2026年台州市年 高三（二模）九科全套试题（含答案）

台州市2026届高三第二次教学质量评估试题一、阅读(72分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。予今长斯校，请以三事为诸君告：一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，宗旨既定，自趋正轨。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。诸君肄业大学，当能束身自爱。然国家之兴替，视风俗之厚薄。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗，诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，已且为人轻侮，更何足以感人。然诸君终日伏首案前，芸芸攻苦，毫无娱乐之事，必感身体上之苦痛。为诸君计，莫如以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶几道德无亏，而于身体有益。故品行不可以不谨严。三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎?余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。(摘编自蔡元培1917年就任北京大学校长之演说)从演讲的性质来看，它具有活动真实性的特征，不属于表演艺术的范畴。优秀的演讲所讲的应该是“真人、真事、真理、真情”,不仅内容要真实、问题要真实，而且情感也要真实。有些人看到“演讲”一词中有个“演”字，就望文生义地把演讲归到表演艺术类。这实在是一种误解。其实，演讲的“演”主要是指引申、阐析，或者演绎的意思。当然，演讲也可以借用一些表演艺术手法来增强演讲的感人效果，如相声般的幽默、故事般的悬念和诗歌般的激情等。但是，它们运用的范围、程度，都应该受到严格的限制，以不影响演讲活动的真实性为原则。这样，才能使听众产生共鸣，才能使听众受到深刻的教育，否则演讲的意义就将完全丧失。从演讲的思想来看，它具有传播自己的观点和主张的特质。演讲的这一特征表明，演讲者必须有鲜明的思想情感。因为演讲是“真实的社会活动”,我们的演讲宣传，就是为了帮助人民群众认识自己的问题和利益，并为之作出改变或奋斗。所以，无论演讲者掌握了多少别人提供的资料，最后作为正式演讲的内容一定要经过演讲者自己的咀嚼消化，成为演讲者自己的观点和主张。从演讲的结构来看，它具有阐述的系统性的特征。演讲与谈话不同。谈话是思想的双向交流，谈话者一般可以根据语境边想边谈，不强调前后谈话内容的连贯性、系统性。演讲者则需从头到尾形成一篇完整的演讲词。所以，为了使演讲词层次清楚，中心突出，演讲的结构应该具有完整 性，演讲的阐述应该具有系统性。演讲要始终抓住一个中心思想，并围绕着它层层阐述，使听众能迅速抓住演讲的论点、论据和论证过程，一听就懂。从演讲的过程来看，它具有听众信息反馈的特征。现代演讲学的研究，越来越重视演讲者与听众之间的联系，越来越重视探讨“交流式”的演讲。这方面的理论可以给演讲者带来两大好处：一是演讲者可以根据听众的反馈信息，及时调整演讲的内容和方法，避免无效的演讲；二是演讲者可以掌握听众的心理状态，根据听众的接受程度，在最佳时间段里输出最大值的信息量。所以，演讲者要事先针对听众进行调查研究，对听众的思想、文化、年龄职业和情绪等做到心中有数，1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.蔡元培认为北大学生大多存有做官发财的想法导致了学校B.蔡元培不赞成学生终日苦读，认为正当的娱乐有利于身体健C.北大学生应懂得敬爱师友，以诚相待，也要为受诋毁的同学辩解。D.北大学生研究高深学问，只能依靠自己潜修，不必依靠教员讲授。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.材料一中蔡元培将大学与专门学校进行比较，指出两者的培养目标存在明显不同，体现了其B.材料一中蔡元培提出的三点期望和两条计划详略有别，各有侧重，前者是对北大学生在思想C.材料二认为演讲不属于表演艺术类，是因为演讲的内容、问题、情感都要保证真实，而表演D.材料二认为好的演讲不仅对演讲过程提出了要求，也需要演讲者在演讲之前了解听众情况，3.下列演讲中，最能体现“交流式”特点的一项是(3分)A.刘震云在北大演讲时，回忆起自己在北大读书时最爱吃“锅塌豆腐”,最后一份总被同学相让，进而感叹同学之间的情谊与善意，也希望现在的同学珍惜当下，好好读书。B.莫言在每次演讲之后，都会留出时间让学生提问，面对学生各种刁钻古怪的问题，他总是能够轻松应对。莫言认为，学生的提问实际上是对自己C.在学校举办的以“慈孝”为主题的演讲活动中，班长为了增强演讲效果，在演讲过程中有意夸大了自己家里的贫困程度，并且声泪俱下，最终感动了评委，获得第一名。D.陶行知在武汉大学演讲时看到大家昏昏欲睡，就找来一只公鸡，按住鸡的头让它去吃米，鸡奋力挣扎，当他放手时鸡又从容吃起米来。陶行知说了一句：“教育也是如此。”4.结合材料二，请从演讲系统性的角度对蔡元培的演说进行评析。(4分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。依依还似北归人(节选)阿来宋哲宗绍圣四年，一○九七年，六月十一日，从惠州再贬海南的苏东坡过琼州海峡。海天无边，映天海水碧如琉璃。风过处，蓝琉璃瞬间破碎，白浪排空，一舟如叶，流人惊魂。如此一日一夜，抵达琼州。褰衣上岸，脚下的土地依然如水晃荡。想必要好半天，东坡立在高挺的椰树下，方才收魂摄魄，安下心来。琼州不是此行终点，但要在此停留几日。一来，要向当地官府申报备案，流人已经登岛。二来，儋州偏僻，将来与大陆联系，要靠琼州这个大港的邮传货运。琼州通判黄宣义愿意帮忙，东坡就托他将来代转与大陆的来往书信和生活物资。当时岛上生产落后，不但没有东坡要的药与书，连食米都缺。他马上写一封信给人在广州的朋友郑靖老。朋友答应过，等他上岛后，要将藏书借给他，用海船运来。我从海口去儋州，往西，偏南，上高速，导航显示距离为一百三十七公里。路线与海岸，若即若离。那时，东坡陆行，路线比今天迂回曲折，不能一日抵达。他中途宿澄迈。我也在澄迈住了一宿，再往儋州。当年东坡休息两天，再循驿道，去往儋州。路有时傍海，天水茫茫；有时入于深林，鸟鸣猿啼。途中还须上些岩石裸露的峥嵘山峦，复又下山，谷中参天古树，藤蔓交织，溪涧深幽。一路都是与大陆殊异的海岛风景，另有一番雄浑浩茫的气象。