山西省卓越大联考2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山西省卓越大联考2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：2025年9月20日，天山脚下机器轰鸣，备受瞩目的G3033奎屯—独山子—库车高速公路（以下简称“独库高速公路”）项目正式破土动工。从2017年首次挺进南天山无人区，到2024年中标施工图设计后鏖战北天山无人区，在长达8年的时间里，一群肩负使命的建设者，在雪山与激流间，书写着新时代“天堑变通途”的传奇。勇闯无人区新疆奎屯河谷位于天山北麓的奎屯市西南方向约40公里处，是独库高速公路的必经之地，也是团队必须“拿下”的无人区。河谷中，砾石在沙土间交错，经过亿万年雪水冲刷与地质隆起形成U形谷地，谷壁布满密集冲沟，呈现出石林般的地貌。“我们踏入奎屯河谷的那一刻，看到雪山压顶、冰河咆哮，才真正感受到大自然的力量。”独库高速公路项目设计团队负责人之一张涛说。与无人区壮美的自然环境相对应的，是严峻的安全挑战。在无人区，曾有数位团队成员掉入冰冷的河水中，随身装备多次被激流卷走。为此，独库高速公路项目设计团队负责人公维强要求大家每天在无人区作业时，必须定时用卫星电话向驻地报平安。恶劣环境从未阻挡团队前进的脚步。2020年，独库高速公路项目设计团队继2017年之后再次进入南天山无人区，顶着风雪翻越海拔3500米的雪线，日均徒步15公里，他们用冻僵的手指记录下每一处冻土与滑坡体的参数。2024年，团队挺进北天山无人区。10月的一天，独库高速公路项目设计团队伴随着向导的警告与远处野狼的叫声，在勘察后于傍晚抵达宿营地，无人区还用雨夹雪“招待”了这支团队。公维强回忆道：“当时，室外能见度仅几米，帐篷外风声如千军万马般奔腾。低温让帐篷渗水结冰，即便铺着塑料布防潮也无济于事，大家蜷缩在睡袋中瑟瑟发抖。”设计团队路基路面分项设计师张耀元回忆道：①“在无人区，我曾连续7天不刷牙、不洗脸，身上散发着难闻的气味。唯一的口粮——馕饼冻得像石头一样硬，我们边啃边开玩笑说，这是‘天山压缩饼干’。”智斗“拦路虎”独库高速公路的勘察设计工作，恰似一场与大地的博弈，每一步都充满未知。②“大自然不会妥协，但技术可以迂回。每一次方案调整，都是对大自然的回应。”独库高速公路项目设计团队工程地质勘察工程师齐宏伟说。有一次，他和团队成员根据勘察成果，发现某计划架桥的位置恰好横跨活动断层。为保障工程安全，团队勘察人员连夜与设计人员分析研究，果断推翻了原方案。将军庙互通是独库高速公路施工图中最复杂的互通节点，也是独库高速公路与其他道路的连接枢纽。不过这里自然条件极其恶劣：不仅存在1处泥石流、8处危岩崩塌、7处岩堆，还处在强震区。针对该互通节点的第一版设计方案因难以满足安全施工与长期运营要求而被推翻。为打败地势险峻、地质情况复杂这些“拦路虎”，团队成员通过工程地质调查与测绘、正射影像、三维倾斜摄影等技术手段，对每一处危岩裂缝都展开厘米级高精度建模，最终拿出了符合安全实施标准的设计方案。在一次次与大地的博弈中，团队成员的脊梁变得更硬、筋骨变得更强。战胜孤独感“在新疆筑路，最稀缺的是氧气，最不缺的是精神。”铁力买提达坂，蒙古语意为“难以逾越之地”，海拔近4000米，昼夜温差达30摄氏度，是连接天山南北的关键地理节点，也是独库高速公路翻越天山的核心路段之一。不过在这里，连当地向导都难寻翻山路线。设计团队成员徒步70公里穿越此地时，他们走到关节疼痛难耐，全靠止痛药勉强支撑，并且失联整整7天。张刚刚说：“翻越铁力买提达坂的那一刻，我感受到天山的辽阔与人类的渺小。”对从未涉足无人区的年轻人来说，这里的神秘与新奇无疑充满吸引力，但孤独感也可能像雪崩般突然袭来，压垮人的意志。林国涛说：“要学会与山川对话。”当被问到“坚持的动力”时，他们的回答朴素而有力：“因为山在那里，路在那里，使命就在那里。”8年风雪兼程，这支团队写出“天山神话”：他们用冻伤的手绘制蓝图，用结冰的笔计算参数，用青春丈量曾经的“不可能之路”。（摘编自张睿予、于紫月《“在新疆筑路，最不缺的是精神”——记中交公规院独库高速公路项目设计团队》）材料二：G3033奎屯—独山子—库车高速公路项目是国家“一带一路”核心区互联互通的战略工程，路线全长约394公里，它是整体纵贯天山山脉，穿越天山特殊地理环境和特殊生态敏感区，具有高寒、高海拔、高纬度、高地震烈度的超复杂高难度特征，全线设置128公里37座隧道，架设56公里141座桥梁，是国内在建地质条件最复杂、施工难度最高的公路项目。项目建成后，将构筑起新疆公路网的新脊梁，实现三大历史性跨越：一是南北疆“千里天山一日还”；二是全天候、全车型畅达；三是赋能沿线产业发展。它必将成为拉动区域经济增长的新引擎，实现经济社会高质量发展之跨越，也必将为自治区经济社会的高质量发展提供坚强有力的支撑。独库高速公路将独库公路14小时的通行时间缩短为5小时，实现了独库高速公路与独库公路“快进慢游”双通道的旅游产业发展新形态。（摘编自库车市人民政府网《总投资760亿元！