小班美术《美丽的花朵》教案附反思

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇一」

教学目标：

知识与技能：

1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣：

2、运用变形一复制并应用变形复制花瓣。

过程与方法：

1、培养学生的动手能力，提高审美情趣。

2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；

情感态度价值观：

激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生互相协作

的精神。

教学重点：变形一复制并应用变形的运用

教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法

教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材

教学流程：

一、创设情境，引入课题

教师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）

师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？（找两个同学说）（A：春天来

了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五颜六色

的，美丽极了。）

师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？（好）

生：欣赏FLASH歌曲《春天在哪里》。

师：非常好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？

生A：我想到野外郊游，去欣赏美丽的春天。

生B；我想到花园县去闻闻花香。

生C：我想把春天那些美丽的花朵画下来。

（全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想）

师：好，今天我们就来学习FLASH绘画——鲜艳美丽的花朵。（板书）

二、范例欣赏，复习旧知学习新知

师：下面老师请同学们欣赏一下老师画的花朵。（欣赏）漂亮吗？（漂亮）这

就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：

（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）

（2）那么有几个花瓣呢？

（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？（花瓣的画法用到到了我们以

前学过的椭圆工具、颜色填充工具）。

师：同学说得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工

具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。（会）

师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。（教学思

路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。）（同学们这时只画一个纯色画瓣。）

师：好了，同学们画得都非常好，那么你们发现没有，你们的花瓣全是单色

的，怎么让花瓣变成山两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。

师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红

色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向可以由

下向上，也可以由上向下。这时同学们会发现，我们所画的椭圆有一个黑色的边

框，我们现在不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进

行填充。

生：上机操作。

师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵漂亮的小花呢，下面请同学继续

跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的

变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。

同学们是不是等不急了，要上机试试呢。（是）

师：好，现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。

师：同学们真了不起，画出了这么漂亮的花。有谁数一数你们画的这朵花一共

有几个花瓣呢？（8个）那么我想让所画的花朵花瓣更多或减少怎么办呢？有谁知

道？

生：要想减少，擦第两个。

师：如果擦掉还好看吗？（不好看）那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方

法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。教师上机演示。

三、自由创作，合作探究

1、学生自由创作、探究

师：同学们学得很认真，也清楚了制作方法。卜面就请同学们画一幅最漂亮的

花朵，送给你最喜欢的人。

2、激励学生合作学习

师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位

置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中

边指导边讲解）

3、提交作品

师：现在大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？

（生：送给妈妈，因为妈妈辛苦。生：我想送给XX,因为他经常帮助同学。生：

我想送给老师，因为老师像妈妈一样关心爰护我们。牛：我相送给XX,因为他爱

护环境，从来不摘花，不踏草坪。）

（教学思路：实现学习主体学习过程的互动）

师：同学们说得非常好，我们也把美丽的花朵送给我们的听课的老师们，祝他

们开心快乐。

四、总结

师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师也把这些花朵送给你们，我

相信同学们在今后的学习中会更好。

（教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。）

板书设计：

活动3鲜艳美丽的花朵

1、制作花瓣。

2、复制并应用变形，制作花朵。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇二」

活动目标：

（应体现三维认知、能力、情感）

1、认识11—15的数字和数量。

2、正确点数11—15,并说山总数。

3、按照顺序排列数字11一15。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点：

认识11—15难点：点数11—15

活动准备：

11—15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

活动过程

一、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。

二、基本部分

（一）出示花朵

1、然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

2、在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多

少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活

动以此类推。

（二）请幼儿按顺序排列11—15的数字卡。

（三）分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的'数字放在图的

旁边。

（四）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。

三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：

11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数

量是否正确。

活动反思:

不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要

适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺

乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精

练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、

不断丰富自己的经验才能有更多的进步。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇三」

教学目标：

1、知道花朵的结构，颜色的变化。

2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的

想法。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示各种花图片，讨论引出课题：

-大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给

小朋友看。

——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗?

小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢

就变白了）

二、教师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之

处。

（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的

着色力较好。）

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度

的轻重。

（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指

重重的按在手背上。）

3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

（1）用白色蜡笔画出花的外形。

（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

（花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

四、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动反思：

花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装

饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，

但它还不能满足人们对美的需求，人们的生.活需要用更加理想、更加超然的艺术形

象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课

花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容

重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比

较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，

在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效

果较好。

不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学

习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），

当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不

够。

总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备

课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇四」

活动目标：

1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

活动准备：

颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

活动过程：

一、“猜一猜”导入激趣。

1.教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起

画画，看看它们是怎样画的？

二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

指导语：请宝宝请出蔬菜朋友一一水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），

咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要

动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。

这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影

子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线原来的影子变成了什

么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶

紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

三、幼儿自由拓印添画。

播放各种花的PPT

四、二次示范。

师：小朋友的花都画好了，有的是有的，你们想把这么漂亮的花放在什么地

方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束）教师根据幼儿

的回答示范几种背景。

幼儿二次创作。

指导语：除了老师示范的儿种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设

计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）

都可以。

五、结束部分谈谈与设计的背景。

蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉

的康乃馨，包•束康乃馨给妈妈、种•盘月季给爷爷、香香的攻瑰给老师。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇五」

