2025年下半年教师资格证考试 高级中学地理学科知识与教学能力真题及答案解析

2025年下半年教师资格证考试高级中学地理学科知识与教学能力真题及答案解析考试时间：120分钟满分：150分题型说明：单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）1.若某块耕地实地面积为6.25平方千米，图上面积为25平方厘米，则该地图比例尺为（）A.1:25000B.1:50000C.1:250000D.1:500000【答案】B解析：面积比=比例尺平方，6.25km²=6250000㎡=625000000cm²；图上25cm²，面积比1:25000000，开方得比例尺1:50000。2.地球公转由夏至向秋分过渡期间，太阳直射点移动规律是（）A.北半球、向北移动B.北半球、向南移动C.南半球、向北移动D.南半球、向南移动【答案】B解析：夏至直射北回归线，秋分直射赤道，夏至—秋分直射点位于北半球、持续南移。3.世界面积最大的大洋是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋【答案】A4.我国“三北”防护林工程主要生态防护区域是（）A.东北、华北、华南B.华北、西北、西南C.东北、华北、西北D.华北、华中、西北【答案】C5.风蚀蘑菇、雅丹地貌的主要外力作用是（）A.流水侵蚀B.海水侵蚀C.风力侵蚀D.冰川侵蚀【答案】C6.观赏海岸“玲珑拱门”等海蚀地貌景观，最需要把握的是（）A.角度、距离B.距离、动态C.角度、时机D.时机、距离【答案】C解析：海蚀拱门观赏需选合适角度展现造型美感，同时结合潮汐、天气把握观赏时机。7.地理教学中最能有效培养学生空间思维、综合分析能力的教学手段是（）A.纯文字讲解B.地图分析探究C.单纯视频演示D.机械习题训练【答案】B8.高中地理培养学生地理探究能力的核心教学方式是（）A.单一课堂讲授B.案例分析+问题探究C.仅依靠野外考察D.题海训练【答案】B9.夏季风势力偏强的年份，我国易出现的气候格局是（）A.南涝北旱B.南旱北涝C.全国多雨D.全国少雨【答案】B解析：夏季风强，雨带快速北推，北方雨季长、降水多，南方受副高控制，降水偏少，形成南旱北涝。10.绿色农业发展的核心措施是（）A.增施化肥增产B.推广节水灌溉C.大规模改造盐碱地D.全域建设防护林【答案】B11.世界贸易组织（WTO）的核心职能是（）A.全球气候治理B.规范国际贸易规则、协调贸易争端C.国际金融救助D.区域资源调配【答案】B12.我国降水最多的地区是（）A.海南岛B.台湾火烧寮C.武夷山D.西双版纳【答案】B13.高新技术产业最核心的区位因素是（）A.廉价劳动力B.原料能源C.科技与人才D.交通运力【答案】C14.我国西北地区气候干旱的主导原因是（）A.纬度偏高B.深居内陆、距海遥远C.海拔较高D.植被稀疏【答案】B15.温带大陆性气候的典型特征是（）A.全年温和湿润B.夏季高温多雨、冬季寒冷干燥C.冬冷夏热、气温年较差大、降水稀少D.全年高温少雨【答案】C16.河流流向主要取决于（）A.降水多少B.地形地势C.植被覆盖D.纬度位置【答案】B17.下列属于内力作用的是（）A.风力堆积B.火山喷发C.流水侵蚀D.海浪搬运【答案】B18.城市热岛效应产生的主要原因是（）A.城市绿地过多B.城市建筑密集、人为热排放多C.城市风力过小D.城市降水偏少【答案】B19.我国南方丘陵地区主要生态问题是（）A.土地荒漠化B.水土流失C.土壤盐碱化D.地面沉降【答案】B20.洋流对沿岸气候的影响正确的是（）A.暖流降温减湿B.暖流增温增湿C.寒流增温减湿D.寒流降温增湿【答案】B21.人口自然增长率的计算公式是（）A.死亡率－出生率B.出生率－死亡率C.出生率+死亡率D.出生率÷死亡率【答案】B22.伊斯兰教的发源地是（）A.印度半岛B.阿拉伯半岛C.中南半岛D.巴尔干半岛【答案】B23.世界最大半岛是（）A.印度半岛B.阿拉伯半岛C.中南半岛D.亚平宁半岛【答案】B24.南海北部海上风电基地建设的优势自然条件是（）A.风力稳定、风能资源丰富B.海水深度大C.洋流强劲D.全年无台风【答案】A25.海上风电建设采用抗台风风机、大直径单桩基础，主要目的是（）A.降低建设成本B.适应海洋复杂环境、提升工程稳定性C.方便设备运输D.美化海域环境【答案】B二、简答题（共2题，每题12分，共24分）26.简述我国季风气候显著的成因及对农业生产的有利、不利影响。【参考答案】成因：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，海陆热力性质差异巨大；冬季大陆形成高压、海洋低压，盛行冬季风；夏季大陆低压、海洋高压，盛行夏季风，季风环流典型。