小学二年级数学第二学期期末复习计划

小学二年级数学第二学期期末复习计

划

小学二年级数学第二学期期末复习计划「篇一」

教学现状分析：

1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分

数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦

综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运

算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生

在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同

学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法

灵活地迁移到分数中。

2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能用所学的知识

进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形⑶积。

但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计

图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。

4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置：用平移的方法探索

并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来

推想”的策略解决问题。有部分学生解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过

程中加强。

复习目标：本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和

基本性质、分数加减法以及圆和统计等有关知识。通过总复习，把平时的学习内容

进行系统的整理与复习，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识更好地理解和

掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识体系，使学生的计算能力和

解决实际问题的能力得到进i步的提高，圆满完成本学期的教学任务。

复习措施：

1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透

必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

3、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反

复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。

4、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生

的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让

不同层次的学生都得到发展。

5、建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习

的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。

小学二年级数学第二学期期末复习计划「篇二」

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学

习过程中，要引导学生壬所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺

漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点

和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作,

提高教学质量。

一、贯彻大纲，重视复习的针对性。

大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找

准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重

点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章

节的复习重点。要根据平时作.业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、

疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行

训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行

系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从

而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生

对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与

互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对

其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基

本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，

使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳

理一一训练一一拓展有序发展，真正提高复习的效果。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析

思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，

开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进

行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练

是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对

所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多

方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题

技能。

六、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之•，总复习更应该体现这•点。教师应

全面了解“学情”恰当对•学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好

的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优

秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩

较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹

生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。

七、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高

学生解题能力。

毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼

和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心

选择和设计练习题。练习题不在于多，i道好的题目，往往能“牵一发而动全

身”，起到事半功倍的作用。这里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括

动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的‘复习资料中挑选和重心组织质

量高、准对性较强的题目（题组），要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计

一些新颖的题目。

八、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：

1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过

重负担，大量挤占学生沐息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜

题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。通

过复习，我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识，进一步培养和发展学生

的思考能力，另一方面要检查前阶段的教学效果，查漏补缺，为以后的学习打下扎

实的基础。

2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。

3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。

4、克服复习中只管上课不管效果的做法。

5、克服复习中只注意大纲和课本，不关注课改和（标准）的做法。

九、时间安排

第一阶段巩固知识、整理知识。4—5周

第二阶段归类训练发展提高3周

第三阶段模拟训练查漏补缺2周

小学二年级数学第二学期期末复习计划「篇三」

马上就要迎来紧张的复习工作。为了能使复习教学忙而不乱，最快地进入状

态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生

能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

一、学期复习目标

1、复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课

重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认

的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头

或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习

惯。

2、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主

动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

3、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受

的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

4、复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边

读一边想的训练过程。为一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要

逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的

兴趣一一关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢

阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到

乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是

好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。

5、重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学

生自觉地更多地积累词、句、段。

二、复习重点和难点

（一）复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

（二）复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目

的。

3、发展学生的思维，培养学生主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

三、复习内容及课时安排

（一）汉语拼音（3课时）

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音

节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、豆习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）字词（3课时）

1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》

中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求

的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）句子（3课时）

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学

会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累（渗透在整个复习过程）1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰

富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

（五）阅读（3课时）

1、复习结合上下和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读（渗透在平时读书的时候）

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优

美。

（七）写字（渗透在平时书写的时候）

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整

洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）说话（2课时）

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评

价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能

力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维

方式。

6、加强提优补差，家校联系。

小学二年级数学第二学期期末复习计划「篇四」

一、指导思想

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核

心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提

高学生的数学成绩。

二、复习目标

1.将本学期所学知混进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网

络，温故而知新。2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的

能力，培养学生的创新意识。3.测查考核进行全面、科学、轻松愉快的评价，减轻

学生压力，增强学生学习数学的自信心.

三、复习内容

知识与技能

（-）数与代数

1、能正确的数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位

“百”，了解数位的意义，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序

级组成，会比较它们的大小。

2、进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数（进位加、退

位减）和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算；会进行100以

内的连加、连减、加减混合运算，进行简单的估算；形成初步的应用意识。

3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨别

“大约几时”，建立初步的时间观念。

4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行人民币的简单计

算。

（二）空间与图形

1、在具体的情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用这些词语描述物

体所在的方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四

边形和圆。

2、进一步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步认识线

段，会画线段，并能量出线段的长度。

（三）统计与概率

1、认识简单的统计表和条形统计图（一个代表一个单元），能根据统计结果提

出和回答问题，并能与同伴交流。

（四）实践与综合运用

1.能运用学过的知设解决实际问题。

2.能初步了解用数学研究问题的。

三、时间安排

复习内容

每课时复习内容

期

100以内数的认识1.数数。(正数、倒数、单数、双数)

(1)

