“纸艺寄深情”-小学三年级劳动教案《做枝花儿送妈妈》【教案】

“纸艺寄深情”——小学三年级劳动教案《做枝花儿送妈妈》【教案】

一、课题名称纸艺寄深情——做枝花儿送妈妈二、课时安排2课时（每课时40分钟）三、教材分析【重要】本课选自人教版《劳动》三年级下册劳动项目九《做枝花儿送妈妈》，属于“传统工艺制作”任务群范畴。本课以纸艺康乃馨制作为主要教学内容，将劳动技能学习与感恩教育有机融合，体现新时代劳动教育“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的综合育人功能。【基础】纸艺康乃馨制作涉及折、剪、拧、串、组装等多种手工技能，需要综合运用数学中的对称知识、美术中的色彩搭配与造型设计、语文中的情感表达等跨学科知识，是实现劳动教育与学科融合的优质载体。三年级学生已具备基本的折叠和剪纸能力，但对复杂的手工技法尚需系统指导和反复练习。【热点】当前劳动教育强调“做中学、创中学”，要求学生在真实任务情境中经历完整的劳动过程。本课以“制作一束最美的花儿送给妈妈”为真实任务，引导学生在制作过程中体悟劳动创造价值，传递感恩之情，落实立德树人根本任务。四、学情分析【重要】三年级学生年龄在8至9岁之间，正处于具体运算思维阶段，动手操作能力强，对新事物充满好奇心和学习热情。经过一、二年级的劳动学习，学生已掌握基本的安全使用剪刀的方法，具备初步的折纸、剪纸技能，对色彩有一定的辨识和搭配能力。【基础】从心理发展角度看，三年级学生对亲情有着敏锐的感知力，感恩意识正在形成，能够理解并愿意通过实际行动表达对母亲的感激之情。本课的情感目标具有较强的可达成性。从认知特点看，该学段学生注意力集中时间约为15至20分钟，需要将复杂的制作过程分解为若干个简单易操作的步骤，每个步骤之间穿插示范、指导和评价环节，以维持学生的学习兴趣和专注力。从劳动技能基础看，学生之间的手工能力存在明显差异，部分学生精细动作发展较好，能够熟练完成折、剪、串等操作，而部分学生则需要更多的练习和个别指导。因此，教学需要设计分层任务，提供差异性支架，关注每一位学生的劳动获得感和成就感。五、教学目标（核心素养导向）【核心素养】依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（含2025年日常修订及2026年最新修订内容），从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度设定教学目标。（一）劳动观念【核心素养】引导学生认识劳动创造美好生活的价值，懂得用劳动成果表达情感、传递关爱是一种高尚的行为，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。通过亲手制作纸艺花赠予母亲，感悟劳动不仅能创造物质产品，更能传递温暖与情感，激发热爱劳动、尊重劳动人民的情感。（二）劳动能力【核心素养】学生能够了解纸艺康乃馨的基本结构和制作原理，掌握折纸、剪弧形、剪齿形、拧铁丝、串花瓣、组装花朵等基本操作方法。学会安全使用剪刀、白乳胶等工具和材料，能够独立或合作完成一朵完整的纸艺康乃馨制作。在制作过程中培养精细动作协调能力和手眼配合能力。（三）劳动习惯和品质【核心素养】培养学生认真细致、耐心专注的劳动品质，养成规范使用劳动工具、有序摆放材料、保持桌面整洁的劳动习惯。在小组合作中培养互助协作、乐于分享的团队精神，在作品制作中追求精益求精的工匠精神。引导学生体谅母亲辛劳，增强家庭责任意识和感恩意识。（四）劳动精神【核心素养】通过劳动实践，培养学生吃苦耐劳、持之以恒的劳动意志品质，体验劳动带来的成就感和幸福感。在创作过程中鼓励大胆创新、敢于尝试，弘扬劳模精神、工匠精神和创新精神，为学生的终身发展和人生幸福奠定坚实基础。六、教学重难点（一）教学重点【重要】掌握纸艺康乃馨的基本制作方法，包括纸张折叠、弧形和齿形裁剪、花瓣塑形、花枝组装等关键技能。理解劳动与感恩教育的融合意义，能够用亲手制作的劳动成果表达对母亲的情感。（二）教学难点【难点】花瓣弧形和齿形的精准裁剪与塑形。康乃馨花瓣边缘的锯齿效果是本课最具挑战性的技术环节，需要学生在反复练习中掌握剪裁力度和弧度的控制方法。此外，花瓣的层次组装和整体造型的美观度也是难点所在。七、教学方法与手段（一）教法示范教学法：教师分步示范纸艺康乃馨的制作过程，重点演示关键技法的操作要领，使学生获得直观的学习体验。

