2026年青岛九年级语文中考二模冲刺卷：现代文阅读与作文升格（名校协作体第1套）含参考答案、逐题解析与评分细则

青岛名校协作体第1套·2026年九年级语文中考二模冲刺语文试卷2026年青岛九年级语文中考二模冲刺卷：现代文阅读与作文升格（名校协作体第1套）含参考答案、逐题解析与评分细则青岛名校协作体九年级组2026年中考二模冲刺语文试卷满分：120分考试时间：150分钟考试形式：闭卷、笔试考生信息学校：__________班级：__________姓名：__________准考证号：__________注意事项1.答题前，请将学校、班级、姓名、准考证号填写清楚。全卷共四部分，16题，满分120分。2.选择题每题只有一个正确选项，请把答案填入指定答题栏；非选择题须写在相应题号后的作答区域。3.现代文阅读须先通读材料，再结合题干要求作答；作文不少于600字，书写规范，卷面整洁。4.答案超出指定区域或书写难以辨认，可能影响评分；不得在答卷中出现真实校名、人名。部分题号内容分值一1—7现代文阅读38分二8—12古诗文阅读22分三13—15语言文字运用20分四16作文40分合计1—16全卷120分选择题答案填写处（每题只有一个正确选项）题号18答案一、现代文阅读（38分）（一）文学类文本阅读（24分）阅读下面的文章，完成1—5题。风从海上来①清晨五点，青岛老城区的屋檐还含着夜色，海雾已经从街口漫上来。母亲把一只蓝布袋递给我，里面装着一把生锈的剪刀、几卷细麻线和一封皱巴巴的信。她说：‘去团岛码头找你姥姥，她今天要收最后一张网。’②我不愿意去。中考二模的倒计时贴在书桌上，红色数字像一排小钉子。我觉得每一分钟都该属于试卷、错题和作文素材，而不是一张旧渔网。可母亲只说：‘你总写故乡、写海，总不能只写成明信片上的风景。’③团岛码头还没完全醒来。摊贩的灯泡在雾里晃着，海鸥贴着水面飞，轮胎碰着船帮，发出沉闷的响声。姥姥坐在旧木凳上，头发被海风吹得像一蓬银草。她把网铺开，网眼里夹着海草、碎贝壳和几片透明的鱼鳞。她抬头看我：‘来了？先把手洗干净，别把线弄脏。’④我蹲下去，才发现那张网比想象中复杂。断开的地方并不大，却牵连着周围几十个网眼。姥姥用剪刀挑出烂线，又把新线从一个眼穿到另一个眼，手指粗糙却稳。她说：‘补网不能急。急了，眼不齐，海一拉就散。’⑤我想起最近的作文。每次老师批到结尾，总写‘情感升华不足’。我明明把句子写得很漂亮：红瓦绿树、碧海蓝天、青春梦想、奔赴远方，可老师仍把那些词圈起来，说‘像风吹过纸面，没有落到生活里’。我不服气，觉得老师太苛刻。⑥姥姥忽然把一枚小贝壳递给我：‘这是你姥爷当年出海带回来的。他说海上的风不讲道理，顺风时把船往前送，逆风时逼人把帆收紧。可不管哪阵风，都得有人把网补好。’她说这话时，没有抬头，仿佛只是在说一件再平常不过的事。⑦雾渐渐散了，远处的栈桥露出一条淡淡的线。姥姥让我试着补一个缺口。我拿线的手发僵，越想快，越把线缠成团。姥姥没笑我，只把结拆开，说：‘看清楚这一格从哪里断，下一针才知道往哪里去。人也是。’⑧中午，码头热闹起来。有人喊价，有人搬箱，有孩子追着海鸥跑。我坐在姥姥身边，听她讲年轻时的事：台风天她和姥爷把船拖到岸上，冻得说不出话；鱼少的年份，她把腌鱼换成学费；老街拆迁时，她舍不得那扇朝海的窗，却仍把钥匙交出去。她讲得很慢，像把旧网一格一格摊平。⑨我突然明白，所谓故乡，不是作文里一串整齐的景物名词，也不是旅游宣传图上的明亮颜色。它是姥姥指缝里的线，是码头石阶上的盐痕，是一个人把日子补了一遍又一遍，还愿意把破口留给后来的人看。⑩下午三点，最后一张网补好了。姥姥把网卷起，递给码头边一个年轻渔民。那人连声道谢，姥姥摆摆手，说以后眼神不济，怕是补不动了。我看见她的手停在半空，像想抓住什么，又轻轻放下。海风从她掌心穿过去，带着腥咸，也带着暖意。⑪回家路上，我把那封信拆开。信是姥爷写给母亲的，只有几行：‘以后孩子若嫌老街旧，就带他去看看风。风从海上来，也从人心里来。能把散的日子拢住，就是本事。’信纸被潮气浸得发软，我却一字一字读得很清楚。