如此晃晃悠悠，东坡在肩舆上做了一个梦，梦见自己作诗，醒来还记得两句：①“千山动鳞甲，万谷酣笙钟。”凄惨处境中的流人梦中得诗，锻炼出的，却是与海岛山河呼应的雄阔气象。这就是苏东坡，不论处境如何，始终充满生存智慧。这一路，我入睡，也希望做一个有诗的梦。但我的梦没做成，儋州也还未到。车窗外，一丛丛热带树影掠过，椰子、木麻黄、榕和松。树木照例都高大，林下却并不疏朗，众多灌木与藤蔓纠缠其间。热带丛林那密不透风的拥塞，更增添了潮热之感。但我想起的却不是他初到海岛抱怨天气的话，也不是他做过的那么多事情，而是他的制墨故事。东坡一生，爱诗，爱书，爱写，爱画。和传统士大夫一样，笔墨纸砚，随时收藏，还随时馈送亲友。但一上海岛，衣食供应已有困难，何况在他那里特别容易消耗的好笔、好纸和好墨。两年多后，眼看携带过海的存物就要消耗殆尽，东坡心中难过。正为墨所苦时，一个人从大陆渡海来寻他。这人是个制墨匠，浙江金华人潘衡。潘墨匠渡海是慕名而来，要为东坡制墨，更是为与一个爱墨懂墨的人探讨制墨技艺。这让东坡好不欢喜。制墨要有灶，东坡父子栖身地方的灶太小，积烟垢少，便要先当泥水匠垒砌大灶。灶成，烧松木，却失败了。收到的松烟煤油性不够，制不出好墨。苏东坡有发明家的天才，马上找到了问题所在，同时发明出一个方法，叫作“远突宽灶法”,就是把灶膛扩大，烟囱加长。如此，灶膛里烟囱中收集的烟煤多，且能保持适度的松脂油性。于是，重新按此法起灶，得到的烟煤就多而且好了。于是，精益求精，历半年，制墨五百余丸，让他非常满足，说，..“足以了一世之用”。既有富余，他便把这些墨一一分装包裹，封装上再郑重写上远隔大海的那些至爱亲朋的名字。潘衡回大陆，说起与东坡在海岛制墨的故事，名声渐显。后来落脚杭州，制墨贩墨，名声大噪，墨份数倍于前。东坡一生惠人无数，流离海岛，无意间，惠及一个寻艺的墨匠。如此眼望岛上风景，心念东坡时，儋州到了。听主人安排，去访东坡书院，所谓书院，其实已是一个颇有规模的公园。进门，花树水色间，是载洒堂。这个名字，是东坡起的。他初到儋州，迅速结识了居所附近的黎姓人家。初上岛，东坡手边书少，便向黎家借阅柳文。之后，他与新结识的朋友，如昌化军军使张中，大家凑份子钱，在黎家打理出一处友人聚饮会谈之处，并亲书“载酒堂”三字榜额悬于其上。载酒堂是东坡与当地人饮酒谈学的地方，桡榔庵才是他读书的地方。逆境中追求艺术创造与思想的快乐，正是东坡乐观而坚定的性情表现。在这里，他读柳宗元，写和陶诗，他在给友人程全父的书信中说：②“流转海外，如逃空谷。既无与晤语者，又书籍举无有。惟陶渊明一集，柳子厚诗文数册，常置左右，目为二友。”现在的枕榔庵只剩下了遗址，虽然盖了顶，但几方大小不等的房基遗址中还是积满了水。儋州地下水位高，上面的雨遮住了，却止不住水从地下涌起，填满了那些房址基坑。即便如此，也能看出相当规模。从这些旧时建筑遗址上，可以想见当年的庭院、正堂、天井和其他附属建筑。当地朋友说：③“资料显示，元朝延祐四年，一位姓范的地方官就在恍榔庵旧址上筑堂三间，作苏公祠。此外，还有清康熙四十四年，以及乾隆年间和光绪年间的复建。”这些复建，有一方命官所为，也有当地士绅集众人资力襄助成功的。眼前这些注满了水的基址，正是当年那些庄重建筑的珍贵遗迹。儿子苏过曾在这里为其调制了玉糁羹，就是芋头捣成泥加水再加些“玉糁”————碎米粒，能好吃到哪里去?如此烹调，是迫不得已。应是琼州海峡起大风，海上浪恶，大陆那边运米的船经月不来，庵里坛中，就只有一些碎米了。但经东坡吃过，还研墨挥毫一写，说是“香似龙涎仍酽白，味如牛乳更全清”,这简直就是一种以苦为乐的超然境界。还有一回，他买了些鲫鱼来，在庵里养得活泼精神了，便邀集此地姓黎、姓符的朋友们一起去河上放生。他此举，不只是佛教徒的行善积德，救一命如造七级浮屠，他是要朋友们接受一种珍命惜生的理念。再一回，便是为烹茶而在月夜去汲取那北门江水了。《汲江煎茶》:④活水还须活火烹，自临钓石取深清。大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。东坡在江边，未饮茶前，用瓢从江中取水，看到江中月亮被盛进了瓮中。手中木勺虽小，却分了江流贮于陶瓶之中，搬回庵中。煎茶时，还从将沸未沸的盅中水声里听见松风，听见世雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。近些年，有一个小风潮，爱问如果能回到过去，你愿意生活在哪个朝代。中国文人和外国汉学家几乎都说，愿意生活在宋代。如果我愿意去宋代，肯定是因为彼时有一个苏东坡在。我不去东坡在朝中做知制诰、做尚书的汴粱。我也不愿到《西园雅集图》中去参加那些棋琴书画的聚会。要去，就去他在徐州抗洪的时候，去他在杭州治西湖的时候，去他躬耕东坡、赤壁泛舟、参天地造化的时候。如要陪他饮酒，就要去定州，在他松醪酒熟的时候。如要饮茶，就不选他在宫中和人斗法累了，回家和秦观、黄庭坚们饮皇太后和皇帝所赐的龙凤团茶的时候；而要选他在恍榔庵，将北门江中水月一并烹于茶中，听松风与城中榔声交相呼应的时候。我愿意与东坡一起，在更广大更真实的民间。(发表于《人民文学》2026年1期，有删改)6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.开头写“风过处，蓝琉璃瞬间破碎”,既写出海水湛蓝之美与澎湃之势，也暗示了东坡被贬B.潘衡渡海帮助东坡制墨，不仅出于对东坡的敬仰，也是为了与他探讨制墨的技艺，从而提升C.“载酒堂”是饮酒谈学之地，“恍榔庵”是寂寞读书之所，这一闹一静，象征着东坡仕途的顺境与逆境。D.“我”愿意回到宋代，是因为“我”想追随东坡，见证他仕途的沉浮，更想感受他深入民间的真实有趣。7.下列对文中画线处引用内容的鉴赏，不正确的一项是(3分)A.①处引用东坡梦中所得诗句，既是海岛雄浑环境的描摹，也是诗人内心磅礴之气的写照。B.②处引用东坡书信，真实展现了诗人在海岛的处境，呼应了前文黄宣义帮忙代转的情谊。C.③处强调枕榔庵被不断复建，背后是世人对东坡的爱戴，与当下无D.④处看似客观描写取水煎茶的细节，实则是诗人独特情趣的流露，也增添了文章的诗意。8.文中第六段说“这就是苏东坡，不论处境如何，始终充满生存智慧”。请结合文本，简要概括苏东坡有哪些“生存智慧”。(4分)具体体现。(6分)阅读下面的文言文，完成10~14题。夏六月，燕王守光尝衣猎袍，顾谓将吏曰：“今天下大乱，英雄角逐，吾兵强地险，亦欲自帝，何如?”孙鹤曰：“今内难新平，公私困竭，太原窥吾西，契丹伺吾北，遽谋自帝，未见其可。大王但养士爱民，训兵积谷，德政既修，四方自服矣。”守光不悦。又使人讽镇、定，求尊己为尚父，赵王馀以告晋王，晋王怒，欲伐之。