2025~2026学年江西赣州市赣县区九年级第一学期期末历史练习题

2025~2026学年江西赣州市赣县区九年级第一学期期末历史练习题一、单选题1.世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有（）

文明古国文明特点文明成就古代印度大河文明集权政治种姓制度佛教古代中国农耕文明中央集权分封制青铜器甲骨文古代希腊海洋文明“小国寡民”帕特农神庙《荷马史诗》

A．一致性B．多样性C．互信性D．互鉴性2.小说《西游记》中的如来佛祖，居住在四大部洲中的西牛贺洲，其人物原型是释迦牟尼佛，从历史史实的角度推测，“西牛贺洲”应该指的是（）

A．古埃及B．古印度C．古希腊D．古罗马3.在罗马扩张的过程中，奴隶制迅速发展，奴隶处境悲惨，导致奴隶激烈反抗，这沉重打击了罗马共和国的统治。下列与之相关的历史事件是（）

A．斯巴达克起义B．希波战争C．亚历山大东征D．布匿战争4.对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（）

A．疆域都横跨亚、非、欧三洲B．都实行哈里发中央集权统治C．都实行封君封臣制D．都是奴隶制帝国5.当地时间10月11日，据加沙地带卫生部门统计，新一轮巴以冲突已造成67682人死亡。巴以冲突包含复杂的宗教背景，历史上，在巴勒斯坦地区诞生的宗教是（）

A．印度教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教6.下图是某同学编制的古代日本的时空尺，其中的★代表的是（）

A．查理.马特改革B．伯里克利改革C．大化改新D．明治维新7.15世纪，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产布料，商人负责销售获利。”他的日记反映了当时欧洲（）

A．封建经济的迅速发展B．手工工场取代租地农场C．生产组织资本主义D．资产阶级统治初步确立8.有的学者认为，1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。对“分水岭”的含义，准确的理解是（）

A．从专制走向民主B．从封闭走向开放C．从分裂走向统一D．从分散走向整体9.下图所示知识结构反映的主题是（）

A．英国殖民霸主的建立过程B．西班牙、荷兰、法国的殖民争夺C．英国与西班牙的殖民争夺D．殖民扩张带来资本原始积累10.1806年，普鲁士的路易丝王后这样描写了这位几乎控制了整个欧洲的法国皇帝：“他的思想和他的野心只是为了维护一己私利。人们可以钦佩他，但不能爱他。他被幸运蒙蔽了眼睛，以为一切都可以实现。但他不懂得节制，凡是没有节制的人，都将失去平衡而跌倒在地。”后人钦佩他主要是因为他（）

A．处死了法国国王路易十六B．把法国大革命推向高潮C．建立了法兰西第一帝国D．向欧洲传播了革命思想11.“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！……”这是欧仁·鲍狄埃于1871年为《国际歌》创作的歌词。该歌词的创作是为了纪念（）

A．《共产党宣言》发表B．第一国际成立C．巴黎公社运动D．十月革命胜利12.玻利瓦尔、圣马丁、章西女王共同的历史功绩是（）

A．领导了民族独立运动B．推翻了封建主义C．打击了英国殖民统治D．发展了资本主义13.《全球通史》的作者评价19世纪某一事件时说：“它受到宗教界和其他集团的敌视，同时又对生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合”。这指的是（）

A．贝多芬的《英雄交响曲》B．托尔斯泰的《战争与和平》C．达尔文的《物种起源》D．梵高的《向日葵》14.下列选项中，对应正确的是（）

A．达·芬奇——《蒙娜丽莎》——文艺复兴的先驱B．居里夫人——发明了人造纤维——获诺贝尔物理学奖C．列夫·托尔斯泰——《战争与和平》——德国天才的作曲家D．梵高——《向日葵》——表达了对生命的赞美和对美好生活的向往15.图示可以表达历史的丰富内涵。对下列图示所表达的历史信息的解读，最准确的选项是()

A．第一次世界大战的背景B．第一次世界大战的过程C．第一次世界大战的结果D．第一次世界大战的后果16.俄国十月革命的胜利是世界历史进程中的划时代事件，下列选项与十月革命爆发有关的是（）

A．彼得一世进一步加强沙皇专制B．列宁提出要通过武装起义夺取政权C．苏联开始进行农业集体化运动D．林肯当选总统主张限制奴隶制发展17.下图是英国漫画家创作的题为《如果我们让它四蹄着地的话，或许它就会快跑起来》的漫画。画中德国被画作一匹羸弱的老马，它所承担的货物是永无尽头的赔款，英、法两国被画作贪得无厌的马夫。作者意在表达（）

A．《凡尔赛条约》中战胜国分赃不均B．英法没有在巴黎和会上获得益处C．德国不是第一次世界大战的元凶D．英法的赔款要求过分削弱了德国18.1917年这场自发的群众运动，事先没有一个政党策划领导，它的胜利是由于沙皇制度极端腐朽和衰败造成了一种摧毁这个制度的极大力量。这场运动（）

