2026年广东省河源市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年广东省河源市中小学教师招聘考试试卷含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.传递文化

B.发展个体

C.促进社会

D.培养人才国家实行九年义务教育制度，该制度主要体现在哪部法律中

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》下列哪项不属于教师专业发展的内涵

A.专业能力提升

B.专业精神培养

C.教学经验积累

D.薪资逐年增长在新课程改革中，“三维目标”指的是

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.认知、情感、行为

C.基础、能力、素养

D.理论、实践、创新学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣和好奇心属于

A.认知动机

B.情感动机

C.社会动机

D.成就动机以下哪项是德育工作的基本方法

A.自我教育

B.说服教育

C.榜样示范

D.实践锻炼教师职业道德的核心是

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.为人师表

D.严谨治学教育法律法规中，规定教师应当尊重学生人格尊严的法律是

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》课程标准的实施中，哪个环节确定了教学内容的广度与深度

A.教学设计

B.教学评价

C.教学内容选择

D.教学方法运用下列哪一项不属于学习策略的类型

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.情感策略新课程改革倡导的教学方式是

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以考试为中心教师在教学过程中，应遵循的首要原则是

A.启发性原则

B.科学性原则

C.教育性原则

D.创造性原则下列哪项属于心理健康教育的内容

A.体育锻炼

B.情绪调节

C.学科知识传授

D.课堂教学管理教学设计中，教学目标的表述应包括

A.行为主体、行为动词、行为条件、行为标准

B.学习目标、情感目标、技能目标

C.认知目标、情感目标、行为目标

D.知识目标、能力目标、素质目标教师在自主发展过程中，应注重

A.专业能力提升

B.薪资增长

C.身体健康

D.家庭生活平衡教育心理学研究的核心是

A.教育政策

B.教学方法

C.学生的学习过程

D.教师的教学过程下列哪项不是教育法律法规中的基本原则

A.平等原则

B.教育公平原则

C.依法治教原则

D.薪资保密原则新课程标准强调课程内容要贴近学生的生活实际，这体现了课程改革的

A.人文性

B.基础性

C.实践性

D.综合性班主任工作的核心是

A.管理班级

B.促进学生发展

C.与家长沟通

D.处理学生矛盾下列哪项属于教育评价的功能

A.选拔功能

B.诊断功能

C.预测功能

D.全部都是二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是在教育实践过程中形成的，是教育工作者必须遵循的客观规律。

教师职业道德规范是提高教师素质，促进教育发展的重要保障。

新课程改革强调以学生为主体，以能力为本位的教育理念。

学习动机是指学生在学习过程中的心理需求和内在驱动力。

教育法是我国教育工作的根本大法，具有最高的法律效力。

教师在教学中应以教学内容为中心，忽视学生个体差异。

心理健康教育是学校教育的重要组成部分，有助于发展学生个性。

教学过程中的“启发式”教学是教育心理学的重要理论。

教师职业道德的核心是关爱学生、教书育人。

教学评价中的发展性评价主要关注学生在学习过程中的表现。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。

简述教师职业道德规范的主要内容。

教学设计中如何体现以学生为中心的教学理念？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任李老师在班级管理中，发现学生小明经常不完成作业，上课注意力不集中，成绩下滑。李老师尝试与小明沟通，发现其父母离异，家庭环境不稳定，导致小明缺乏学习动力。李老师没有直接批评小明，而是通过心理疏导和家校合作，帮助小明建立了良好的学习习惯，并有效提高了成绩。（1）案例中李老师采用了哪些德育方法？（5分）

（2）结合案例，谈谈教师如何在教育教学中体现关爱学生？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）水平线上的正弦函数图像与x轴的交点为

A.π/2+kπ

B.kπ

C.π/2

D.0以下哪项属于化学中的基本化学反应类型

A.分解反应

B.置换反应

C.化合反应

D.全部都是质量守恒定律是指

A.化学反应前后物质的质量相等

B.化学反应前后原子的种类不变

C.化学反应前后分子的种类不变

D.化学反应前后元素的种类和数量不变在生物学科中，光合作用的主要场所是

A.叶绿体

B.线粒体

C.内质网

D.溶酶体物理学科中，牛顿第一定律又称为

A.惯性定律

B.力的合成定律

C.动量守恒定律

D.作用力与反作用力定律下列哪项是数学中圆的性质

A.周长等于直径的三倍

B.面积等于半径平方的三倍

C.是由若干线段首尾相连形成的图形

D.所有点到圆心的距离相等以下哪项不属于文学常识

A.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作

B.《老人与海》作者是海明威

C.《荷马史诗》是世界上最古老的史诗

D.意大利文艺复兴时期代表作家有但丁、彼特拉克等语文教学中培养学生的核心素养应包括

A.文化自信、语言运用、思维能力、审美创造

B.科学探究、解决问题、合作交流

C.健康体魄、心理素质、审美情趣

D.创新意识、自主学习、社会责任感历史学科中，研究历史的方法包括

A.史料分析法

B.实地考察法

C.比较研究法

D.全部都是信息技术教学中，常见的教学方法包括

A.情境教学

B.项目式学习

C.自主探究式学习

D.全部都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育中的“_____”强调学生在学习过程中的主动性和创造性。

教学中，学生的学习兴趣和学习动机属于______。

教育评价的目的是为了______。

在教学设计中，教学目标通常采用“行为目标”来表述，如“______”。

新课程改革的课程目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与______。七、学科解答题（共15分）请结合物理知识，解释“物体的浮沉”现象。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止。声音能在气体、液体和固体中传播，但在真空中无法传播。声音的传播需要介质，不同介质中声速不同。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在语文课上，教师提问：“什么是幸福？”学生们纷纷举手发言，有的说幸福是吃了好吃的，有的说幸福是和家人在一起。但多数学生回答内容较为肤浅，无法深入思考幸福的本质。教师一时难以引导学生进一步深入。请分析：

