小班健康教案及教学反思《我和垫子一起跳》-小班音乐教案及反思大全

小班健康教案及教学反思《我和垫子一

起跳》_

小班音乐教案及反思大全

活动设计背景

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活

中备受父母和长辈的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不

喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注意让幼

儿学会礼貌用语,通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标

L与同伴共享玩玩具的欢乐。

2,学习使用礼貌用语。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爰生活，欢乐生活的良好情

感。

5.让幼儿知道开心有益于身体安康。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。

活动预备

1.材料预备,（1）幼儿自带玩具。（2）教师预备一些玩具.

2.环境预备，创设玩具屋，所需用品如,（桌椅等）。

活动过程

一、沟通介绍玩具

L教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介

绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示，教师要留意关注胆小

内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞）。

二、交换玩具玩

1.幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的

状况，引导幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，

问题，想玩别人的玩具,应当怎么办？

2.沟通借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说，请,征得对方的同意后才能玩,

并要有礼貌的说,感谢。

L幼儿屡次交换玩具,大家一起玩，

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起

沟通大家一起玩玩具的乐趣。

三、完毕

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延长，

创设玩具屋

教师与幼儿一起创设玩具屋，将全部的玩具都放在玩具屋内，请

一名幼儿当屋主,其他的幼儿向屋主借自己喜爰的玩具玩

但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他

玩。例如，请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩玩具屋之前请幼

儿争论，假如我和别的小朋友都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具,

我应当怎么做？

教学反思

依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩

具，然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注意礼貌用语的

使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使甩不

喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具,通过本次活动，幼儿能够

主动和同伴共享玩具，感受欢乐。到达了活动目标。

小班安康活动教案《我和教师一起玩》

【活动目标】

1、通过师生一起做嬉戏，使幼儿更加喜爰教师，加深教师和幼儿

间的感情。

2、引导幼儿主动同教师交往，情愿同教师说话，能准时向教师说

出自己的感受和要求。

3、指导幼儿在玩中感受沙水的特点,体验玩沙水的欢乐。

【活动预备】

1、提前通知家长给幼儿穿便于玩沙水的服装。

2、大滚球两个，皮球个数与幼儿认输等量，足量的玩沙水器具。

【活动过程】

1、在户外活动中，教师指导幼儿一起玩大滚球，比比谁的大滚球

滚得远。

2、幼儿两人一组练习滚接皮球，教师可以同时滚、接多组幼儿

的皮球。

两人之间的距离不宜过远，以幼儿力量而定。

3、幼儿自由结伴分三人或两人一组玩沙水，教师留意对幼儿玩

沙水时卫生习惯的培育。

4、音乐嬉戏《兔子和狼》。要求孩子通过嬉戏练习小兔跳的

动作，能够听辨出表现小兔子和狼的音乐的不同风格，并能依据

音乐的变化变换嬉戏动作。这个要求相对小班幼儿来说，相对较

高，可要求幼儿学小兔跳动作，跟随教师的提示表现音乐中的节

奏及内容。

兔音乐起,小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡觉的动作。狼音乐起，小兔

子全部蹲下隐藏,狼任凭活动。

中班安康教案及教学反思《大家一起来刷牙》

活动目标，

1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成愿意帮忙

他人的情感和意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动方法，

以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

重点难点，

学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

活动预备，

1、用纸盒做一个大嘴怪（嘴里有踽齿）面具，嘴能开合；

2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个

活动过程，

一、活动导入。

1、教师，今日给大家讲一个故事，从前有一个大嘴怪，嘴巴又大

又怪,（出示大嘴怪面具）就象这个模样。它特殊贪吃，每天都要

吃许多又香又甜的东西（教师边说边摆布大嘴怪的嘴部）。现在

大嘴怪肚子有点饿了，想要吃东西，谁情愿喂我呀？

让幼儿口头喂食,并与幼儿沟通，如你给我吃的是什么呀,引导幼

儿表达出我给你吃。

2、教师，大嘴怪嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的快乐

地说，啊呜，真好吃!真香呀！

突然，大嘴怪嘴合上了，不吃东西,并且不停的发出苦痛的叫声，哎

呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿，反复的以疑问的口气询问幼儿，我的

牙齿怎么这么疼呀？

3、教师，让幼儿分析大嘴怪突然牙疼的缘由，引导至是由于没

有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最

终造成牖齿和牙疼。

请幼儿帮大嘴怪想方法，小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办

呀？

二、让幼儿自由表达,引导至刷牙。

教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿，我

们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷

刷刷,（•:教•案网）外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷,刷呀刷，刷呀

刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!教师扮演大嘴怪,感谢你

们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

1、教师，再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如你给我吃的是

什么呀，引导幼儿表达出我给你吃。

