幼儿园常规管理细则

强化教师工作细则

优化幼儿一日生活1/48

幼稚园常规管理细则（试行）

解

读

2/48第一部分总则第二部分一日活动基本要求与行为细则目录CONTENTS3/48指导性法规文件幼儿一日活动意义幼儿一日活动安排基本标准细则适用性

第一部分

总则4/48幼稚园工作规程》《幼稚园教育指导纲要》指导性法规文件5/48幼稚园一日活动是实施幼稚园保育教育主要路径；是每日保教活动总和；是幼儿和保教人员共同经历、家长参加活动过程。幼儿一日活动意义6/48幼稚园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性、连续发展幼儿一日活动安排基本标准7/48本《细则》是幼稚园一日活动中各类人员遵照基本、详细行为要求和规则，适合用于我区城镇各级各类幼稚园，各幼稚园应从实际出发，因地制宜地实施，确保幼儿健康发展。细则适用性8/48第二1234生活活动运动活动游戏活动学习活动分部9/48一、生活活动生活活动是幼儿在园活动主要组成部分，是满足幼儿生命基本需要活动，详细包含：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等步骤。10/48幼儿常规要求1.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2.着装整齐舒适，便于活动。3.能够带齐所需要生活、学习用具，知道不带危险物品来园。4.愿意接收晨检，并知道将身体不舒适告诉保健老师。5.主动参加晨间活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。入园晨检111/48教师职责1.按时到岗，热情接待幼儿及家长，指导幼儿使用礼貌用语，做好接送卡交接工作，有针对性地向家长简单了解幼儿情况。2.做好二次晨检工作，严防幼儿携带危险物品入园，提醒幼儿将物品摆放整齐。与家长做好药品交接统计，并做好幼儿服药统计，禁止幼儿自己带药。3.尊重幼儿意愿，有计划地指导幼儿自主参加晨间活动。4.清点幼儿出勤情况，做好缺勤统计，并及时与未到园幼儿家长取得联络，了解原因。5.严格执行幼儿接送卡接送制度。入园晨检112/48保育员职责1.按时到岗，开窗通风，保持空气流通。依据季节提前做好防寒保暖【16度以上】、防暑降温工作。2.备好足量、温度适宜饮用水（50-60度为宜），保温桶随时上锁。（饮水量400-600毫升/人·日）。3.为幼儿准备毛巾、茶杯、摆放桌椅。室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整齐。做好当日毛巾、口杯消毒工作，口杯、毛巾定位使用。入园晨检113/48家长按要求帮助幼儿带齐当日所需生活和学习用具，确保幼儿

不带危险物品到园。按时护送幼儿入园，主动让幼儿接收保健人员晨间检验。与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。若需委托幼稚园喂药，应主动填写好委托服药记录表(服药者姓名、性别、年纪、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交保健人员。主动向保健人员和当班教师汇报幼儿特殊情况，尤其是身体不适。入园晨检114/48幼儿常规要求1.能主动愉快地参加早操活动。2.能有节奏做操，动作到位、协调有力。3.能恪守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。4.按要求选择取放器械。早操215/48教师职责1.提醒并检验幼儿是否做好早操前准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。2.依据不一样年纪段幼儿特点编排不一样活动内容（包含准备活动、队列练习、两套操——圆圈操、轻器械操或者徒手操等）。3.精神饱满地组织早操活动，面向全体幼儿，口令规范，示范正确。4.指导幼儿按要求选择取放器械，随时观察幼儿早操情况。早操216/48保育员职责1.检验场地、器械安全，指导值日生早操前按要求摆放器械，在早操后整理器械。2.配合教师指导幼儿，关注活动中幼儿安全。3.和幼儿一起做规范早操。早操217/48幼儿常规要求随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己毛巾将手擦干。中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、衣饰干爽。盥洗318/48教师为幼儿营造愉快进餐环境（可放轻音乐）。组织幼儿有序地盥洗。餐后会正确使用餐巾，用后放在要求位置。组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。餐前餐后半小时不做猛烈运动，进餐前后十五分钟内组织平静活动。增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。勉励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完成（中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟）。巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照料；及时处理异常情况。盥洗319/48保育员分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口温开水等。提供食物温度适中，防止食物过烫、过冷，禁止进食不卫生食物。防止餐具造成划、戳伤。领取和分发餐（点），必须带好口罩，使用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。

