2026年中考语文备考之基础知识综合三轮复习：核心考点

2026必考核心考点（按考频排序）1.字音字形（必考・2分）高频考查：多音字、形近易错字、北方方言易误读字、课内重点生字高频易错：龟裂、纤维、倔强、粗犷、筵席、斡旋、追溯、褶皱题型：读音辨析选择、看拼音写汉字、错别字改正河北特色：规避方言读音偏差，侧重语境辨音辨形2.词语与成语运用（必考・2分）考点：近义词辨析、成语语境正误、谦敬词语、关联词搭配高频错误：褒贬误用、对象不当、语义重复、望文生义、搭配不当情境主题：家国风骨、雄安发展、红色传承、传统文化、青春成长3.病句辨析与修改（必考・2～3分）必考六大病句类型1.搭配不当（主宾、动宾、修饰语）2.成分残缺

/

赘余（缺主语、宾语）3.语序不当（逻辑、关联词、分句顺序）4.结构混乱（句式杂糅）5.表意不明（歧义、指代不清）6.不合逻辑（前后矛盾、分类不当、强加因果）4.标点符号（高频轮考・2分）重点：引号与点号位置、顿号

/

逗号

/

分号区分、冒号用法、破折号、书名号易错：并列短句用分号、引文末尾标点、省略号与等等重复5.句子衔接、排序、仿写补写（中频必考・2～3分）衔接：话题一致、逻辑连贯、句式对称、前后照应仿写：句式一致、修辞相同、意境贴合、字数相近补写：语段过渡句、结尾总结句、排比句式补全6.修辞赏析与句式变换（必考・2分）必考修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、反复考点：判定修辞

+

分析表达效果、长短句变换、陈述句

/

反问句互换7.文学文化常识（2025新增高频・2分）课内文体、作家朝代、作品出处、传统文化节气、称谓礼仪、对联格律特色：燕赵历史名人、红色革命文化、河北非遗民俗常识（2025年河北中考真题）阅读下面的资料，完成后面的任务。资料夹资料一：走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的

甲

（络绎不绝/沧海桑田）；可以

乙

（品味/品位）非遗中蕴含的文化，（huànxǐng）其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。资料二：河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神□战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大（xiōngjīn）……(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。①（huànxǐng）________

②（xiōngjīn）________(2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（

）A．阐释（shàn）

昭示（zhāo）B．阐释（chǎn）

昭示（zhāo）C．阐释（shàn）

昭示（zhào）D．阐释（chǎn）

昭示（zhào）(3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲________

乙________(4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（

）A．反复B．排比C．拟人D．对偶(5)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。(6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字________的变体。【答案】(1)

唤醒

胸襟(2)B(3)

沧海桑田

品味(4)C(5)：（填入破折号、句号、感叹号均正确）(6)玉【详解】（1）本题考查字形。唤醒，读音为“huànxǐng”，意思是叫醒，使醒悟。胸襟，读音为“xiōngjīn”，意思是指心情、志趣、抱负等，也指胸部的衣襟，常用来比喻人的气量、抱负。（2）本题考查字音。阐释，读音为“chǎnshì”，意思是阐述并解释。昭示，读音为“zhāoshì”，意思是明白地表示或宣布。故选B。（3）本题考查词语运用。甲处：“络绎不绝”侧重描述行人、车马等连续不断的动态场景，比如“游客络绎不绝”；“沧海桑田”聚焦于世事、岁月发生巨大变化，强调时间维度上的变迁。资料一“感受岁月的___”，是要体现岁月带来的世事变化，所以选“沧海桑田”。乙处：“品味”是动词，有品尝、体会、玩味的意思，常搭配文化、美食等；“品位”是名词，指人或事物的品质、档次。资料一“___非遗中蕴含的文化”，需要一个动词来体现对非遗文化的体会动作，所以选“品味”。（4）本题考查修辞手法。句子“它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明”，“诉说”“见证”是把文物当作人，赋予其人类才有的行为动作。反复是重复词语或句子；排比需三个及以上结构相似内容相关的短语/句子；对偶要求字数相等、结构相同、意义对称。此句不具备这些特征，而是将文物人格化，所以是拟人修辞。故选C。（5）本题考查标点运用。分析：□前后内容为“古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神”和其后的内容。若用冒号（：）：冒号可用于引出对前文内容的具体解释或例证，此处用冒号能清晰衔接总起句与后文对“地域气质与中国精神”的具体说明（如瓷器、青铜器等的象征意义），逻辑连贯。若用破折号（——）：破折号可表示解释说明，前文提出“地域气质与中国精神”，后文通过具体例子展开，破折号能起到补充阐释的作用，使前后内容联系紧密。若用句号（。）：句号表示一句话的结束，前文陈述文物阐释地域气质与中国精神这一观点，后文另起一句具体举例说明，从语法和逻辑上也成立，只是衔接稍显松散。若用感叹号（！）：感叹号可增强语气，强调文物对“地域气质与中国精神”阐释的生动性，在表达强烈情感的语境中合理，符合情感表达的需求。因此，□内填入冒号、破折号、句号、感叹号均正确。（6）本题考查造字方法。形声字由形旁（表义）和声旁（表音）组成。“璀”“璨”的形旁是“王”，而两字组成的“璀璨”一词本义与“珠玉等光彩鲜明”相关，说明其形旁应与“玉”的含义有关。在汉字演变中，“王”作为形旁时，常是“玉”的变体。古代“玉”字写作“王”，后来为了区分“君王”的“王”，在“玉”字上加了一点，但作为形旁时仍保留“王”的写法，如“珠、璧、环”等与玉石相关的字，形旁都是“王”，实际代表“玉”。因此，结合“璀璨”的词义和汉字形旁的表义特点，可推测“王”是“玉”的变体。

1．阅读下面文字，完成后面的任务①燕赵大地，北倚燕山，南襟卫河，西枕太行，东临渤海，自古便是华夏文明的重要发祥地。②这里见证了慷慨悲歌的燕赵风骨，也孕育了（miányán）不绝的中华文脉。③泥河湾遗址群的考古发现，将东方人类起源的探寻向前推进了数十万年；万里长城在河北境内蜿蜒千里，山海关“天下第一关”的雄姿至今令人（zhènhàn）；大运河如一条玉带，串联起沿岸的古镇码头，沧州清风楼、南川楼的重现，让千年漕运盛景得以

甲（再现/浮现）。④从《赵氏孤儿》的忠义悲歌，到《红旗谱》的革命呐喊，燕赵儿女的家国情怀一脉相承。⑤2026年，河北青年文化夜校开设了大约3800余门课程，青年们在这里学习非遗技艺、体验数字创作，让传统文化在创新中焕发新生。⑥这片土地孕育了数不清的英雄豪杰和文化瑰宝，如今正以更加开放的

乙（姿态/姿势），在保护中传承，在创新中发展。(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。①miányán__________

②zhènhàn__________(2)加点字的读音全部正确的一项是（

）A．燕赵（yàn）

孕育（yù）B．燕赵（yàn）

孕育（yǜ）C．燕赵（yān）

孕育（yù）D．燕赵（yān）

孕育（yǜ）(3)从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处甲__________

乙__________(4)文段第②句中“慷慨悲歌”一词的语境义是（

）A．情绪激昂地唱歌，充满悲壮之情。B．形容燕赵之地豪侠之士的侠义精神与悲壮气概。C．指歌曲旋律慷慨激昂，令人感伤。D．比喻文人墨客的忧国忧民之情。(5)第⑤句话中有语病，请提出修改意见修改意见：______________【答案】(1)

绵延

震撼(2)C(3)

再现

姿态(4)B(5)删去“大约”或删去“余”【详解】（1）略（2）注意“燕”的读音，“育”的音调标注。（3）甲处，再现：指过去的景象重新出现；浮现：多用于形象、情感等在脑中显现。这里形容千年漕运盛景重现，应用“再现”；乙处，姿态：指精神风貌、发展态度；姿势：指身体动作形态。这里形容开放的发展状态，应用“姿态”。（4）“慷慨悲歌”在第②句中与“燕赵风骨”搭配使用，用来形容燕赵大地所特有的精神气质，而非单纯描述唱歌、旋律或文人情感。A.只解释了词语字面意思，侧重情绪激昂地唱歌，没有结合“燕赵风骨”的地域文化内涵；C.聚焦歌曲旋律，和文段语境无关；D.指向文人墨客的忧国忧民之情，范围与对象均错误。（5）语义重复，“大约”和“余”删去其一即可。2．阅读下面的材料，完成下面小题。纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiē

xiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。“自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物，