大嘴怪嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的快乐地说,

啊呜，真好吃!真香呀！

突然，大嘴怪嘴再次合上了,不停发出苦痛的叫声，哎呀，哎呀，好

疼呀!我的牙齿又疼了，并且以疑问的口气再次询问幼儿，我的牙

齿怎么这么疼呀？

2、教师，让幼儿自由发言,引导至是大嘴怪刷牙三天打鱼两天

晒网，和刷牙马虎不仔细，所以牙齿又疼了,进而告知幼儿刷牙要

科学、仔细，办任何事情都要科学仔细。刷牙的根本要求，每天

三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷

牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

教师学着大嘴怪口气说，现在我的牙不疼了，又能快欢乐乐的吃

东西了。感谢小朋友们。

3、教师，进展最终课堂总结,小朋友，刚刚你们教大嘴怪学会了

刷牙的本事了，我们自己今后要不要每天刷牙呀？要不要仔细的

刷牙呀？在孩子们同声答复要之后,提议师幼一起把创编的刷牙

歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷

刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，

刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!)

延长活动,

让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

教学反思，

针对幼儿的年龄特点以及本班的实际状况，我选取了《大家一起

来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼

的气氛，让幼

儿在自主、合作、探究的环境下进展学习,我认为上得比拟好的

有这几个方面，

1、创设情境，引幼儿入境

本课教材开头我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，准时

抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的

语言,并和幼儿生活严密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，立刻

就可以进入状态，当起学习的仆人。

2、让幼儿的手动一动，脑动一动

设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂大嘴怪，自己去发

觉，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿固然感兴趣，固然也学得

起劲了。

3、师幼互动，共同演一演

一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出

牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都

笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特殊亲切。这

样，拉近了师幼之间的距离,也把课堂真正还给了幼儿。

另外，这堂课上，我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让

幼儿回家和父母一起做，但是，我没有留意到准时的反应，以致于

一些孩子未能得到真正的熬炼。我想，假如我可以把家长请到课

堂来,和幼儿一起参与活动，我想，效果可能会更加好。

有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生

活实际

联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习

惯。中班安康详案教案及教学反思《一起去种树》

设计意图

要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿

感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。开展

丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，幼儿教育培育幼儿参与体育活

动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式进展根本动作。本活动

主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的

方式组织孩子进展体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的共性进

展和力量根底，敬重孩子的力量差异和动作进展的不同层次。通

过活动中难度的不同实现不同进展目标，使每个孩子都能够在自

己原有的根底上有所突破和进展，让每个孩子都有胜利的感觉。

活动目标

1、学习助跑跨跳后主探究并把握其动作要领。

2、感受体育嬉戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。

3、体验帮忙他人的成就感和满意感。

4、技能目标,使每个孩子能够依据自己的力量敢于尝试用不同

的方式跳过肯定距离，进展根本活动力量。

5、情感目标，使孩子们喜爰参加体育活动,养成不怕困难的精神

和敢于挑战自我的意识。

教学预备，

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。

活动重点

1、学习助跑跨跳，把握动作要领。

2、通过小河宽度的不断增加，自主探究出通过助跑跨跳的方法

来越过小河。

活动过程

一、导入

1、请幼儿跟教师一起去郊游,并练习活动前的预备动作。

2、小朋友们，现在是什么季节？对,是春天，跟冬天比，春天有什

么变化呢？天气变温和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了,

春天这么漂亮，我们一起去郊游好吗？那好，小朋友们站好队，跟

教师一起动身了!（放音乐）

3、创设嬉戏情景，玩我们去种树的嬉戏。

4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作,要留意动作的要领。通过过

草地（走）、爬山坡（跑）、钻山洞（蹲着走）、采5个小蘑菇（蹲下

起跳）来进展热身。

二、绽开活动

L捶锤手臂,捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我

们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小

村子，这个村子里的树都得病死了,现在这个村子里一棵大树都

没有，你们说这样

好吗？为什么呀？没有了树，小鸟就没有地方安家了,等到了夏天，

天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应当

怎样帮忙他们呢？昨天我们过了一个节日,是什么节日？，.本文小

班嬉戏详案教案及教学反思《大家一起玩》

活动设计背景

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活

中备受父母和长辈的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不

喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注意让幼

儿学会礼貌用语,通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标

L与同伴共享玩玩具的欢乐。

2,学习使用礼貌用语。

3,初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起

嬉戏。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。

活动预备

L材料预备,（1）幼儿自带玩具。（2）教师预备一些玩具.

