母亲马上答复道：“应该把孩子们领开。假设瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找

回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。"

父亲神色很狼狈，低声嘟嚷着：“出大乱子了！〃

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有长进的，早晚会回来重新拖累我

们的。现在把钱交给假设瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个

讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！〃她说

完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？〃

他答复道：“两法郎五十生丁。〃

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老

又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，

我的亲叔叔。〃

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！〃

等我把两法郎交给父亲，母亲惊讶起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。〃

我说：“我给了他十个铜子的小费。〃

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流

氓！〃她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1.用简洁的语句概括选文的主要内容。

2.文中画线的句子属于环境（或“景物〃"自然环境”"自然景物"）的描写，所起

到的作用是什么？

3.针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？假设在现实生活中，你

的父母也用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？

四、阅读下面的文章，完成问题。

何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也

亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘

骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她

也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的G

她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，

也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子，一见几个纤夫赤身露

体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声："站住！”这几个纤夫头

顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿

火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也

不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！"有个年轻不知好歹的纤夫，

白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，

掉过脸去！〃一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄

铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能

叫你们腌糜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！"那个不知好歹的年轻纤夫，是个生愣儿，

用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！〃这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然

大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧

了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌气，

高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈

青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河

去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，

还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，

在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木

匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。

1.一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架？由此可见她具有怎样的性格？

2.简述节选文字刻画一丈青大娘运用了哪些描写方法。

3.“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，

开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。〃这个结局，能

否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行〃？为什么？

五、阅读下面的文章，完成问题。

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄

To一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。突然间听得一个声音：“温一

碗酒。〃这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己

便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两

腿，下面垫一个蒲包，用草端在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。〃掌柜也

伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！〃孔乙己很颓唐的仰面答道：

“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。"掌柜仍然同平常一样，笑着对他

说，“孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取

笑！"“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？〃孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……"

他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我

温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是

泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手

慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九

个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！〃到中秋可是没有说，

再到年关也没有看见他。

1.文中画线语句中省略号的用法及其表达效果是什么？

2.认真体会小说四次描写孔乙己“脸色〃的语句，写出你的探究结果°

①出场：“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕……〃

②偷书被揭露：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算

偷……’"

③不第被质疑：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色……"

④退场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子……〃

3.简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。

六、阅读下面的文章，完成问题。

突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——（甲）

他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，〃他说，“我——我——（乙）〃

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字:

“法兰西万岁！〃

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了（丙）

你们走吧。〃

1.为什么“我〃觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大"？

2.文中甲、乙、丙三处均使用了破折号，请你选择其中一处简要说明其作用。

3.选文结尾处写“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势〃

韩麦尔先生这是怎么了？请你说说其中的原因。

七、阅读下面的文章，完成问题。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不

过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，

他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责

任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的方法，找不出；我想

拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时

日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！〃她的眼顺小路望去：

那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地

方，你就背着我。〃母亲对我说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背

起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，

自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳

地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（选刍《散步》）

1.母亲人老了，“要走大路〃，因为“大路平顺〃，儿子“要走小路〃，因为“小路

有意思"，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了“走小路〃？

2.当母亲、孩子、妻子都等着“我/来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我

感到了责任的重大〃？

3.如何理解“她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口

水波粼粼的鱼塘〃这句话的含义？

八、阅读下面的文章，完成问题。

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，

不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生

长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一

朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树区光的、盛开

的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！"它们在笑。

⑤“我在开花！〃它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来

了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下

带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是

什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不

只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关

于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不

存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦.

⑧这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩

着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，

但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在察言观色，试探什么。后

来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的

说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮

的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那

小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花妁河流上航

行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.本文以什么为写作线索？又是如何安排情节的？

2.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！〃一句

中有哪些词用得精妙？请找出并分析其表达效果。

3.你从文章第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境

的〃中获得什么样的感悟？

九、阅读下面的文章，完成问题。

“我不能走〃

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆

明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，要不见人。河水萦带，群山红纷。黯兮惨悴，风悲日嚏。蓬断草

枯，凛假设霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往

往鬼哭，天阴那么闻！〃

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估〃参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定

方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼

先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙吼叫，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突

发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将〃之称，意外总是不能完全防止的。1982年，

他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，

人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。〃

（节选自杨振宁《邓稼先》）

1.文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？

2.依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。

3.“我不能走。〃这句简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质?

十、阅读下面的文章，完成问题。

我说道：“爸爸，你走吧。〃他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，

不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿

过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，

他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易

了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别

人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放

在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，

将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会

说：“我走了，到那边来信！〃我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：

“进去吧，里边没人。〃等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐

下，我的眼泪又来了。

1.探究文中四次写“背影”的句子的作用，写出你的发现。

①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!

我不知何时再能与他相见！

2.父亲爬月台的背影是怎样写的？为何要写得这么详细?