诸将皆曰：“是为恶极矣，行当族灭，不若阳为推尊以稔之。”乃与馀及义武王处直、昭义李嗣昭、振武周德威、天德宋瑶六节度使共奉册推守光为尚书令、尚父。守光不寤，以为六镇实畏己，益骄。秋八月，燕王守光将称帝，将佐多窃议以为不可。守光乃置斧质于庭曰：“敢谏者斩!”孙鹤曰：“沧州之破，鹤分当死，蒙王生全，以至今日，敢爱死而忘恩乎!窃以为今日之帝未可也。”守光怒，伏诸质上，令军士剐而咬之。甲子，守光即皇帝位，国号大燕，改元应天。受册之日，契丹陷平州，燕人惊扰。冬十月，晋王闻燕主守光称帝，大笑曰：“俟彼卜年，吾当问其鼎矣。”张承业请遣使致贺以骄之，晋王遣太原少尹李承勋往。承勋至幽州，用邻藩通使之礼。燕之典客者曰：“吾王帝矣，公当称臣庭见。”承勋曰：“吾受命于唐朝为太原少尹，燕王自可臣其境内，岂可臣它国之使乎!”守光怒，囚之数日，出而问之曰：“臣我乎?”承勋曰：“燕王能臣我王，则我请为臣，不然，有死而已。”守光竟不能屈。晋王等推尊守光为尚书令、尚父，此骄敌之计也。守光不悟，以为六镇畏己。……承勋不屈，守光不能屈而杀之，适成晋王之忠臣!……守光称帝，所谓“积薪厝火”,自速焚如。张承业请李存勖贺刘守光之称帝以骄之，守光终虏而伏诛，所谓兽之搏也必蹲其足禽之击也必戢其翼权谋之险术王者所弗尚也。存助闻守光之自尊，欲伐之矣。然则伐之为正乎?可伐之罪在彼已极，执言申讨，师则有名矣。而徒恃其名以责人之逆，反之于己，既无天与人归之实，亦无拨乱安民之志。王者以义兴师，而四方攸服，非徒以其名也。由是言之，推尊以骄之，非义之所许；愤怒而攻之，抑为谋之不臧；使王者而处此，将如之何哉?王者正己而不求于人者也。克用父子之终以诈力穷而不能混一区宇，国祚不延，与假义挑兵者均之失也。(节选自王夫之《读通鉴论》)10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)所谓兽之搏也A必蹲B其足C禽之击也D必戢E其翼F权谋之险术G王者H所弗尚也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.质，砧板，这里是一种刑具，与《论语》“质胜文则野”的“质”意义不同。B.通使，互派使者，与《苏武传》“数通使相窥观”的“通使”意义相同。D.极，达到顶点，与《屈原列传》“故劳苦倦极”的“极”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.孙鹤反对刘守光称帝的理由是当时内部难以革新平定，朝廷民间都穷困，外有强敌环伺。B.胡三省指出历史人物的行为具有历史意义，刘守光杀害李承勋，却成就了他的尽忠死节。C.“晋王”即李存勖，“守光终虏而伏诛”就是《五代史伶官传序》说的“系燕父子以组”。D.材料一以时间开启叙事，按时间排列内容，层次脉络分明，这正是编年体史书记事的特点。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)沧州之破，鹤分当死，蒙王生全，以至今日，敢爱死而忘恩乎!(4分)(2)存勖闻守光之自尊，欲伐之矣。然则伐之为正乎?(4分)14.从胡三省的注到王夫之的论，评析历史的角度有哪些变化?并谈谈对你的启发。(5分)阅读下面两首诗歌，完成15-16题。京洛尘中耿素衣，苍头冷面古须眉。春风红紫百千变，惟有此花如旧时。梅花(其七)独开无那只依依，肯为愁多减玉辉?帘外钟来初月上，灯前角断忽霜飞。行人水驿春全早，啼鸟山塘晚半稀。愧我素衣今已化，相逢远自洛阳归。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“苍头冷面古须眉”形容梅花如同白发冷脸的古贤人一般，呼应前句说的性格耿直。B.“红紫百千变”与“此花如旧时”对比，用其他花的多变来强化梅花精神的永恒性。C.叠词“依依”极写梅花柔弱，又加“独开”无奈，所以梅花肯减少光辉是因忧愁太多。D.随着夜渐深，声响渐少，水驿山塘如此环境，烘托出梅花早春独自开放的风采神韵。16.“素衣”在这两首咏梅诗中有哪些共同的意蕴?请简要分析。(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)天干地支，合称干支，是中国古代用来表示年、月、日的次序，如在《赤壁赋》的“(2)历史老师在总结封建王朝兴衰规律时，引用了《谏太宗十思疏》中百”两句，认为统治者既要选拔有才能的人，又,. 阅读下面的材料，完成18~22题。材料一记者：《通知》里说“预制菜也称预制菜肴，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴”,请问，_答：预制菜也称预制菜肴，预制菜的范围应当由预制化和菜肴两个特征共同确定。一方面，乙。①预制菜应当符合和具备规模化、标准化、洁净化、规范化食品生产加工特点和要求，②更好发挥食品工业化优势作用。③考虑到连锁餐饮企业广泛应用中央厨房模式，④其自行制求来管理。中央厨房制作的菜肴，不纳入预制菜范围。另一方面，突出菜肴属性。仅经清洗、去皮、分切等简单加工未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，丙。速冻面米食品、盒饭、盖浇饭、馒头、糕点、肉夹馍、面包、汉堡、三明治、披萨等主食类产品也不属于预制菜。(摘编自《市场监管总局相关司局负责人就<关于加强预制菜食品安全监管促进产业高焯水、过虑或卤制烧烤或蒸煮再加热、摆盘现制菜生鲜现做餐厅生切现做中央厨房餐厅生调现做中央厨房餐厅半程品菜中央厨房餐厅预制熟莱中夹厨房餐厅本店():根据国家有关文件精神，本店上述各类菜品，均非预制菜。18.材料一画波浪线处有两个病句，请指出病句的序号并修改。(4分)19.请在材料一横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(3分)20.材料二表格中有三个错别字，请写出正确的字形。(3分)21.填入材料二括号内的词语，不恰当的一项是(3分)A.温馨提醒B.专门告知C.特别说明D.庄严承诺22.结合材料，运用逻辑中的三段论推理，判断方便面是否属于预制菜。请分别写出推理的大前提、小前提和结论。要求语言通顺，每行不超过10个字。(5分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)古人砌灶，灶膛要小，便于集中热量，烟囱不能太长，减少火星掉落，避免引发火灾。而苏东坡则把灶膛扩大，烟囱加长，得到的烟煤既多又好。本试卷阅读Ⅱ《依依还似北归人》里的这个故事虽然讲的是制墨工艺，但对我们的启示却是多方面的。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。