2025~2026学年江苏苏州市吴中区七年级上学期期末质量调研历史卷

2025~2026学年江苏苏州市吴中区七年级上学期期末质量调研历史卷一、单选题1.李老师在历史课堂中开展“远古人类猜猜猜”活动，某小组抽到的线索为：“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一”，该线索指向的是（）

A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．郧县人2.考古队员在浙江余姚河姆渡遗址发掘出大量文物，以下文物属于该遗址出土的是（）

A．干栏式建筑的残件B．半地穴式房屋残件C．人面鱼纹陶盆残片D．汉并天下瓦当残片3.部落联盟首领炎帝、黄帝及尧舜禹的传说体现的是中华文明的起源，浙江杭州的良渚遗址为中华五千年文明提供了实证。如果为中华文明探源，你认为最为可信的依据是（）

A．远古传说B．考古发现C．文献记载D．调查问卷4.行唐县第一中学传承红色基因，注重家国情怀培养。传说中，黄帝联合炎帝部落，在涿鹿之战中击败蚩尤，此后炎黄部落逐渐融合，形成了（）

A．华夏族B．蒙古族C．匈奴族D．藏族5.出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚，并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（）

A．世袭王位，天下为家B．控制地方，巩固疆土C．建立郡县，加强君权D．设置刺史，监察地方6.《汉书·食货志》载：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。”战国时期，各国相继推行变法，废除井田制、承认土地私有，传统土地制度与生产关系发生重大变革。从唯物史观的核心视角分析，引发这一社会变革的根本原因是（）

A．法家变革思想的推动B．铁器牛耕的普遍推广C．诸侯争霸战争的需求D．新兴地主阶级的诉求7.有学者指出：“把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的、以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动全社会的潜力。”下列能够支撑这一论述的是（）

A．西周实行分封制B．秦国的商鞅变法C．汉武帝尊崇儒术D．北魏孝文帝改革8.战国时期，各国纷纷变法。其中，秦国商鞅变法规定：“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功者，不得为属籍。”这一措施直接（）

A．加强了中央集权B．提高了军队战斗力C．促进了经济发展D．维护了旧贵族利益9.“各国诸侯没有以行政命令形式推行某种思想、压制不同学说。思想与权力的分离造就了思想者，他们可以独立地思考深入的问题，从而造成了文化、思想、观念、价值观等方面的多元化趋向，各家各派的学说都可以找到自己的生存空间。”与这段描述直接相关的是（）

A．百家争鸣B．焚书坑儒C．尊崇儒术D．统一文字10.妇好墓共出土青铜器468件，刻有铭文的近200件，种类以礼器和武器为主，随葬青铜酒器多达15种。由此可见，商朝时期（）

A．耕作技术高超B．青铜文明灿烂C．文字开始出现D．社会长期动荡11.文物是我们研究历史的第一手资料，下列文物都可以用来研究（）

A．贵族等级制度B．军事技术C．小农经济D．冶炼铸造12.新课标教学提示从此，大一统成为维系朝代合法性的基础，不论政权更替或遭到外来入侵，国家不能散、民族不能分，始终是统治者和民众奋斗的目标。材料中强调的“大一统”始于（）

A．周朝B．秦朝C．汉朝D．唐朝13.《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（）

A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制14.成语“斩木为兵”“揭竿为旗”比喻民众武装起义。秦末为反抗秦朝暴政，首创大规模农民起义之风，鼓舞后世劳动人民反抗残暴统治的两位领袖是（）

A．项羽和刘邦B．韩信和萧何C．陈胜和吴广D．刘秀和王莽15.在中国象棋的棋盘中间，写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（）

A．商纣和周武王之间B．夏桀和商汤之间C．秦二世和陈胜之间D．项羽和刘邦之间16.考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（）

A．勤于政事B．戒奢从俭C．知人善任D．虚怀纳谏17.《汉书·董仲舒传》载：（汉武帝）“推明孔氏，抑黜百家”，此举根本目的是（）

A．推崇儒家学术思想B．否定其他学派价值C．培养儒家治国人才D．统一思想巩固集权18.汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，设立教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的五经博士，地方也建立郡国学校，推广儒学。这一做法（）

A．解决了王国问题B．促进了思想凝聚C．保障了经济繁荣D．延续了百家争鸣19.“文景之治”和“光武中兴”分别出现在西汉和东汉，二者出现的共同因素主要是（）

A．严刑峻法B．轻徭薄赋C．尊崇儒术D．严惩贪官20.张骞出使西域是西汉时期的重要历史事件。《汉书·张骞传》载：“骞以郎应募，使月氏，出陇西，经匈奴，匈奴得之，留骞十馀岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。”张骞第一次出使西域的主要目的是（）