3.朱自清的作品语言质朴平实而饱含深情，试从选文中举出一例加以赏析。

十一、阅读下面的文章，完成问题。

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三

轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不

那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄

的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？〃

②他“嗯〃了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一

包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我

记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？"

⑤他只说：“我不吃。〃

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不

是要钱。"

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。〃

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一

手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级

下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐

喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一

堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？〃

⑪“早埋了。”

⑫“呀，他什么时候……〃

⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。〃

⑭他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我

也不懂，没多问。

⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，

琢摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总

觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？

都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

（选自杨绛《老王》）

1.老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我〃一家，这是为

什么？这一举动表现了老王什么样的性格？

2.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。〃有限的鸡蛋却数

不完，你能说出其中的含义吗？

3.文末写道：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。”请问：“我〃一家当时

受到了冲击，处境并不好，“我〃为什么还觉得自己是“幸运的人"？面对老王为什

么还感到“愧作”?

十二、阅读下面的文章，完成问题。

①我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生

客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

②大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店

头，尊为“胶菜〃；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌

兰〃。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操

心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了

全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，

居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那

里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，

然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每

天总要喝难以下咽的芋梗汤。

③从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的洪义。解剖学是两个教授分任的。

最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小

的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

④“我就是叫作藤野严九郎的……"

⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担忧，怕你不肯解剖尸体。现在总算放

心了，没有这回事。〃

⑥但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以

要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎

么一回事呢？〃

1.作者为什么只记得“日暮里〃和“水户〃？这反映了作者怎样的思想感情？

2.作者把日本职员的“操心”说是“好意难却〃，联系下文看有什么作用？

3.“大概是物以希为贵罢”中的“大概〃对表达意思有什么作用？

参考答案

1.骗子抓住了人们怕被人认为自己是愚蠢或者不称职的心理。

2.⑴可怜：什么都没有看见，却怕被人知道自己看不见不敢说出来。

⑵愚蠢：什么东西也看不到因此疑心自己不称职；点头赞美并按照骗子的描述向皇

帝汇报；自己看不到，却相信别人一定可以看得见。

3.⑴重复表达类似场景，符合儿童的心理特征，增强了文章的生动性，有利于吸引

儿童的注意力，激发阅读兴趣。

⑵详略得当。有的详写，细致刻画人物的内心活动，使人物形象鲜明而丰富；有的

略写，使情节简洁，防止拖沓。

-~-、

1.胡屠户是一个嫌贫爱富、贪婪势力的形象。

作用：⑴胡屠户的贪婪势力充分诠释了社会群众的价值观，具有代表性。

⑵胡屠户对范进的态度变化可以反映世态炎凉的社会风气，揭示封建社会人与人之

间的冷漠。

(3)明屠户的前倨后恭形成鲜明比照，尤如一个小丑，增强了文章的喜剧效果和挖苦

效果。

2.⑴从情节看，这样可以使情节开展迎来高潮，增强小说的戏剧性。

⑵从人物性格的塑造看，这样写能突出表现人物醉心科举、渴望功名的思想本质。

(3)从表现主题看，这样写反映了封建科举制度毒害知识分子致使其灵魂扭曲的社会

现实。

⑷从挖苦艺术的运用看，范进中举喜极而疯，以夸张的手法增强了小说的挖苦效

果。

3.例如：如范进考试前去借钱，“被胡屠户一口碎在脸上，骂了一个狗血喷头〃，

中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回〃。胡屠夫

扯衣服的细心，与中举前的痛骂判假设两人，一个无耻、势利的小人形象表现得淋漓

尽致，字里行间蕴含了鲜明的挖苦意味。

_、

1.父母确认于勒的身份，得知他一贫如洗后，带我们避开他。

2.衬托了人物失望、沮丧、沉重的心情。

3.例如：于勒叔叔毕竟是父母的亲人，如此冷漠地对待他，是一种冷漠无情的表现，

是对亲情的践踏。

如果我的父母也用类似的态度对待亲人，我想对他们说，亲情是世间最珍贵的东西

之一，是善良人性的表达，请珍惜它，因为一旦失去了就再也找不回来了。

四、

1.因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上"，一丈青大

娘不允许他们“腌腹了我们大姑娘小媳妇的眼睛"。由此可见她具有不怕天、不畏

地、爱管闲事、敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。

2.外貌(肖像)描写，语言描写，动作描写等。

3.不能。原文的结尾，通过一个细节描写，更能突显出一丈青大娘泼辣、刚正不阿、

敢于打抱不平的性格。

五、

1.欲言又止；巧妙地表现出孔乙己成认欠钱又无力还钱，因而无言以对的为难无奈

的心态。

2.①通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格产生的

因果关系；②通过描写“脸色〃的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜的性格特

征；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。

3.特征：自私市伶、落井下石、冷酷无情。

作用：写出了孔