独库高速公路今日开工建设》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.独库高速公路项目设计团队在奎屯河谷等地遭遇了严峻的自然挑战，包括险峻地貌、恶劣气候和野兽的威胁等。B.独库高速公路的修建需跨越无人区，其挑战性不仅在于要克服自然环境恶劣、物资短缺等困难，还需对抗心理孤独问题。C.独库高速公路建成后将实现全年无障碍通行，南北疆车程将缩短至5小时，“千里天山一日还”的设想即将成为现实。D.独库高速公路建成后必将成为拉动区域经济增长的新引擎，未来将形成旅游新形态，取代独库公路的旅游功能。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一的三个小标题富于文采，既概括了团队面临的挑战，彰显了人物精神，也起到了提示内容、组织材料的作用。B.材料二介绍独库高速公路项目是施工难度最高的公路项目，它的建设技术会给其他建设项目带来借鉴意义。C.两则材料中“海拔3500米的雪线”“昼夜温差达30摄氏度”“通行时间缩短为5小时”这几组数字，强调了独库高速公路的施工难度。D.两则材料都将独库高速公路的建设置于国家战略与发展大局中进行叙述，凸显了这一工程有着“交通强国”的社会价值与时代意义。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.设计团队负责人要求大家在无人区作业时使用卫星电话报平安，体现了对安全管理的高度重视。B.设计团队在勘察过程中发现原计划架桥位置横跨活动断层，果断推翻了原方案，导致了整个项目工期延误。C.设计团队使用正射影像、三维倾斜摄影等技术对危岩裂缝进行厘米级建模，展现了科技在工程中的作用。D.独库高速公路穿越天山特殊地理环境和特殊生态敏感区，因此在施工难度和生态环境保护方面对施工方案要求更高。4.材料一采用了“以言见人”手法来深化作品的思想内涵，请结合文本内容简要分析画线语句，分别展现了设计团队怎样的精神特质。5.两则材料的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料加以分析。【答案】1.D2.C3.B4.①第一句话通过“连续7天不刷牙、不洗脸”“唯一的口粮”这些生活细节描述了筑路工作极端艰辛，展现了设计团队艰苦奋斗的精神；“这是‘天山压缩饼干’”则是苦中作乐的玩笑话，生动展现了团队甘于奉献的乐观主义精神。②第二句话中“大自然不会妥协”表现出对自然规律的高度尊重，体现了团队科学理性、尊重规律的务实作风；“但技术可以迂回”则彰显了人类不畏艰险、运用智慧主动解决问题的能动性。5.第一问：材料一侧重报道独库高速公路项目设计团队的拼搏精神；材料二侧重报道独库高速公路的项目情况和意义。第二问：材料一是人物通讯，旨在表现、宣传人物精神，树立榜样；材料二是官方项目通报，目的在于介绍项目的具体情况和建设的必要性。【解析】【导语】这篇文章以独库高速公路建设为切入点，通过两则材料展现了工程建设的艰辛与意义。材料一以生动的叙事手法，通过设计团队在无人区的经历，突出建设者不畏艰险、勇于创新的精神；材料二则从宏观角度，阐述了项目的战略价值和社会效益。两则材料相辅相成，既有感人的细节描写，又有客观的数据支撑，共同塑造了新时代交通建设的壮丽画卷，彰显了“交通强国”的时代主题。【1题解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。D.“取代独库公路的旅游功能”错误。原文材料二“实现了独库高速公路与独库公路‘快进慢游’双通道的旅游产业发展新形态”，可见是“双通道”协同发展，并非“取代”独库公路的旅游功能。故选D。【2题解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。C.“这几组数字，强调了独库高速公路的施工难度”错误。原文中“通行时间缩短为5小时”来自材料二，是独库高速公路建成后的优势，体现的是项目建设意义，并非“施工难度”。故选C。【3题解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。B.“导致了整个项目工期延误”错误。原文材料一仅提及“团队勘察人员连夜与设计人员分析研究，果断推翻了原方案”，未提及“导致工期延误”，属于无中生有。故选B。【4题解析】本题考查学生对重点句子理解与分析的能力。①第一句：原文“连续7天不刷牙、不洗脸，身上散发着难闻的气味。唯一的口粮——馕饼冻得像石头一样硬”，通过极端艰苦的生活细节，展现团队艰苦奋斗、甘于奉献的精神；“我们边啃边开玩笑说，这是‘天山压缩饼干’”，以苦中作乐的玩笑，凸显团队乐观主义精神，体现他们在绝境中积极向上的心态。②第二句：原文“大自然不会妥协”，表明团队尊重自然规律，不盲目蛮干，体现科学理性、务实严谨的作风；“但技术可以迂回。每一次方案调整，都是对大自然的回应”，说明团队不畏惧自然挑战，通过技术创新解决问题，彰显主动探索、智慧攻坚的能动性。【5题解析】本题考查学生对文本相关内容的筛选和概括能力。