岭南师范学院《中国文化传承与科技创新》2025-2026学年第二学期期末试卷(A卷)

站名：站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。…………密………………封………………线…………第1页，共1页岭南师范学院《中国文化传承与科技创新》2025-2026学年第二学期期末试卷(A卷)注意事项:1.请考生在下列横线上填写姓名、学号和年级专业。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。3.不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。4.考试时间120分钟专业学号姓名题号一二三四五六七八总分统分人复查人得分得分评分人一、单项选择题（每题1分，共20分）1.以下哪项不属于中国古代四大发明？A.指南针B.火药C.造纸术D.电脑2.以下哪位学者被誉为“中国现代科技之父”？A.邓稼先B.钱学森C.袁隆平D.邓小平3.以下哪项不属于科技创新的范畴？A.新型材料的研究B.传统工艺的改进C.人工智能的应用D.历史文化的传承4.以下哪项不属于文化传承的方式？A.教育传承B.文献传承C.艺术传承D.科技传承5.以下哪项不属于科技创新的特点？A.创新性B.系统性C.领先性D.普及性6.以下哪项不属于文化传承的意义？A.丰富人类精神世界B.促进社会和谐发展C.提高国家文化软实力D.增强民族凝聚力7.以下哪项不属于科技创新的挑战？A.技术瓶颈B.人才短缺C.资金不足D.环境污染8.以下哪项不属于文化传承的困境？A.传统文化的流失B.文化产业的低迷C.文化自信的缺失D.文化交流的障碍9.以下哪项不属于科技创新的成果？A.互联网的普及B.移动支付的兴起C.人工智能的发展D.传统文化的保护10.以下哪项不属于文化传承的方法？A.教育普及B.媒体宣传C.社会实践D.政策支持11.以下哪项不属于科技创新的推动力？A.政府引导B.企业投入C.人才支持D.市场需求12.以下哪项不属于文化传承的途径？A.教育传承B.文献传承C.艺术传承D.科技传承13.以下哪项不属于科技创新的挑战？A.技术瓶颈B.人才短缺C.资金不足D.环境污染14.以下哪项不属于文化传承的困境？A.传统文化的流失B.文化产业的低迷C.文化自信的缺失D.文化交流的障碍15.以下哪项不属于科技创新的成果？A.互联网的普及B.移动支付的兴起C.人工智能的发展D.传统文化的保护16.以下哪项不属于文化传承的方法？A.教育普及B.媒体宣传C.社会实践D.政策支持17.以下哪项不属于科技创新的推动力？A.政府引导B.企业投入C.人才支持D.市场需求18.以下哪项不属于文化传承的途径？A.教育传承B.文献传承C.艺术传承D.科技传承19.以下哪项不属于科技创新的挑战？A.技术瓶颈B.人才短缺C.资金不足D.环境污染20.以下哪项不属于文化传承的困境？A.传统文化的流失B.文化产业的低迷C.文化自信的缺失D.文化交流的障碍二、多项选择题（每题2分，共20分）1.中国古代四大发明包括哪些？A.指南针B.火药C.造纸术D.印刷术2.科技创新的特点有哪些？A.创新性B.系统性C.领先性D.普及性3.文化传承的方式有哪些？A.教育传承B.文献传承C.艺术传承D.科技传承4.科技创新的挑战有哪些？A.技术瓶颈B.人才短缺C.资金不足D.环境污染5.文化传承的意义有哪些？A.丰富人类精神世界B.促进社会和谐发展C.提高国家文化软实力D.增强民族凝聚力6.科技创新的推动力有哪些？A.政府引导B.企业投入C.人才支持D.市场需求7.文化传承的途径有哪些？A.教育传承B.文献传承C.艺术传承D.科技传承8.科技创新的成果有哪些？A.互联网的普及B.移动支付的兴起C.人工智能的发展D.传统文化的保护9.文化传承的方法有哪些？A.教育普及B.媒体宣传C.社会实践D.政策支持10.科技创新的挑战有哪些？A.技术瓶颈B.人才短缺C.资金不足D.环境污染三、判断题（每题1分，共10分）1.中国古代四大发明中，印刷术是最早出现的。（）2.科技创新是推动社会进步的重要力量。（）3.文化传承是维护民族精神家园的重要途径。（）4.科技创新需要大量的人才支持。（）5.文化传承需要政府的大力支持。（）6.科技创新需要良好的政策环境。（）7.文化传承需要加强国际交流与合作。（）8.科技创新需要注重环境保护。（）9.文化传承需要注重创新与发展。（）10.科技创新需要注重人才培养与引进。（）四、名词解释（每题4分，共20分）1.文化传承2.科技创新3.传统工艺4.人工智能5.文化自信五、简答题（每题6分，共18分）1.简述文化传承与科技创新的关系。2.简述科技创新对文化传承的影响。3.简述文化传承对科技创新的启示。六、案例分析题（1题，满分12分）材料：近年来，我国政府高度重视科技创新和文化传承，出台了一系列政策措施，推动科技创新和文化传承的融合发展。以下是一则案例：案例：某市依托当地丰富的历史文化资源，大力发展文化旅