确保每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，勉励食量小幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。督促指导幼儿餐后漱口。全部幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。

盥洗320/48幼儿常规要求能独立或在帮助下按次序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最终脱上衣；并放在固定地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最终穿鞋子。学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。起床后，按老师要求折叠好被盖。睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。睡眠421/48

教师为幼儿营造良好睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。依据室内温度及时增减幼儿被褥。排除环境中危险原因（幼儿携带异物、灭蚊器安全）。指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定位置。巡视观察幼儿午睡情况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；护理体弱幼儿；照料入睡困难、情绪和身体有异常幼儿入睡；对个别入睡时间短幼儿，可安排提早起床进行平静室内活动。整理幼儿脱下衣服、鞋子，摆放整齐。起床后检验幼儿仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。睡眠422/48

保育员保持睡眠环境通风，依据气候调整好卧具。确保幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席天天擦拭一次。随时保持寝室清洁与整齐。天天一小扫、每七天一湿性清扫，每七天用消毒液抹幼儿床一次。幼儿起床时，帮助教师帮助幼儿穿好自己衣、裤、鞋、袜指导幼儿正确折叠被子。待全部幼儿仪容仪表检验完成离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。睡眠423/48幼儿常规要求逐步学会能自理大小便，解便入坑。解便时不弄湿自己和同伴衣裤，便后会整理服装。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。入厕524/48

教师

指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

观察幼儿大便情况。发觉异常，及时与家长联络并作好统计。

不限制幼儿入厕次数。

提醒轻易遗尿幼儿解便。入厕525/48保育员

准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。

准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。

帮助有困难幼儿擦屁股，整理服装。

及时为遗尿幼儿更换和清洗衣、裤。

保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，马上清洗和用消毒液浸泡消毒。入厕526/48

教师稳定幼儿情绪，安排适宜离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型平静自选活动等。提醒幼儿有礼貌地向教师和儿童告别。组织幼儿检验、收拾好自己生活和学习用具；检验幼儿服装穿戴是否整齐适宜。依据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知相关事宜。严格确认接幼儿家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其它可信方式相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。离园627/48做好个别特殊幼儿交接。如：生病幼儿和当日表现异样幼儿，应向家长详述幼儿在园生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持要求和详细方法。采取家园栏、信箱、联络本、便条、网站等不一样方式与乘坐园车幼儿家长联络，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。当幼儿在园内发生特殊突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联络，客观地汇报幼儿相关情况，主动主动地争取得到家长了解与配合，保留好相关资料，做好相关统计，认真地妥善处理善后事宜。待全部幼儿离园后，再作好次日各项活动准备。接上页28/48保育员清理幼儿衣物用具，做好幼儿离园准备工作。主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园一日生活，汇报护理情况，争取得到家长了解、支持与配合。待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时去除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保留。帮助教师作好次日各项活动准备。坚持天天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好统计。关好门、窗、水、电。离园629/48家长凭接送卡与老师交接幼儿。了解幼儿情况“三看”：一看幼稚园和班级有没有通知；二看家园栏；三看展示幼儿活动作品和老师活动统计。与幼儿交谈“三问”：一问幼儿在园情绪；二问当日做了什么游戏；三问有什么想告诉家长事。

清理幼儿衣物用具。若当日有特殊情况幼儿，应主动与保健医生联络，了解幼儿在园一日生活及身体情况，问询应帮助事宜。每个月与班级教师、保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康咨询，针对幼儿存在问题共同商议有利于幼儿发展个性化教育办法。依据教育活动需要和幼稚园要求，率领幼儿准备好次日活

动物质材料。离园630/48交接班

主、配班教师和保育员应共同做好交接班统计：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿原因；幼儿健康情况；家长反应相关情况；其它需要衔接相关内容并签全名。离园631/48二、运动活动