（1）该教学情境中学生的表现说明了什么？（5分）

（2）教师应如何引导学生深入理解幸福的内涵？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的最基本功能是传递文化，这是教育的首要任务，也是教育的起源和发展的动力。C

解析：九年义务教育制度主要体现在《中华人民共和国义务教育法》中。D

解析：教师专业发展的内涵包括专业能力、专业精神和教学经验的积累，薪资增长不属于其范畴。A

解析：课程标准中的“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A

解析：认知动机是指学生因对知识本身感兴趣而产生的学习动机，属于学习动机的一种。B

解析：说服教育是德育工作中的基本方法之一，通过讲道理来引导学生形成正确的价值观。B

解析：教师职业道德规范的核心是热爱学生，教书育人。D

解析：《未成年人保护法》规定了教师应尊重学生的人格尊严，避免体罚等行为。C

解析：课程内容的广度与深度通常通过教学内容的选择来体现。D

解析：情感策略是学习策略的一种，而选项中未提到。B

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学生能力的发展。B

解析：教学过程中，教师应注重启发学生，而不是机械传授知识。B

解析：心理健康教育是学校教育的重要组成部分，有助于学生的情绪调节和心理成长。A

解析：教学目标的表述应包括行为主体、行为动词、行为条件和行为标准，以确保目标的可操作性。A

解析：教师专业发展应以提升专业能力为核心。C

解析：教育心理学研究的核心是学习者的学习过程和心理规律。D

解析：薪资保密原则不属于教育法律法规中的基本原则。C

解析：新课程改革强调课程内容贴近学生生活，体现实践性。B

解析：班主任工作的核心是促进学生的发展，而不是简单地管理班级。D

解析：教育评价具有多种功能，包括诊断、选拔和发展功能。二、判断题

21.√

解析：教育规律是教育工作者必须遵循的客观规律，具有普遍性。√

解析：教师职业道德规范是提高教师素质的重要保障。√

解析：新课程改革的基本理念是“以学生为中心，以能力为本位”。√

解析：学习动机是指学生在学习中的心理驱动力。√

解析：《教育法》是教育工作的根本大法，具有最高法律效力。×

解析：教学中应关注学生个体差异，不能只以教师为中心。√

解析：心理健康教育有助于学生形成良好的心理素质和个性发展。√

解析：“启发式”教学是教育心理学中的重要理论之一。√

解析：教师职业道德的核心是关爱学生、教书育人。√

解析：发展性评价关注学生学习过程中的表现和成长。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念包括“以人为本”“以学生发展为本”“课程内容生活化”“教学方式多样化”“评价方式多元化”。

解析：这些理念强调学生主体地位，注重学生全面发展，推动教育模式的革新。答案：教师职业道德规范主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容体现了教师在职业行为中的基本准则和要求。答案：教学设计中应突出以学生为中心，如明确学生的学习起点，设计符合学生认知发展的活动，关注学生的情感体验，利用多样化的教学手段激发学生主动学习的兴趣。

解析：以学生为中心的教学理念旨在促进学生的自主发展和积极参与。四、案例分析题

34.答案：（1）案例中李老师采用了心理疏导和家校合作的方式，体现了个别化教育和因材施教的德育方法。

（2）教师应关注学生的心理需求和家庭背景，通过情感支持和科学引导帮助学生建立正确的学习动机和行为习惯。应通过个别辅导，激发学生的内驱力，并与家长形成教育合力。

解析：德育工作不仅需要课堂教学，还要关注学生的现实生活和心理状态，形成系统的教育策略。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：水平线上的正弦函数图像与x轴的交点为kπ，即k为整数时的点。D

解析：分解反应、置换反应、化合反应都属于化学反应的基本类型。D

解析：质量守恒定律说明的是化学反应前后元素的种类和数量保持不变。A

解析：光合作用的主要场所是叶绿体，这一过程是植物制造有机物和释放氧气的关键。A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律，描述了物体维持原有运动状态的性质。D

解析：圆的性质是圆上所有点到圆心的距离相等。D

解析：意大利文艺复兴时期的代表作家是达·芬奇、但丁、彼特拉克等，而非语文学科内容。A

解析：语文教学中的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。D

解析：研究历史的方法包括史料分析、实地考察、比较研究等。D

解析：信息技术教学中常见的教学方法有情境教学、项目式学习、自主探究式学习等。六、学科填空题

45.以学生为中心

46.学习动机

47.诊断和改进教学

48.学生能够正确书写和朗读课文

49.价值观七、学科解答题

50.答案：声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。声音可以通过介质（如空气、水、固体）传播，但在真空中无法传播，因为声音的传播需要介质。

解析：这一现象反映了声音的物理本质，即振动和介质之间的关系。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：了解声音的产生和传播方式，掌握声音的传播条件。

过程与方法：通过实验和讨论引导学生主动探究声音的传播机制。

情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养科学探究精神。（2）教学重难点分析：

重点：声音的产生和传播的条件；

难点：理解真空中无法传播声音的原因，以及不同介质中声速的差异。（3）教学过程设计：

导入新课：播放声音传播的视频，引发学生兴趣；

新课讲解：通过实验演示（如敲击音叉、声音在不同容器中的传播）讲解声音的产生和传播；

课堂讨论：学生分组讨论声音传播的条件，并结合生活实例说明；

总结巩固：梳理知识点，布置相关练习题。（4）板书设计：

板书内容包括：

声音的产生

物体振动→