初中七年级道德与法治《青山无声星火有痕-清明文明祭扫与防火安全教育教案》

初中七年级道德与法治《青山无声，星火有痕——清明文明祭扫与防火安全教育教案》

一、教案（一）课题青山无声，星火有痕——清明文明祭扫与防火安全教育。（二）课时安排1课时（40分钟）。（三）教学目标【核心素养】树立“人民至上、生命至上”的安全理念，认识文明祭扫与森林防火的重要意义，培养社会责任感和法治意识。通过案例分析，理解失火行为的法律后果，增强遵纪守法意识。掌握文明祭扫与防火安全的基本技能，提升公共参与能力，在家庭和社会中主动传播文明祭扫理念。（四）教学重难点【重点】了解传统祭扫方式潜在的火灾隐患，掌握文明祭扫与防火安全的基本要求和操作方法。【难点】帮助学生从根本上转变对传统祭扫方式的认知，真正认同并愿意践行无火祭扫、绿色低碳的祭扫新风尚。【易混点】区分野外祭祀用火的道德约束与法律禁止的关系，明确过失失火同样需承担的法律责任。（五）教学方法与手段运用案例分析法，以2026年清明节前后真实的火灾案例为素材，建立问题情境。采用小组合作探究法，围绕“如何开展文明祭扫”展开讨论。综合运用多媒体教学手段，通过视频展示、图文呈现、互动问答等方式增强教学的直观性和感染力。在教学过程中渗透信息技术融合，引导学生通过移动终端了解网络祭扫平台的使用方法。（六）教学准备教师准备：收集整理2026年清明节前后因祭祀用火引发森林火灾的典型案例，准备国家相关部门发布的政策文件和森林防火法律法规素材，制作多媒体课件，准备森林防火“7个严禁”等宣传资料，选取数字祭扫平台的演示资料。学生准备：了解清明节的文化内涵和传统习俗，向家长了解当地的祭扫习俗，提前登录民政部门或退役军人事务部门网站了解网络祭扫服务。（七）教学过程导入新课（3分钟）

教师通过多媒体屏幕展示一幅青山绿水的森林美景照片，紧接着播放三组烟雾弥漫的山火画面，形成强烈对比。教师提问：“同学们，看到这两组画面，大家有什么感受？哪些行为可能导致美丽的青山变成火海？”学生自由发言谈感受。教师结合2025年国家统计局数据显示，2025年全年全国共发生森林火灾225起，受害森林面积达5000公顷。教师引导：“清明节即将到来，这是一个寄托哀思、缅怀先人的传统节日，也是一个火灾风险高度集中的特殊时段。如何在不忘传统的同时守护好我们的绿水青山，这就是今天这堂课我们要共同探讨的主题。”由此引出课题。新授课：清明祭祀与火灾风险深度剖析（25分钟）

