2026年河北高考语文试卷含答案

2026年河北高考语文试卷含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

标题：乡土文化的现代价值

正文：

在社会快速发展的今天，乡土文化正日益受到重视。乡土文化作为传统文化的重要组成部分，不仅承载着民族的记忆，还具有现实意义。尤其在乡村振兴战略背景下，如何激活乡土文化资源，成为当下亟需解决的问题。许多地方通过挖掘本土文化、建设文化品牌、打造文旅融合项目，使乡土文化在新时代焕发生机。这种文化传承不是简单的复刻，而是在尊重其本质特征的前提下，进行创造性转化。乡土文化的价值不仅在于其历史意义，更在于它能够为当代人提供精神归属和文化认同，激发民族自信与文化自豪感。材料二：

标题：文化自信的内在逻辑

正文：

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。它源于对自身文化价值的深刻认知与充分肯定，是文化自立、自强、自新的精神动力。近代以来，我国在文化发展上经历了从自卑到自觉、从模仿到创新的转变过程，这一过程体现了文化自信的重要性。当代语境下，文化自信既包含对传统文化的继承，也包括对现代文化的自觉。唯有树立文化自信，才能在全球化语境中保持文化特色，实现文化复兴。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调乡土文化是传统文化的重要部分，需要在历史中传承。

B.材料二认为文化自信是文化发展的核心，反映在古今对比中。

C.两则材料都提到文化在当代社会的价值与传承方式。

D.材料一认为文化传承应推动简单复制，材料二则强调文化自信的重要性。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.乡土文化是民族精神的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴。

B.在乡村振兴中，文化传承应以创新为主要手段，而非被动复制。

C.文化自信只体现在对传统文化的继承，不包括对现代文化的自信。

D.两则材料都关注文化在现代社会的实用价值与精神价值。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过现象论述文化传承在乡村振兴中的现实意义。

B.材料二以逻辑论证方式揭示文化自信的重要性与内涵。

C.两则材料围绕“文化”展开论述，但在侧重点上有所区别。

D.材料一重视渐进性转化，材料二强调扬弃性发展，二者完全一致。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“文化自信”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：

标题：时光里的等待

正文：

老槐树下，他总会坐着。风起时，他的影子被拉得很长，像是在等待什么。他的名字叫李伯，是村里的邮递员，三十年如一日地在村子里穿梭。每周四，他会带着一封信，穿过泥泞的小路，送到远在城市的儿子手中。信中的内容很简单，大多是家常话，有时是儿子的照片，有时是一句暖心的话。李伯说，他不怕路远，就怕儿子打回来的电话。这些年，他仿佛成了村子的一部分，他送来的书信，寄托着父母对子女的牵挂，也承载着村庄的温度与记忆。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本以“老槐树下”作为场景，具有很强的画面感和象征意味。

B.李伯的形象塑造真实自然，体现出当代乡村人物的特定风貌。

C.作者借李伯的等待，表达了对亲情与乡村生活的深刻思考。

D.文本结构完整，从细节描写到情感表达贯穿始终。关于文中“他的影子被拉得很长，像是在等待什么”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话将抽象的情感具象化，增强了阅读的感染力。

B.“等待”一词暗示了李伯内心的孤独与不舍。

C.作者用比喻手法，把影子拟人化，突出人物的执着精神。

D.这句话为后文李伯送信的行为作了情感铺垫。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】正文：

孝公既用卫鞅为相，国大治。商君教太子以孝义，太子怒，鞅乃阴使太子傅公子虔杜门不出，且诬之以谋逆，既而虔亦入狱。后十年，国势渐弱，商君欲罢兵，于是有变法之功，而失民心之和。其时，秦民怨声载道，虽有富国强兵之效，终为秦所杀。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A国大治B而C商君D欲罢兵E于是F有变法之功G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“阴使”指暗中指使，说明商君手段隐秘。

B.“杜门不出”意为闭门不出，表现公子虔的消极态度。

C.“怨声载道”是贬义词，说明秦民对商君不满。

D.“虽……终……”句式说明尽管有成效，但最终失败。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.商君因太子不听劝，暗中指使公子虔对付太子。

B.公子虔因此被关押，影响了变法的推进。

C.十年后，国势已潜藏危机，商君开始考虑退兵。

D.商君最终因失去民心而被秦所杀。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）商君教太子以孝义（4分）

（2）虽有富国强兵之效，终为秦所杀。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌：

《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘秋江景物，渲染出萧瑟凄凉的氛围。

B.颔联是千古名句，以自然景象衬托诗人感慨。

C.颈联直接表达诗人漂泊无依、孤苦无依的情感。

D.尾联中“潦倒”指诗人处境艰难，而非情绪低落。本诗颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“______________，______________”两句，表达了诗人对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的悠扬之感。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】语段：