①侧重点：材料一：原文以“勇闯无人区”“智斗‘拦路虎’”“战胜孤独感”为线索，通过张涛、公维强等人物的经历和语言，展现团队克服恶劣环境、攻克技术难关、对抗孤独的过程，侧重报道独库高速公路项目设计团队的拼搏精神。材料二：原文介绍项目“全长约394公里”“128公里37座隧道”等基本信息，以及“国家‘一带一路’核心区互联互通的战略工程”“拉动区域经济增长的新引擎”等战略意义，侧重报道独库高速公路的项目情况和建设意义。②原因：材料一是人物通讯，体裁要求以人物为核心，通过具体事例展现人物精神，目是宣传榜样、传递正能量，因此聚焦团队事迹与精神。材料二是官方项目通报，体裁要求客观准确介绍项目概况，目的是让公众了解项目价值、知晓建设必要性，因此聚焦项目本身及战略意义。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。没有被斗败的人海明威在场地中央，弧光灯下，曼纽尔面对着公牛跪着，当他双手举起红巾的时候，公牛又翘着尾巴冲过来了。曼纽尔一转身躲开了，当牛再次冲过来的时候，把红巾绕着自己挥了半圈，把牛也逗得跪了下来。曼纽尔站起身来，左手拿着红巾，右手握着剑，接受了从黑魆魆的观众席上发出的喝彩声。公牛不再跪着，却弓起身子，站在那儿等待，头低低地耷拉着。曼纽尔朝它提起红巾。公牛还是不动，只是用眼睛注视着。曼纽尔想，它像铅铸似的，它宽阔而壮实。他面对着公牛。牛角就在那儿，一个裂开，另一个又尖又光滑。他得侧着身子朝左边那个角又快又准地逼近，放下红巾，叫牛跟着红巾下去，然后在牛角上面扑过去，把剑扎进像一个五比塞塔硬币那么大的一小块地方，那地方就在脖子后隆起的肩胛之间。他意识到必须做所有这一切，然后必须从两个牛角中间缩回身子，必须又快又准。①“又快又准。”他一边挥动红巾，一边想。他又快又准地扑到牛身上。一下冲撞，他感到自己腾空了。他腾起来到了牛身上的时候，把剑往下扎，剑从他手里飞了出去。他摔到地上，牛俯身在他上面，他用穿着便鞋的双脚踢着牛的嘴和鼻子。牛在寻他，有时太兴奋看不见他了，有时用头撞他，有时用角抵着沙地。曼纽尔像一个使球不落地的人似的踢着，叫公牛没法很准地用角抵他。后来牛走开了，从他身上一跃而过。曼纽尔站了起来，捡起红巾。富恩台斯把剑递给他。曼纽尔在公牛面前挥动红巾，公牛就是不冲。曼纽尔侧身朝着公牛，顺着下垂的剑锋瞄准地方。公牛一动不动。曼纽尔踮起脚尖，顺着钢剑瞄准，猛扎下去。又是一下冲撞，他只觉得自己给猛地一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，头伏在胳臂上，牛在抵他。抵他的背，抵他的腰，抵他那埋在沙土里的脸。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔把袖子给挑起来甩掉了，牛便去追披风。曼纽尔爬起身，找到剑和红巾，用拇指试了试剑头，跑到围栏那儿去换一把剑。牛站在那儿，在一场搏斗以后，又变得迟钝和发呆了。曼纽尔着急了。除了走过去，没别的办法。“又快又准”他侧着身子挨近公牛，把红巾横在身前，猛地一扑。他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角。公牛打他身边冲过去，剑飞到了空中，在弧光灯下闪闪发光，带着红把儿掉在了沙地上。曼纽尔跑过去，捡起剑。剑折弯了，他把它放在膝头上扳扳直。他朝牛奔过去。公牛就在那儿，它现在离围栏很近。该死的牛！也许它全身都是骨头，没什么地方可以让剑扎进去。没地方？他偏要扎进去让他们瞧瞧。他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剥肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。牛还是一动不动。他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶，它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中呼的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来，那是他的剑。他把剑放在膝头上扳扳直，然后拿着它向观众挥了挥。“谢谢你们，”他说，“谢谢你们。”公牛就在那儿，跟以前一样。曼纽尔把红巾在公牛的黑嘴跟前挥动着，牛一动不动。你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。“把剑给我，”他大声叫道，“把那东西给我。”富恩台斯拿着红巾和剑过来，埃尔南德斯①用胳臂搂着他。“上医务所去吧，老兄，”埃尔南德斯说，“别做傻瓜了。”“走开，别管我！”曼纽尔说，②“该死的，给我走开。”他挣脱了身子。埃尔南德斯耸耸肩膀。曼纽尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，庞大而且站得很稳。好吧，你这该死的家伙！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉得剑一路扎下去，一直扎到其护圈。