【阶段一：政策解读——国家为何倡导文明祭扫】（1）教师指导学生阅读民政部、退役军人事务部、国家林草局、国家消防救援局四部门联合印发的《关于做好2026年清明节祭扫工作的通知》。通知明确指出，要坚持绿色生态发展理念，以“绿色祭扫、文明生态”为主题，大力推广绿色低碳祭扫，积极倡导厚养薄葬、文明节俭、绿色低碳祭扫新风尚，引导群众逐步从注重实地实物祭扫转移到以精神传承为主上来。（2）教师展示浙江省民政厅等多部门联合发布的通知内容，强调各地已形成“党委领导、政府负责、部门协同、属地管理、分级负责”的祭扫工作机制，各级政府部门在清明节前对殡仪馆、公墓、烈士纪念场所等重点区域开展安全隐患全面排查整治，在祭扫高峰时段科学设置临时防火检查站，严格落实进山人员登记、火种收缴制度。（3）教师引导学生思考：政府部门为何在清明节前后投入如此多的人力物力来加强防火管理？学生讨论后明确：清明节期间民俗祭祀、春耕生产、进山踏青等活动高度集中，野外火源管控难度加大，森林草原防灭火形势严峻复杂，防患于未然是保障人民生命财产和生态安全的必然要求。【阶段二：深度溯源——祭扫用火为何容易引发火灾】（4）教师运用地理与科学知识分析清明时节的火灾风险因素。春季气温回升、大风天气增多、降水相对较少，空气和植被长期处于干燥状态。焚烧纸钱、焚香点烛、燃放烟花爆竹等传统祭扫方式产生的明火一旦遇到干燥的可燃物极易引发火灾，且在大风作用下迅速蔓延扩大。清明节前后群众上坟祭祖时间集中、人员密集，历年清明节都会出现火灾高峰期。（5）教师呈现国家消防救援局新闻发布会公布的权威数据。2025年春季，因取暖照明、烹饪烘烤、敬神祭祖等用火不慎引发的火灾占到23%，吸烟引起的火灾占18.6%，遗留火种引起的占17.9%，合计比全年的平均占比高了5.7个百分点。数据显示近三年春季火灾占到全年火灾总量的28.6%，其中2025年春季户外火灾占到了总量的52.2%。教师强调：这些数据说明清明节前后是一个不容忽视的火灾高发时段，而人为因素是造成火灾的主要原因。【阶段三：以案示警——真实案例中的沉痛教训】（6）教师用多媒体展示2026年清明节前后发生的真实火灾案例，引导学生分析每一起火灾的起火原因和造成的后果。【案例一】黑龙江省肇东市林地承包户王先生承包的林地北侧紧邻北大荒集团四方山农场的墓地，因清明期间村民祭祀烧纸跑火，近年来林地失火已达10余次，2024年被烧40多亩，2026年3月28日再次失火，107亩林地被烧毁，经济损失超过20万元。尽管肇事者赔偿了部分经济损失，但由于墓地管理责任不清，问题长期得不到根本解决。【案例二】广东茂名化州新安镇山西村发生因祭祖引发的山火，将上千棵素有“南方人参”之称的化橘红树烧毁，损失惨重，涉事人员已被警方控制。广东汕尾陆丰市潭西镇安福公墓园也发生火情，起因系村民陈某年燃烛祭祀，严重违反《森林防火禁火令》，案件已移交公安机关依法查处。【案例三】2026年4月3日，山东烟台栖霞市桃村镇大白马夼村北山附近发生一起山火，系柳某俊、柳某涛野外祭祀引发，两名犯罪嫌疑人因涉嫌失火罪被公安机关依法刑事拘留。同日11时许，烟台福山区东厅街道儒林沟村东发生火情，系吕某惠野外祭祀引发，吕某惠因涉嫌失火罪被依法刑事拘留。【案例四】4月4日，山西省临汾市尧都区、长治市沁源县先后因祭祀用火引发火情。山西省森防办接连发出警示通报，指出个别市县包保责任落实不到位、野外火源管控不严格、进山入林卡口管理宽松软等问题依然存在。沁源县旭河村小南沟的山林火情由该村上坟的村民席某庆引发，席某庆因涉嫌失火罪已被刑事拘留。（7）教师组织小组讨论：通过以上四个案例，同学们从中发现了什么共同点？这些案例警示我们什么？各小组派代表发言。教师归纳总结：祭祀用火是引发火灾的最主要的直接原因，一旦引发火灾将造成巨大的经济损失和生态破坏，肇事者不仅要承担民事赔偿，还将面临刑事追究。【阶段四：法律认知——祭祀失火的法律后果】（8）教师系统讲解森林防火“7个严禁”的具体要求：严禁携带火种、易燃易爆物品进入林区；严禁焚烧纸钱、焚香点烛、燃放烟花爆竹；严禁生火取暖、野炊烧烤、点火照明；严禁未经批准炼山、烧荒、烧秸秆、烧田埂；严禁野外吸烟、乱扔烟头；严禁狩猎放火驱兽；严禁违规动火作业。教师逐条讲解并配合图片说明。（9）教师结合《森林草原防灭火条例》等法律法规，讲解违法用火的法律后果。过失引发森林火灾达到一定标准即构成失火罪，面临刑事处罚。教师以过往真实判例进行说明：2025年3月，北京房山区一村民野外祭祀烧纸引发山火，过火乔木林地面积33.97亩，被判犯失火罪，处有期徒刑八个月；安徽合肥庐江县宛某某在祭祀中烧纸引发山火，过火林地面积167.1亩，被判处有期徒刑一年四个月，同时赔偿生态环境损害修复及复绿补植费用十四万余元。教师强调：无论是否出于故意，只要因疏忽大意或过于自信造成火灾，都必须依法承担责任。（10）教师特别指出，除刑事处罚外，肇事者还需承担民事赔偿责任，包括扑救火灾的费用、林木损失、生态环境修复费用等。山西省森防办明确要求“违规用火必追责、造成损失必赔偿”，对肇事者形成有力震慑。【阶段五：看见新路——文明祭扫替代方案】（11）教师展示2026年清明节期间各地推出的文明祭扫创新做法。民政部门大力推广“鲜花换纸钱、丝带寄哀思、网络云祭扫”等绿色低碳祭扫方式，鼓励群众采用敬献鲜花、植树绿化、踏青遥祭、时空信箱等方式追思缅怀故人，积极倡导厚养薄葬、文明节俭新风尚。（12）教师引导学生分组探讨除网络祭扫之外的其他文明祭扫方式。鲜花祭扫是最常见的替代方式，一束纯洁的鲜花既庄重又环保；植树祭扫通过栽种树木来表达对先人的追思，具有生态价值和纪念意义；家庭追思会则是一种温馨的方式，家人聚在一起共同回忆先人生前的事迹和教诲，让下一代了解家族历史、传承优良家风。（13）教师补充介绍除上述方式以外的其他替代做法。时空信箱是通过写信等方式表达思念的心理疏导式祭扫；音乐祭扫是以播放逝者生前喜爱的音乐来寄托哀思；撰写纪念文章则是把对先辈的感念用文字记录下来，具有文化传承的意义。各地还积极组织集体共祭活动，为海葬、不保留骨灰等逝者举行共祭仪式，弘扬文明生态的崇高精神。巩固练习与互动问答（8分钟）