①

从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及，

②

通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以

甲

（精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。“中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liàn

jiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。①jiē

xiǎo____

②liàn

jiē____(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（

）A．着笔（zháo）

赋予（yǔ）B．着笔（zhuó）

赋予（yú）C．着笔（zháo）

赋予（yú）D．着笔（zhuó）

赋予（yǔ）(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲____

乙____(4)文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（

）A．不仅

还B．不管

都C．即使

也D．只要

就(5)请在文段中的方框内填入正确的标点符号。分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。(6)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。【答案】(1)

揭晓

链接(2)D(3)

精美

形式(4)A(5)，(6)去掉“约”或“余”。【详解】（1）略（2）注意“着”的字音。（3）第一空：精美：侧重物品、图画、装帧等外观精致美观、美观大方；精巧：多指构造、工艺、设计精细巧妙，侧重做工与结构。文段用来形容动植物彩铅手绘插图，侧重画面好看、画质雅致美观，因此选用“精美”更贴合语境。第二空：形式：指事物的表现方式、呈现载体；形势：多指事态发展趋势、局势局面。句中是指借助新技术、新媒体的全新传播与出版呈现方式来传承文化，和局势无关，所以应选“形式”。（4）①②前后两个分句是并列递进关系：前半句是从生物学角度普及动植物知识，后半句是增添文学典故、人文内涵，是在第一层内容基础上进一步拓展、丰富内容。A.不仅……还……：表递进，符合“既有科普知识，又有人文内涵”的语境；B.不管……都……：表条件关系，语境无条件限定，排除；C.即使……也……：表假设让步，文段无假设转折，排除；D.只要……就……：表条件关系，不符合句意逻辑，排除。（5）“分别为河北少年儿童出版社‘自然学堂博物美文系列’”和“河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司‘中国六大史学名著’融媒体出版物”两个句子是并列关系，列举了河北省2025年“韬奋好书”的具体内容，在有顿号的基础上，并列关系用逗号。（6）“共计约1000余万字”语义重复，“约”表示大概、不确定，“余”表示多出、有余数，二者表意重叠，不能同时修饰数量，造成成分赘余。删去其中一个。为迎接丙午马年，学校举办“龙马精神，面向未来”主题文化周活动。3．请阅读下面资料，完成以下任务。【资料一】2026马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”正式亮相，四匹骏马以中国不同时期马的经典形象为灵感：“骐骐”取自西周盠驹尊，青黑色身躯配当卢头饰，高束发髻、彬彬有礼，尽显【甲】________；“骥骥”取自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，双翼舒展似腾云逐日，彰显【乙】________的精神；“驰驰”以唐代三花马为原型，马鬃三瓣、马尾高束，尽展自信从容的风姿；“骋骋”则源于我国保护成功的“生物基因活化石”普氏野马，它的外形粗壮结实，身姿矫健，是人与自然共生的见证。四匹马将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和（wànxiànggēngxīn）的时代气象，饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。【资料二】2026马年第一个现象级爆款，竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶□这只来自义乌的哭哭马的（dànshēng）超有戏剧性：工人赶工失误，把本该上扬的嘴角缝成下撇，腮红和鼻孔也跟着“颠倒”，意外造就成了嘴角耷拉、眼神无辜又迷茫的委屈脸。这却戳中了网友的解压需求，它凭借“委屈中自带倔强”的感觉，逆袭成大家的情绪搭子——接纳自己的瑕疵，我们不必永远盔甲在身。【资料三】徐悲鸿是我国著名的国画大师，以画马闻名于世。在他的笔下，马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上，生动传神、栩栩如生！他用马象征自己自由不羁的灵魂，也借马歌颂民族不屈的精神。这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀。（1）根据【资料一】【资料二】中的拼音写出相应的汉字。①（wànxiànggēngxīn）________

②（dànshēng）________（2）给【资料一】【资料二】中加点的字注音。①矫健(

)

②倔强(

)（3）根据语境【资料一】划横线处应填入的词语序号依次为：甲________

乙________①奋发向上

②典雅庄重（4）【资料二】划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。_______（5）【资料二】□处应填入的标点为________（6）阅读【资料三】下面说法不正确的一项是(

)A．资料中的“国画大师”“爱国情怀”“艺术魅力”都是偏正短语。B．“马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上”运用排比的修辞手法。C．资料中的“著名”“传神”“飞驰”“自由”都是形容词。D．“这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀”是递进关系的复句4．新的一年你想把“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”“哭哭马”当中哪个玩偶送给即将奔赴中考考场的自己？为什么？【答案】3．万象更新

诞生

jiǎojiàn

juéjiàng

②

①

删去“造就成”中的“成”（或删去“造就”，保留“成”）

：（冒号）

C

4．示例：选骥骥，因为它象征奋发向上、勇往直前，激励我中考马到成功。（意思对即可）【解析】3．（1）略（2）注意“矫”“倔”等字的注音。（3）典雅庄重：文雅端庄、稳重严肃，有古朴正式的气质；奋发向上：精神振作、积极进取、充满昂扬气势。

甲处：“骐骐”源自西周文物，形象彬彬有礼、高束发髻，气质古朴文雅、沉稳端正，用“典雅庄重”合适。

乙处：“骥骥”是汉代天马、铜奔马，双翼舒展、腾云逐日，充满动感与昂扬气势，用“奋发向上”合适。

（4）原句存在语义重复的问题。“造就”本身就有“形成、成为”的意思，与后面的“成了”意思重复，显得啰嗦累赘。删去“造就”或者删去“成”。（5）前面句子“竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶”是总说，后面内容是对这只玩偶的具体介绍，冒号用于提示下文、引出具体说明的内容，因此此处用冒号。（6）C.“飞驰”是动词。4．骐骐：沉稳、严谨、踏实；骥骥：奋发向上、勇往直前、冲刺；驰驰：自信从容、稳定发挥；骋骋：坚韧顽强、拼搏到底；哭哭马：接纳压力、放松心态、轻装上阵。在阐述选择原因时，需要结合玩偶的特点、寓意以及中考备考和考试的相关情境，说明该玩偶如何能给自己带来积极影响，如增强信心、缓解压力、激励自己奋勇向前等。示例1：选骐骐，骐骐典雅庄重、沉稳有礼，寓意踏实认真，希望自己中考沉着冷静、稳定发挥。

示例2：选哭哭马，它代表接纳情绪、轻装上阵，希望自己放下焦虑，从容自信面对中考。5．阅读下面的“读画”材料，完成后面的任务。画家周之冕的《四时花鸟图卷》由右向左，按春、夏、秋、冬依次

甲（铺陈/铺叙）四季芳华。春有桃花，夏有石榴，秋绽芙蓉，冬立寒梅，四时花卉以折枝形式勾连映照。更有四组鸟儿

乙（穿梭/萦绕）其间：春日金腰燕（bǐyì）飞翔，夏时绶带鸟俯望，秋光翠鸟作捕猎状，冬景中一只灰蓝小鸟静栖梅枝，动静相生间，观者得以在须臾之间一览四季流转。画卷将不同时节花鸟集于一物，寓意美好时光长存。这种超越时令的追求，寄寓着古人的（làngmàn）想象。而如今，这样的愿景已实现——乘一趟南下的高铁，便可于数小时内从北国松寒枝瘦，至南方棉暖花繁，尽览迥异的南北风物。(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。①（bǐyì）______

②（làngmàn）______(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（

）A．捕猎（pǔ）

静栖（xī）B．捕猎（pǔ）

静栖（qī）C．捕猎（bǔ）

静栖（xī）D．捕猎（bǔ）

静栖（qī）(3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲________

乙______【答案】(1)

比翼

浪漫(2)D(3)