鲜血热呼呼地涌到他的指关节上。牛踉踉跄跄似乎要倒下，接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地，接着突然就四脚朝天了。然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热呼呼的。他低头望望红巾。他得过去向主席行礼。他坐了下来，咳嗽着。曼纽尔觉得很疲乏，他整个胸腔感到发烧。他们把他送到了医务室的手术台上，医生和两个穿白衣服的人正等着他，一个穿白衣服的人把剪刀递给曼纽尔的好友舒里托，舒里托举着剪刀要剪掉他的辫子②。③他们要剪掉他的小辫子！“你不能干这样的事，铁手！我不是干得好吗？”他说。“当然，”舒里托说，“你干得出色。”医生的助手把个圆锥形的东西罩在曼纽尔脸上。舒里托手足无措地站着，看着。（有删改）〖备注〗①埃尔南德斯和前文的富恩台斯都是这场斗牛表演的助手。②辫子：斗牛士职业身份和荣誉的象征。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇弧光灯下的场景描写，既点明了斗牛的特定环境，又以明暗对比突出曼纽尔与公牛的对峙，渲染了紧张氛围。B.文中多次描写公牛“不动”“迟钝发呆”的状态，既表现了公牛的疲惫，也直接反映出曼纽尔用红巾反复挑逗公牛却受挫的困境。C.“他用拇指试了试剑头，跑到围栏那儿去换一把剑”，这一细节体现了曼纽尔作为斗牛士不疏忽细节的严谨态度和专业素养。D.小说密集地叙述了曼纽尔和公牛的多次交锋，这既客观地呈现了斗牛的过程，也在反复叙写中表现了曼纽尔倔强不服输的性格。7.下列对小说语言特色的赏析，不正确的一项是（）A.小说语言简洁凝练，多用短句，如“它像铅铸似的，它宽阔而壮实”“舒里托手足无措地站着，看着”。B.小说中“该死的牛！”“给我走开”极具个性的口语化表达，真实地勾勒出曼纽尔当时的情绪状态。C.小说大量使用“扑”“扎”“挥”等动词，精准勾勒出斗牛的动作，呈现强烈的画面感与动态张力。D.小说情感表达克制，但是文中“着急”“别管我”“手足无措”这些情绪性词语的出现，影响了表达效果。8.小说结尾曼纽尔生命垂危，为什么却以《没有被斗败的人》为题？请结合文本加以分析。9.《老人与海》中有大量的内心独白。请仿照此写法，在文中画横线句中任选一处，依据人物性格特点与情节发展，为曼纽尔补写一段内心独白，字数不少于60字。【答案】6.B7.D8.①人物形象：标题内涵指向主人公曼纽尔，他在斗牛过程中多次受伤、刺杀失败，遭遇观众嘲讽，但始终未放弃，最终成功驯杀公牛，其坚韧、倔强的性格符合“没有被斗败”的特质。②情节发展：标题暗示了曼纽尔从受挫到坚持、再到成功的完整情节，“没有被斗败”是故事的发展方向和结局。③主题表达：标题超越具体的斗牛事件，将主题升华为对“尊严”“抗争”“永不言败”精神的歌颂，展现出海明威作品中典型的“硬汉精神”，凸显了文本的思想内涵。9.示例1：①处内心独白：我必须又快又准！我的动作不能慢，慢了就会被牛顶穿，慢了就输了——不是输给这头公牛，是输给岁月，输给那些看轻我的人！这是我作为斗牛士一辈子的尊严！示例2：②处内心独白：埃尔南德斯，别劝我，我必须要完成这场战斗！啊，我的腰像要被撕裂了！但我不能去医务所！如果我现在放弃，就等于承认自己不行了。我可是斗牛士啊！示例3：③处内心独白：你们不能剪我的辫子！这辫子跟着我征战了多少赛场，见证了我所有的荣耀与坚守。今天我拼着半条命刺穿了那该死的公牛，没丢任何一个斗牛士的脸！这辫子绝不能剪！【解析】【导语】这篇小说通过曼纽尔与公牛的激烈搏斗，展现了海明威式的“硬汉精神”。作者以简洁有力的笔触，通过精准的动作描写和短促的句式，营造出紧张激烈的斗牛场面。曼纽尔虽身受重伤却坚持到底，最终战胜公牛，体现了“人可以被毁灭但不能被打败”的精神内核。小说结尾的辫子象征，更强化了主人公对职业尊严的坚守。【6题解析】本题考查学生理解文章内容，赏析文本艺术特色的能力。B.“文中多次描写公牛‘不动’‘迟钝发呆’的状态，既表现了公牛的疲惫”错误。公牛“不动”并非表现疲惫，而是曼纽尔多次失败后的僵持状态，反映的是斗牛士的困境。故选B。【7题解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。D.“文中‘着急’‘别管我’‘手足无措’这些情绪性词语的出现，影响了表达效果”错误。文中的“着急”“别管我”“手足无措”这些情绪性词语，非但没有影响表达效果，反而以极简的方式强化了人物的情感张力和人物形象，让人物的抗争精神更具感染力。故选D。【8题解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①人物形象：标题精准贴合曼纽尔的“硬汉特质”。曼纽尔的斗牛过程充满挫败，这些困境层层叠加，但曼纽尔从未退缩，最终胜利。这场胜利是他在绝境中咬牙坚持的结果，完美诠释了“没有被斗败”的核心特质：身体可以受伤，但精神绝不屈服。②情节发展：标题是贯穿全文的情节线索，暗示了曼纽尔从受挫到抗争再到胜利的完整过程。