A．推翻了资产阶级临时政府B．形成了两个政权并存的局面C．建立了无产阶级专政国家D．联合了各国工人阶级的力量19.20世纪20年代初，在苏维埃社会阶级结构中，涌现出一批个体商贩、大商人、租让者、租赁者、包卖主、私人企业主、代销者等，这些人被称为“耐普曼”。这种现象的出现是因为（）

A．战时共产主义政策的实行B．新经济政策的实施C．农业集体化运动的开展D．苏联工业化的实现20.“以眼还眼，世界只会更盲从”。“如果我们能发展意志力，我们就会发现我们不再需要武装力量了！”这些言论来自（）

A．苏俄的新经济政策B．印度非暴力不合作运动C．埃及的华夫脱运动D．拉丁美洲的独立运动二、材料题21.文明的起源具有多样性，人类文明在交流互鉴中发展进步。阅读材料，回答问题。材料一：(1)指出材料一中三种文物的史料类型，并任选一个文物，说明其历史文化价值。材料二：马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年—公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，把征服的人变为奴隶。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。(2)结合材料二，如何看待亚历山大东征？材料三：830年，阿拉伯帝国哈里发在巴格达设立“智慧宫”，为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，于是大量的希腊、波斯、印度的典籍被译成阿拉伯语，在此基础上创造了阿拉伯文化，他们还把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。(3)根据材料三，概括阿拉伯人对世界文化所做的贡献？材料四：《十二铜表法》的筹备和通过，是为了满足平民的要求，意图限制执政官任意武断的权力。就立法过程而论，立法会主席必须以主动姿态向民众高声询问，民众则以沉默的姿态作出或肯定或否定的回答。这部法典最终成为一些伟大民族的法典的基础。——摘编自林国荣《托克维尔眼中的美国1787宪法与古罗马十二铜表法之比较》制宪者们认为联邦宪法旨在限制政府权力，需要对权力进行分割。在宪法批准阶段，基于共享的理念，十三州代表公开辩论，在分歧中凝聚共识，从而维护政治体系稳定。其对后来其他许多国家的法律提供了借以仿效的榜样。——摘编自孙世鳌《美国国家构建进程中的共识与分歧》(4)根据材料四，概括《十二铜表法》和1787年美国宪法在“制定过程或目的”上的共同点。三、综合题22.阅读下列材料，回答问题。材料一：欧洲主要国家城市化速度模拟图（1300-1800年）(1)根据材料一并结合所学知识指出，18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？材料二：在第二次工业革命中，许多重大的发明创造都是出自科学家与工程师之手，科学与技术的紧密结合推动了当时生产力的发展。科学+技术=生产力，在这里成为实实在在的论断。——梅朝荣《人类简史》(2)根据材料二并结合所学知识，概括第二次工业革命的特点。这些特点在哪两个国家表现得最为突出？材料三：到这时（20世纪20年代至40年代），内燃机经过不断地改进，发展成为比较完善的动力机械，在工业生产中广泛替代了蒸汽机。因而，在30年代前后，以内燃机为动力机的汽车、拖拉机和机车等在世界先进国家遍地发展起来。由于内燃机的燃料已由煤气过渡到石油制成品——汽油和柴油，石油便在人类所用能源构成中的比重大幅度上升。然而，石油的应用给环境带来了新的问题。汽车排放的尾气中含有大量的一氧化碳、二氧化硫、烟尘等污染物。——摘编自唐·魏得纳：《灾难时间表》(3)根据材料三并结合所学知识概括材料中的观点。材料四：工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。——摘自刘宗绪《世界近代史》(4)根据材料四并结合所学知识，谈谈你对画线部分“工业革命是资本主义发展史上的重要转折”的理解。23.14世纪—20世纪初，资本主义制度经历了确立与扩展。阅读材料，回答下列问题。材料一：17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图(1)对比材料一中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？该法律有何作用？材料二：美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应。成为法国大革命的一个诱因。——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》林肯在1858年的一次演讲中说：“分裂之家不能持久……我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。”(2)根据材料二并结合所学知识回答，分析“美国革命”对美国社会发展的影响。林肯政府为结束“一半奴役、一半自由的状况”颁布了哪一重要的法令？材料三：俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。”他又指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”——摘自《列宁全集》(3)依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料三中两种认识的基本依据。材料四：“大约在150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者的坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，他将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。”——《大国崛起》解说词(4)依据材料四并结合所学知识，指出“弃旧图新”对日本社会发展产生的影响。(5)美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？24.19世纪末至20世纪初是帝国主义、社会主义、民族解放运动交织的时期，回望战争，守望和平是人类共同的愿景。【和会·格局形成】(1)阅读下面材料，简述第一次世界大战后的战后格局是如何形成的。并对这一格局进行评价。

巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”法国的福煦将军说：“这不是和平，这是20年的休战。”《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一文中写道：华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为美日争夺太平洋霸权埋下了种子。【英杰·引领解放】(2)从下面两组图片中任选一组，结合人物贡献，说明杰出人物是如何推动社会进步的。

一组