铺陈

穿梭【详解】（1）注意“翼”“漫”字的写法。（2）“捕”读作“bǔ”，“栖”读作“qī”。（3）甲：铺陈：布置；陈设。铺叙：（文章）详细地叙述。文段里说《四时花鸟图卷》是长卷，由右向左按春、夏、秋、冬的顺序展开四季花卉，用“铺陈”能准确体现画卷依次呈现四季景物的特点。乙：穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。萦绕：意思是盘旋往复，多用于抽象事物，比如声音、思绪、云雾等。此处指四组鸟儿在花卉间来往活动的动态场景，用“穿梭”更合适。6．下面是小语同学读《西递八景图册》的感悟，请阅读后完成任务。安徽西递被称为“桃花源”，始建于北宋皇祐年间，千年过去，古韵依旧。在清代画家胡光硕的《西递八景图册》中，为后人留下了古村一年四季的美景。画中的八景，（

）简单临摹风景，（

）经过精心构思：有的画山林壮阔，有的画月夜雪景清幽，有的体现读书雅趣，有的展现山野生机。画家用水墨、浅绛、青绿等画法，描绘四季景色，进而把对天地人的感悟画进画里。(1)在文段中的括号内填入恰当的关联词语，使语句通顺。(2)下列句子中，引号用法与文段中“桃花源”相同的一项是（

）A．演讲词的开头可以风格各异，但要能快速“抓住”听众是原则之一。B．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D．英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。(3)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。【答案】(1)不是

而是(2)B(3)删去“在”和“中”【详解】（1）前半句“简单临摹风景”是浅层、片面的做法，后半句“经过精心构思”是更深层、真实的创作状态，二者是并列对照、否定前者，肯定后者的关系。“不是……而是……”是一组表示并列且否定前者、肯定后者的关联词，在此处使用，能够准确体现出画中八景并非只是简单对风景进行临摹，而是经过了画家精心的构思设计。（2）文段中“桃花源”的引号表示特定称谓，它是安徽西递的一个特定美称。A.“抓住”的引号表示特殊含义，这里的“抓住”并非真正意义上的用手抓住，而是指演讲词开头要能吸引听众的注意力，与“桃花源”引号用法不同；B.“家织布”的引号表示特定称谓，是对母亲亲手纺线、请人织成并染色后的布的特定称呼，和“桃花源”引号用法相同；C.“一年之计在于春”的引号表示直接引用，是直接引用了俗语，与“桃花源”引号用法不同；D.“租借”的引号表示讽刺和否定，英国强占山东威海卫与香港新界并不是真正的“租借”，而是侵略行为，与“桃花源”引号用法不同。（3）原句存在成分残缺的问题。句子以“在……中”开头，淹没了主语，整句话没有陈述对象，造成成分残缺、表意不通。删去“在”和“中”。

7．阅读下面的资料，完成后面的任务。资料一：太行崖壁上，野生奇花在石缝间悄然绽放，沟谷与山前台地便成了果树的乐土；京东板栗、赞皇大枣、兴隆山楂挂满枝头，核桃、柿子、花椒则被誉为“太行三珍”，在时光里沉淀出（chúnhòu）滋味。燕赵大地，河流切穿山地，造就了娘子关泉等名泉与丰富的水系；岩层之中，则蕴藏着各类丰饶的矿藏。穿越太行山的“八陉”古路，如井陉、滏口陉，曾是沟通晋冀的（yānhóu），至今辙痕犹在；而依山起伏的长城与需要精雕细琢的易水砚，皆是燕赵人民意志与匠心的不朽见证。意志坚定，往往决定着事情的成败。自然与人文在此交织，共同铸就了这片土地的厚重与辉煌。资料二：“猛听得金鼓响画角声震，

我破天门壮志凌云。想当年桃花马上威风凛凛□”慷慨激昂的西皮流水，在早春尚显刚硬的风中，飘过状元楼，飘过九龙柱，也飘进游子的心田。前些日子，河北肃宁县“武垣大戏台”与肃宁第十三届农民文化艺术节“兵合一处，将打一家”，热闹得如同上千酒缸同时开启，半城为之沉醉。大鼓、武术戏、哈哈腔、杂技、魔术、扇舞争奇斗艳，名角、票友同台的京剧、评剧、河北梆子你方唱罢我登场。人山人海的观者，潮水般一浪高过一浪的叫好声，这样的场面，怎能不叫人心潮荡漾呢？(1)根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。①（chúnhòu）_________

②（yānhóu）_________(2)填入“资料二”中横线处的词语，最符合语境的一项是（

）A．催促B．冲破C．叫醒D．唤起(3)“资料一”中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。(4)“资料二”中画横线句子没有使用的修辞手法是（

）A．比喻B．夸张C．拟人D．反问(5)“资料二”□内填写的标点符号是

。(6)下列对“资料二”中加点的俗语“兵合一处，将打一家”的理解符合语境的一项是（

）A．指两支队伍合并参与军事战斗，保障活动。B．指两个活动整合，一起举办。C．指两个活动组织者曾有冲突，后合作。D．指合并活动场地与名称，形成新标识。【答案】(1)

醇厚

咽喉(2)D(3)意志坚定与否，往往决定着事情的成败。（或意志坚定，往往决定着事情的成功。）(4)C(5)……(6)B【详解】（1）注意“醇”“喉”等字的写法。（2）A.催促：侧重催着行动，与“壮志凌云”的内心豪情搭配不当；

B.冲破：侧重突破阻碍，是动作性动词，无法与抽象的“壮志”搭配；

C.叫醒：口语化且表意浅显，多针对人、睡意，与“壮志凌云”的豪迈语境不符；

D.唤起：侧重引发、唤醒抽象的情感、志向，精准契合唱腔触发胸中壮志的语境，庄重且贴合戏曲的文学性表达。（3）一面对两面。前半句“意志坚定”是单一正面表述；后半句“成败”是正反两面表述，前后表述维度不一致，逻辑上无法对应。故改为：意志坚定与否，往往决定着事情的成败。（或意志坚定，往往决定着事情的成功。）（4）结合资料二最后一句可知，“人山人海”形容观者数量极多，用夸张的手法突出场面的热闹；将“一浪高过一浪的叫好声”比作“潮水”，本体为“叫好声”，喻体为“潮水”，用潮水的起伏形容叫好声接连不断、声势浩大；“怎能不叫人心潮荡漾呢？”用疑问的句式表达肯定的意思（这样的场面叫人心潮荡漾），加强情感语气，属于反问修辞。整句话无将事物赋予人的动作、情感、神态等拟人化表达，未使用该修辞。（5）此处引用的是戏曲唱词，并非完整引述，只是截取了唱词中的经典片段，后续还有未表述的唱词内容，用省略号能体现唱词的省略，契合文段中对戏曲唱腔的节选式描写。（6）文中原句为“河北肃宁县‘武垣大戏台’与肃宁第十三届农民文化艺术节‘兵合一处，将打一家’”，核心主体是两个独立的文化活动，并非军事队伍、活动组织者，也未提及场地、名称的合并。A.俗语本有军事相关本义，但文中无任何“军事队伍”“战斗”相关内容，属于本义套用，脱离语境；B.“兵合一处、将打一家”在此处是俗语的活用，把两个活动比作“兵”“将”，“合一处”“打一家”对应两个原本独立的文化活动整合在一起开展，匹配后文“大鼓、武术戏、哈哈腔……名角、票友同台”的合办场面，正确；C.文中未提及任何“组织者有冲突”的信息，属于无中生有；D.原文仅说两个活动合办，未提到“场地合并”“形成新标识”，表述与文义不符。8．阅读下面的资料，回答问题。[资料一]当冬日的暖阳洒在华北大地，一场冰雪盛宴却在保定涞源的白石山悄然铺陈。当皑皑白雪覆盖了千峰竞秀的大理岩峰林，（shān

luán）如银蛇盘踞，峰林似玉挂九天。白石山的“太行之神”“双雄石”等标志景观，在雪中更显雄浑壮丽。陡崖倾角超过80度的奇峰怪石，与雪景相得益彰，观之震撼人心。当雪过天晴，阳光穿透云层，云海在脚下翻涌，雪峰在阳光下闪耀金色的光芒。站在海拔2096米的山顶，俯瞰云海茫茫，仿佛置身于仙境之中。[资料二]三义宫位于保定涿州楼桑庙村，原为“三义庙”，又称“汉昭烈帝庙”，俗称“楼桑庙”。其始建于隋□唐、辽、元、明、清均有修葺，距今已有一千四百多年的历史。明正德三年（1508年），明武宗朱厚照赐御书“敕建三义宫”，此名称（yán

yòng）至今。三义宫，其“义”源远流长。“三义”，乃刘备之“甲”，关羽之“乙”，张飞之“丙”，至今仍被人们传颂不衰，深刻地影响着中华民族的精神文化。(1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。①（shānluán）______