“没有被斗败”最终兑现曼纽尔成功击杀公牛，是对标题的完美呼应，标题提前暗示了情节的发展方向和结局：暂时的挫折，无法阻挡最终的胜利。③主题表达：标题超越了斗牛这一具体事件，将主题升华为对人类共通精神的歌颂，是海明威典型“硬汉精神”的体现。标题将曼纽尔的个人行为，上升为对“永不言败”精神的歌颂。标题强调是捍卫尊严、永不妥协的过程。【9题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法，理解重要句子的能力。文中曼纽尔是一个倔强、执着、视斗牛士尊严高于生命的硬汉形象，和《老人与海》中的桑地亚哥精神内核一致，内心独白要凸显其特质。示例1：原文语境曼纽尔正准备向公牛发起致命一击，他清楚自己必须精准把剑扎进肩胛间的小区域，还要快速缩回身子避险，此时他心里默念“又快又准”，独白可把战胜公牛上升到捍卫职业尊严。示例2：原文语境是曼纽尔被公牛撞伤，腰部剧痛，助手埃尔南德斯劝他去医务所，独白可说出受伤情节，真实还原人物的疼痛感受，然后再用转折凸显人物宁折不弯的执着：哪怕身受重伤，也不愿丢掉斗牛士的骄傲。示例3：原文语境是曼纽尔战胜公牛后被送进医务室，好友舒里托准备剪掉他的辫子，独白应结合注释，把辫子和人物的职业生涯绑定，强调他用生命捍卫荣誉，进一步强化其尊严至上的形象。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（节选自《礼记·大学》）材料二：贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者，不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理之言，万姓为之解体，怨讟①既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫魏征对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体诸物。昔楚聘詹何，问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。”贞观十年，魏征上疏曰：“臣闻为国之基，必资于德礼，君之所保，惟在于诚信。诚信立则下无二心，德礼形则远人斯格。然则德礼诚信国之大纲在于君臣父子不可斯须而废也。故孔子曰：‘君使臣以礼，臣事君以忠。’又曰：‘自古皆有死，民无信不立。’文子曰：‘同言而信，信在言前；同令而行，诚在令外。’然而言而不信，言无信也；令而不从，令无诚也。不信之言，无诚之令，为上则败德，为下则危身，虽在颠沛之中，君子之所不为也。”（节选自《贞观政要》）〖备注〗①讟（dú）：怨恨诽谤。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。然则A德礼诚信B国之大纲C于君臣D父子E不可F斯须而废也。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诚，使……真诚，与《六国论》中“战败而亡，诚不得已”的“诚”意思不同。B.奉，奉养，与《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”的“奉”意思不同。C.欲，欲望，与《老子》四章中“圣人欲不欲”的第一个“欲”字意思不相同。D.怨，怨言，与《论语》中“可以兴，可以观，可以群，可以怨”的“怨”意思相同。12.下列对两则材料内容的理解，不正确的一项是（）A.材料一认为格物是“八目”的逻辑起点，事物的原理推究清楚后对外物之理认识就充分了。B.材料一认为天子与庶人学习的根本是不同的，天子以治国为本，百姓以修养个人的德行为本。C.材料二中唐太宗对君民关系的认识深刻，损害百姓来奉养自身，那就如同割自己大腿上的肉来填饱肚子。D.材料二中魏征认为君主的诚信是臣子忠心的前提，在德礼形成之后，远方的人就会前来归顺。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）古之欲明明德于天下者，先治其国。（2）不信之言，无诚之令，为上则败德，为下则危身。14.材料二第一段中，唐太宗李世民认为治国应从哪些方面修身？【答案】10.BCE11.D12.B13.（1）古代想在天下彰明美德的人，首先要治理好自己的国家。（2）没有信用话语，没有诚意的法令，对国君来说会损害德行，对臣民来说会伤害自身。14.①修正自身；②节制欲望；③谨言慎行。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料选取得当，材料一《礼记·大学》阐述儒家修身治国理念，材料二《贞观政要》展现唐太宗的治国思想。两则材料形成古今呼应，共同探讨“修身-治国”的儒家政治哲学。设题角度全面，既有断句、词义辨析等基础考查，也有内容理解和翻译能力检测，能有效检测学生的文言文阅读能力。