任务驱动法：以“制作一束最美的花儿送给妈妈”为核心任务，驱动学生在真实情境中完成劳动实践。

探究学习法：引导学生通过拆解教师范例，自主探究纸艺花的构造和制作步骤，培养探究意识和自主学习能力。

合作学习法：采用小组合作学习模式，学生在互帮互助中共同完成制作任务，培养团队协作精神。

（二）学法观察模仿法：学生通过观察教师示范和范例作品，模仿操作要领，逐步掌握制作技能。

动手实践法：在做中学，在学中做，通过反复练习形成熟练的技能。

互评互学法：学生之间互相观摩作品，交流制作经验，取长补短。

反思总结法：制作完成后进行自我反思和总结，提炼成功经验和改进方向。

（三）教学手段【重要】充分利用多媒体教学设备，通过PPT展示纸艺康乃馨的制作步骤分解图和实物范例，配合微视频重点演示剪弧形、剪齿形等难度较大的操作环节。采用实物投影仪进行实时示范，让每一位学生都能看清操作细节。在条件允许的情况下，引入数字化学习平台，将制作步骤视频上传供学生课后复习参考，体现信息技术与劳动教育教学的深度融合。八、教学准备（一）教师准备制作好的纸艺康乃馨范例作品若干朵（含单枝和花束）