近年来，随着科技的发展，信息传播速度大大______。然而，人们在享受便捷的同时，也常常面临信息______的问题。网络环境复杂多变，真假信息混杂，使许多人陷入______之中。面对这样的境况，我们需要有效辨别信息，提升媒介素养。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】语段：

据报道，某地在发展文旅产业过程中，充分挖掘本地历史资源，打造特色文化IP，吸引大量游客前来参观。今年国庆期间，该地接待游客数量同比增长30%，旅游收入突破亿级。由此可见，__________，__________。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

一位老教师在退休时说：“我教了一辈子书，但都在等待花开。”

另一位青年说：“我年轻时总觉得等待是浪费时间，现在才明白，有些等待是缘分，是希望，是成长的必然。”

请结合上述材料，以“等待”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限，诗歌除外。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.【答案】B【解析】A项错误，材料一强调“创造性转化”而非“简单复制”；C项正确，两则材料均涉及文化价值；D项错误，材料一并未说“简单复制”。

2.【答案】C【解析】“文化自信”并非只体现于对传统文化的继承，也包括对现代文化的看法。

3.【答案】D【解析】材料一强调传承与转化，材料二从逻辑层面分析文化自信，二者并不一致。

4.【答案示例】①提出文化传承的现实意义；②分析乡土文化的重要价值；③介绍传承方式与成效；④指出传承需创新，而不能停滞。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】材料一先点出现象，说明乡土文化的重要性，然后提出传承方式，最后指出须进行创造性转化。【答案示例】材料一侧重乡土文化的时代价值与传承方式，主要从农村发展和文化保护角度论述；材料二侧重文化自信的内涵与现实意义，着重分析文化自信与国家发展之间的关系。二者的共同点在于都强调文化对社会发展的积极作用。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】两则材料虽都涉及文化，但角度不同，一侧重乡村振兴，一侧重国家发展，二者都体现文化的社会功能。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.【答案】D【解析】“结构完整”并不准确，文章以“等待”为主线，情感和情节有一定跳跃性。

7.【答案】D【解析】“潦倒”不仅是处境，也包含情绪层面的描写。

8.【答案示例】①渲染秋日肃杀氛围；②烘托诗人内心悲凉；③推动情感升华；④暗示人生无常。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】“无边落木萧萧下”“不尽长江滚滚来”两句写景，实则抒情，结尾两句进一步表达情感，体现作者情感层次的变化。【答案示例】表层：表现游子漂泊异乡、孤独无依；中层：反映社会现实，体现时代对个体的压迫；深层：揭示人生中不可避免的等待与成长。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】诗歌以自然景象比喻情感，表达对人生无常和命运的无奈，实为借景抒情，抒发情感与思考并重。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.【答案】B处C处F处【解析】“国大治”为一个完整短语；“而商君欲罢兵”与“于是有变法之功”逻辑连贯；“有变法之功”与“而失民心之和”形成转折关系。

11.【答案】D【解析】“虽……终……”为让步关系，不是转折。

12.【答案】C【解析】材料并未说“国势已潜藏危机”，而是“国势渐弱”，时间上不一致。

13.【答案】（1）商君教导太子以孝义。（2）虽然有富国强兵之效，但终究被秦所杀。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】翻译时需注意“教以孝义”“罢兵”“有变法之功”等词义，尤其注意句式结构。

14.【答案要点】①强调变法的成效；②指明变法导致民心丧失；③点明最终悲剧结局。

【评分标准】每点1分。

【解析】作者从变法成效与民心关系两方面评价商君，指出其虽有成就却失去民心，最终失败。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.【答案】D【解析】“潦倒”含有情绪含义，不只是对处境的描述。

16.【答案示例】①对仗工整，音韵和谐；②“落木”与“长江”形成时空对比；③用“萧萧”“滚滚”增强画面感与情感张力；④情节递进，从自然景象到人生感慨。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用对仗、叠词、比喻等手法，增强画面感染力与哲思深度。（三）名篇名句默写（6分）

17.【答案】（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“修远”“求索”“嘈嘈”“嘈嘈”“罔”“殆”易错。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.【答案】提升（更快）【解析】“速度”之快，可用“提速”“加快”“提升”等。

19.【修改示例】然而，人们在享受便捷的同时，也常常面临信息混杂的问题。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句“信息传播速度大大______，然而，人们在享受便捷的同时，也常常面临信息______的问题。”语法搭配不当，信息传播速度需要动词，而“信息”本身为期问题。

20.【答案示例】①增强语言节奏感；②体现时间流逝带来的焦虑；③深化主题表达，突显等待的复杂性。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】画横线句子通过信息传播速度与人们焦虑的对比，突出“等待”的主题，并增强情感张力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.【答案】①文化IP的打造有助于提升吸引力；②信息传播的便捷性为旅游发展提供了支撑；③文旅产业的良性发展需要因势利导。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

【解析】第一空应是“文化IP的打造有助于提升吸引力”，第二空是“信息传播