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：既然这样那么德、礼、诚、信，是国家的根本纲领，体现在君臣、父子关系中，不可片刻废弃。“然则”用在句子开头，引出下文，不断开；“德礼诚信国之大纲”是完整判断句，“德礼诚信”是主语，“国之大纲”是宾语，为使句子成分清晰，应在判断句主语后断开，故应在BC处断开；“在”是谓语，“君臣父子”是宾语，故应在E处断开。故选BCE【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确，意思不同，使……真诚/确实。句意：首先要使自己的意念真诚。/战败而亡国，确实是没有办法的事啊。B.正确，意思不同，奉养/捧着、献上。句意：如果损害百姓来奉养自己。/刘邦捧上一杯酒，祝（项伯）健康长寿，并相约成为亲家。C.正确，意思不同，欲望/想要。句意：都是由过度的欲望酿成的灾祸。/圣人想要常人所不想要的。D.错误，意思不同，怨言/讽刺时政。句意：怨言诽谤产生后。/读《诗》可以激发人的感情，可以观察政治的得失、风俗的盛衰，可以提高人际交往能力，可以讽刺时政。故选D。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“天子以治国为本”错误，材料一“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，意为“从天子到平民，一律以修养自身为根本”，并非天子以治国为本。故选B。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）第一个“明”，彰明；“明德”，美好的德行；“古之欲明明德于天下者”状语后置句，正常语序为“古之欲于天下明明德者”。（2）“信”，信用；“上”，国君；“下”，臣民。【14题解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①从“必须先正其身，未有身正而影曲”可知治国应注重“修正自身”。②从“朕每思伤其身者，不在外物，皆由嗜欲以成其祸”“不敢纵逸”可知治国应注重节制欲望。③从“复出一非理之言，万姓为之解体”可知治国应注重谨言慎行，避免说不合理的话。参考译文：材料一：古代想要在天下发扬光明正大品德的人，首先要治理好自己的国家；想要治理好自己的国家，首先要整顿好自己的家庭；想要整顿好自己的家庭，首先要修养自身的品德；想要修养自身的品德，首先要使自己的内心端正；想要使自己的内心端正，首先要使自己的意念真诚；想要使自己的意念真诚，首先要获得知识；获得知识的途径在于推究事物的原理。事物的原理推究清楚了，知识才能获得；知识获得了，意念才能真诚；意念真诚了，内心才能端正；内心端正了，自身品德才能修养好；自身品德修养好了，家庭才能整顿好；家庭整顿好了，国家才能治理好；国家治理好了，天下才能太平。从天子到平民，一律都以修养自身为根本。材料二：贞观初年，唐太宗对身边的大臣说：“做君主的道理，必须先使百姓存活。如果损害百姓来奉养自己，就如同割自己大腿上的肉来填饱肚子，肚子饱了但身体也死了。如果想安定天下，必须先端正自身，没有自身端正而影子弯曲、君主治理得好而百姓作乱的道理。我常常思考，伤害自身的，不在于外部事物，都是由过度的欲望酿成的灾祸。如果沉迷于美味，迷恋声色，欲望越多，损失就越大，既妨碍国家政事，又扰乱百姓生活。况且再说出一句不合情理的话，百姓就会人心涣散，怨言诽谤产生后，背叛就会兴起。我常常想到这些，不敢放纵安逸。”谏议大夫魏征回答说：“古代圣明睿智的君主，都能从自身做起，所以能推及外物。从前楚国聘请詹何，询问他治国的关键，詹何以修身之术回答。楚王又问治国该怎么做，詹何说：‘没听说过自身修养好而国家混乱的。’陛下明白的道理，实在和古代的道义相同。”贞观十年，魏征上奏疏说：“我听说治国的根本，必须依靠德和礼；君主所保全的，只在于诚信。诚信树立了，百姓就不会有二心；德和礼体现出来了，远方的人就会归顺。既然如此那么德、礼、诚、信，是国家的根本纲领，体现在君臣、父子关系中，不可片刻废弃。所以孔子说：‘君主用礼对待臣子，臣子用忠心侍奉君主。’又说：‘自古以来人都有一死，百姓没有信任就无法立足。’文子说：‘同样的话有人相信，是因为诚信在说话之前；同样的法令有人执行，是因为诚意在法令之外。’然而说话不被信任，是因为话语没有信用；法令不被遵从，是因为法令没有诚意。没有信用的话语，没有诚意的法令，对国君来说会损害德行，对臣民来说会伤害自身，即使在流离困顿之中，君子也不会做这样的事。”（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞①刘长卿汀洲②无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口③夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。〖备注〗①此诗作于诗人因刚直被贬为鄂岳转运留后时期，源中丞此时也被贬岳阳。②汀洲：指鹦鹉洲，今属汉阳。③汉口：即夏口，古属楚国境。