②（yányòng）______(2)资料一中，加点字的读音正确的一项是（

）A．悄然（qiāo）

翻涌（sòng）B．悄然（qiāo）

翻涌（yǒng）C．悄然（qiǎo）

翻涌（sòng）D．悄然（qiǎo）

翻涌（yǒng）(3)在资料二中的甲、乙、丙三处填入词语，最恰当的一项是（

）A．忠义

仗义

仁义B．仗义

仁义

忠义C．仁义

忠义

仗义D．仁义

仗义

忠义(4)资料一中加波浪线的句子运用的修辞手法有（

）A．比喻B．拟人C．反复D．互文(5)请在资料二中的□中填入正确的标点符号。(6)阅读下面的知识卡片，下列各项不属于形声字的一项是（

）知识卡片形声字是由形旁（义符）和声旁（音符）组成的汉字类型，形旁表示字义类别，声旁提示读音，如“指”字以“”（手）表义，“旨”表音。A．源B．林C．站D．传【答案】(1)

山峦

沿用(2)D(3)C(4)A(5)，（逗号）(6)B【详解】（1）略（2）悄然（qiǎo）；翻涌（yǒng）。（3）仁义：仁爱宽厚，心怀道义；忠义：忠心耿耿，坚守节义；仗义：为人豪爽，主持公道，重情义。甲处：句中所填词语用于形容刘备宽厚仁爱的品格，故应选：仁义；乙处：句中所填词语用于形容关羽忠心不二的品格，故应选：忠义；丙处：句中所填词语用于形容张飞直率豪爽、重情重义的品格，故应选：仗义。（4）加波浪线的句子，把“山峦”比作“银蛇”，把“峰林”比作“玉”，运用了比喻的修辞手法。（5）根据资料二“其始建于隋□唐、辽、元、明、清均有修葺”可知，“隋”与后文“唐、辽、元、明、清”为不同朝代的并列表述，前一分句表意完整，需作句间停顿，故应使用逗号。（6）B.“林”由两个“木”会意而成，属于会意字，不属于形声字。9．下面是小冀搜集到的关于河北主要河流的资料，阅读后，回答后面的问题。资料夹资料一：城市近郊的滹沱河是石家庄人的诗与远方，它从山西远道而来，东穿太行山脉进入河北。全长588公里的河道，却有近200公里留在石家庄。它的慷慨与（juànliàn）换来石家庄人的最高礼遇——驯服水利设施，增加滹沱河曾经泛滥的脾气。在石家庄人的精心治理下，如今的滹沱河生态绿廊

甲（络绎不绝/绵延不绝），每米河段都有不一样的风景。每个重大节日，一场场水景灯光秀，为滹沱河边的夜晚增添了绚丽的色彩。资料二：滏阳河是邯郸人心中

乙（无可替代/无可厚非）的河流，与其他河流不同，滏阳河的（yuántóu）藏在城市里。邯郸市峰峰矿区有一个黑龙洞，泉水从洞里的岩壁渗出，数十处泉眼如同釜中的沸水，故名滏阳河。从这里出发，滏阳河斗折蛇行500多公里，经邯郸、邢台、衡水，最终在沧州献县与滹沱河相遇，并流成子牙河。资料三：著名的大型水利工程□京杭大运河，是世界上开凿时间最早、跨度最大、里程最长、使用时间最久的人工水道。这个超级工程有1/6在河北，流经廊坊、沧州、衡水、邢台、邯郸5市，串联起数不尽的历史遗存和人文风情。(1)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（

）A．斗折蛇行（shé）

开凿（zháo）B．斗折蛇行（zhé）

开凿（záo）C．斗折蛇行（shé）

开凿（záo）D．斗折蛇行（zhé）

开凿（zháo）(2)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。①（juànliàn）___________

②（yuántóu）___________(3)“资料三”□内应填入的正确的标点符号是________。(4)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲：____________乙：________(5)“资料一”中画横线的句子存在语病，请提出修改建议。修改建议：________(6)小冀根据“资料夹”提炼了三条河流的核心价值，请你仿照前后句式，将滏阳河的内容补充完整。滹沱河是石家庄人身边的生态绿廊，承载着城市的诗与远方；滏阳河是_________，__________；京杭大运河是河北境内的千年水道，串联起南北的历史与文明。【答案】(1)B(2)

眷恋

源头(3)破折号（——）(4)

绵延不绝

无可替代(5)将“驯服”改为“增加”，把“增加”改为“驯服”或“缓和”。(6)

示例：邯郸人心中的母亲河

流淌着城市的情与乡愁【详解】（1）A.斗折蛇行（zhé）；C.斗折蛇行（zhé）；D.开凿（záo）。（2）注意“眷恋”“源头”的字形。（3）“京杭大运河”是对前文“著名的大型水利工程”的解释说明，因此应使用破折号（——）分隔。（4）甲：络绎不绝：形容行人车马等前后相接、连续不断的情景。绵延不绝：连续不断，一直延续，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。句中用于形容生态绿廊连续不断地出现，故应选填“绵延不绝”；乙：无可厚非：没有什么可以过分指责的，表示虽有缺点或错误，但可以原谅，不能一概否定。无可替代：没有任何事物能够进行替换，常用来形容某人或某物具有独特性。句中用于形容滏阳河在邯郸人心中的独特地位，故应选填“无可替代”。（5）“资料一”中画横线的句子搭配不当，“驯服”不能搭配“水利设施”，“增加”不能搭配“脾气”，可将“驯服”改为“增加”，把“增加”改为“驯服”或“缓和”。（6）仿写时，结合滏阳河的资料内容仿写，注意句式结构为“XX人XX的+四字喻体，动词+范围+并列名词”。示例：邯郸人心中的母亲河，滋养着沿线的人文与乡愁。10．阅读下面的资料，完成后面的任务。资料一：井陉之战是中国历史上一次以少胜多的经典战例。①韩信背水列阵，出奇兵袭取赵军大营，大获全胜。②公元前204年，韩信率数万兵力与二十万赵军对峙于井陉。③井陉地势险要，是连接山西高原与华北平原的咽喉要道，“车不得方轨，骑不得成列”。此战甲（形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也形容暴露得彻底）地展现了河北“表里山河，天下锁钥”的地理优势：西靠太行天险，东接华北平原，北控幽燕，南瞰中原。得河北者，可进可退□失河北者，必处处受制。正是通过这场战役，河北作为“天下（shūniǔ）”的战略地位首次得到完美验证。资料二：战争是一面镜子，它既能照见人性的光辉，也能显露生命的脆弱。在炮火连天的岁月里，有人恪守信约，乙（把死者看成回家一样，形容不怕牺牲）；有人颠沛流离，渴望和平。（xiāoyān）散尽，留给后世的是无尽的思索与警示。我们铭记历史，并非为了延续仇恨，而是为了在缅怀中汲取力量，让和平的种子在每一片曾被战火摧残的土地上生根发芽。(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。①（shūniǔ）__________②（xiāoyān）__________(2)根据“资料夹”中括号内的解释，甲、乙处的成语应为__________、__________。(3)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（

）A．背水（bēi）

恪守（kè）

颠沛流离（pèi）B．背水（bèi）

恪守（gè）

颠沛流离（péi）C．背水（bēi）

恪守（gē）

颠沛流离（péi）D．背水（bèi）

恪守（kè）

颠沛流离（pèi）(4)“资料一”□内填写的标点符号是__________。(5)“资料二”中画横线句子主要使用了__________的修辞手法。(6)“资料一”中标注序号的①②③句语序混乱，下列排序最符合语义逻辑的一项是（

）A．①③②B．②③①C．③①②D．③②①【答案】(1)