PPT课件（含康乃馨介绍、花语文化、制作步骤分解图、优秀作品展示）

微视频：纸艺康乃馨制作全过程（重点突出剪弧形、剪齿形、串花瓣等关键环节）

准备充足的教学材料：彩色手揉纸（红色、粉色、白色等）、绿色皱纹纸、细铁丝或花艺铁线、绿色胶带、白乳胶、棉签、剪刀、直尺、铅笔

设计制作导学单和评价量规表

准备背景音乐（柔和温馨的轻音乐，营造温暖感人的课堂氛围）

（二）学生准备提前预习教材，了解纸艺康乃馨的基本制作方法

准备一张和妈妈的合影照片或一张写有祝福语的卡片

准备好材料包（教师提前分发）

穿着便于活动的服装

准备好记录本和笔，用于记录制作要点和反思收获

（三）环境准备教室桌椅按小组合作形式摆放，每组4至6人

每组桌面铺设桌布或报纸，保持整洁

投影设备和音响设备调试到位

准备作品展示区（展板或展示桌）

九、教学过程第一课时：纸艺康乃馨的制作技法学习（一）情境导入——感念亲恩，激发兴趣（5分钟）【重要】教师播放柔和温馨的背景音乐，在大屏幕上展示学生与母亲的合影照片（事先征得学生同意后收集），营造温暖感人的课堂氛围。教师提问：“同学们，你们爱自己的妈妈吗？妈妈平时为你做了哪些事情让你特别感动？”学生分享交流：引导学生讲述妈妈关心照顾自己的点滴事例，唤起学生对母爱的感恩之情。教师展示康乃馨鲜花图片和纸艺康乃馨范例作品，引导学生对比观察。教师讲述：“康乃馨被誉为‘母亲之花’，它的花语是‘母爱、温馨、感恩’。红色的康乃馨代表热烈的爱，粉色的代表永远美丽，白色的代表纯洁的爱。今天，我们就用灵巧的双手，制作一朵永不凋谢的康乃馨，作为礼物送给最亲爱的妈妈！”板书课题：纸艺寄深情——做枝花儿送妈妈（二）探究发现——拆解范例，明晰原理（8分钟）【思维方法】教师将纸艺康乃馨范例分发给各小组，提出探究任务：“请同学们仔细观察和触摸这朵纸艺康乃馨，它由哪些部分组成？每部分用了什么材料？你觉得制作时要注意什么？”学生分组探究，通过看、摸、拆等方式研究纸艺康乃馨的构造。小组代表汇报探究结果。教师引导学生归纳总结出纸艺康乃馨由花瓣、花萼、花茎、叶子四部分组成。教师进一步追问：“制作这样一朵花，我们需要哪些材料和工具？你认为应该先做什么后做什么？”学生讨论回答，教师板书制作步骤流程图：裁纸→折纸→剪弧形→剪齿形→制作花瓣→制作花蕊→固定铁丝→串花瓣→贴花萼→缠绿胶带→加叶子→整形→包装教师强调：“做任何事情都要讲究步骤和方法，按顺序操作才能保证质量和效率。这就是劳动中的条理性思维。”（三）技法示范——分步演示，突破难点（12分钟）【重要】教师通过实物投影仪，分步演示纸艺康乃馨的制作过程，每一步配合微视频细节展示。【跨学科链接】本环节融合数学中的对称图形知识、美术中的造型设计知识，体现学科融合的教学理念。第一步：裁纸。取一张正方形手揉纸（边长约12厘米），用直尺测量确保尺寸准确。第二步：折纸。将正方形纸对折三次，折成一个八层的三角形小扇形状。教师示范时强调折痕要压平、对齐要精准，这是保证花瓣形状对称美观的关键。融合数学知识：每对折一次，层数翻倍，对折三次后得到八层。第三步：剪弧形。将折叠好的三角形上端剪成光滑的圆弧形，展开后形成一个圆形的花瓣轮廓。教师演示弧形裁剪的技巧：手持剪刀平稳移动，剪出流畅的弧线，注意不要剪得太深或太浅。【难点】第四步：剪齿形。在弧形边缘剪出细密的锯齿状，模拟康乃馨花瓣天然的锯齿边缘。教师示范：“剪齿形时要像剪小草一样，一剪一剪均匀地剪，齿的大小要一致，齿距约0.3厘米。不要剪断，要保留约0.5厘米的连边。”教师播放微视频，放大展示剪齿形的动作细节，强调安全使用剪刀：手握剪刀的中部，刃口朝向纸外，不能对着自己或他人。第五步：制作花蕊。取一小条黄色或浅色手揉纸，剪成细流苏状，卷成花蕊形状，用白乳胶固定。第六步：固定铁丝。将细铁丝的一端弯成一个小钩，穿入花蕊中心，用小段纸巾或棉花包裹铁丝头部，形成花托。第七步：串花瓣。将制作好的花瓣从最小层开始，逐层穿入铁丝，每一层交错排列，使花瓣层次分明、自然舒展。教师演示穿花瓣的技巧：“穿的时候力度要轻，不要用力按压，要像呵护花朵一样温柔地对待它。”第八步：贴花萼。用绿色皱纹纸剪出花萼形状，粘贴在花朵根部，覆盖花瓣穿入的接口。第九步：缠绿胶带。从花朵根部开始，用绿色胶带沿着铁丝螺旋缠绕，制作花茎。第十步：加叶子。剪出叶片形状，粘贴在花茎合适位置。第十一步：整形。轻轻展开并整理花瓣，使花朵呈现出自然立体的形态。教师边演示边讲解安全注意事项：使用剪刀时刃口不能对人；白乳胶不能入口入眼；铁丝尖端要小心使用，可提前将尖端弯成圆环避免扎伤。（四）动手实践——分组制作，互助共进（10分钟）【重要】学生按照教师示范的步骤开始制作，教师巡视指导，及时发现并纠正问题。学生操作环节分为三个层次：基础任务：完成一朵纸艺康乃馨的基本制作，掌握核心技能。提高任务：制作两朵或以上不同颜色的康乃馨，尝试搭配形成小花束。拓展任务：在花瓣上绘制渐变色彩，或增加装饰元素，提升作品的艺术性。教师在巡视过程中重点关注以下方面：操作规范：检查学生使用剪刀的姿势是否正确，纸张折叠是否对齐，裁剪是否精准。

难点突破：对剪弧形和剪齿形有困难的学生进行个别辅导，可提供模板辅助。

安全提醒：适时提醒学生注意工具使用安全。

情感引导：鼓励学生边做边思考“妈妈收到这朵花会有什么感受”，将劳动与情感联系起来。

【合作学习】鼓励小组内互帮互助，技能熟练的同学帮助遇到困难的同学，共同完成制作任务。（五）小结评价——交流分享，梳理要点（5分钟）【重要】教师邀请几位学生展示半成品，分享制作过程中的收获和遇到的问题。学生交流发言要点预设：“我学会了剪齿形的方法，刚开始剪得不整齐，后来多练习了几次就好了。”

“穿花瓣的时候我一开始穿反了，后来发现要从小到大穿。”

“我觉得用白乳胶固定花蕊的时候要少涂一点，涂多了纸会湿掉。”