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.作者行至鹦鹉洲，见到江面上风平浪静、浩渺无边的景象，不由生发了对好友无尽的相思之情。B.颔联运用写实的手法描写了暮色中江鸟斜飞的汉口之景和秋波浩渺、水天相接的洞庭湖之景。C.颈联中“孤”“寒”“独”既是景词，又是情语，以孤独凄寒的自然风貌强化了诗人的谪宦之悲。D.全诗以秋景为脉络，意境苍茫，物我交融，情感真切凝重，用语自然流畅，是酬赠诗中的精妙之作。16.诗歌尾联蕴含着丰富的情感，请简要赏析。【答案】15.B16.①尾联借古人贾谊心忧国事，力主改革弊政却不幸被贬为长沙王太傅的典故，表达了对其遭遇的哀惋与怜惜。②也是作者的自况，借与贾谊古今相遇的遭际，写自己因刚直被贬的经历，抒发了诗人内心的忧愤，以及对贬谪命运的超越性思考。③同时含蓄表达了对友人源中丞也遭受打击被贬岳阳的不平之情，进而表达了对友人的同情和劝慰。【解析】【导语】这首诗以秋景为背景，通过细腻的景物描写和深沉的情感抒发，展现了诗人被贬后的孤独与忧思。诗中“孤城”“独树”等意象，强化了谪宦之悲，尾联借贾谊典故，含蓄表达了对自身遭遇的感慨和对友人的深切同情。全诗意境苍茫，情感真挚，是刘长卿酬赠诗中的佳作。【15题解析】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。B.“颔联运用写实的手法”错误。颔联前半句是实景，诗人身处夏口（汉口），亲眼所见暮色中江鸟斜飞的景象。后半句是虚景：洞庭湖在岳阳，是友人源中丞被贬之地，诗人并未亲眼见到洞庭水天相接的画面，而是由眼前汉口之景，联想到友人所在的洞庭风光，属于“虚实结合”的手法。故选B。【16题解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尾联引用西汉贾谊的典故作为情感载体，将历史人物的命运与自身、友人的处境绑定，让情感表达更含蓄深沉。①贾谊心怀社稷，多次上书汉文帝针砭时弊、建言改革，却因刚直不阿遭权贵排挤，被贬为长沙王太傅，一生郁郁不得志。诗人感慨贾谊忠心为国却遭不公对待的悲惨境遇，表达了对其遭遇的哀惋与怜惜。②结合注释可知，诗人刘长卿此时因刚直被贬为鄂岳转运留后，与贾谊因忠被贬的经历高度契合。诗人将自己比作贾谊，“上书忧汉室”暗喻自己也曾心怀家国、积极建言，却落得被贬的下场；“长沙谪去”则直接对应自己的贬谪处境。“古今怜”暗示这种忠而被贬的命运是历代贤臣的共同遭遇，在叹惋中暗含对现实不公的批判。③源中丞此时也被贬岳阳，与诗人同是天涯沦落人。诗人写贾谊的遭遇，实则也是对友人遭遇的愤懑不平。诗人通过古今同命的共鸣，告诉友人他的遭遇并非孤例，古往今来有太多人与他相似，以此消解友人的孤独与苦闷，达到含蓄劝慰的效果。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人往往借用夸张手法在强烈对比中表达自己对人生易逝的感慨，正如李白在《将进酒》中的“_______，_______”两句。（2）孔子常用“君子”与“小人”对举，以此教育弟子该如何成为真正的君子，比如《论语》十二章中“_______，_______”两句。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。【答案】（1）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（2）君子喻于义小人喻于利（3）江畔何人初见月江月何年初照人（不知江月待何人，但见长江送流水/野旷天低树，江清月近人/峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流）二、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成小题。随着人工智能技术不断进步，使人工智能对经济社会发展的影响日渐突出。它在广度和深度上给经济社会广泛而深刻地带来了影响。毫无疑问，人工智能技术的创新和应用也将对劳动力市场产生重大的影响，这不仅表现在就业的数量、结构方面，①。高质量充分就业是一个多维概念，在宏观层面，主要包括就业机会充分、就业环境公平、劳动关系和谐等；在微观层面，主要表现为劳动者不仅有活干，而且工作稳定、收入合理、职业安全等。相应地，就业质量同样具有丰富的内涵，可以从工资报酬、工作时间、社会保障等维度进行衡量。党的十八大以来，②，劳动者的获得感、幸福感和安全感都有了显著增强。以工资报酬为例，2024年，全国城镇非私营单位就业人员、城镇私营单位就业人员年平均工资分别是2012年的2.65倍和2.42倍。从理论上分析，③。一般认为，技术进步对就业数量产生的“创造效应”和“破坏效应”相对映，其对就业质量也存在着“降低”和“提升”两种效应。从各国的发展经验来看，技术进步过程中对就业质量的影响究竟是降低效应大还是提升效应大，与该国的发展阶段、经济结构、产业政策等方面有关。此外，也有观点认为，长期看技术进步对就业数量和就业质量的影响也可能是中性的，既不会影响就业壮况和就业质量。