桂花雨练习题

桂花雨》练习题一、初读感知，积累字词1.看拼音，写词语，并为加点字注音。*guìhuā()*xiāngpiāoshílǐ()*zītài()*mírén()*táifēng()*fēnfù()*gāobǐng()*wánzhěng()*xīnshǎng()*chénjìn()*（注：此处可挑选课文中要求掌握的重点字词，如“缀满”、“笨拙”、“沉浸”等，请根据实际教材版本调整。）2.联系上下文，解释下列词语的意思，并任选两个造句。*纷纷扬扬：*浸：*姿态：*迷人：*造句1：*造句2：3.用“____”画出文中描写桂花香气的句子，读一读，体会其表达效果。4.课文主要回忆了作者童年时代的哪几件与桂花相关的往事？请简要概括。二、细读品味，体会情感1.“摇花对我来说是件大事。”这句话在文中有什么作用？从哪些地方可以看出这是“大事”？2.理解句子含义：“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”*这句话运用了什么修辞手法？*表达了“我”当时怎样的心情？*为什么说“好香的雨”？3.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话仅仅是在比较桂花的香味吗？你如何理解母亲的这份情感？4.“桂花雨”在文中具体指什么？它仅仅是指桂花飘落的景象吗？它还寄托了作者怎样的情感？5.作者为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？这里的“浸”字用得好在哪里？三、精读深思，领悟写法1.文章以“桂花雨”为题，有什么好处？2.课文是如何通过具体的事例来表达对故乡和童年的怀念之情的？试举例分析。3.文中多处运用了对比的手法，请找出一例并分析其作用。4.读了这篇课文，你认为作者怀念的仅仅是桂花和摇桂花的乐趣吗？还有什么更深层的含义？5.本文的语言朴素自然，却蕴含深情。请找出你最喜欢的一个句子或段落，说说喜欢的理由。参考答案与提示（部分）一、初读感知，积累字词（此处根据所选字词提供标准拼音和字形）4.提示：围绕“摇桂花”、“收桂花”、“食桂花（做糕饼等）”、“母亲对故乡桂花的怀念”等方面概括。二、细读品味，体会情感1.作用：点明摇花在“我”童年生活中的重要性，引出下文对摇花乐的描写。看出“大事”的地方：提前几天就盼望、缠着母亲、摇花时的兴奋与忙碌等。2.修辞手法：比喻。心情：兴奋、喜悦、激动。“好香的雨”：既指桂花飘落如雨，也指桂花香气浓郁。3.不仅仅是比较香味。母亲的话饱含着对家乡的深深眷恋和思念，家乡院子里的桂花承载了她的回忆和情感，是任何地方的桂花都无法替代的。4.“桂花雨”既指桂花纷纷飘落的景象，也象征着童年的欢乐时光、浓浓的亲情以及对故乡的深深眷恋。5.“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁、持久，无处不在，不仅花开时香，晾干后泡茶、做糕饼也香气弥漫，香甜了整个村庄和村民的生活。三、精读深思，领悟写法1.提示：“桂花雨”是文章的核心意象，既描绘了美丽的自然景象，又承载了作者的情感，题目新颖别致，能吸引读者，概括文章主要内容和情感基调。3.提示：例如，杭州的桂花与家乡的桂花对比，突出了母亲（及作者）对家乡桂花的特殊情感和对故乡的怀念。4.作者怀念的不仅是桂花和摇桂花的乐趣，更是童年的纯真快乐、温馨的亲情以及魂牵梦萦的故乡。学习建议：*完成练习前，请务必认真通读课文，结合上下文理解词句含义。*对于体会情感和领悟写法的题目，要敢于发表自己的见解