教师归纳总结本节课的核心技能要点：折纸要方正对齐，确保花瓣对称美观。

剪弧形要平滑连贯，避免出现尖角。

剪齿形要均匀细致，齿的大小和距离保持一致。

组装花瓣要由小到大、层层交错，形成自然层次。

教师布置课后任务：回家后练习剪齿形和花瓣组装，准备下节课完成成品和赠送环节。第二课时：作品完善与感恩赠送（一）复习巩固——回顾技法，温故知新（5分钟）教师带领学生快速回顾上节课学习的纸艺康乃馨制作流程和关键技法。通过提问检查学生的掌握情况：“哪位同学能说一说什么叫做‘层层交错’穿花瓣？”“剪齿形时要注意什么？”学生回答后，教师播放制作过程快闪视频，帮助学生系统回顾和梳理。教师展示优秀半成品图片，激发学生完善作品的热情：“上节课我们初步完成了花朵的主体结构，这节课我们要让花儿变得更美，还要把它包装好，送给亲爱的妈妈！”（二）实践完善——精雕细琢，追求品质（15分钟）【核心素养】学生继续完善未完成的作品，教师巡回指导，重点关注作品的品质和细节。本环节包含以下活动：活动一：完成未完成的制作步骤。对上节课进度较慢的学生给予更多指导和帮助。活动二：整形与美化。指导学生调整花瓣的弧度、层次和朝向，使花朵更加立体生动。可尝试在花瓣边缘用彩色铅笔轻轻晕染，增加色彩层次感。活动三：制作花束包装（可选进阶任务）。指导学生用彩色包装纸和丝带将多朵花组合成花束，学习简单的花艺包装方法。活动四：书写祝福卡片。学生为妈妈写一段祝福语，表达感恩之情。教师提供句式参考：“亲爱的妈妈，感谢您对我的照顾和关爱，这是我亲手做的花，希望您喜欢。祝妈妈永远健康快乐！”【跨学科链接】本环节融合语文的书面表达能力和美术的包装设计知识，实现多学科协同育人。教师强调：“一朵精美的纸艺花，不仅要有漂亮的外形，更要有用心的制作和真诚的情感。希望大家精益求精，把最美的作品送给妈妈。”（三）展示评价——互学互鉴，共促成长（10分钟）【重要】组织“花开有声——纸艺康乃馨作品展评”活动。活动流程：小组内互评：每组推选两件优秀作品参加全班展评。学生依据评价量规进行同伴互评。

全班展评：各小组代表上台展示作品，介绍制作过程和设计创意。

教师点评：从技能掌握、创意设计、情感表达三个维度进行综合评价。

全班投票：选出“最美花朵奖”“最具创意奖”“最暖心礼物奖”等，给予鼓励。

【评价量规】教师总结：“每一朵花都是独一无二的，就像每一位妈妈在孩子心中都是最特别的存在。今天你们用劳动创造了美，用双手传递了爱，这就是劳动的价值所在。”（四）感恩赠送——真情表达，升华情感（6分钟）【重要】创设“赠花仪式”情境，引导学生用真诚的方式将劳动成果赠送给妈妈。教师引导学生进行赠花预演：两人一组，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，模拟赠花的过程和表达的话语。学生分享赠花计划：“我打算在妈妈下班回家时，把花藏在背后，然后突然拿出来说‘妈妈您辛苦了’。”教师提醒：“把花送给妈妈时，记得双手递上，眼睛看着妈妈，真诚地说出你的心里话。这就是劳动成果的意义——它不仅是一件物品，更是一份心意的传递。”教师倡议学生回家后将赠花的场景和妈妈的反应记录下来，下节课分享交流。（五）总结提升——深化认识，拓展延伸（4分钟）【核心素养】教师引导学生回顾本课的学习收获，从劳动技能和情感体验两个维度进行总结。师生共同归纳本课的收获：学会了纸艺康乃馨的制作方法，掌握了折、剪、拧、串、组装等劳动技能。

了解了康乃馨的文化内涵，懂得了用劳动表达感恩是一种高尚的行为。

体验了劳动的艰辛与快乐，感受到了劳动创造美的成就感。

增进了对妈妈的感恩之情，懂得了要用实际行动回报父母的爱。

【拓展延伸】教师鼓励学生将本课所学的技能运用到日常生活中：母亲节、妇女节、家人生日等特殊日子，都可以亲手制作纸艺花作为礼物，传递祝福和关爱。也可以尝试用同样的方法制作其他种类的纸艺花卉，如玫瑰、百合、郁金香等，不断拓展和创新。教师总结寄语：“同学们，劳动不仅教会我们技能，更教会我们感恩和爱。希望你们永远记住今天的收获，做一个爱劳动、懂感恩的好孩子。回去之后，把这朵饱含心意的花儿送给妈妈，对她说一声——妈妈，您辛苦了，我爱您！”十、板书设计纸艺寄深情——做枝花儿送妈妈一、材料工具手揉纸·皱纹纸·铁丝·绿胶带·白乳胶·剪刀二、制作流程裁纸→折纸→剪弧形→剪齿形→制花蕊→串花瓣→贴花萼→缠花茎→加叶片→整形三、关键技法【折】方正对齐，压平折痕【剪】弧形流畅，齿形均匀【串】由小到大，层层交错【整】轻拨舒展，自然立体四、情感升华以劳寄情，感恩母爱劳动最光荣，劳动最美丽十一、教学反思【重要】本课教学实施后，从以下几个方面进行深入反思：（一）目标达成情况本课设定的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度的教学目标基本达成。学生在制作过程中表现出较高的参与热情和学习积极性，绝大多数学生能够独立完成纸艺康乃馨的制作。通过“赠花仪式”环节，学生的感恩情感得到有效激发和升华，较好地实现了劳动教育与德育的有机融合。从劳动能力维度看，约90%的学生掌握了纸艺康乃馨的基本制