2.环境预备，创设玩具屋，所需用品如,（桌椅等）。

活动过程

一、沟通介绍玩具

L教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。

2.请幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩法。（提示，教师要留

意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞）。

二、交换玩具玩

L幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的

状况，引导幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣,

问题，想玩别人的玩具,应当怎么办？

2.沟通借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说，请,征得对方的同意后才能玩,

并要有礼貌的说,感谢。

3.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩，

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起

沟通大家一起玩玩具的乐趣。

三、完毕

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延长，

创设玩具屋

教师与幼儿一起创设玩具屋，将全部的玩具都放在玩具屋内，请

一名幼儿当屋主,其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。但说

话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如，请把小熊的玩具

借给我玩好吗？在玩玩具屋之前请幼儿争论，假如我和别的小朋

友都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做？

教学反思

依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩

具，然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注意礼貌用语的

使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用不

喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具,通过本次活动，幼儿能够

主动和同伴共享玩具，感受欢乐。到达了活动目标。

小班嬉戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》

活动设计背景

我发觉我班个别孩子不情愿和别的小朋友一起共享玩具，都是以

自我为中心有的甚至独来独往，不允许别人碰一下自己的玩具，

有的孩子甚至自己的玩具不情愿拿出来和大家的放在一起，宁愿

把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩，就简单表现出了

争抢的现象,我屡次提示渚B没

有达成目的，我想孩子的这一特点或许和家庭有关系，现在每家

就一个孩子,家长都视为掌上明珠，宠着、惯着、依着，要什么给

什么，所以对孩子的教育就产生了很大的偏差，为此我设计了

《玩具一起玩》这一嬉戏活动，培育幼儿学会与他人共享的良好

习惯，盼望对幼儿的教育能有所提高。

活动目标

1、培育幼儿学会与他人共享的习惯。

2、提高幼儿的集体观念。

3、懂得遵守嬉戏规章,感受参与集体活动的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一

起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1、体验大家一起玩玩具的欢乐。

2、懂得玩别人的玩具。

3、要先征得别人的同意。

4、能与同伴友好地一起玩。

活动预备

L幼儿自带一件玩具。

2.儿歌《找朋友》

3.大皮球、木棒若干

4.幼儿日常嬉戏的照片若干

活动过程

一、开头局部，

1、导入，律动《拍拍手》。

(1)师出示幼儿嬉戏照片,(2)引起幼儿兴趣。

小朋友们，认真观看照片上都有谁，他们在干什么呢?