台州市2026届高三第二次教学质量评估试题语文答案及解析1.B(A项该观点不是蔡元培的看法，原文是“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”。C项“也要为受诋毁的同学辩解”有误，原文是“同学中苟道德有亏……亦莫能辩”,侧重强调在平时相互勉励。D项“只能依靠自己潜修，不必依靠教员讲授”有误，原文是“不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修”,意味着不能仅靠教员讲授，主要依靠自己潜修，属于表述绝对化。)2.C(C项“而表演这种艺术手法会破坏演讲的真实性”有误，演讲可借用表演手法增强效果，并非表演手法本身会破坏真实性，须受限且不违背真实原则。)3.D(A项体现了内容真实的特点，B项属于演讲之后的交流，C项属于违背了情感真实的原则。)4.①蔡元培的演说以“求学立身”为中心思想，提出了抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友三个方面的具体建议，条理清楚，中心突出，结构完整。②蔡元培在演说中频繁运用“然”“故”“更”“苟”“莫如”等关联词，层层阐述，加强了演讲内容的连贯性和层次性。③蔡元培围绕着不同的期望，采用了对比论证、举例论证等论证方法，使听众能清晰地感受到演说中论点、论据的关联。(每点2分，2点4分，如围绕某一点期望展开具体分析，也可给分。)5.同：都包括个人德行的培养。异：蔡文指向社会的责任担当，通过研究学问和培养德行，让北大学生成为改良社会、矫正颓俗的中坚力量；荀文指向个体的完善，“博学而日参省乎己”“积善成德，而神明自得，圣心备焉”,成为君子。(同一点，异两点，每点2分)6.A(B项“提升自己的名声”有误，文中只提潘衡慕名而来，最后他“名声渐显”也是自然而然的结果。C项“象征着东坡仕途的顺境与逆境”有误，这里没有象征意义。D项“想追随东坡，见证他仕途的沉浮”有误，文中倒数第二段多次强调了自己不愿去东坡仕途得意时期的意愿。)7.C(C项“与当下无人问津形成鲜明对比”有误，虽然枕榔庵现在只剩下遗迹，但并不代表无人问津，“我”依然在探访东坡的遗迹。)8.①将险恶的环境化作创作的灵感。海岛环境恶劣，苏东坡却感受到雄浑的气象，在梦中得诗“千山动鳞甲，万谷酣笙钟”。②因地制宜，灵活变通。面对制墨难题，苏东坡灵活应对、充满创意发明“远突宽灶法”。③以苦为乐，旷达洒脱。面对食物的粗糙，苏东坡却写下“香似龙涎仍酵白，味如牛乳更全清”的诗句。④乐观而坚定。苏东坡在逆境中追求艺术创造与思想的快乐，在恍榔庵坚持读书。⑤珍命惜生。苏东坡把鲫鱼买回来放生。(每点1分)9.①作品的主体内容是历史事实。苏轼被贬到海南，过琼州海峡到儋州，与历史相符，给人一种真实感。②作品中大量历史文献资料的引用。引用了大量史料、东坡书信和诗句，增强了文章的说服力与现场感。③现实与历史重叠交织的表现方式。作者的路线与苏东坡的路线在不断重叠交织，作者看到的遗迹与苏东坡的生活古今汇合，也淡化了虚构的色彩，增强了写实感。④作品中大量插入作者自身真实的议论。在讲述苏东坡的故事时，不断穿插作者自身的感慨与评论，增强了作者的参与感与在场感。(每点2分，三点6分)10.CFG(所谓善之搏也必蹲其足/禽之击也必戢其翼/权谋之险术/王者所弗尚也)11.D(D项“故劳苦倦极”的“极”是“疲困”的意思。)12.A(A项“今内难新平”是说现在内难刚刚平定，“新”是刚刚的意思。)13.(1)沧州被攻破，我孙鹤按本分应当死，蒙大王保全我活到今天，(现在)哪里敢舍不得死而忘掉(大王的)恩情呢!(被动句1分，“分”“全”各1分，大意1分)(2)李存勖听说刘守光尊奉自己(为帝),(就)想要讨伐他。那么,讨伐(他)是正义的吗?(“自尊”“然则”各1分，判断句1分，大意1分)14.变化：①从评失败者转为评胜利者，②从析得启发：角度不同，就会有不同的发现(或通过不断(变化，每点2分，启发1分。言之成理于文有据，也可得分)材料一：夏天六月，燕王刘守光曾经穿上红褐色袍服，回头对将吏们说：“现在天下大乱，英雄豪杰争逐，我兵马强壮，地势险要，也想自己称帝，怎么样?”孙鹤说：“现在内难刚刚平定，公家和个人都窘困竭蹶，太原窥伺我们的西面，契丹觊觎我们的北面，匆促之间策划称帝，看不出有什么好处。大王您只要能礼贤下士、爱护百姓、训练士兵、广积粮草，使德政完善，四方的民众自然就会来归附了。”刘守光不高兴了。他又派人暗示镇州、定州，要求尊奉自己为尚父，赵王王镕把这件事告诉了晋王，晋王非常生气，想要讨伐他。众将领都说：“这个人作恶到了极点，不久就会被灭族，不如表面上推崇尊奉他来让他恶贯满盈(走向灭亡)。”于是与王镕及义武节度使王处直、昭义节度使李嗣昭、振武节度使周德威、天德节度使宋瑶六位节度使共同奉册推刘守光为尚书令、尚父。刘守光不醒悟，以为六镇惧怕自己，更加骄横。秋天八月，燕王刘守光将要称帝，将领僚佐大多私下议论，认为不可以。刘守光于是在庭院里放置了斧质，说：“有敢劝谏的人就斩首!”孙鹤说：“沧州被攻破，我孙鹤理应去死，蒙大王保全我活到今天，现在怎么敢怕死而忘掉大王的恩情呢!我私下认为现在称帝还不行。”刘守光发怒，将孙鹤伏在砧板上，命令军士割裂他的肉来吃。甲子(二十三日),刘守光即皇帝位，国号大燕，改年号为应天。接受册命的那天，契丹攻陷平州，燕人惊慌骚乱。冬天十月，晋王听说燕主刘守光称帝，大笑说：“等他占卜自己在位的年数吧。我应该图谋夺取他的政权了。”张承业请求派使者去祝贺从而让他骄傲，晋王派遣太原少尹李承勋前往。承勋到达出州，采用相邻藩镇互相交往使者的礼仪。燕国掌管宾客礼仪的人说：“我们的大王已经称帝了，您应该称臣并在朝堂上拜见他。”高承勋说：“我是接受唐朝的命令，担任太原少尹，燕王自可向他自己境内的官属称臣，怎么可以向别国的使臣称臣呢!”刘守光很生气，囚禁他几天后，放出来问他说：“你愿意臣服我吗?”承勋说：燕王能让我王做他的臣子，那么我就请求做燕王的臣子；否则，只有一死罢了。刘守光最终不能使他屈服。晋王李存助等人推尊刘守光担任尚书令、尚父，这实际是一种骄兵之计。但刘守光并未察觉其中的谋略，反而认为六镇节度使是出于畏惧才推崇自己。……李存勖派去的使者李承勋始终不屈从刘守光的胁迫，刘守光无法使他屈服便将其杀害，这反而让李承勋成为彰显晋王气节的忠臣!……刘守光贸然称帝的行为，如同将火种放在柴堆之下，看似暂时安稳，实则是自招覆灭，加速了自身的灭亡。张承业建议李存勖祝贺刘守光称帝，以便让他更加骄狂，刘守光最终兵败被俘后伏法诛杀。这就像野兽扑食前必定先蹲下身子，禽鸟攻击前必定先收起翅膀，是一种诡诈的权谋之术，真正的王者是不崇尚这种手段的。