枢纽

硝烟(2)

淋漓尽致

视死如归(3)D(4)；(5)比喻(6)B【详解】（1）注意“枢”“硝”的正确写法。（2）结合释义，“淋漓尽致”的意思是“形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快”，用在引处，恰好表达出河北“表里山河，天下锁钥”的地理优势得到了充分透彻显现；“视死如归”的意思就是把死亡看得像回家一样，形容不怕牺牲，符合乙处释义，内容上，承接“恪守信约”。（3）注意“背”“恪”“沛”的读音。（4）“得河北者，可进可退”和“失河北者，必处处受制”是两个结构对称、并列对比的分句，且分句内部已有逗号，分句间要用分号。（5）画线句将“战争”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法。（6）第②句先交代交战双方和对峙地点，这是战役时间背景；然后，第③句进一步介绍井陉的地势再介绍战地地势特点；最后第①句写韩信作战获胜，讲战役过程结果。这样符合记叙战役的逻辑顺序。因此正确排序为②③①。11．阅读下面关于《嘿，这就是诗经·溯源篇》的宣传文案，完成后面小题。河间，这座河北大地上的小城，它没有一线城市的（xuānxiāo）与光环，却在历史长河中堆积出厚重的底气。这里，被誉为《诗经》的发源地之一。相传周成王曾在这里设立采邑。每年暮春三月或者孟秋七月，采诗官们便行走在田间陌上，游荡于山林之间，聆听那些发自心灵、吟唱于天地间的歌谣。其实，河间的《诗经》文化不仅体现在历史的记载中，更融入了当地人民的生活中。诗经村村落至今保存着吟唱《诗经》的习俗。诗经文化园里的（diāosù）、碑刻等园林景观，每一处都透着浓厚的文化气息。河间的诗经，如同一曲动人的乐章，穿越时空的隧道，回响在每一个热爱生活的人的耳畔。让我们跟着风中的芦苇、河畔的雎鸟，一步步解开《诗经》诞生的密码吧。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。①（xuānxiāo）________②（diāosù）________(2)为文段中加点字注音。①记载________②诞生________(3)文段中画横线的三处词语使用不恰当的是(

)(4)“这里，被誉为《诗经》的发源地之一”中“誉”字含义是（

）A．名声，声望B．赞美，称赞C．同“豫”，欢乐D．记录，记载(5)文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。(6)古人对月份和季节都有雅称。“暮春”是春天的第三个月，即农历三月。在你积累的文化常识中，春天的第二个月被称为：______。【答案】(1)

喧嚣

雕塑(2)zǎi

dàn(3)堆积(4)B(5)将“保存”改为“保留”。(6)仲春【详解】（1）略（2）注意“载”字的读音。（3）堆积：多指土石、物品、杂物等具体事物堆叠聚集，偏向实物，多用于零散东西积攒。文中形容历史底蕴、文化底气，是抽象厚重的精神积淀，用“堆积”不恰当。聆听：恭敬、认真地倾听。用来写采诗官采集民间歌谣时用心倾听，使用恰当。浓厚：指浓的，密的；（兴趣等）强烈的。形容文化氛围厚重浓郁，使用恰当。（4）“被誉为《诗经》的发源地之一”中的“被誉为”意思是被称赞为、被美名为，因此“誉”选择“赞美，称赞”的解释最恰当。（5）‌“保存”‌多用于指对具体物品、信息、数据或物质形态的保留，‌“习俗”‌属于非物质文化，“保存”和“习俗”搭配不当，可将“保存”改为“保留”。（6）孟、仲、季，依次指代一季里第一、第二、第三个月，农历一月被称为“孟春”，农历二月被称为“仲春”，农历三月被称为“季春”或“暮春”。12．阅读下面文字，回答后面的问题。燕赵大地，古韵悠长，新潮澎湃。从正定古城的（cuǐ

càn）灯火到雄安新区的“数字之城”，从塞罕坝的松涛林海到渤海之滨的智慧港口，燕赵儿女在

甲（继承/传承）历史文化与拥抱现代文明的交响中，以昂扬之姿，奋力（pǔ

xiě）中国式现代化建设的新篇章。文化兴国运兴，文化强民族强。坚持创造性转化、创新性发展，A能让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，B能让历史文脉更好地传承下去。我们青年一代，当肩负起时代重任，让中华文脉在创新中

乙（绵延/延伸），让燕赵风采在新时代绽放出更加绚烂的光彩。(1)根据拼音写出相应的词语。①（cuǐcàn）____________

②（pǔxiě）____________(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（

）A．古韵（yùn）

昂扬（áng）B．古韵（yūn）

昂扬（áng）C．古韵（yùn）

昂扬（àng）D．古韵（yūn）

昂扬（àng）(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。甲____________

乙____________(4)文段中A、B两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（

）A．虽然

但是B．不仅

更C．如果

就D．与其

不如【答案】(1)

璀璨

谱写(2)A(3)

传承

绵延(4)B【详解】（1）略。（2）注意“韵”“昂”的读音。（3）继承：广义上指依法承受死者的遗产或权利、接续前人的作风传统或继续做前人遗留的事业；狭义法律层面则特指自然人死亡后财产和权利的转移制度。传承：指对学问、技艺、教义等在师徒或代际间的传授和继承过程，也是前人或祖先留下的文化、传统、技能等通过教育、传授等方式传递给后代，使其得以延续和发扬光大的过程。此处用来形容文化的延续，应用“传承”。绵延：指连续不绝、弥漫延续的状态。延伸：指从原有事物中扩展、延续或向前发展，强调在空间或范围上的伸展趋势。此处用来形容文脉、历史等抽象事物的传承，应用“绵延”。（4）“能让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”和“能让历史文脉更好地传承下去”为递进关系，应用“不仅……更……”。13．阅读下面资料，完成后面任务。从远古岩画的粗犷线条到卷轴画的（xìnì）工笔，展览汇集数百幅马题材文物图像，从自然生态、历史文化和民俗艺术三个维度解读马文化，梳理马在中华文明史上的演进脉络。展览精选院藏70余件（套）马题材文物，以“人马相伴”为主线，串联起人类与马从生存依赖到精神共鸣的互动

甲

（历程/里程），展现马文化中忠诚、勇毅与进取的精神内涵。这场展览，不仅是贯通古今、联结生灵与文明的深度对话，更是生肖文物的集结。该展共分三部分：“鸿蒙生灵骏”追溯马的千万年演化，尽显自然伟力；“骁骑贯山河”展现马在礼制、征战、交通、艺术中的作用，（míngkè）文明印记；“百艺载神驹”让马的形象

乙

（超越/逾越）生物本身，成为人类对自由、力量与美好的共同寄托。(1)根据文段中拼音写出相应的词语。①（xìnì）________

②（míngkè）________(2)文段中加点字的读音正确的一项是（

）A．联结（jié）

追溯（shù）B．联结（jié）

追溯（sù）C．联结（jiē）

追溯（shù）D．联结（jiē）

追溯（sù）(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲：________

乙：________(4)小天读到“骁骑贯山河”时，思考“骁”的意思。依据“骁”的字形，他想到“骁”的部首是“马”，意思可能与马有关。结合语境推测，“骁”的意思应该是________（①勇猛

②肥硕

③温顺）。（请从括号内选择，只填序号）(5)小天认为文中画线句的逻辑层次不够清晰，提出了调整建议。你认同吗？请说明理由。调整建议：改成“这场展览，不仅是生肖文物的集结，更是贯通古今、联结生灵与文明的深度对话。”【答案】(1)

细腻

铭刻(2)B(3)