2.回顾数位的认识。

.8

3.进一步了解数的意义。

4.反馈练习。

100以内数的认识1、口算整十数加减整十数、整十数加减一位数

(2)

2、解决简单的实际问题

.9

3、反馈练习。

认识钟表1、进一步巩固整时、半时、大约几时

.10

2、根据具体情景描述时间

方位与图形1.进一步巩固所学图形的特征。

.11

2.说说认识方位的要领。

3.解决相关的实际问题。

1-3单元检测

100以内数的加减1.进一步理解加减法的意义

法(1)

2、熟练掌握100以内数的加减法(进位加、退

位减)

3、解决相关的实际问题

100以内数的加减1、巩固加减法的计算方法（连加、连减、加减

法（2）混合运算）

.16

2、运用所学知识解决相关知识

人民币的认识1、巩固认识人民的单位：元、角、分

.17

2、在具体情景中进行人民币的简单计算

厘米和米的认识1、对长度单位（厘米、米）的整理与回顾

.18

2、会画线段，并会测量

统计1、会简单的数据整理方法

.22

2、认识简单的统计表和条形统计图

总复习1、回顾全册内容，进行有针对性地整理和反馈

.23

2、查漏补缺、综合练习。

小学二年级数学第二学期期末复习计划「篇五」

一、指导思想

依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉

快地进行复习。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各

部分内容之间的内在联系。同时过•步提高学生综合运用所学知识解决•些简单的

实际问题的能力。优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、

愉快地复习中，形成对所学知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高

学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务，为以后学习进一步打下

基础。

二、学情分析

一年级七班共65人，优秀人数为34人，占全班52.31%；良好人数为16人，

占全班24.61%；中等人数为10人，占15.38%；学困生人数为5人，占7.69随

一年级八班共64人，优秀人数为39人，占全班60.94%；良好人数为14人，

占21.87%中等人数为6人，占9.37%；学困生人数为5人，占7.8设。七班和八

班男生均比女生多十几人，一个男孩子多的班集体总是令人操心，总是那么活跃烦

闹，但是一个男孩子多的班集体也更注重荣誉，总会那么你追我赶。就数学学习而

言，班级前十名有三分之二是男生。发挥好男生要强，争胜的特性，无疑是在复习

阶段调动学生学习热情和主动性的良好方针。好在全班大多数学生已有较好的学习

习惯和行为习惯，能独立学习和独立认真地完成作业。

学生知识与技能掌握情况：学生对“数与代数”中的100以内数的认识和加减

计算掌握较好，但其中加减混合的笔算部分正确率还有待提高；人民币的认识中

“换算”比“简单计算”掌握的熟练；认识钟表则有少部分学生有困难；”空间与

图形”中的厘米、米的认识较好；方位与图形中的图形认识不错，方位辨析较差；

“统计与概率”中的统计也很好。

三、复习目标

1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、

长度、方位与图形、人民币、统计等知识。

2、经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知

识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的

快乐，增强学习数学的信心。

四、复习重难点

1、100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

2、学看钟表，能辨认简单的方位与平面图形，人民币的认识及单位间的简单

转换；根据物体选择合适的长度单位。

3、简单的统计知识，对数据进行简单的分析和整理。

五、复习注意事项

1、根据知识的特点，选用相应的发习方式。

2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问

题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知

识，使遗忘的内容得以重现，巩固。

4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主

动性，激发他们复习的兴趣。

六、主要复习内容

(-)100以内数的认识。

复习主要解决的问题是:

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估

计。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法

解决简单问题。

复习的重点内容是：

(1)、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

(2)、认识数位表，掌握数的组成。

3、100以内数的顺序以及大小比较：

(二)100以内加法、减法的更习。

一年级的学生计算能力不强，书写不规范。个别学生，出错较多的地方是两位

数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化

训练。

复习主要解决的问题：

学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出能用100以内

数的加减法解决的问题。

复习的主要内容有：

100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数

加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方

法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法

的多样化。

（三）学看钟表的复习。

复习的主要内容：

学生能看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“大约几时”。

相关的题型主要有：

1、看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“大约儿时”。

2、判断：给出钟面，给出一个时间，学生能够判断对错。

3、根据平时的生活习惯，能够给一些事情按照时间排序。

（四）、方位与图形的复习。

复习主要解决的问题：

1、能借助参照物熟练、正确辨认东南西北四个方向，认识长方形、正方形、

三角形、平行四边形和圜。也可以让学生用周围熟悉的东西做参照物描述四个方

向，培养学生综合运用知识的能力。

2、认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形。

（五）人民币的认设“元、角、分”的复习。

本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握

起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。

复习主要解决的问题：

熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。

复习的主要内容：

1、认识各种面值的人民币。

2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简

单为题。

（六）厘米和米的复习

复习主要解决的问题：

本单元的知识主要是让学生初步建立厘米和米的长度观念，能对物体选择合适

的长度单位。

（七）“统计”的复习

复习主要解决问题：

学会搜集数据的方法，用写“正”字地方法进行统计，会用统计表和条形统计

图，能根据统计结果回答简单的问题。

复习的主要内容：

将收集整理到的数据，用写“正”字的方法进行统计，根据统计的结果会涂条

形统计图和统计表。

七、复习方法与措施：

1、首先引导学生主动整理知识、回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾

和反思的好习惯。带领学生利用目录复习木册书的知识，梳理全书知识结构、梳理

单元知识结构；并设计填空、判断、选择、解决问题等形式多样的练习帮助学生巩

固知识；在课后的检测还要引导学生自我反思：本册书我们都学了些什么，哪些掌

握熟练，哪些还有所欠缺？

2、复习加减法计算时，要重视学生的情感体验，采用游戏、竞赛等多种形式

组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算

技能的形成。计算是较为枯燥的内容，复习中要重视“榜样的力量”，学生在某方

面完成出色，可在全班大力表扬，并让其为其他同学检查作业，从而起到良好的导

向作用，在全班形成良好的学习气氛。

3、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、三维同步训练、作业

中容易出错的题作重点的渗透复习。设立“举一反三”改错本，不仅把错题改正过

来，还要再列出三道同类型的题目，以便强化和拓展思维。

4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综

合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。例如“解决问题”专题，是一年级

内容的重难点、易错点，在复习中力求达到一个“稳”字，让学生“三思而后

行”：有用的数学信息是什么？求什么？用什么方法解决？以此来树立学生良好的

学习态度。

5、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知

识网络。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上

有所提高。

八、复习时间安排：

1、100以内数的认识2课时

2、认识时间2课时

3、位置、图形的拱组1课时

4、100以内的加法和减法（一）2课时

5、认识人民币2课时

6、100以内的加法和减法（二）4课时

7、厘米和米的认识2课时

8、找规律、统计1课时

小学二年级数学第二学期期末复习计划「篇六」

中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。为了更有效地帮助学生梳理学过

的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新

课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：

一、指导思想

以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及《20xx年陕西省中考

考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全

面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。

二、复习目标

通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了

解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力.提高学生运用语文知识解决实际问

题的能力。力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程

中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范

围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目

标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文

课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知

识、读写基本技能进行全面地！H纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，

发扬团队精神，争取共同进步。

四、时间段安排

20xx年3月中旬至4月中旬，梳理教材；

20xx年4至5月，重点专题复习；

20xx年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。

五、各阶段主要复习任务、措施与方法：

1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20xx中考语文复习的起始环节，

关键环节，可分为四大块：

（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录

为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练

的练习试卷加强学生的汉记。

（2）综合性学习，以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合、生活实

际运用语文、综合运用语文关。

（3）现代文阅读：六本书，三十六个单元，可按照文体进行归类复习，明确

每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并

进一步形成分析问题、解决问题的能力。

（4）古诗文赏析：以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生

的鉴赏能力和表达能力。

2、20xx年4至5月

（1）积累与运用专题复习

借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图

表、口语交际等题型的专项复习。

（2）现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）

记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型

例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型

例题，模拟自测巩固强叱，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分

析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

(3)文言文阅读专题复习

以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多

义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课内外文言文语段比较阅读，归纳书

上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生

的解题能力。

(4)古诗词专题

继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进

行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴

赏能力。

⑸写作训练

作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生

良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，

下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方

便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要

求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。

3、20xx年6月1日至23日，查漏补缺，模拟演练。

以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前

两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。

总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台

阶。

小学二年级数学第二学期期末复习计划「篇七」

一、指导思想

1.以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；

2.引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；

3.强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础；

4.培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验

学习的乐趣。

二复习内容

语文

1、复习掌握550个只读生字，会给生字组词语，正确读出生字的读音。

2、会正确书写250个生字，会组词，默写。

3、掌握一些简单的反义词、形近字、多音字和同音字。

4、会用“已经”“渐渐”等词语说话并正确写下来。

5、掌握重点课文内容，会背诵和正确书写课文内容。

6、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通顺，正确使用标点符号。

三、复习方式:

数学：纵向知识点的复习;

语文：归类复习（拼音、字、词、句）;阅读写话交际；综合练习积累；自行

复习。

复习时间：6月16日―7月4日

复习时间的安排:

语文

6、162课时第一单元归类复习6、172课时第二单元归类复习

6、182课时第三单元归类复习6、192课时第四单元归类复习

6、202课时第五单元归类复习6、232课时第六单元归类复习

6、242课时第七单元归类复习6、252课时第八单元归类复习

6、262课时第九单元归类复习6、272课时第十单元归类