李存勖听说刘守光尊奉自己为帝，就想要讨伐他。那么,讨伐他是正义的吗?当然，刘守光的僭越之罪已经至极，拿着这个理由去声讨他，军事行动是师出有名的。但是，如果只是凭借这个正当的名分去指责别人的悖逆，反过来看看自己，既没有“天命所归、人心所向”的实质，也没有平定乱世、安定百姓的志向。王者依靠道义兴起军队，才能使四方真心归服，并不只是依靠一个空名。从这点来说，假意推尊对方来助长其骄狂，是道义所不允许的；假使王者处在这种情况，会怎么做呢?王者会端正自己，而不是向别人寻求。李克用、李存勖父子最终因为欺诈和武力都用尽了，还是没能统一天下，国运不能长久，这和他们假借道义、挑起兵争的过失是分不开15.C(原诗用反问句，强调了梅花不会因愁多而减玉辉的意思，C项的理解，意思刚好相反。)16.①指洁白的衣物，是诗歌中的具体物象。②喻指梅花清雅高洁、坚守本色、不随潮流改变的品格。③象征诗人坚守节操、清高自守、不慕世俗繁华的精神品质。(每点2分，意思相同即可；有其他理17.(1)壬戌之秋惟庚寅吾以降(2)简能而任之择善而从之(3)金戈铁马气吞万里如虎戎马关山北凭轩涕泗流夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(其它答案言之有理即可。若答“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”不给分。)18.①预制菜应当具备和符合规模化、标准化、洁净化、规范化食品生产加工特点和要求⑥应当符合餐饮食品安全的法律法规和标准要求，(或“应当按餐饮食品安全的法律法规和标准要求来管理”)19.甲、预制菜的范围如何确定乙、突出工业化预加工特点丙、不属于预制菜20.腌渍过滤半成品21..D(后面所述内容只是告知顾客菜品的有关信息，其不是预制菜的依据是有关文件，而不是对自身行为的承诺，使用“庄严承诺”,属于题不对文，用语不恰当会误导顾客)22.示例一：大前提：预制菜要符合两个特征。小前提：方便面虽预制却非菜肴。结论：方便面不是示例二：大前提：预制菜都是菜肴。小前提：方便面是主食(或“不是菜肴”)。结论：方便面不是预制菜。(结论正确、表述清楚，2分：大前提、小前提清晰恰当，各得1分；能正确区分大小前提，得1分；字数不符合要求，不得分。)23.(60分)【写作提示】1.关于材料本则材料源自阅读Ⅱ选文，原文对相关内容有所交代。材料在叙述时指向所蕴含的处世哲理与思维启示。旨在引导学生，不能停留在对灶的形制本身的谈论，要从受到启发上思考，由现象到本材料中，传统砌灶的“小与短”与苏东坡创新砌灶的“大与长”形成鲜明对照，突出形制大小、长短的变化，并非单纯的尺寸改动，而是贴合制墨需求、解决实际问题的理性选择。传统经验是基础，但墨守成规会阻碍进步，敢于打破定式才能实现突破；二是手段与目标，尺寸形制的调整并非盲目求变，需紧扣核心需求，解决实际问题；三是表象与本质，长短大小的变化是表象，思维格局、审视角度的升级才是内在本质，唯有透过具象事物洞察内在逻辑，才2.关于作文的立意立意允许有开放性。建构观点比观点的具体内涵更重要，建构论述比论述的具体内容更重参考立意一：打破常规，勇于创新。面对困境，要突破常规思维。困境和突破常规构成一参考立意二：立足实际，灵活变通。从实际情况出发，敢于反向思考。实际情况和反向思其他参考立意如：实事求是，具体问题具体分析；从问题症结入手，有针对性的解决问题；立意有高低的差异。应以表述中是否蕴含思辨关系来判断，可能会出现“冲出自身局限”“抓住关键所在”“倡导变革”等表述的立意，因其表述或思维的单向度，可以视为较一般的立意。当然，因为这个材料的开放性，可以立意的角度还有很多，只要贴合材料的，都是可行【评分标准】基准分43分。第一档(54-60):切合题意，能提出符合材料的启示作为立意，并据此展开论述，并能根据立意中的思辨关系，进行辩证、全面、深刻而有层次的阐述或论证。思辨性强，思想深刻，第二档(48-53):符合题意，能提出符合材料的启示作为立意，并据此展开论述，并能根据立意中的思辨关系，进行辩证、深入的阐第三档(42-47):符合题意，能提出符合材料的启示作为立意，并据此展开论述，并能根据立意中的思辨关系，进行阐述或论证，有一定的辩证性，但不够全面，深入。整体上思路清第四档(36-41):基本符合题意，能提出符合材料的启示作为立意，并据此展开论述，并能根据立意中的思辨关系，进行阐述或论证。思路第五档(30-35):不够符合题意，不能提出符合材料的启示作为立意，对材料理解有偏差，第六档(30以下):不符合题意，完全跑题，思路混乱，语言不通顺，严重套作；有以上问题，并且字数严重不达标(不足400字)、结构残缺，或者作文能力极差的，则往20分以下给台州市2026届高三第二次教学质量评估试题一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)右图为世界某区域示意图。完成1~3题。1.图中①-④地中，与其它三地板块边界类型不同的是2.与乙海域相比，甲海域海水盐度较高的主要原因是B.暖流流经，增盐较多C.海域封闭，交换较少第1~3题图3.丙地区人口稀少的直接因素是条带状灰岩由泥质条带(以泥、碎屑为主)和灰岩条带(以碳酸钙为主)相间组成，单层厚度约为2-5cm厘米，整体呈现斑马状花纹，反映了具有陆源碎屑输入的沉积环境。右图为某地采集的条带状灰岩标本。完成4、5题。A.岩浆活动B.沉积作用C:地壳运动D.变质作用5.该地泥质条带主要形成于①浅海环境②深海环境A.下图为美国本土地区洋流和土壤有机质空间分布图。完成6~8题。太平洋太平洋第6~8题6.图示各洋流对流经地区的影响是A.P附近海水等温线向高纬凸出B.P附近途径船舶省时C.N附近产生上升流并形成渔场D.M沿岸气候增温增湿台州市高三质量评估地理试题第1页(共8页)7.甲区域的气候与植被类型分别是A.温带大陆性气候温带落叶阔叶林B.温带大陆性气候温带草原C.温带季风气候温带落叶阔叶林D.温带季风气候温带草原A.地形温度B.母质降水C.降水温度D.温度降水下图为不同特征城市碳减排效果对比图(数值为负且绝对值越大，减排效果越强)。完成9、10题，中等经济规模低人口规模中等人口规模高人口规模第9、10题9.高经济规模城市碳减排效果显著,可能是C.生活碳排放量减少D.城市绿地面积增大10.大都市对周边地区碳减排的积极影响，主要表现是A.高能耗工业迁至周边B.吸引周边人口流入C.输出先进的低碳技术D.扩大周边城市规模雾的形成与风、温度、水汽通量、相对湿度有密切关系，水汽通量为正时表示水汽处于辐散状态，为负时表示辐合状态。12月28日，某地出现了一次浓雾天气。