⑫晚上，我重写二模作文的开头：‘我一直以为海风只属于远方，直到那天在团岛码头，我看见一位老人用一根线，把故乡破损的光阴重新补紧。’窗外没有海声，但我知道，有一阵风正从海上来，吹过老码头，也吹进我即将奔赴的考场。1.下列对文章内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章以‘我’到团岛码头帮姥姥收最后一张网为线索，串联起二模备考、故乡记忆和作文升格的思考。B.第③段主要写码头清晨的热闹繁华，表现‘我’一到码头就被海边生活深深吸引。C.第⑤段写老师批改作文的评语，推动‘我’从堆砌景物词语转向体察具体生活。D.结尾把海风、故乡和考场联系起来，既照应标题，又表现临考前精神上的成长。答案：__________2.文章围绕‘补网’写了‘我’的心理变化。请根据文章内容补全下面表格。（5分）情节初到码头看姥姥补网自己试补听姥姥讲往事读信后重写作文‘我’的心理不情愿①________②________③________④____________________________________________________________________________________________3.请从描写或修辞角度赏析第③段画线句：‘姥姥坐在旧木凳上，头发被海风吹得像一蓬银草。’（5分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________4.文中多次写到‘海雾’‘海风’。请结合全文分析这些环境描写的作用。（6分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________5.文章第⑫段写‘我’重写二模作文开头。结合全文，说说这次‘作文升格’体现在哪些方面。（7分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________（二）实用类文本阅读（14分）阅读下面三则材料，完成6—7题。【材料一】2026年春季，青岛某区九年级学生开展‘山海城市与公共空间’项目式学习。小组走访海湾步道、老街口袋公园、地铁换乘站周边道路，发现不少城市更新项目并不是简单‘翻新外观’，而是通过海绵铺装、慢行连通、遮阴座椅、无障碍坡道等设计，让居民的日常出行更便利。调查中，学生把‘是否愿意停留’作为观察指标，认为一个公共空间的价值不只在于好看，更在于能否让不同年龄的人安心使用。【材料二】项目组在三个样点连续观察两天，记录如下。样点主要更新做法高峰时段人流变化学生观察到的问题海湾步道增设骑行分隔线、修复防滑路面步行者明显增加个别骑行者速度过快，提示标识不足老街口袋公园保留老墙肌理，增加座椅和夜间照明老人、亲子停留时间增长雨后局部积水，儿童活动区遮阴较少地铁站周边增加无障碍坡道、雨棚和导向牌换乘效率提高共享单车停放无序，影响盲道连续性【材料三】城市更新的难点，常常不在‘建成’，而在‘使用后的维护’。学生访谈中，一位社区工作者说：‘公共空间像一张网，设计是一根线，管理是一根线，居民习惯也是一根线。线如果各走各的，网就松了。’另一位店主认为，更新不能只追求网红打卡，还要尊重原有街巷的生活节奏，让老住户、新游客、上学路上的孩子都能找到合适的位置。6.请概括三则材料共同说明的主要观点，并结合至少两则材料说明理由。（6分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________7.学校准备制作‘山海城市·文明出行’宣传栏，请你根据材料二、三提出三条具体建议，并说明每条建议对应解决的问题。（6分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（22分）阅读下面的文言文与古诗，完成8—12题。【文言文】海曲张生，少贫而嗜学。其居近海，昼随父贩鱼，夜借邻灯读书。或笑曰：‘汝家无田，读书何益？’生曰：‘田可失而志不可失；鱼可一日不得，而心不可一日荒。’既长，教授里中子弟，取束修甚薄。岁大风，海船多坏，乡人失业。生召诸少年修舟补网，曰：‘读书非避事也，能明理而济事，乃有用。’