小学语文绘本趣味拓展2025年说课稿

小学语文绘本趣味拓展2025年说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课以《小学语文绘本趣味拓展》为主题，旨在通过绘本阅读，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生阅读理解能力和想象力。通过结合课本内容，设计趣味拓展活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升语文素养。核心素养目标培养学生对绘本的审美鉴赏能力，提升语言表达和创意写作技巧。通过绘本阅读，增强学生的文化自信，培养批判性思维和问题解决能力，同时促进学生的情感态度与价值观的健康发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解绘本中的关键词汇和句子结构，通过绘本内容帮助学生掌握新词汇和句型。

②通过角色扮演和讨论活动，引导学生运用绘本中的故事情节进行口语表达，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点，

①分析绘本中的故事情节，培养学生的逻辑思维和推理能力，理解故事背后的寓意。

②鼓励学生发挥想象力，结合绘本内容进行创意写作，提高学生的创造性思维和表达能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设绘本故事情境，激发学生学习兴趣。

2.实施小组合作学习，让学生在讨论中共同解读绘本内容，提高合作能力。

3.运用多媒体技术展示绘本画面，辅助学生直观理解故事情节。

4.设计互动游戏，如“猜猜看”和“我是小画家”，让学生在游戏中巩固知识，提升语文素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘本阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？绘本故事有什么特别之处？”

展示一些关于绘本的图片或视频片段，让学生初步感受绘本的魅力或特点。

简短介绍绘本的基本概念和阅读价值，为接下来的学习打下基础。

2.绘本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘本的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解绘本的定义，包括其主要组成元素如封面、扉页、插图和文字。

详细介绍绘本的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘本的特性和阅读技巧。

过程：

选择几个典型的绘本案例进行分析，如《小熊宝宝去旅行》、《爱心树》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和阅读技巧，让学生全面了解绘本的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例如何激发想象力、传递情感和价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和阅读理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个绘本案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的插图、文字内容、故事情节和主题思想。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对绘本的理解和感受。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对绘本的解读、感受和评价。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘本阅读的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘本的基本概念、阅读方法和案例分析等。

强调绘本阅读在培养学生想象力、情感表达和审美能力方面的价值。

布置课后作业：让学生选择一本喜欢的绘本进行阅读，并尝试用文字或绘画形式表达自己的阅读感受。

7.布置作业与延伸活动（5分钟）

目标：巩固所学知识，拓展学生的阅读视野。

过程：

布置课后阅读作业，要求学生阅读指定的绘本，并完成相关的阅读记录或手抄报。

鼓励学生在家中与家人分享阅读体验，或将阅读内容改编成故事或剧本，进行家庭表演。教学资源拓展1.拓展资源：

-绘本推荐：除了教材中选用的绘本，可以推荐一些经典的儿童绘本，如《不一样的卡梅拉》、《爱心树》等，这些绘本在语言表达和情感教育方面都有独到之处。

-图画书：引入一些图画书，如《好饿的毛毛虫》、《彩虹鱼》等，通过丰富的插图和简单的文字，帮助学生提升视觉审美和语言感知。

-儿童文学：选择一些适合小学生的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》选段，让学生在阅读中感受文学的魅力。

2.拓展建议：

-阅读分享会：组织定期的阅读分享会，让学生带来自己阅读的绘本或儿童文学作品，分享阅读心得，激发更多学生的阅读兴趣。

-绘本创作：鼓励学生根据自己阅读的绘本，创作自己的故事或插图，提高他们的创造力和表达能力。

-家庭阅读计划：建议家长参与孩子的阅读活动，共同阅读同一本书，并在家庭中开展讨论，增进亲子关系的同时，提升孩子的阅读理解能力。

-角色扮演活动：通过角色扮演，让学生深入理解绘本中的人物性格和故事情节，增强他们的情感共鸣和表演能力。

-文学艺术欣赏：结合绘本内容，引入相关的音乐、绘画或舞蹈作品，让学生在多感官体验中感受文学艺术的魅力。

-社会实践：组织与绘本内容相关的社会实践活动，如参观博物馆、动物园等，让学生将书本知识与现实生活相结合，拓展他们的视野。

-书籍推荐：定期向学生推荐适合他们年龄段的优秀绘本和儿童文学作品，引导学生自主选择阅读材料，培养良好的阅读习惯。

-亲子阅读时间：建议家长每天安排一定的时间与孩子共同阅读，通过亲子阅读，增进亲子关系，同时提高孩子的阅读能力和理解力。课后作业1.作业内容：阅读《小熊宝宝去旅行》绘本，完成以下任务：

-用自己的话复述故事的主要情节。

-画出小熊宝宝在旅行中遇到的一个有趣的事物，并写一段话描述它。

答案示例：

-小熊宝宝去旅行，他看到了美丽的花朵、高大的树木，还遇到了一只友好的小鸟，小鸟带他去了河边，他们一起玩水。

2.作业内容：阅读《爱心树》绘本，思考以下问题：

-小男孩和树之间发生了哪些事情？

-树为什么愿意给予小男孩一切？

答案示例：

-小男孩和树之间发生了很多事，小男孩小时候，树给他提供了遮荫、水果和休息的地方；长大后，小男孩需要钱和地方，树给了他。树愿意给予小男孩一切，因为它爱小男孩。

3.作业内容：选择一本自己喜爱的绘本，完成以下任务：

-制作一本绘本摘抄本，记录下自己喜欢的故事情节和角色。

-设计一个与绘本内容相关的手抄报，展示自己的创意。

答案示例：

-我选择了《彩虹鱼》绘本，摘抄本上记录了彩虹鱼分享自己的彩色鳞片，帮助其他鱼的故事。手抄报上我画了彩虹鱼和它的朋友们，以及他们一起游泳的场景。

4.作业内容：阅读《好饿的毛毛虫》绘本，回答以下问题：

-毛毛虫在成长过程中吃了哪些食物？

-毛毛虫最后变成了什么？

答案示例：

-毛毛虫在成长过程中吃了苹果、梨、李子、草莓、香蕉、樱桃、梨、葡萄、橘子、苹果、李子、梨、草莓、香蕉、樱桃、梨、葡萄、橘子、苹果。最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

5.作业内容：阅读《彩虹鱼》绘本，完成以下任务：

-创编一个关于彩虹鱼的新故事，可以是它遇到了新的朋友，或者它学会了新的技能。

-用彩色的纸制作一个彩虹鱼，展示你的手工艺术。

答案示例：

-新故事：彩虹鱼在海洋深处遇到了一只孤独的小海星，它没有颜色，彩虹鱼将自己的彩色鳞片分享给了小海星，小海星变得五彩斑斓，它们成为了好朋友。

-手工艺术：我用彩色的纸剪出了彩虹鱼的形状，粘贴在黑色的卡纸上，制作成了一个立体的彩虹鱼模型。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和互动情况，记录学生在绘本阅读、角色扮演和讨论环节的表现。评价标准包括语言表达的流畅性、对绘本内容的理解程度以及合作交流的能力。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生是否能够运用所学知识进行合作交流，是否能够提出有创意的观点和问题，以及是否能够清晰、有条理地表达自己的观点。

3.随堂测试：设计一些随堂测试题，如填空题、选择题和简答题，检验学生对绘本内容的理解和记忆情况。根据测试结果，评估学生对重点知识点的掌握程度。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，如绘本复述、插图创作和故事改编等，评