教师围绕本节课的核心内容组织课堂互动活动。设置“文明祭扫小达人”知识问答环节，题目为：森林草原防火报警电话是多少？教师提示学生牢记报警电话12119，并告知当发现火情时应第一时间拨打该号码，切勿擅自行动。问答内容还包括：列举至少三种文明祭扫方式；清明节前后为什么是火灾高发期；发现他人准备在森林防火区烧纸祭扫应该怎么做；过失引发火灾是否需要承担刑事责任。教师组织“火情应对”情景模拟活动。设置情境：假如你跟随家长去扫墓，看到旁边有人在林区草地上正在焚烧纸钱，当时风很大，周围全是枯草，你观察到安全隐患后应该怎么做？要求学生依次模拟从观察、劝阻、寻求帮助到必要时报警的完整流程。教师点评学生的应对方式是否正确和得当，强调安全第一的原则，让学生学会在发现火情隐患时既能够有效应对又不将自己置于危险之中。小结与作业布置（4分钟）

教师引导学生共同回顾本节课的核心知识点。清明节寄托哀思的传统习俗值得传承，但旧习俗中的焚烧祭品方式蕴含着巨大的火灾安全隐患。国家四部门联合发文倡导绿色低碳祭扫，政府各部门投入大量人力物力筑牢防火安全防线。真实的火灾案例一次次警示，祭祀用火的后果可能是毁灭性的。在法律层面，违规用火和过失失火都将面临严厉的法律制裁。而文明祭扫替代方式正在越来越多地得到认可和推广。教师布置分层作业。基础作业：写一封致家长的倡议书，向家人宣传文明祭扫的方法和防火知识；拓展作业：在家长的陪伴下登录“追寻·2026·清明祭英烈”网络平台体验一次线上祭扫，将感受记录下来；实践作业：画出你理解的“安全度过清明节”的思维导图，图中应包含祭祀注意事项、防火要点和生活安全提示等多方面内容。（八）板书设计板书主标题“青山无声，星火有痕——清明文明祭扫与防火安全教育”，下设四个板块。第一板块“为何警惕”包含清明火灾风险和人为因素数据；第二板块“血的教训”列举真实火灾案例；第三板块“法律红线”列出“7个严禁”和法律责任；第四板块“文明新路”列举文明祭扫替代方式。板书整体采用分支式结构，左右两个区域互补呈现警示案例与方法路径，下方为安全口诀总结。（九）教学反思本节课以真实的火灾案例为切入点，数据详实、事例鲜活，有效触动了学生的感性认知和安全意识。运用深度拓展的教