历程

超越(4)①(5)认同。理由：“不仅……更……”表示递进关系，应先介绍展览表层的“文物集结”，再深入到其深层的“文化对话”意义，这样由浅入深，逻辑层次更清晰。【详解】（1）略（2）联结（jié），追溯（sù）。（3）甲：历程：指事物发展、演变经历的完整过程，是侧重描述抽象经历的概念，多用于描述事物发展变化的完整脉络。里程：本义指路程的长度，也可指事物发展的阶段性节点，偏重于具体的计量属性，不侧重描述完整抽象过程。结合语境可知，句子描述的是人和马的互动关系从浅到深逐步发展的完整过程，是抽象的发展经历，契合“历程”的词义，因此甲处选“历程”。乙：超越：指突破、超出原有范畴/范围，适用范围广，可用于具体、抽象事物，感情色彩中性偏积极。逾越：指越过（禁区、规则界限），多带有“越界违规”的负面语义，用法固定，多用于“逾越底线”这类语境。结合乙处语境可知，句子表达马的文化形象突破了原本“普通生物”的范畴，升华为精神符号，是积极的范畴突破，契合“超越”的词义用法，因此乙处选“超越”。（4）题目提示“骁”部首为马，字义和马相关，结合语境分析，“骁骑贯山河”是展览第二部分的标题，该部分内容是展现马在礼制、征战等领域的作用，同时全文核心提到展览要展现马文化“忠诚、勇毅与进取”的精神内涵，可知“骁”的意思要契合战马、征战相关的特质。结合释义分析，①“勇猛”既符合“骁骑”（本义指勇猛善战的战马/骑兵）的词义，也契合征战语境，呼应马“勇毅”的精神特质，符合要求；②“肥硕”侧重形容体型肥大，和征战场景、马的精神内涵无关；③“温顺”侧重形容性格温和顺从，不符合战场战马的特质。（5）首先分析关联词“不仅……更……”是表示递进关系，要求前后分句内容遵循由浅入深、由表层属性到深层内涵的逻辑顺序；结合两个分句分析“生肖文物的集结”是展览最基础、表层的内容，只是将马主题相关文物汇集展出，属于浅层次的展览形式，层级更低；“贯通古今、联结生灵与文明的深度对话”是展览更深层次的文化价值与精神意义，是在文物展出基础上延伸出的文化内涵，层级更高；原句把深层内涵放在递进前半段，把基础属性放在后半段，完全颠倒了递进逻辑，调整后将浅层次基础内容放前，深层次文化意义放后，符合递进关系的逻辑要求，因此认同这个调整建议。14．阅读下面的展板资料，完成后面的任务。[展板一]①沙河藤牌阵是国家级“非遗”项目，是仅存于邢台经济开发区沙河城镇十里铺村。十里铺村是一个历史甲（A.悠远

B.悠久）、文化底蕴厚重的村落，与藤牌阵的渊源，可以追溯到明朝末年。②制作藤牌的主要材料是北方太行山一带常见的荆条，荆条经过沤泡变得柔软（jiān

rèn）后，即可用来编制藤牌，编制完成后在藤牌顶部罩一块画有虎头的帆布或生牛皮，藤牌就制作完成了。藤牌阵的伴奏采用打击乐和吹奏乐，主要曲牌为“将军令”和“得胜令”，乐曲激昂雄浑，为藤牌舞（zēng

tiān）了杀敌制胜的战斗气氛。[展板二]①井陉拉花是舞动在燕赵大地上的非遗瑰宝，承载着三百多年的民俗记忆与乡土情怀。舞者们拧肩、扭臂、翻腕，动作行云流水，一招一式都饱含着生活气息，既有山民的爽朗刚劲，又有乡姑的温婉灵动，将冀西人民的精神风貌展现得乙（A.淋漓尽致

B.入木三分）。②锣鼓声里，是对丰收的喜悦；舞步之间，是对生活的热爱。井陉拉花就是一条文化纽带，串联起过去与当下，让非遗文化在代代相传中生生不息，成为河北大地独树一帜的文化符号。(1)根据“展板一”中的拼音，写出相应的词语。①（jiānrèn）________

②（zēngtiān）________(2)展板资料中加点字的读音，正确的一项是（

）A．追溯（sù）

承载（zài）B．追溯（sù）

承载（zǎi）C．追溯（shuò）

承载（zài）D．追溯（shuò）

承载（zǎi）(3)从展板资料中的括号内选择符合语境的词语，把序号分别填入横线处。甲________

乙________(4)“展板二”中画横线的句子使用的修辞手法是（

）A．设问B．排比C．反复D．比喻(5)请结合“展板二”的资料内容，为“井陉拉花”拟写一条宣传标语，要求简洁凝练，不超过20字。(6)“展板一”中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。【答案】(1)

坚韧

增添(2)A(3)B

A(4)D(5)示例：井陉拉花，承载民俗记忆，展现精神风貌。(6)删去“是仅存于邢台经济开发区沙河城镇十里铺村”中的“是”或在句末加上“的传统技艺”。【详解】（1）略。（2）注意“载”字在不同词语中的发音。（3）悠远：离现在时间长，或距离远、空间远，多形容路途、声音、意境。悠久：年代久远、长久，专门用来形容历史、传统、文化。甲处的适用对象是“历史”，选“悠久”合适。淋漓尽致：形容文章、说话、表演等，把内容、情感、特点表达得非常充分、透彻。入木三分：原指书法笔力强劲，后多形容议论、见解、刻画人物非常深刻。乙处是说精神风貌被充分表现出来，用“淋漓尽致”最恰当。（4）原句把“井陉拉花”比作了“文化纽带”，是比喻的修辞手法。（5）写标语时，要紧扣“井陉拉花”和“非遗文化”这两点，用简洁对称的语言突出其文化价值与艺术魅力，句式要简短、对仗、朗朗上口，注意字数要求。示例一：燕赵非遗瑰宝，井陉拉花传承。示例二：井陉拉花绽风采，非遗文化永流传。（6）原句成分残缺，“是仅存于……村”后面应补充“的非遗项目”或“的传统技艺”等宾语成分；也可删去“是”。15．阅读下面关于“马”的抒情性文字，完成后面的任务。①勇敢是马的特性。一马当先、勇往直前是马的姿态，趟激流，涉雷区，枪林弹雨敢冲，刀山火海敢闯，不怕万丈（shēn

yuān），敢攀千仞高山，奋蹄向前，永不言弃。草原有多宽阔，马就能跑多远。万马奔腾，永远向前，棕红的□灰青的□白色的□黑色的闪电，划过暗夜、冲向曙光，风塑成它完美的身躯，奔腾是永远的姿态。一把青草料，半凼清池水，是最大的索取。负千斤万钧，依然埋头前行；走千山万水，仍然脚踏实地。马背上的梦想和志向，都有驰骋的远方。②智慧是马的属性。马为六畜之首，兼有牛的力量、羊的顺从、鸡的机敏、犬的忠诚、豕的憨厚，帮助人类获得高度、速度与力度，高贵、优雅、奔放。马视野广阔、耳聪目明，能站着睡觉，机警灵敏。马嗅觉敏感，善于识别归路，此谓老马识途，能凭鼻子寻到荒漠中的泉源，能在战火硝烟枪林弹雨中找到自己的主人。良马天资聪慧，反应敏捷；即使驽马，只要“驽马十驾，功在不舍”，也可以至千里。③忠诚是马的品性。马凭嗅觉能记住主人。纵使闯档于战火硝烟的烈马，奋力负重如山的驽马，对主人亦温顺如处子。它对人类的爱意、喜怒哀乐的表达，永远流露在奔跑中、嘶鸣中、牺牲中。只要你温柔地（fǔ

mō）马的毛发，深情注视马的眼睛，再烈的马也会安静下来。马不懒散、不懈怠、不躺平，所有的小憩只为出发。④勇敢、智慧、忠诚，是马教给人类的三堂人生课。（节选自《人民日报·说马》）(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。①（shēnyuān）_______

②（fǔmō）_______(2)文段中加点字的读音，正确的一组是（

）A．憨厚（hánhòu）

即使（jíshǐ）B．憨厚（hānhòu）

即使（jíshǐ）C．憨厚（hānhòu）

即使（jìshǐ）D．憨厚（hánhòu）

即使（jìshǐ）(3)文段中画横线的短语各有一个错别字，请依次找出并改正。①_______应改为_______

②_______应改为_______(4)请从文段中找出两个含“马”的成语，工整抄写在下面横线上。①_______

②_______(5)请根据语境选择词语。甲：文中“驽马十驾，功在不舍”强调的是________（坚持天赋）的重要。乙：文中“小憩”一词，可替换为________（休息/休眠）且不改变原意。(6)请在文段中方框内填入正确的标点符号。万马奔腾，永远向前，棕红的□灰青的□白色的□黑色的闪电，划过暗夜、冲向曙光，风塑成它完美的身躯，奔腾是永远的姿态。【答案】(1)