越三年，里人渐足，学者亦众。县令闻之，欲荐生，生辞曰：‘吾愿守此海隅，使童子知学，使渔者知义，亦足矣。’其后乡里有争，辄就生决，众服其平。【古诗】海上晨读潮声半卷晓云开，石径无人带露苔。一卷书香连海气，少年心事向风来。8.下列句中加点词语的理解，不正确的一项是（）（3分）A.少贫而嗜学嗜：爱好B.或笑曰或：有的人C.取束修甚薄薄：轻视D.众服其平服：信服答案：__________9.请解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）夜借邻灯读书借：__________（2）鱼可一日不得得：__________（3）乡人失业业：__________（4）辄就生决辄：__________10.用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）田可失而志不可失；鱼可一日不得，而心不可一日荒。答：________________________________________________________________________________（2）读书非避事也，能明理而济事，乃有用。答：________________________________________________________________________________11.文中的张生具有怎样的形象特点？请结合文言文内容简要分析。（5分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________12.古诗中‘一卷书香连海气，少年心事向风来’两句表达了怎样的情感？请结合诗句简析。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________三、语言文字运用（20分）13.阅读下面语段，完成后面任务。（6分）春天的青岛，红瓦在新雨后显得格外明净，海面像被风轻轻抚平。走在老街上，既能看见修缮后的里院，也能听见咖啡店与修车铺并排开门的声音。城市的更新，不应只追求一时的热闹，而应让历史肌理与现代生活相得益zhāng（）。当我们把脚步放慢，便会发现：真正动人的风景，往往藏在普通人的日常守护里。（1）根据拼音写汉字：相得益zhāng（）。（2分）答案：__________（2）语段中画线词‘肌理’在语境中的意思是：____________________________。（2分）（3）请把语段中‘真正动人的风景，往往藏在普通人的日常守护里’改写成一个反问句，不改变原意。（2分）答：________________________________________________________________________________14.九年级开展‘临考前的阅读与表达’主题活动，请你完成以下任务。（6分）（1）为活动设计两个栏目名称，要求结构一致、语言简洁。（2分）____________________________________________________________________________________（2）你将邀请语文老师做一次‘作文升格’微讲座，请写一段不超过80字的邀请语，体现礼貌和讲座主题。（2分）答：________________________________________________________________________________（3）请为班级冲刺墙写一句鼓励语，要求使用一种修辞手法。（2分）____________________________________________________________________________________15.作文升格专项训练。（8分）下面是某同学作文片段，请按要求修改。我走在回家的路上，看见一个清洁工在扫地。他很辛苦，我很感动。我想到了很多道理。我们应该尊重劳动者。（1）指出片段在选材或表达上的两个主要问题。（2分）答：________________________________________________________________________________（2）请把片段升格为一段不少于120字的文字，要求有具体细节、有心理变化，并能体现‘尊重劳动者’的主题。（6分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________