A．开辟通往欧洲的商路B．联络大月氏夹击匈奴C．传播中原的先进文化D．加强与西域各国贸易21.杰出的历史人物推动历史的发展。与“伟大的史学家”“遭受酷刑”“撰写《史记》”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”等信息有关的历史人物是（）

A．韩非B．卫青C．司马迁D．董仲舒22.下面是小历同学绘制的示意图。方框内应填写的标题为（）

A．长平之战B．淝水之战C．官渡之战D．赤壁之战23.西晋统治腐朽，奢侈风气盛行。晋惠帝昏庸无能，其在位时统治集团内部又发生争夺中央政权的八王之乱，严重削弱了西晋的国力；同时，受到压迫的内迁各族也不断反抗西晋的统治。最终，西晋于316年灭亡。这段话充分说明了（）

A．西晋灭亡的原因B．西晋建立的过程C．西晋社会的混乱D．西晋的民族矛盾24.《宋书》记载：“三十年间，民有所系，吏无苟得，家给人足。凡百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触处成群，盖宋世之极盛也。”这体现了南朝时期宋朝（）

A．经济繁荣B．政治腐败C．文化落后D．社会动荡二、材料题25.阅读下列材料，回答问题。材料一：尧知道儿子丹朱不贤,不配把天下传给他，于是就把王权传授给了舜。把天下传给舜，那么天下都能得到好处，只有丹朱不满，把天下传给丹朱，那么天下都不满而只有丹朱得到好处。尧说：“我不能使天下人受害而只让一人得利。”材料二：在盘庚之前，商朝都城先后迁了五次，主要是因为水患和政治动乱。盘庚即位时政治上相当混乱，阶级斗争也日趋激烈，盘庚决定再一次迁都，无论是平民还是贵族，都反对迁都，但盘庚还是坚持将都城迁到殷。材料三：武王……然后分封功臣谋士，其中吕尚是第一个受封的，武王把吕尚封在营丘，国号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。把召公奭封在燕地……其他人各自依次受封。请回答：(1)材料一反映了什么制度？该制度评判继承人是否胜任的标准是什么？(2)根据材料二，指出盘庚迁殷的主要原因是什么？(3)材料三反映了西周实行的什么政治制度？结合所学知识，指出封赐土地的依据是什么？三、综合题26.一部中国史，是一部各部落、各民族交融汇聚的中华民族发展史，也是一部经久不衰、亘古传承的祖国发展史。阅读材料，完成下列要求。材料一五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，炎黄部落联盟大战东方蚩尤，蚩尤战败，归顺于炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，后逐渐演化为华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的____A，近代以来海内外华人也以____B自称。——摘编自人教版义务教育教科书七年级上册材料二

距今约五六千年内蒙古红山文化出土的玉龙距今约5800—5300年安徽凌家滩遗址出土的玉龙21世纪某奶茶品牌设计图示体现玉龙元素——根据冯时等著《万年中国——中华文明的起源与形成》结合网图整理材料三曾翻译《论语》等古籍的美籍汉学家安乐哲表示，古代中国和当代中国是有连续性的。中华优秀传统文化蕴含的价值观、生活方式、思维方式等，在现代中国仍然充满活力。正是这一点促使他孜孜不倦翻译中国典籍，将更多中国文化介绍给西方读者。——摘编自龚鸣《从源远流长的历史连续性来认识中国》(1)根据材料一并结合所学知识，将A、B两处分别补充完整。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中华文明发展的特点（至少两个）。(3)结合所学知识，指出材料三提及的《论语》一书所属的学派及其学派创始人，并综合上述材料，谈谈弘扬中华优秀传统文化的现实意义。四、材料题27.秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。材料一下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计材料二这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。——《中国儒学发展史》材料三汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等。这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。——《中国通史》(1)根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度对后世产生了怎样深远影响？(2)根据材料二，分别指出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施分别是什么？两者有何共同目的？(3)根据材料三，指出汉武帝实行经济大一统的措施。（至少2点，不得抄原文）28.【两晋南北朝】材料一东晋灭亡后，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上称为“南朝”。北方地区，439年北魏统一黄河流域，结束了十六国以来的分裂割据局面。后来北魏分裂为东魏和西魏，东魏被北齐取代，西魏被北周取代，北方先后出现五个王朝，总称“北朝”。——摘编自《宋书》《魏书》材料二北魏孝文帝下令：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。“改鲜卑复姓为单音汉姓，如拓跋氏改为元氏，丘穆陵氏改为穆氏。”同时，鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。——摘编自《魏书·高祖纪》材料三