有利影响：①夏季高温多雨，雨热同期，适配农作物生长，提升农业产能；②季风进退带来降水梯度，适配不同区域农业种植类型；③热量、水分季节搭配合理，利于农作物熟制提升。不利影响：①季风不稳定，降水季节、年际变化大，易引发旱涝灾害；②冬季风带来寒潮、低温冻害，影响越冬作物；③夏季风异常易造成南旱北涝或南涝北旱，破坏农业生产。27.简述高中地理核心素养的四大维度及教学培养要点。【参考答案】高中地理四大核心素养：区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力。①区域认知：引导学生掌握区域位置、特征、差异与联系，学会分区认知、对比分析区域问题；②综合思维：从自然、人文多要素，时空多角度综合分析地理现象成因与演变规律；③人地协调观：树立人类活动与地理环境协调发展理念，理解可持续发展内涵；④地理实践力：通过地图判读、野外考察、实验探究、案例调研，提升实操与探究能力。三、材料分析题（共2题，第28题16分、第29题20分，共36分）28.阅读材料，回答问题材料：我国气候类型复杂多样，东部自南向北依次分布热带、亚热带、温带季风气候，西北为温带大陆性气候，青藏高原为高原山地气候。不同气候类型塑造了差异化的农业生产、植被景观与人居环境，也带来多样的气象灾害。（1）分析我国气候类型复杂多样的原因。（8分）（2）简述复杂气候对我国自然与社会经济发展的积极影响。（8分）【参考答案】（1）原因：①纬度跨度大，南北热量差异显著，形成热带、亚热带、温带气候分异；②海陆位置差异大，东部沿海季风气候显著，内陆大陆性气候突出；③地形复杂多样，高原、山地、盆地交错，地形起伏打破纬度地带性，形成高原山地气候等特殊气候；④大气环流形势复杂，季风环流、西风环流共同影响，气候类型丰富。（2）积极影响：①水热组合多样，适宜多种农作物、动植物生长，生物资源丰富；②农业类型多样，种植业、林业、畜牧业、渔业多元发展；③自然景观丰富，旅游资源独特；④气候差异塑造区域发展特色，利于产业差异化布局与区域互补发展。29.阅读南海风电基地材料，回答问题材料：南海北部风电基地海域平均水深20–30米，年平均风速8.5m/s，风能可利用小时数超3500小时。受东亚季风、南海台风影响显著，海域为不规则半日潮，最大潮差3.2米。项目采用国产化大直径单桩基础、抗台风风机技术，设备国产化率100%，是我国南方海上清洁能源重点基地。（1）分析南海北部建设海上风电基地的优势自然条件。（10分）（2）说明该海上风电基地建设对区域发展的生态与经济意义。（10分）【参考答案】（1）优势条件：①季风与海陆风叠加，年均风速大、风能资源储量大、可利用时间长；②海域水深较浅，施工难度小、建设成本较低；③海域开阔，障碍物少，风力稳定；④区域海域面积广阔，可开发风电规模大；⑤依托国产化成熟技术，适配本地台风、潮汐复杂环境。（2）意义：生态意义：替代化石能源，减少碳排放与大气污染，助力双碳目标；优化能源结构，减轻区域生态环境压力；海上风电对陆地生态破坏小，利于生态保护。经济意义：开发清洁能源，保障区域能源供应稳定；带动风电装备制造、运维等相关产业发展，增加就业；推动海洋经济、绿色经济发展，提升区域经济高质量发展水平。四、教学设计题（共1题，40分）30.请以高中地理必修《季风环流》为课题，完成一篇完整教学设计。【参考完整教学设计】一、教学目标1.区域认知：掌握季风环流的分布范围、东亚与南亚季风的差异，明确季风成因与时空分布规律。2.综合思维：结合海陆热力性质差异、气压带风带移动，综合分析季风环流形成原理。3.人地协调观：理解季风气候对农业、生活、灾害的影响，树立因地制宜、人地协调发展理念。4.地理实践力：通过读图、绘图、案例分析，提升季风示意图判读与地理问题探究能力。二、教学重难点重点：东亚、南亚季风的风向、特征及影响。难点：季风环流的形成机制、气压带风带季节移动对南亚季风的影响。三、教学方法地图分析法、情境探究法、对比教学法、小组合作讨论法四、教学过程（一）情境导入（5分钟）展示我国南方夏季多雨、冬季干燥的生活情境，结合南北农业熟制差异提问：为什么我国东部季节气候差异显著？引出本节课核心内容——季风环流。（二）新知讲授（25分钟）1.季风概念：大范围地区盛行风随季节发生显著改变的现象，核心成因是海陆热力性质差异。2.东亚季风：夏季盛行东南风，温暖湿润；冬季盛行西北风，寒冷干燥，成因以海陆热力差异为主。3.南亚季风：夏季西南季风（气压带风带北移+海陆差异），高温多雨；冬季东北季风，温和干燥。4.季风对地理环境影响：雨热同期利于农业生产；季风不稳定导致旱涝灾害频发。（三）小组探究（10分钟）对比分析东