四、作文（40分）16.阅读下面材料，根据要求作文。（40分）一张旧网，只有看清破口，才能补得结实；一篇作文，只有找到真实的生活细节，情感才会落地；一次临考冲刺，只有看见自己的漏洞，努力才有方向。成长中，我们常常在‘修补’中获得新的力量：修补一次误会，修补一个习惯，修补一段被忽视的亲情，修补一篇反复修改的文章……请以《把破口补成光》为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现真实校名、人名；⑤书写工整，卷面整洁。作文作答区：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与逐题解析、评分细则说明：以下答案供阅卷与讲评使用。主观题允许表述有差异，但须围绕题干要求、材料依据和采分点给分。第1题答案：B。解析：B项‘一到码头就被海边生活深深吸引’不准确。第③段虽写出码头清晨的雾、海鸥、船帮声和姥姥形象，但此时‘我’仍带着不情愿和备考焦虑，并没有立即被吸引。A项概括线索准确；C项能说明老师评语在结构上的推动作用；D项能概括结尾的照应与成长。评分细则：选B得3分；多选、错选或不选不得分。第2题参考答案：①好奇、开始关注；②着急受挫后有所领悟；③被姥姥的经历打动，重新理解故乡；④明白真实生活能支撑表达，产生改写作文的主动愿望。解析：本题考查情节梳理与心理变化。答题时应抓住‘不愿意去’‘才发现那张网比想象中复杂’‘越想快，越把线缠成团’‘突然明白’‘一字一字读得很清楚’等提示语，按照情节推进归纳。评分细则：每空1分，四空4分；语言通顺、能体现递进变化再给1分。意思相近即可。第3题参考答案：运用外貌描写和比喻，把姥姥被海风吹起的白发比作‘一蓬银草’，写出她年老、朴素、常年与海相伴的形象；‘旧木凳’与‘海风’构成码头生活场景，表现她沉静坚韧的气质，也为后文写她补网、讲述往事作铺垫。解析：赏析句子要先判断手法，再联系人物、环境、情感。句中‘像一蓬银草’是比喻，‘坐在旧木凳上’是动作和场景描写，不能只解释表层画面，还要答出人物精神与结构作用。评分细则：手法2分；形象特点2分；情感或结构作用1分。仅写‘生动形象’不给满分。第4题参考答案：①营造码头清晨朦胧、真实的氛围，使故事具有青岛海边生活气息；②烘托‘我’从焦躁、隔膜到沉静、理解的心理变化；③‘海风’贯穿姥姥、姥爷与‘我’的经历，象征生活中的磨砺、传承和推动成长的力量；④照应标题和结尾，使文章结构更完整。解析：环境描写的作用一般从氛围、人物、情节、主题、结构五方面考虑。本文的‘海雾’偏重氛围与心理，‘海风’偏重象征与主题。评分细则：答出任意三点且能结合文本，每点2分，共6分；只罗列术语、无文本依据，酌情扣分。第5题参考答案：①选材由空泛景物转向具体生活，写姥姥补网、码头盐痕、旧信等细节；②情感由口号式抒情转向真实体验，能写出自己从不情愿到理解的过程；③立意由‘故乡美’提升为‘普通人修补生活、传承力量’；④语言由堆砌词语转向有画面、有动作、有象征的表达；⑤结构上能以小见大，把临考、亲情、故乡联系起来。解析：题干要求结合全文谈‘作文升格’，答题不能只说作文写得更好，而要指出‘升格’的具体路径：材料、情感、立意、语言、结构。评分细则：每点1.5分，答出四点可得6分；语言完整、能扣住第⑫段再给1分。最高7分。第6题参考答案：三则材料共同说明：城市更新的价值不只在外观改造，更在于让公共空间便于使用、持续维护，并兼顾不同人群的真实生活需求。材料一指出更新通过海绵铺装、慢行连通、无障碍坡道等提升日常便利；材料二用三个样点说明更新带来人流和停留变化，也暴露标识、积水、停放等问题；材料三强调设计、管理、居民习惯要共同作用，不能只追求打卡效果。