下图为该地12月27-28日近地面气象要素逐时变化图。完成11、12题。27日28日11.该地28日发生浓雾的时刻最可能是台州市高三质量评估地理试题第2页(共8页)12.浓雾期间，雾区A.水汽净流入，高湿度易于维持B.相对湿度持续下降，雾滴蒸发C.地面辐射增强，气温快速回升D.风速较大，水汽向周边扩散多干栏式民居通过灵活的聚落选址和因地制宜的地形融合，实现了与山地地形的和谐共生。图1为湘西某地山脚型干栏式民居示意图，图2为干栏式民居景观图。完成13、14题第13、14题图1A.天人合一思想，追求山水环抱B.适应农业社会，兼顾居住耕作14.该聚落的布局对农田的有利影响是A.减轻旱涝灾害B.提供清洁水源C.少占优质耕地D.增加耕地总量后刀门位于两江入海口，逢河流枯水季节，外海咸水会沿河道底层向上游呈楔状切入淡水底层，形成“盐水楔”现象，盐水楔上层淡水与底层咸水存在密度跃层，其楔形结构的完整性极易受潮汐强度扰动影响。下图为盐水楔示意图。完成15、16题。第15、16题图15.磨刀门“盐水楔”发育最明显的时段通常是A.大潮涨潮时B.小潮落潮时C.大潮落潮时D.小潮涨潮时16.关于盐水楔及周围水体性质的叙述，正确的是A.表层盐度受潮汐影响比底层大B.垂向上底层盐度高于表层水体C.丰水期盐水楔尖端朝陆向移动D.密度跃层促进上下层水体交换台州市高三质量评估地理试题第3页(共8页)三沙市七连屿是由珊瑚礁生物碳酸盐沉积物堆积形成的灰沙岛。台风能在短时间内显著改变其面积、海岸线、地貌及植被。下图为七连屿某次台风路径示意图。完成17~19题。七+台风移动路径第17~19题图17.图示台风途径七连屿期间，各岛A.气压持续下降B.无风暴潮发生C.风力持续加强D.风向发生偏转18.下列此次台风过境前后南岛的遥感图，其中属于过境后的是19.台风对七连屿的影响有某地理兴趣小组利用互动式太阳视运动路径图，在平台上输入日期和经纬度坐标得到了右图所示的太阳视运动路径(图中时间为北京时间)。完成2B.6月1日，10°SD.12月1日，40°SA.日影呈顺时针转动B.晨线不断向东移动C.月亮已经升空可见D.新一天的范围变大期本地/纬度[经度[显示北n0东台州市高三质量评估地理试题第4页(共8页)低空经济主要指利用低空空域资源进行物流、客运、旅游和信息服务的经济活动。浙江省Z市大力发展海岛低空物流，破解海岛交通瓶颈、激活经济。完成22、23题。22.目前该市利用无人机向海岛运入①海鲜产品②旅游物资③急救药品④大宗审户：A.①③B.①④C.②③D.②④23.与传统运输方式相比，海岛低空物流的优势有A.运输时间短B.运费低C.受天气影响小D.运量大锋面前后冷暖气团的强度会影响昆明准静止锋的位置，下图为2022年2月22日不同时刻昆明准静止锋的位置变化图。完成24、25题。一停线AC0味数BDA.个旧-天气晴朗B.昆明-吹偏西风C.泸西-暖意洋洋D.建水-雨雪天气台州市高三质量评估地理试题第5页(共8页)台州市高三质量评估地理试题第6页(共8页)二、非选择题(本大题共3小题，共50分)26.阅读材料，完成下列问题。(15分)材料一伊塞克湖是中亚内陆咸水湖，冰川融水是其主要补给水源。湖水终年不冻，湖陆风明显。科学研究发现，湖区北部山地曾发生强烈抬升，对山前洪积扇的面积、沉积物颗粒等产生较大影响。3%材料二图1为伊塞克湖流域略图。3%3or第26题图1第26题图2(1)分析湖区北部山地抬升对洪积扇产生的影响。(6分)(3)从热力性质差异角度，说明夏季冰川融水对伊塞克湖白天湖风的影响。(4分)台州市高三质量评估地理试题第7页(共8页)27.阅读材料，完成下列问题。(15分)材料一湖北黄石是以矿采业为主导的资源型城市，2009年被列为国家第二批资源枯竭型城市，开启产业转型升级之路。材料二安徽芜湖依托产业基础，聚焦全新赛道工业无人机产业，构建起“整机+配套”的全产业链，形成与上海(大飞机看上海，小飞机看芜湖)错位发展、分工协作的产业格局。黄石则利用“数实融合”推动传统产业智能化、高端化转型，积极融入武汉都市图产业链。两地产业快速发展，吸引大量外出人员返乡就业、创业等，促进人口回流。下图为黄石与芜湖区位图，下表为芜湖与黄石不同年份主导产业比较。江武汉长江中游城市群合肥城市芜湖汽车、新型建材产业、电子电器产业材料、智能制造、人工智能与数据算力有色金属、装备制造、光电子信息、新能源汽车(2)分析芜湖产业发展对人口回流的吸引作用。(5分)(3)指出芜湖、黄石在产业升级路径上的异同点。(6分)28.阅读材料，完成下列问题。(20分)材料一江苏沿海平原是重要的粮食产区。其受河流与海洋等外力作用共同塑造而成，沉积物分布与水动力条件密切相关。江苏省有多条粮食物流通道，吸引粮食贸易、仓储保险、信息咨询等服务型企业入驻，形成高效的粮食物流服务业集群。图1为江苏省粮食物流通道示意图，图2为苏北沿海平原地表土壤剖面。材料二江苏省粮食生产空间差异巨省。苏北地区大力推广智能农机、无人农场和绿色储粮技术；苏蹬铁路湖道第28题表粉号居区域非粮化苏北苏中苏南(1)苏北沿海平原地表沉积物颗粒向东总体(变粗/变细),请简述原因。(4分)(2)与苏南地区相比，简述苏北地区粮食生产的土地优势。(4分)(3)简述江苏省粮食物流服务业发展的有利区位条件。(6分)(4)从粮食安全角度，说明苏北、苏南粮食产业差异化发展的作用。(6分)台州市高三质量评估地理试题第8页(共8页)地理参考答案2026.4题号123456789BCDCBAADAC题号BABCDBDABB题号DCACD26.(15分)(1)地形抬升，落差增大(1分),使河流流速变快(1分),侵蚀和搬运能力增强，(2分)洪积扇面积扩大(扇缘位置前移也给分)(1分),沉积物颗粒变粗(1分),(2)先降低，后升高(1分)河水引用量减少(1分):降水量增加(1分):冰川融水量增加(1分):冻土融水增加(1分)。(3)夏季冰川融水汇入湖泊，使湖泊水量增加/水域面积扩大(1分),水温降低(1分),导致湖陆热力性质差异增大(1分),湖风增强(1分)。27.(15分)(1)有色金属矿产资源丰富(1分);水源充足(1分);临近长江，水运便利(1分);煤炭资源丰富，能源充足(1分)。(2)产业发展，就业机会增多(2分);产业升级，吸引高素质人员(2分);城市化推进，公共服务改善，吸引外出人员返乡生活。(该点为1分，答出城市化推进、公共服务改善，即可得1分)(3)差异：芜湖进行产业更新，聚焦新兴产业(工业无人机),构建全产业链实现差异化发展(2分);黄石延长产业链，立足传统工业基础，通过数字化改造推动传统产业升级(2分)。相同：都立足本地产业基础(1分),承接附近都市圈产业分工(1分),强化区域协同。