活动目标：

做到诚实、不说谎舌、知错能改、拾金不昧，知道诚实是做人最基本的品质之

一，了解生活中哪些是诚实的行为，愿意做一个诚实的孩子。

教学准备：

自制多媒体课件

活动过程：

一、歌曲导入

1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！

（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的

名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）

2、今天，我们就一起去学习第10课《诚实的花朵》。（板书课题）看看图中

的小亮是不是一个诚实的好孩子？

二、学文明理

1、翻开书44页，仔细看图，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示书

中44―45页图）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？

2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

3、刚才大家都说的很好，认为小亮这样做是不对的，说明小亮不诚实，谎言

最终是骗不了人的，只会自己害自己。为了帮助小亮，大嘴鸟给小亮讲了一个故

事，让我们一起来听听这个故事吧！（课件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

4、（课件出示：讨论：1、煮熟的种子能种出花来吗？2、老国王为什么选手

捧空花盆的孩子当接班人？）学生讨论交流。（师相机板书：实事求是诚实）

5、让我们也来帮帮小亮吧！说一说你知道的有关诚实的故事。（指名生讲

《狼来了》、《诚实的孩子》故事）讲完后让学生说一说从这故事中知道了什么。

（师相机板书：不说谎咕勇于认错）

6、听了这些故事，小亮是怎样做的呢？（课件出示：书47页图。）先说一

说，再演一演。

7、师生表演。

8、请你们评一评小亮是不是一个诚实的孩子？对，小亮知错能改是诚实妁孩

子，所以老师要奖给他一朵诚实的小花。

三、情境表演

1、师：遇到下列情况怎样做才是诚实的表现，小组里演一演。（课件出示：

1、东东把同学的文具盒弄坏了；2、小红上街时，看见前面的叔叔掉了100元

钱。）

2、汇报表演。

3、师：观看了刚才的表演，你能说一说自己的感受吗？（教师相机板书：拾

金不昧）

4、师：同学们说的真好！诚实就是要不说谎话，实事求是，知错能改，拾金

不味--一诚实就象一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。老师特意准备了许

多诚实的小花，准备送给我们班上诚实的孩子。现在我们就来个现场采访。看看我

们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们诚实的事例。

四、现场采访

1、（课件出示：现场采访：我们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们

诚实的事例。）指名学生当小记者进行现场采访。

2、师：听了大家的讲述，老师真为我们班有这么多诚实的孩子而骄傲。现在

让我把这些诚实的小花奖给他们，希望你们继续做诚实的好孩子。

五、总结升华

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇六」

活动目标：

1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。

2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片

活动过程：

一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。（挑选六

张渐变色的花朵图片展示，并用1飞的数字给每张图片做标记）

2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。

教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告

诉我你喜欢几号花？

学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色

还是形状呢？

学生答:

二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的

方法。

1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基

弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？

学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它

的花瓣颜色是怎么样的？

学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其

他的颜色学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜

色。

2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么

你会感觉它画的花很大呢？

（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙

色，）

3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。

教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么

同样是一朵花，左边的夕艮小，右边的看起来很大呢？

学生：教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满

4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面

外面去

三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。

教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画

比较好，并且要说说哪里又不同的学生：通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要

画出一朵渐变色的大花

四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的

美丽的大花，请你选择刍己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一

想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可

以开始了。

五、展示作品，欣赏评价。

你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？

教学反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表

达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好

事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通

过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，

卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地

制作花朵，且大胆、自信。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇七」

【活动延伸】

将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。

活动二《我的花朵最漂亮》

【活动目标】

1、了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。

2、能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。

3、体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。

【活动准备】

物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。

经验准备：认识生活中常见的花。

【活动过程】

一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题一一最爱的花。

二、教师提出绘画的主题一一我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。

1、教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。

三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。

1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画

材料的注意事项。

2、幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。

四、幼儿展示作品，教师评价。

幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并

对幼儿的表现做出积极的评价。

【活动延伸】

将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。

主题活动：树的想象（美术）目的：

1、能自主选择各种材料，对不同的〃树〃进行装饰。

2、大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。

3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是

什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本

次活动的内容。

2、讲解示范，掌握绘画方法

（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（面上的树就是幼儿园院子里的

树）

（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，

引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使

用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，

布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较

丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。

4、讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板

上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出〃你最喜欢的树〃。请幼儿说说喜欢

的理由，并请其他幼儿提意见。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇八」

引言：

春天到了，花朵们都要相继绽放了，大地又丰富起来了。通过本次大班教案锻

炼幼儿的变现力，锻炼幼儿的胆识，激发幼儿积极努力表现自己。从小培养幼儿对

生.物的兴趣，培养幼儿勇于探索研究的性格。

活动目标：

培养幼儿初步的艺术表现力和观察力，萌发幼儿热爱大自然的美好情感，引导

幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。

活动准备：

彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干，活动前把秋天各

种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏，民间歌曲《对花》的录音磁带。

活动过程:

一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。

二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。

三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的花可以用哪些

图形来表现。

四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同

的花。

五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自

评、互评作品。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇九」

一、教学目标：

1、让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽；

2、激发幼儿的‘创作激情；

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

二、教学准备：

教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵）。

剪刀（多于幼儿人数）、纸杯（多于幼儿人数）。

水彩笔（6盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒

三、教学过程：

1、通过PPT展示给听课老师教学名称、领域、目标；

同时口述教学名称、领域、目标。

2、课前导入:

①、手指游戏（简短）

②、观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激发幼儿创作的兴趣。

过渡语：

看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢?老师今天带来了纸杯，

剪刀，还有水彩笔。老师想和小朋友们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！

3、教师示范操作：

①、看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它覆盖了。

②、首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜色，涂色的时候不能把水杯

上的黑线条覆盖了。

看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，漂亮吗？

③、裁剪

老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪

刀，打开嘴巴，在合，，粗线就被剪断了。你们看到了吗？

④、老师要变魔术了，当当当当变成了漂亮的花朵。

4、讲规则:

水彩笔的使用：轻轻的涂;一人手上一只水彩笔;可以和小朋友互换颜色;不能

画在小朋友身上。

剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师，老师给你发剪刀;不能对着小朋友;一

开一•合的使用。

5、请值日生和老师帮忙发纸杯、水彩笔。

6、幼儿操作：

①、给纸杯上色

②、裁剪

③、送剪刀

④、送水彩笔

⑤、交作品

四、活动延伸：

和宝宝一起做环创，装饰我们的教空;体现主题《漂亮的春天》。

教学反思

春天是多么美好的季节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天

气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽的春装，感受着春天带来的

气息。我班幼儿善于观察和模仿，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春

天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄

特点。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现

的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。

如果重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，

使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇十」

活动目标：

1、积极与花艺吧人员交流，并主动表达自己的想法

2、自选不同操作台，完成相应花卉的制作。

3、在花的海洋感受艺术美。

活动准备：

钱币

活动过程：

一、自选角色，按照自己意愿活动

师：孩子们，今天的活动你想应聘什么岗位？和我们说一说吧。

幼儿自由回答。

师：大家都有自己的想法，现在按自己的想法去游戏吧。

幼儿自选角色进行游戏活动，游戏时间30分钟。教师观察指导。

二、师幼交流，说说顾客活动内容

活动结束，幼儿整理好物品，围坐在一起。

师：我看大家玩得都很开心，现在和大家说一说，刚刚你扮演了什么角色？

个别幼儿回答。

师：现在谁愿意到前面说一说你去芬芳花艺吧都做什么了？

扮演顾客的幼儿回答。

师：作为一名顾客，我们来到芬芳花艺吧，既可以买自己喜欢的花朵，也可以

根据自己的意愿制作美丽的花朵。

三、分享活动，聊一聊做花的技巧

师：谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢？

幼儿相互交流。

幼儿回答。

师：大家说的都很好，如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价

格后就可以购买了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

四、观看视频，知道做花朵的步骤

师：顾客来到芬芳花艺吧，是怎样做的呢？咱们一起来看一看。

观看视频。

师：谁来说一说，视频中的顾客是怎样做的？

师：如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价格后就可以购买

了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

五、经验提升，高效率完成美丽的花

师：我们怎样才能做出自己喜欢的花朵呢？

幼儿回答。

师：首先要选择自己喜欢的材料和自己喜欢的花朵样子，按照步骤图就可以做

出美丽的花朵了！

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇十一」

学习目标

.认识11—15的数字和数量。

.正确点数11—15,并说出总数。

.按照顺序排列数字11—15。

活动准备

.11—15数字卡。

.10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花。

.5张图，分别画有11、12、13、14、15个物品或者图案，如11只蝴蝶或者

11个苹果。

活动过程

学习领域：

形式：集体/小组

I、老师告诉幼儿：美丽村开了很多美丽的花，然后出示10朵红色的纸花，请

幼儿数一数，一共开了多少朵。

2、在10朵红色纸花旁，放一朵黄色纸花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有

多少朵，告诉幼儿10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。

活动依此类推。

3、请幼儿顺序排列11—15的数字卡。

4、分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字卡放在图的旁

边（可以不按照顺序出示）。

5、请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。

6、请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积

木、12颗串珠、13片扶插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否

TF确。

活动评价

.能认读数字11—15。

.能正确点数11—15,并说出总数。

.能按顺序正确排列数字11—15。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇十二」

活动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

活动准备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。

看，这是哪里？花园里有什么？

向日葵一一这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆

的又是什么？你们知道它的名字吗？

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大

花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）

三、自主选择，创造表现。

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来

帮它们呢？

（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，

我用了哪些材料？（毛艰、纸头）

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋

形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆

球）

（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱

们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）

四、分享交流、体验情感。

1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是

哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？

2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅

膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋

友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

活动反思:

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表

达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好

事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通

过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，

卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地

制作花朵，且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝

试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学

习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴

趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程

中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难

点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成

功体验。

小班美术《美丽的花朵》教案（附反思）「篇十三」

活动目标：

1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

5、感受作品的美感。