(3)哪些小朋友表现得好？为什么？

二、根本局部，

2、玩一玩：

(1)让幼儿拿出自己带来的玩具。

(2)请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜爱玩具。

(3)师组织幼儿小组活动,(4)交换玩玩具,(5)体验一起玩玩具

的

欢乐。

(6)师观看幼儿嬉戏状况,(7)并赐予指(8)导。

(9)提问，你喜爰自己玩还是喜爰和大家一起玩？为什么？.教案

网出

处对表现好的幼儿教师赐予表扬。

三、完毕局部，

嬉戏：《赶小猪》

激发幼儿兴趣，培育幼儿集体的观念。

活动延长，小朋友们，你们今日表现的真棒,能主动的和小朋友交

换

玩具,还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好

地一起玩，最终以儿歌《找朋友》完毕。

教学反思

在活动一开头我出示了孩子们平常嬉戏的照片来引起幼儿的兴

趣，通过让幼儿观看、操作以及亲自去摸索和小朋友一同共享玩

具的欢乐，能更好地培育幼儿的主动性和集体观念性。

在家长协作上，孩子对幼儿园活动的心情、态度,与家长有亲密

关系，我们平日里积极地与家长沟通,请家长协作、鼓舞孩子带

玩具来园，与同伴共享自己宠爰的东西。使孩子们在嬉戏中感知

与同伴共享玩具是一件快乐的事情。

大班安康教案及教学反思《好玩的垫子》

活动目标，

1、通过活动，探究垫子的不同玩法,培育幼儿的发散思维与制造

性。

2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

3、进展幼儿相互协商、合作力量。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

活动重点，

学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

活动预备，

1、热身音乐

2、垫子若干个,纸球若干个。

活动过程，

一、热身运动

幼儿抬着垫子出场,听音乐做热身运动。（举、放,左右摇，原地走,

转等）

二、根本局部

师，运动运动全身都不冷了，等一下教师让小朋友和垫子做嬉戏，

想想可以怎样来玩这块垫子。

1、幼儿自由探究垫子的不同玩法。

2、幼儿集中,个别展现他们的创意玩法。

3、师幼共乐,玩耍有创意的玩法。

4、幼儿放下垫子，排成两队,自由探究在垫子上的玩法。

?幼儿自由探究在垫子上的玩法。

?请个别幼儿展现自己的创意玩法。

?全班幼儿一起练习。（重点练习翻跟斗和匍匐前

进动作）

5、玩炸碉堡嬉戏。幼儿学做解放军，先翻滚再匍匐前进拿起纸

球向前扔。

6、幼儿自由探究两两合作在垫子上的沅法。

刚刚每个解放军的翻滚和匍匐动作都做得很好，现在请小朋友找

一个好朋友两两合作过垫子，看看你们有什么好的玩法。（教师

把四块垫子合并）

?幼儿臼由合作探究。

?请个别一组幼儿展现他们合作的创意玩法。

?、全班幼儿两个两个练习。（重点练习两两拉手转圈、两两相

抱滚过垫子）

三、幼儿玩嬉戏看谁滚得好。

1、幼儿两两相抱过垫子，要抱紧了,看谁滚得好。

2、坐在垫子上做放松动作。

教学反思，

户外活动的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,

有的顶在头上，有的当成蹦蹦床在上面跳，有的则来回地跳。看

着孩子们有这么多的垫子玩法，我用垫子做为运动器械设计这节

体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探究、自由活动，他

们在探究中玩得很快乐，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过

垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课

的技能没沾边，安全和卫生做得不好,表达在，幼儿没脱鞋在垫子

上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的

体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进展更好的体能熬炼。

小学一年级体育上册教案，大家一起跳

一、教学内容,兔子舞

二、教学目标

1、运动参加,通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参

加、仔细学练本课内容。根本把握兔子舞的节奏。

2、身体安康,学生通过本课仔细的学练和在课中承受相宜的运

动负荷，到达促进学生身体安康的目标。

3、心理安康，通过本课的教、学、练,培育学生活泼向上、安康

愉悦的心理品质，使学生乐于学习,促进学生的心理安康，到达

心理的非常满意、满意、根本满意。

4、社会适应，通过本课多种教学方法的运用，能培育学生自主学

练、合作学练、探究学练、评价学练的力量，进展学生的潜能

和

共性,提高社会适应力量。

二、教学重、难点，

重点，学生跳兔子舞中的节奏协调。

难点，培育学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的

力量。三、教、学、练的流程，

（一）、课的开头,（1——2分钟）

1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。

2、师生问好，宣布课堂内容。

教学队形,XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

?

教学要求，学生精神饱满。

（二）、学习兔子舞节奏"XXXXXXXXXXXX

X"（3—4分钟）rightrightleftleftgoshiftgogogo

教学队形,xxxxxxxxxxx

oooooooooooo

?*

1、教师出示节奏卡，学生跟随教师一起学习节奏。

2、教师与学生边念节奏边用自己喜爱的动作打节奏。

3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏,学生跟随教帅一起练

习。教学要求，学生积极参加。

（三）、学跳兔子舞（7——8分钟）

1、教师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。（兔子舞音乐）

2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

3、教师示范兔子舞的动作，学生原地跟着教师一起进展学、

练。4、学生在单独根本把握动作的根底上，进展二人一组的练

习。两个人前

后站立，后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上,

当音乐

响起时，跟着音乐一起跳起来。

队形,XXXXXXX

ooooooo

XXXXXXX

0000000

?■

5、教师请4个小朋友前后站立,根据前面的方法尝试练习。

6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。队形,xxxxxx

x

oooooOO

XXXXXXX

oooooOO

?*

7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。

队形,XXXXXX

XXXXXX

000000

000000

?

教学要求,学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要积极调动学

生练习的积极

性、奇怪心和求知欲，提高学生练习的积极性。

（四）、小组合作练