(差异4分，相同点2分)(1)变粗1分);由西向东，受海洋动力作用影响增强(1分);海水携带的沉积物颗粒逐渐较粗(1分),而河流携带的沉积物颗粒则相对较细(1分)。(2)耕地资源丰富(1分):人均耕地面积大(1分);“非粮化”耕地比重小(1分);土地租金较低(1分。(3)地理位置优越(处于江海交汇、南北过渡地带),衔接国内外市场(2分);水陆交通发达，便于粮食运输(2分);通信、存储、交易等服务设施完善，利于粮食贸易(2分),(其他合理的答案，可酌情给分)(4)苏北提升粮食种植与存储效率(种植、存储各1分，共2分),稳定提升粮食产量(1分);苏南聚焦种业研发(1分),保证粮种安全(1分);苏南精深加工粮食(1分)、发展数字交易平台(1分),提升粮食附加值(1分)。(苏北、苏南各3分，苏南任答3点得3分)台州市高三质量评估地理参考答案第1页(共1页)他答案标号。不能答在本试卷上,否则无效。第一部分听力(共两节,满分30分)本部分分为第一、第二两节,共20小题,每小题1.5分,满分30分。做题时,先将答案标在试卷上。第一节(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分)对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟。听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料,回答第6、7题。听第7段材料,回答第8、9题。听第8段材料,回答第10、11、12题。听第9段材料,回答第13、14、15、16题。听第10段材料,回答第17、18、19、20题。第二部分阅读理解(共15小题;每小题3分,满分45分)阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳神墙选项,并在答题卡上将该项涂黑。ABC第一节(共20小题:每小题1分,满分20分) 第二节:构型填空(共10小题:每小题1.5分,满分15分) 第四部分写作(共两节,满分40分)第一节(满分10分)(1)词数25~35个;(2)格式应符合俄语感谢信的规范。第二节(满分30分)在生活中你会遇到许许多多的人,他们或多或少的对你产生积极影响,但总有一些人对你的影响是深远的,甚(1)词数80~100个;A.光导纤维(石英)B.硝化纤维C.醋酸纤维D.聚酯纤维A.Al溶于足量的NaOH溶液：2Al+6H₂O+2NaOH=2Na[Al(OH)4]+3H₂↑B.向Na₂SiO₃溶液通人过量的CO₂:SiO?-+CO₂+H₂O=H₂Si选项结构性质A给出质子的能力：①>②B沸点：邻羟基苯甲醛>对羟基苯甲醛C乙炔、乙烷中C分别为sp杂化、sp³杂化水中溶解度：CH=CH>CH₃CH₃D与Cu²+的配位能力：NH₃>H₂O[Cu(H₂O)4]²+结构[Cu(NH₃)4]²+结构10.1-碘丁烷(Z)活性高，是有机合成中用于引人正丁基的重要砌块，可由丁-1-醇(X)按C.X的同分异构体有6种(不包括X)D.最多有13个原子共平面水水浓硫酸A.提纯I₂B.制备并收集氯气D.验证产物CuSO₄12.化合物X因优异的锂离子导电性与高储氢容量备受关注，其晶体由A层和B层按ABAB电源电源第13题图A.H₂SO₄为催化剂B.化合物Ⅲ中C原子存在sp²、sp³杂化C.化合物IV比Ⅲ稳定D.若化合物I改为则化合物V主要为CH₃COCH₂CH₃Ⅲ第14题图=2.5×10⁹,Ksp(BaSO₄)=1.0×10-10,Kw=1.0×10-¹4,Ka(H₂CO₃)=4.2×10⁻(1)查阅文献获知：实验Ⅲ,向固液混合物A中加人X,加热，不产生Cl₂;二、非选择题(本大题共4小题，共52分)化学环境完全相同),请写出M³的结构式▲0第17题图②该K掺杂晶体中+3、+5铋元素原子的个数比为▲。AA温度/℃溶解度/g物质相对能量(kJ·mol¹)0(2)将一定量的o°和Cl₂于密闭容器中发生上述反应，下列说法正确的是▲。请写出第2步反应的方程式▲。第18题图第18题图(液体的体积忽略不计)。(1)操作a的名称为▲。(2)下列说法正确的是▲0C.试剂b为水，操作b为过滤a.向A中加人溶液X直至约占A体积1/2第19题图第19题图②产品的纯度为▲%(保留小数点后1位)。(1)化合物A的官能团名称是▲。(3)下列说法正确的是▲◎体D。(6)设计以和NH₃为原料合成的路线(用流程图表示，无机试剂任选) 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)12345678ABCABBCB9BADADDCC二、非选择题(本大题共4小题，共52分)17(16分)(4)①Ca(OH)₂(2分);增大c(OH),与NH+反应生成NH₃逸出从而去除N②冷却结晶(1分)、将滤液循环(或将滤液并入原硝酸钠溶液中、将滤液返回蒸发步骤循环)(1分)③3S=P(NH₂)₃+11HNO₃+8H₂O=3H₃P(H₂P(H₂)/Pa(1)分液(1分)(4)①(球形)冷凝管(1分)(5)①与I₂生成I₃,减少碘挥发(1分)②67.6(2分)20.(12分)第一部分信息技术(共50分)阅读下列材料，回答第1至2题：阅读下列材料，回答第3至6题：第7题图则(1)-(4)处表达式序号依次为栈的顺序是“马”“到”"成”“功”,则栈s的最小长度为deff(n):ifn<=2:elifn=3:return(n-1)*(f(n-1)+f(nA.24B.28defsearch(a,key):ifa[m]=key:breakelifa[m]>key:j=m-1fromrandomimportrandinta=[3,1,6,8,12,14,2n,total=len(a),0用电功率，每60秒采集一次数据，并由智能终端通过无线通信方式将数据传输至服务器，存(1)关于该系统中硬件连接的说法，正确的是(单选)。(2)关于该系统数据传输与存储的说法，正确的有(单选)A.智能终端只能通过Wi-Fi方式将数据上传至服务器A.设置传感器每30秒采集一次数据(4)智能终端上的程序具有如下功能：当网络异常时，将数据暂存到本地(缓存上限为500#消除缓存数据，代码略 else:#网络异常if②:#延时60秒，代码略功率宿舍号功率宿舍号12345importmatplotlib.pyplotaspltplt.rcParams['font.sans-serdf=pd.read_excel("data.xlsx")#读取文件#重命名df2中“功率”列名称为“次数”,代码略m=df3.index[0]#获取宿舍号，如502df4=df1[df1["宿舍号"]=m]rq.append(str(df4.at[i,"时间"])[8:10]+"日")E.df4.groupby("日",as_index=False).count()#分组计数j=iift>mlenor(t==mlenandtotal<s):第1天(单价5元):计划以当日单价采购6个单位材料，其中1个单位材料用于当日工第2天(单价6元):当日单价高于仓库中的材料单价5元，消耗库存中1个单位的材料第3天(单价4元):当日单价低于仓库中单价5元和6元的材料，计划以当日单价采购料。