运动活动是指在幼稚园一日活动中，采取早操、器械运动、自然原因锻炼等形式，培养幼儿对运动活动兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境能力，提升幼儿身体素质日常运动活动，详细包含早操、体育活动等步骤。32/481．依据本班幼儿身心发展特点和需要，以本班幼儿运动兴趣和态度、动作能力、运动卫生常识为目标，有目标、有计划设计和组织适合本班幼儿运动活动。2．遵照幼儿身体机能改变规律，重视在活动过程中经过幼儿自主、探究、合作式学习方式等，经过身体动作来学习、体验，取得运动知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动兴趣和坚持锻炼习惯。3．科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中安全。4．城镇各类型幼稚园依据本园师资条件和场地、器械条件，尽力搜集民间体育活动和体育游戏；充分利用日光、空气、水等自然原因，以及当地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，主动开展适合幼儿、丰富多彩体育活动。基本要求133/48

幼儿常规要求愉快地参加体育活动，主动活动身体。正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。有自我保护意识，知道身体发烧时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单自我保护方法。恪守体育活动规则。会收拾整理活动器械。行为细则234/48

教

师一周体育活动确保体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等各种类型体育活动开展。确保开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作活动。自制或提供各种户外体育活动器具，依据幼儿活动需要确保足够体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。合理利用户外体育活动场地，确保幼儿足够、安全活动空间。确保天天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。引导幼儿多经过身体动作参加、体验、探究、合作式活动，降低过多示范讲解。

有目标地观察幼儿参加体育活动兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，做出主动应对和调整。建立适宜运动活动常规，督促幼儿恪守。控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐步增加活动量和活动强度，预防突然运动或猛烈运动造成拉伤、扭伤或身体不适等。行为细则235/48

保育员了解户外活动内容及要求。帮助教师准备和检验场地、器械安全。活动前检验幼儿衣饰和鞋带。观察幼儿活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，尤其关注体弱幼儿。活动过程中帮助教师指导和帮助幼儿。收拾场地，检验器械。做好幼儿活动后护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜洁净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。行为细则236/48

三、游戏活动游戏活动主要指在幼稚园一日生活中幼儿自发、自主、自由实践活动，它能满足幼儿身心发展需要，能发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。37/481．以游戏为幼儿基本活动，确保幼儿愉快、有益游戏和自由活动时间,依据幼儿年纪特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。2．因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功效和可变性。3．加强游戏过程中观察，并采取直接指导、交叉指导、平行指导

等方式给予适当指导。4．开展各种类型游戏活动，确保建构游戏、角色游戏、演出游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间平衡。基本要求138/48

幼儿常规要求

与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。

能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。参加游戏材料搜集与准备。爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。能恪守游戏规则。学习处理游戏中问题，能克服困难，坚持游戏。行为细则239/48

教

师制订目标明确、有指导和观察关键点游戏活动计划。每日确保幼儿游戏活动时间不少于2个小时。确保幼儿每七天最少开展二次活动区活动，时间为1小时左右。平衡一周内各类游戏活动，确保幼儿主动性游戏活动。采取集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。游戏材料投放数量足，种类全；添置和更换及时，每个月不少于2次。依据游戏活动要求和幼儿游戏活动需要，家园共同搜集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动材料。依据需要，确保游戏活动空间及场所。小班设置3-5个活动区；中班设置4-6个活动区；大班设置5-7个活动区。用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察方法有目标或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有目标地做好统计。行为细则240/48

保育员游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目标和要求，作好游戏前材料、场地等准备。观察幼儿游戏与场地安全原因，活动中随时给幼儿增减衣物。配合教师作好游戏活动对幼儿指导，帮助教师处理游戏过程中出现问题。率领幼儿收拾、整理游戏活动材料。行为细则241/48四、学习活动

学习活动是指教师有目标、有计划地发起、采取集体活动形式组织师幼互动活动，或在教师引导下同伴互动活动，意在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验，强化学习体验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不一样水平上得到发展。42/481．依据教育目标、幼儿实际水平和兴趣，以循序渐进为标准，有目标有计划地组织幼儿参加学习活动，确保学习活动内容平衡性与整体性。2．主动发挥幼儿各种感官作用，充分利用周围环境有利条件，提供充分动手操作材料，确保幼儿充分活动机会。3．遵照幼儿学习特点，重视活动过程，重视幼儿实践活动，采取合作、交流、探索等活动方式开展活动。