深渊

抚摸(2)B(3)

趟

蹚

档

荡(4)

示例：一马当先

示例：老马识途(5)

坚持

休息(6)顿号（、）【详解】（1）注意“渊”“抚”的正确字形。（2）“憨厚”正确读音为hānhòu，“即使”正确读音为jíshǐ，对应选项B。（3）从浅水/草丛走过的动词规范写法为“蹚”，原文误写为“趟”；“闯荡”指奔走闯荡，原文误写为“闯档”，“档”改为“荡”。（4）文中共有四个带“马”的成语（一马当先、万马奔腾、老马识途、驽马十驾），从中任选两个即可。（5）“驽马十驾，功在不舍”意为：劣马连走十天，它的成功在于不停止。其中“不舍”意为不停止、不放弃，核心强调坚持；“小憩”指短时间休息，“休眠”指生物深度停止活动的状态，因此替换为“休息”不改变原意。（6）“棕红的”“灰青的”“白色的”“黑色的”是并列词语，共同作“闪电”的定语，并列的简短定语之间需要用顿号分隔，因此方框处填顿号。班里开展中国花鸟画“生命之力”赏析活动。16．阅读小唐同学分享的语段，完成活动任务。画面中央，一株枯树（yì

lì）如铁，枝干虬曲盘结，虽被积雪轻笼，却更显铮铮风骨。其旁翠竹斜出，叶承薄雪，在素白天地间点染出一抹倔强的青意。画家以大片留白营造空灵之境，仅以数笔荒坡枯草点景，便让观者感受到天地苍茫、万籁俱寂的冬蕴。细观枝头，一只伯劳鸟敛翅蜷躯，安然静立。它羽翼蓬松，目光沉静而坚定，在冬日里展现出

甲（超然物外/置身事外）的从容。枯树无叶而风骨犹存，雪竹负寒而翠意不减，寒鸟孤栖而神意不怯——在这极简的物象背后，奔涌着内在生命的丰盈与坚韧。这正是美学“外枯中膏”的

乙（深沉/深邃）真谛：其“枯”，是形式的凝练、色彩的淡泊、表象的荒寒之境，是“删繁就简”后留下的（chún

cuì）骨架；其“膏”，则是精神的充盈、气韵的流动、生命底蕴的无比浑厚。（选自《静观之境存风骨》）（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。①（yìlì）_________

②（chúncuì）_________（2）文段中加点字的读音，正确的一项是(

)A．轻笼（lóng）

倔强（juè）

B．轻笼（lóng）

倔强（jué）C．轻笼（lǒng）

倔强（jué）

D．轻笼（lǒng）

倔强（juè）（3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。甲________

乙________17．下面是小山同学欣赏《红柿小鸟》写的感悟，请你修正。《红柿小鸟》中，画家用笔墨刻画出一棵经年老树不断向上崛起。树叶萧疏，几近落尽，点明了画作表现的时节。画家还特意以鲜亮的朱红色，将柿子集中画在枝干和整幅画面的上部，并在左下方用一个略淡的小柿作为补充和呼应，在墨与色的把握中突出视觉对比，进一步强化了向上、勃发的生命态势。①在一派萧瑟、苍茫的气象中，作家以红柿和小鸟作为主角，墨韵苍茫，鸟语果香，“柿柿”如意，见者吉祥。②画面右上方，呼应有致的三只小鸟，两只依偎对视，一只探头张嘴，似乎发出鸣叫，清脆之声仿佛穿透画面，意趣盎然。③这是古往今来民间智慧在文人笔墨中的妙趣升华。（1）画线的句子有语病，请提出修改建议。_________（2）标序号的句子顺序混乱，下列排序最恰当的一项是(

)A．①③②

B．②①③

C．②③①

D．③②①18．你是活动的主持人，请将主持词补充完整，15字以内。感谢小唐同学为我们带来《雪树寒禽图轴》的解读。从孤高绝尘的雪树寒禽，_________，又会绽放出怎样不同的生命光彩呢？下面让我们倾听小山同学的分享。【答案】16．屹立

纯粹

C

超然物外

深邃

17．

在“崛起”后加“的姿态”

B

18．示例：到热烈鲜活的红柿小鸟【解析】16．（1）注意“屹”“粹”的正确字形。（2）“笼”作动词表“遮盖”义，读lǒng；“倔强”的“倔”读jué，对应选项C。（3）甲：“超然物外”形容超出世俗的旷达从容，符合文中鸟的安闲意境；“置身事外”指对事情漠不关心，不符合语境。乙：“深邃”形容内涵精深，适合修饰美学真谛，与语境相符；“深沉”多形容性格情绪，与描写对象不符。17．（1）画线的句子成分残缺，谓语“刻画出”缺少宾语中心语，在“崛起”后加“的姿态”。（2）前文描述了《红柿小鸟》的画面内容：老树、萧疏的树叶、朱红的柿子、视觉对比、生命态势等。接下来应是对画面中“小鸟”和整体意境的进一步描写与升华。②句是对小鸟的具体描写，属于细节刻画，应紧接在整体画面描述之后；①句是对画面的一个总结性、概括性的句子，提到了“红柿和小鸟”共同作为主角，并引出“柿柿如意”的吉祥寓意，带有收束和点题意味；③句是一个评价性、升华性的句子，是对前文“巧思”和“寓意”的总结，应放在最后。按“内容介绍—寓意点明—总结升华”的逻辑，正确排序为②①③，选B。18．需要承上启下，承接上文的“雪树寒禽”，引出下文的《红柿小鸟》，符合15字以内的要求即可。示例：到意趣盎然的红柿小鸟19．阅读下面的资料，完成后面的任务。[资料一]在张家口崇礼县冰雪乐园里，孩子们在儿童娱雪区堆雪人、打雪仗□玩得不亦乐乎。“12星座”主题雪道上，滑雪爱好者御风而行，尽情（chí

chěnɡ）。意犹未尽的游客还能驾驶越野车深入汽摩乐园森林风景区，甲（征服/驯服）一个个陡坡与弯道。[资料二]夜幕降临，唐山河头老街流光溢彩、游人如织。以“大唐千灯节，非遗中国年”为主题，景区特意（dǎ

zào）了集非遗表演、美食、年货大集于一体的文旅盛宴。30余项国家级非遗代表性项目每日进行多场次展演，还设有11个美食区域，乙（聚集/汇集）了全国近50种地域非遗小吃、唐山本地170种特色美食及唐山宴150余种风味小吃。(1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。①（chíchěng）_______________

②（dǎ

zào）_______________(2)资料中加点字的读音正确的一项是（

）A．陡坡（tú）

文旅（lǔ）B．陡坡（tú）

文旅（lǚ）C．陡坡（dǒu）

文旅（lǔ）D．陡坡（dǒu）

文旅（lǚ）(3)从资料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲_______________

乙_______________(4)下列短语结构类型与其它三项不同的是（

）A．主题雪道B．汽摩乐园C．流光溢彩D．年货大集(5)请在资料一中的“□”中填入正确的标点符号。(6)下列与资料二中“游人如织”运用同一种修辞手法的词语是（

）A．若有所失B．繁花似锦C．度日如年D．如愿以偿【答案】(1)

驰骋

打造(2)D(3)

征服

汇集(4)C(5)，（逗号）(6)B【详解】（1）略。（2）注意“陡”“旅”的读音。（3）甲：征服：指用力量战胜困难、险阻。驯服：指使顺从，多用来形容动物。句中表示驾驶越野车战胜一个个陡坡与弯道，应选“征服”。