与以往三次技术革命不同，以人工智能技术为代表的第四次技术革命，对劳动力市场影响的范围和程度要广泛且深刻得多，且这种影响是全方位的。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着人工智能技术不断进步，人工智能对经济社会发展的影响日渐突出。它在广度和深度上给经济社会带来了广泛而深刻的影响。B.随着人工智能技术不断进步，使人工智能对经济社会发展的影响日渐突出。它在广度和深度上给经济社会广泛而深刻地带来了影响。C.随着人工智能技术不断进步，使人工智能对经济社会发展的影响日渐突出。它在广度和深度上给经济社会带来了广泛而深刻的影响。D.随着人工智能技术不断进步，人工智能对经济社会发展的影响日渐突出。它在广度和深度上给经济社会广泛而深刻地带来了影响。19.下列句子中，引号的用法与文中加点词“创造效应”的引号用法完全相同的一项是（）A.鲁迅先生书桌上那个小小的“早”字，是他一生的座右铭。B.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，说是在发扬国光。C.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。D.我国首个自主研发的“深海勇士”号载人深海潜水器成功下潜。20.文中第二段有多处错别字，请找出两处并改正。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。22.请对文中第二段内容进行压缩，要求保留关键信息，语句流畅简洁，不超过80字。【答案】18.A19.A20.“对映”改为“对应”“既”改为“即”“壮况”改为“状况”21.①还表现在就业质量方面②我国就业质量有了明显提高③人工智能对就业质量的影响很复杂22.从理论上分析，人工智能对就业质量存在“降低”和“提升”双重影响，也存在“技术中性”的观点。与以往技术革命相比，人工智能对劳动力市场的影响更为深远。【解析】【18题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句“随着”和“使”两个介词导致整个句子没有主语，应删去“使”让“人工智能”成为句子主语，排除BC；“它在广度和深度上给经济社会广泛而深刻地带来了影响”语序不当，形容词性短语“广泛而深刻”是用来修饰名词“影响”的，应调整为“带来了广泛而深刻的影响”，排除BD。故选A。【19题解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点词“创造效应”的引号表示强调。A.“早”的引号表示强调。B.“大师”的引号表示反语讽刺。C.“满招损，谦受益”的引号表示直接引语。D.“深海勇士”的引号表示特定称谓。故选A。【20题解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“对映”改为“对应”，“映”侧重“映照、反射”，强调视觉上的呼应；“应”侧重“互相配合、呼应”，强调逻辑上的对应关系。语境中是说技术进步对就业数量的“创造效应”和“破坏效应是一组相互对立、相互匹配的概念，是逻辑层面的关联，而非视觉层面的映照，用“对应”才符合语义。“既”改为“即”，“既”，是连词，常表示“已经”；“即”可表示“就是”“也就是”，用于解释说明前文内容。语境是要解释“中性影响”的具体含义——也就是不会对就业状况和质量产生影响。这里需要用表解释的“即”，而“既”无法表达该含义。“壮况”改为“状况”，“壮”核心义为“强壮、壮大”；“状”核心义为“情形、样子”。语境中“就业状况”是固定搭配，指就业方面的具体情形，“壮”无法表达该含义，必须用“状”。【21题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，前文出现关联词“不仅”，根据汉语“不仅……还……”的固定搭配，补写内容需要用“还”承接，形成递进关系。前文提到“这不仅表现在就业的数量、结构方面”，后文随即展开对“高质量充分就业”的多维解读，明确提及“就业质量同样具有丰富的内涵”。这说明前文的“数量、结构”和后文的“就业质量是并列的两个维度，故可补写“还表现在就业质量方面”。第②处：前文铺垫了“就业质量”的内涵，后文则用“以工资报酬为例”给出具体数据支撑，并总结“劳动者的获得感、幸福感和安全感都有了显著增强”。这是典型的观点+例证的结构，横线处需要填写总领后文的观点句，后文的工资数据和“三感增强”，本质都是就业质量提升的具体表现，故可补写“我国就业质量有了明显提高”。第③处：前文过渡句“从理论上分析”，表明横线处是后文的总起论点；后文分两层展开：第一层：技术进步对就业质量有

“降低”和“提升”两种效应；第二层：影响结果还与“发展阶段、经济结构、产业政策”相关，这说明人工智能对就业质量的影响不是单一的、绝对的，而是具有多元性和不确定性。前文已提及就业数量、结构，此处聚焦“就业质量”，因此补写内容要紧“人工智能”和“就业质量的影响”两个关键词的关系，故可补写“人工智能