解析：本题是多材料概括。应先提炼共同观点，再分别用材料证据支撑。材料一偏理念，材料二偏事实数据，材料三偏维护与价值判断。评分细则：观点概括2分；结合两则材料分析各2分，共4分。观点偏离‘使用与维护’，最多得3分。第7题参考答案：①在海湾步道增设分区提示和减速标识，解决骑行速度过快、行人安全感不足的问题；②老街口袋公园增加雨后排水维护和儿童区遮阴设施，解决积水与遮阴不足的问题；③地铁站周边设置共享单车规范停放区并加强巡查，保证盲道连续和换乘秩序；④宣传栏可加入‘慢行礼让、照顾老人儿童、共同维护公共空间’等内容，引导居民形成良好使用习惯。解析：建议题要做到‘具体措施+对应问题’。不能泛泛说‘加强管理’‘提高素质’，而应对应材料二、三中的真实问题。评分细则：每条建议2分，其中措施1分，对应问题1分；答出三条即可得6分。第8题答案：C。解析：‘取束修甚薄’中的‘薄’是‘少、微薄’的意思，不是‘轻视’。A、B、D三项解释符合语境。评分细则：选C得3分；多选、错选或不选不得分。第9题参考答案：（1）借：借用。（2）得：得到、捕获。（3）业：职业、生计。（4）辄：就、总是。解析：解释文言实词要放回语境。‘鱼可一日不得’联系张生随父贩鱼，可知‘得’指得到或捕到；‘乡人失业’联系海船多坏，可知是失去生计。评分细则：每小题1分，共4分。意思相近即可；明显脱离语境不得分。第10题参考答案：（1）田地可以失去，但志向不能失去；鱼可以有一天捕不到，但内心不能有一天荒废。（2）读书不是为了逃避事情，能够明白道理并帮助解决实际事情，才算有用。解析：翻译要落实关键词和句式。第一句要译出‘可’‘而’‘荒’；第二句要译出‘非’‘明理’‘济事’‘乃’。评分细则：每句3分。关键词准确2分，句意通顺1分；漏译关键词或句意不通酌情扣分。第11题参考答案：张生勤学有志，少贫仍白天随父贩鱼、夜里借灯读书；务实担当，认为读书应能明理济事，带领少年修舟补网帮助乡人；淡泊守乡，县令要荐举他，他却愿意留在海边教童子、助渔者；公正有威信，乡里有争执时找他裁决，众人信服。解析：人物形象题要‘特点+依据’，不能只写几个形容词。文中从求学、教书、救助乡人、辞荐、决争五个方面塑造人物。评分细则：答出三个特点并结合内容，每点1.5分，共4.5分；语言完整0.5分。最高5分。第12题参考答案：这两句写书卷香气与海上气息相连，表现少年在自然与读书中获得开阔胸襟；‘向风来’写出少年心事被晨风激发，表达了勤学进取、面向未来的昂扬情感。解析：诗歌鉴赏要抓意象和情感。‘书香’指读书求知，‘海气’表现开阔环境，‘少年心事’和‘风’共同表现向上、进取。评分细则：意象理解2分；情感概括2分。只写‘热爱读书’但缺少诗句分析，最多得2分。第13题参考答案：（1）彰。（2）指城市历史街巷、建筑风貌和生活脉络中形成的独特纹理与关系。（3）示例：真正动人的风景，难道不正是藏在普通人的日常守护里吗？解析：‘相得益彰’是常见成语，不能写成‘章’。‘肌理’在此不是皮肤纹理，而是城市空间的历史和生活脉络。反问句改写要保持原意，语气增强。评分细则：每小题2分。第2小题能解释为‘历史风貌、生活脉络、空间关系’即可；第3小题句式为反问且原意不变得满分。第14题参考答案：（1）示例：‘阅读补给站’‘表达加油站’；或‘佳句诊疗室’‘立意提升台’。（2）示例：老师您好！我们班想开展一次临考作文升格活动，诚邀您为我们做微讲座，指导大家把生活细节写真实、把立意写深入。谢谢老师！（3）示例：把错题磨成阶梯，让努力一步步靠近山顶。解析：综合性学习考查场景表达。栏目名称要结构一致，邀请语要有称呼、目的、主题和礼貌，鼓励语要短小有力并使用修辞。评分细则：栏目2分，结构一致且贴合主题；邀请语2分，礼貌1分、主题明确1分；鼓励语2分，修辞1分、激励性1分。第15题参考答案：（1）问题示例：叙事过于概括，缺少时间、地点、动作等具体细节；情感表达空泛，只说‘很感动’‘很多道理’，没有心理变化；主题直接喊出，缺少自然呈现。（2）升格示例：晚自习后，路灯把校门口的落叶照得发亮。一位清洁工弯着腰，把被风卷到雨水口的纸团