(1)若已知某工厂每日消耗2个单位的材料，仓库容量为8个单位，连续4天的原材料单价为“6,4,5,3”(单位：元),计划采购量为①若a=[[0,5,-1],[1,5,2],[2,1,-1],head=1,x=1执行这个函数，返回值为②若函数里的语句head=a[head][2]写成了head=a[h列表price中，price[0]=1000其中1000大于每天实际单价，price[i]为第i天原材料的单价(i=1,2,…,n),代码略""”head,buy[0]=0,v#退还仓库里剩余的材料，代码略foriinrange(1,len(price)):第二部分通用技术(50分)一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有B.花盆可适配不同重量的盆栽，体现了技术的复杂性D.小型化磁控技术为花盆设计提供支撑，体现了技术是设计的基础主机身第16题图第17题图如图所示的简易切断装置：按图示方向转动转盘滑块沿刀片央臂上的导向槽前后滑动，进而牵引刀片央臂开合，最终完成对物体的切割操作，请完成第18-19题。转盘第18-19题图ABCDC.圆柱销受剪切、刀片夹臂受弯曲、刀片受压第20题图如图a所示的暗燕尾桦板接结构，构件1的结构如图b所示，请完成第21-22题。图a图b第22题图c机构第23-24题图第25-26题图BABABFABCAFCDA第27题图B.继电器频繁吸合，可能原因是Rp1短路C.减小R3,可以降低温度的设定值二、综合题(本大题共3小题，第28小题8分，第29小题10分，第30小题8分，共26苹果采摘机(如图a所示),实现采摘-输送-收集一体化功能，请完成以下任务：第28题图a(1)关于该气吸式苹果采摘机的设计，下列说法不正确的是(单选)▲:冲方案中不合理的是(单选)▲;管道出口ABC(3)在制定设计方案时，遵循系统分析主要原则的有(多选)▲;识别扫描机械臂移动机械臂到达指定位置车身移动机械臂移动机械臂到达指定位置车身移动(4)小明制定了方案后，设计了如图b所示的采摘工作流程，下列对该流程的分析不恰当的是(单选)▲;开始采病开始采病第28题图b分类平台地面哈0(b)在搬运过程中，装置运动平稳可靠，能自动锁定；(d)装置采用一个手摇柄或一个减速电机驱动；(1)设计该装置时不需要考虑的是(单选)▲;(2)画出最优方案的设计草图：(3)在设计草图上标注主要尺寸。(1)热敏电阻Rt为(单选)▲;A.正温度系数B.负温度系数第30题图(2)测试电路时发现温度设定值过低，以下调节措施合理的是(多选)▲;一、选择题(本大题共12题，每题2分，共24分。在每题列出的四个备选项中只有一个是123456789BCADBCACDCCA二、非选择题(本大题共3题，其中第13题10分，第14题7分，第15题9分，共26分)(2)(1分)B(3)(2分)CD(4)①(2分)upload(power)②(2分)len(buffer)==500或len(buffer)>=500(5)(2分)①电流传感器故障，读数偏大；②智能终端发生故障，导致误判；③动导致功率瞬时超标。其他合理的答案(任写两条)(1)①(1分)B②(1分)D(2)①(2分)j<n-1andabs(data[j+1]-data[j])<=50(1)(1分)2,4,0,2(2)(2分)①1②错(3)①(2分)p!=-1andprice[a[p][0]]<=price[i]②(2分)rep+=a[p][1]③(2分)head=len(a)-1一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分).BACCDCADABDD二、综合题(本大题共3小题，第28小题8分，第29小题10分，第30小题8分，共26分)29.(10分)①苹果箱能从位置A移到位置B(2分);②可靠连接平台或放置于地面(1分);③可靠连接苹果箱(1分);④具有自锁功能(1分);⑤一个电机或一个把手驱动，只能选择一种驱动(1分)方案1方案2方案3(两个三极管可以互换)(4)其他答案合理也给分(反馈接线1分，电阻、电容接线1分，共2分)反馈接线1分台州市2026届高三第二次教学质量评估试题一、选择题I(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.位于四川广汉地区的三星堆遗址有四期文化遗存，年代跨度约为距今4500至2900年，从遗址中发掘出来的遗物有玉器、陶器、青铜器、金器等，其中的青铜神树高达3.96米，造型瑰丽奇幻，与中原青铜礼器的庄重规整风格迥异；此外还发现玉石器作坊、大型古城墙①古蜀地区已进入青铜时代②神权与皇权的紧密结合③出现了手工业家庭式作坊④中华文明发展路径多样2.下列为古代中国某历史时期的描述。该时期是指肇始之初采取一系列措施加强中央集权，成功维护了政权的稳定；都城是全国商业和交通中心，货物不但来自全国各地，还来自高丽、占城、大食等的一部分。A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清前中期3.1901年，张之洞在《江楚会奏变法三折》中写道：“戊戌年康梁诸人所以耸动天下者，不在其变法之主张，而在其民权平等之说。此说一倡，人人有自主之权，人人有平等之望，遂使少年子弟、乡曲小生，皆敢以非议长上、抗论父兄。”这说明戊戌变法A.导致传统伦理秩序的瓦解B.催化近代中国政治文化的转向C.为清末新政提供制度蓝本D.揭开洋务派向西方学习的序幕4.有学者指出，这部法典“并非简单的法律汇编，而是通过剔除矛盾、注入基督教精神和皇权意志，构建了一个服务于中央集权的统一法律体系”。这部法典是C.《查士丁尼法典》D.《拿破仑法典》5.达·芬奇为了提高自己在绘画、雕塑方面的艺术造诣，孜孜不倦地实验、解剖、观察。而且从达·芬奇的札记中可以看出，在伽利略出生以前一个世纪，在意大利已经有一小批志同道合的人。他们对事物比对书本的兴趣大，对实验的研究比对亚里士多德的意见看得更重。由此可见，这一小批人成为A.科学方法的奠基人