2026年《春》课文测试题及答案

2026年《春》课文测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.朱自清《春》一文的结构可分为三个部分，正确的顺序是？A.绘春—盼春—赞春B.盼春—绘春—赞春C.盼春—赞春—绘春D.绘春—赞春—盼春2.下列句子中使用“拟人”修辞的是？A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。B.小草偷偷地从土里钻出来。C.雨是最寻常的，一下就是三两天。D.像牛毛，像花针，像细丝。3.“吹面不寒杨柳风”一句引用的是哪位诗人的诗句？A.杜甫B.志南和尚C.李白D.白居易4.《春》中“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”主要突出野花的？A.数量多、色彩艳B.形态小、动态美C.气味香、分布广D.品种杂、生长密5.朱自清的原名是？A.朱自华B.朱实秋C.朱佩弦D.朱维钧6.文中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”描写的是？A.晨雾B.炊烟C.春雨D.暮霭7.“欣欣然张开了眼”一句中“欣欣然”的意思是？A.缓慢地B.悲伤地C.欢欢喜喜地D.迷迷糊糊地8.下列不属于“绘春”部分的画面是？A.春草图B.春风图C.迎春图D.春雨图9.“一年之计在于春”在文中的作用是？A.总结春天的特点B.强调春天对农事的重要性C.引出对人们活动的描写D.深化主题，鼓励积极进取10.文中“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”表达了作者怎样的情感？A.对春天短暂的惋惜B.对未来的信心与期待C.对自然规律的无奈D.对时光流逝的感慨二、填空题（总共10题，每题2分）1.《春》是一篇______（文体），作者通过对春天的细致描绘，表达了对春天的赞美与热爱。2.“盼望着，盼望着”运用了______修辞手法，强调对春天的急切期待。3.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”从______（角度）描写春花，突出其色彩绚丽。4.文中“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字生动表现了小草______的特点。5.“吹面不寒杨柳风”一句中“杨柳风”指的是______。6.《春》中“春雨图”描写了雨的细密、______和绵长的特点。7.作者在“赞春”部分将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“______”，层层递进突出其活力。8.“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”属于______（感官）描写，表现春风的和悦。9.文中“地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠”是______（季节活动）的场景。10.朱自清是中国现代著名的散文家、诗人、学者，其代表作还有《______》《荷塘月色》等。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《春》收录于朱自清的诗集《踪迹》中。（）2.“像牛毛，像花针，像细丝”运用了排比和比喻的修辞。（）3.文中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”是比喻春雨的朦胧。（）4.“一年之计在于春”是文中对春天农业生产的总结。（）5.“欣欣然张开了眼”的主语是“小草”。（）6.“野花……像眼睛，像星星”主要突出野花的数量多。（）7.朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。（）8.“春风图”中通过“泥土的气息”“青草味儿”描写了春风的温暖。（）9.“赞春”部分三个比喻的顺序是“健壮的青年”“小姑娘”“刚落地的娃娃”。（）10.文中“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”运用了反复的修辞。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.分析“春草图”中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句的表达效果。2.简要概括“春花图”的描写特点。3.文中“春雨图”是如何体现“静中有动”的？举例说明。4.简述《春》的主题思想。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.文中“盼春—绘春—赞春”的结构是如何层层递进表达情感的？结合内容分析。2.从“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，讨论修辞手法的综合运用及其表达效果。3.结合“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”，谈谈你对“春天象征新生与希望”的理解。4.分析“春风图”中“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”一句的感官描写作用。答案及解析一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.A6.C7.C8.C9.D10.B二、填空题1.散文2.反复3.颜色（色彩）4.生命力旺盛（破土而出的生机）5.春风（春天的风）6.轻盈（柔和）7.健壮的青年8.听觉9.春雨中劳作10.背影三、判断题1.×（《春》收录于《朱自清全集》）2.√3.√4.×（强调春天对全年计划的重要性）5.×（主语是“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”中的自然景物）6.×（突出动态美）7.√8.√9.×（顺序是“刚落地的娃娃—小姑娘—健壮的青年”）10.√四、简答题1.“偷偷地”赋予小草拟人化特征，写出其破土的悄然；“钻”字生动表现小草旺盛的生命力；“嫩嫩的，绿绿的”从质地和颜色角度描写，突出春草的鲜嫩可爱，表达作者对春草的喜爱。2.①视觉：色彩绚丽（红、粉、白）；②嗅觉：花香浓郁（“甜”）；③动态：花多而密（“赶趟儿”）；④联想：由花及实（“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”），表现春天的生机。3.“静”：如“屋顶上全笼着一层薄烟”“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，描绘春雨的朦胧与植物的润泽；“动”：如“在雨里静默着”的乡村房屋，“披着蓑，戴着笠”的农民，以人活动的“动”衬雨的“静”，动静结合，画面生动。4.文章通过对春天“盼春—绘春—赞春”的描写，生动展现了春天的生机与活力，表达了作者对春天的热爱与赞美，同时借春天象征新生与希望，鼓励人们积极进取、热爱生活。五、讨论题1.“盼春”以反复手法强调急切期待，奠定情感基调；“绘春”通过“春草图”“春花图”等五幅画面具体描绘春天的生机，情感逐渐热烈；“赞春”用“娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”三个比喻，从“新”“美”“力”层层递进，将对春天的赞美推向高潮，情感升华至对生命力与希望的歌颂。2.此句综合运用比喻和排比：以“火”“霞”“雪”比喻花色，色彩鲜明；三个“像……”构成排比，句式整齐。既突出春花颜色的绚丽多彩，又通过排比增强语势，表达作者对春花的强烈喜爱，使画面更具感染力。3.“刚起头儿”指春天是一年的开始，象征人生或事业的起点；“有的是工夫，有的是希望”强调春天蕴含无限可能。作者借春天的“新生”特点，