乙：聚集：集合、凑在一起。汇集：聚集、累积，多用于多种事物从不同地方汇聚。句中表示多种特色小吃从各地汇聚而来，应选“汇集”。（4）A.主题雪道：由修饰语“主题”和中心语“雪道”组成，是偏正短语；B.汽摩乐园：由修饰语“汽摩”和中心语“乐园”组成，是偏正短语；C.流光溢彩：“流光”和“溢彩”并列，是并列短语；D.年货大集：由修饰语“年货”和中心语“大集”组成，是偏正短语。（5）“堆雪人、打雪仗”是并列的动宾短语，已经用顿号隔开，整句话语意还未结束，后面紧接着写游玩的状态，逗号表示句子内部的一般性停顿，此处应填逗号。（6）游人如织：把游人比作丝线，形容游人多得像织布的线一样密集，运用了比喻的修辞手法。A.若有所失：形容心神不定的样子，没有使用比喻修辞；B.繁花似锦：把繁多的花朵比作精美的锦缎，运用了比喻修辞；C.度日如年：过一天像过一年那样漫长，运用了夸张修辞；D.如愿以偿：指愿望实现，没有使用比喻修辞。20．阅读下面的解说词，完成后面的任务。中国人见面时，都习惯性地问候一句“吃了吗？”这是一个农耕民族骨子里对仓廪殷实的

甲

（期待/期盼），更是经历过饥饿的人对苍生饱暖的真诚祝愿。朴实的问候里，藏着中国人的（jiānrèn）与慈悲。懂得了饥饿，也便理解了种子。从大地之上到苍穹之下，从一粒粟到万颗子，因为种子，我们点燃了农耕文明最灿烂的星火；因为种子，有了

乙

（端牢/抓牢）中国人饭碗的底气；因为种子，我们看到了风物人间的烟火，看到了乡土中国的肌理，更看到了丰收于沃野之上的力量与希望。沃野之上，我们都是大地的孩子。大地从未（piānpō），不管是农耕还是游牧。人类许自然以尊重，这片土地必以丰饶来回馈他的儿女。丰收，是渔民撒下的网，

，是夕阳西下的炊烟，是颗粒归仓的心安。它承载着无数农民的希望，也是千百年来这片土地上最平凡也最厚重的日常。(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。①（jiānrèn）__________

②（piānpō）__________(2)文段中加点字的注音，正确的一项是（

）A．回馈（guì）

承载（zǎi）B．回馈（guì）

承载（zài）C．回馈（kuì）

承载（zǎi）D．回馈（kuì）

承载（zài）(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲__________

乙__________(4)仿照画波浪线部分的内容，在横线处填写形式与内容均恰当的句子。(5)小冀读到“从一粒粟到万颗子”时，查阅相关资料，理解了“粟”的意思是：“谷子，去皮后叫小米。”请你猜测一下成语“沧海一粟”中取用了“粟”的哪种特征？【答案】(1)

坚韧

偏颇(2)D(3)

期盼

端牢(4)是农人插下的秧(5)取用了“粟”体积微小的特征。【详解】（1）略（2）注意“馈”“载”字的读音。（3）甲处：期盼：恳切地盼望，情感更郑重、深沉；期待：一般性的等待、期望，情感较平淡。此处文中指农耕民族对粮食充足、百姓温饱的长久而深切的愿望，情感庄重，用“期盼”合适。乙处：端牢：有稳稳拿住、把握住的意思；抓牢：侧重于紧紧抓住，更强调动作的力度；“端牢中国人饭碗”是一种形象且常用的表达，强调要稳固地保障中国人的粮食供应，用“端牢”合适。（4）例句结构为：是……的……，仿写的句子应从其他与丰收有关的方面入手，如农业生产活动、乡村生活场景、收获的具体表现等，描述与丰收紧密相关的具体画面或行为。示例：是农夫耕耘的田（5）“粟”指小米，颗粒非常细小。“沧海一粟”意为大海里的一粒谷子，取用了粟“体积微小、分量极轻、微不足道”的特征，用来比喻人或事物在宏大世界中非常渺小、不值一提。21．班级围绕“初春的感觉”的主题开展活动，请你参加。阅读下面的资料，完成后面的任务。资料夹资料一：初春的早晨，阳光透过稀薄的云层，像一位羞涩的画家，用最浅淡的金色，怯懦地试探着为天地着色。我立在尚有寒意的门槛边，凝视着院子里那棵老槐树——它的枝丫在风中微微摇曳，每一次轻摆，都像在对这片

甲（养育/培育）它的土地，做一次无声而虔诚的鞠躬。这份静默的礼赞，与泥土下生命涌动的节奏，竟如此奇妙地（qìhé），仿佛整个宇宙的呼吸都在此刻同频。于是，胸中那些淤积了整个冬天的沉闷，忽然被一阵看不见的清风涤荡，化作一片辽阔的、令人______[心胸开阔，精神愉快]的澄澈。资料二：这崭新气象，也催促我对接下来的时日做一番“统筹”。假期里被慵懒与无序所笼罩的日子，需得用理性与条理来重新梳理规划。然而，人终究是环境的造物。在这般被新生与希望所深深“熏陶”的

乙（气氛/氛围）里，我竟对那严密的日程表生出些微的“抵抗”。也许，我并不急于立刻投身于忙碌的追赶。看那墙角一株蜡梅，虽花期已近尾声，却依然（mòshǒu）着最后几缕幽香，不争不抢，自有其从容的韵致。这天地间宏大的苏醒，本就不在一朝一夕。那么，我又何妨也向这株梅学得一点耐心，就在这光阴的缝隙里，静静地、深深地，呼吸一口这初春独有的，清冽又温柔的气息呢□(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。①（qìhé）________

②（mòshǒu）________(2)给“资料夹”中加点词语注音。①怯懦________

②韵致________(3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲________

乙________(4)“资料一”中画横线的句子使用的修辞手法是：________、________。(5)根据“资料一”[

]中的提示内容，概括出一个成语：________。(6)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。【答案】(1)

契合

墨守(2)qiènuò

yùnzhì(3)

养育

氛围(4)

比喻

拟人(5)心旷神怡(6)？（问号）【详解】（1）略（2）注意“怯”“懦”的读音。（3）甲处，“养育”通常指抚养和教育，侧重于对生命或人的成长提供必要的条件和环境，使其得以生存和发展，常与“生命”“孩子”等词搭配；“培育”更侧重于培养、教育，使其成长或发展，常与“人才”“植物”等词搭配。此处描述的是土地对老槐树的滋养，使其得以生长，因此“养育”更符合语境。乙处，“气氛”通常指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象，多用来形容某种情绪或氛围的状态；“氛围”则指周围的气氛和情调，更侧重于描述一种综合性的环境感受。此处描述的是被新生与希望所笼罩的整体环境感受，因此“氛围”更符合语境。（4）首先，这句话将“阳光”比作“一位羞涩的画家”，通过“像”这个比喻词明确地表现了出来，形象地描绘了阳光初升时的柔和与羞涩。

其次，这句话还赋予了阳光以人的特性，即“怯懦地试探着为天地着色”。这里的“怯懦地试探”是人的行为和心理状态，被用来形容阳光，使得阳光仿佛具有了生命和情感，更加生动有趣。这种将非人事物赋予人的特性的修辞手法，就是拟人。（5）根据“资料一”中的提示内容，可以概括出的成语是“心旷神怡”。文字指作者凝视老槐树、感受初春气息后，胸中沉闷被涤荡，内心变得开阔明亮，精神也随之愉悦舒畅，体现出自然景物对心境的积极影响。（6）该句是一个反问句，表达的是肯定的意思，即“我应该向这株梅学得一点耐心，静静地、深深地呼吸初春的气息”。因此，句末应该使用问号来表示反问的语气。22．阅读下面文字，回答后面的问题。太行苍茫，滹沱浩荡。石家庄高新区内，现代化科创楼宇

甲（林立/伫立），国家级创新平台密布。从生物医药到智能装备，从数字产业到绿色能源，一项项

乙（丰硕/丰满）成果竞相涌现，（zhāngxiǎn）着河北创新发展的强劲势头。“复兴号”驰骋冀野，燕赵智造赋能时代发展；“奋斗者”号探索深蓝，河北力量助力重器深潜。石家庄科创高地拔节生长，雄安未来之城宏图渐展……无数探索与突破，充分展现了燕赵儿女追求卓越、勇攀高峰的精神风貌。A

坚持科技创新，

B

能让家乡河北不断迈向新的高度。我们当弘扬自强不息的民族精神，攻坚克难、开拓创新。更当凝聚砥砺奋进的磅礴力量，（pǔxiě）科技自强的时代华章。(1)根据拼音写出相应的词语。①（zhān