2025~2026学年河南南阳市淅川县上学期期末考试九年级历史试卷

2025~2026学年河南南阳市淅川县上学期期末考试九年级历史试卷一、单选题1.下列三幅图片的内容共同反映了（）古埃及墓穴笔画《汉谟拉比法典》石柱局部图《掷铁饼者》

A．亚洲文明，源远流长B．海洋之滨，文明勃兴C．大河流域，文明摇篮D．多元文明，历史悠久2.古希腊早期喜剧作家阿里斯托芬在喜剧作品《公民大会妇女》中虚构了一个故事：雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺取了政权，把男性从城邦中驱逐出去。作者虚构的故事意在揭示（）

A．民主政治推动戏剧艺术发展B．民主沦为人们争权夺利工具C．民主氛围浓厚公民意志自由D．雅典民主具有一定的局限性3.下图中的数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）

A．古代印度人、巴比伦人B．古代阿拉伯人、罗马人C．古代印度人、阿拉伯人D．古代埃及人、阿拉伯人4.在漫长的封建时代，中国在不断创造着经济繁荣的新高度；日本经历着天皇和幕府的二元统治；西欧的城市里孕育着近代文明；阿拉伯人在东西方之间架起沟通的桥梁。对此理解正确的是，这一时期（）

A．世界历史发展具有多样性B．世界各国封闭孤立发展C．世界历史发展具有同步性D．世界已经连成一个整体5.某同学绘制的示意图反映14—19世纪上半期西方近代化的历程。对相关史实表述完全正确的是（）

A．①推动欧洲思想文化领域繁荣④使科学研究同工业生产紧密结合B．②使英国成为“日不落帝国”③避免美国分裂维护国家统一C．①为法国大革命作了重要理论准备③推动了拉丁美洲的独立运动D．②世界观念从此逐步确立起来④使人类进入“蒸汽时代”6.据预估自1451年至1870年，约有1100万至1250万黑奴被从非洲海岸运出，约1050万人被贩运到美洲港口。跨大西洋奴隶贸易不仅给被强迫劫掠到其他地区的黑人带来了无穷无尽的苦难，而且也造成了近代以来欧美国家种族主义思想长期流行，但是奴隶贸易带来的资金却促进了欧洲资本主义的发展。上述内容（）

A．运用唯物史观分析奴隶贸易的影响B．旨在揭露奴隶贸易的血腥性C．旨在说明非洲地区人力资源的丰富D．记录了北美黑奴的悲惨遭遇7.某学者用物理钟摆理论描述一场革命（如图），并将其解释为：“资产阶级和封建势力就像这个摆钟的A、B两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。”下列选项中，对其解释正确的是（）

A．该革命提倡用理性之光驱散愚昧B．甲处的平衡说明革命以失败告终C．该革命最终使本国获得民族独立D．革命成功后逐渐确立君主立宪制8.“1764年，英国通过‘食糖法’，对输入北美的食糖、糖浆、咖啡、丝绸、棉布等商品课以重税，同时规定英国需要的木材，殖民地只能输往英国。”此内容可以用来分析（）

A．英国资产阶级革命的原因B．第一次工业革命的影响C．美国独立战争爆发的背景D．法国大革命爆发的目的9.历史观点是对历史事件的评价。下列属于“历史观点”的是（）

A．麦哲伦船队完成了环球航行B．法国巴黎民众攻占了巴士底狱C．瓦特改进的蒸汽机投入使用D．启蒙运动是一场思想解放运动10.巴黎公社成立时，一位在巴黎的俄国人说:“破天荒第一次登上了政治舞台的不是沽名钓誉者，不是空谈者，而是劳动的人，真正来自人民的人。”这段话主要阐述了巴黎公社的（）

A．建立背景B．政权性质C．指导思想D．核心理念11.1858年8月，英国议会通过《改良印度管理法》，规定印度由英王直接统治，取消东印度公司的殖民代理权，并表示对印度实行宽容政策，不再扩大英印领土，尊重王公权利，尊重印度传统习惯。这一政策转变与下列哪一历史事件密切相关（）

A．美国独立战争B．拉美独立运动C．印度民族大起义D．第二次工业革命12.“时而是院士，时而是英雄，时而是航海家，时而是木工，他以一颗包罗万象的心，充当皇位上永不停歇的劳工。他让俄国告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛”。材料描述的这位沙皇是（）

A．叶卡捷琳娜二世B．亚历山大二世C．伊凡四世D．彼得一世13.《解放黑人奴隶宣言》发表后，南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主10万军队，也使南方在经济上濒于崩溃。这说明《解放黑人奴隶宣言》的发表（）

A．解放了全国黑奴B．阻止了美国内战爆发C．消除了种族歧视D．成为扭转战局的关键14.霍布斯鲍姆说：“战争席卷了每一个强国，事实上，除了西班牙等少数几国外，全欧洲几乎都加入了这场战争……然而。这一切现象当中，意义最为重大的改变，却要数美国人的参战。而俄国人的退出，则催生了新世界。”文中提到的“催生了新世界”是指（）

A．战后形成了凡尔赛—华盛顿体系B．战后资本主义世界出现了短暂繁荣C．诞生了第一个社会主义国家苏俄D．战后欧洲优势削弱形成了世界市场15.苏俄在建国初期，由于领导层缺乏经验及特殊战争环境的影响，试图“直接过渡”到共产主义，结果导致了严重的政治和经济危机。为了缓解这一危机，苏俄政府（）

A．实施余粮征集的制度B．允许私人经营中小企业C．集中力量发展重工业D．加快农业集体化的进程16.下列示意图中，能正确反映1929—1938年美国和苏联国民生产总值变化趋势的是（）

A．B．C．D．17.在苏德战场，德军一再溃退，希特勒只好把西线兵力东调，以阻止苏军的迅猛攻势；在太平洋战场，日本陆军深陷中国大陆难以脱身，海、空军也在太平洋上屡遭失败，无力与德国进行战略配合，这些都为盟军开辟第二战场提供极为有利的条件。材料表明第二战场的成功开辟（）

A．得益于反法西斯同盟的相互配合B．是第二次世界大战的转折点C．受益于反法西斯同盟正确的战术D．使德军陷入东西战场的夹击18.二战前，苏联的文化作品大多将美国描绘成资本主义剥削压迫的典型代表；二战爆发后，苏联的宣传和文化作品对美国有了一定的正面描写。导致这一现象出现的主要原因是（）

A．意识形态的趋同B．经济交流的加强C．国际局势的变化D．利益争端的缓解19.资本主义制度就像一棵出现枯枝烂叶的树一样，激进分子说：“把它砍倒。”保守分子说：“不要动它。”罗斯福则采取折中的办法：“让我们把它修剪一下，这样我们既不会失去老树干，也不会失去新枝。”罗斯福对“树木”的“修剪”（）

A．为美国资本主义的发展开辟了道路B．形成了高度集中的计划经济体制C．开创了国家干预经济的新模式D．根除了经济危机的根源20.列夫·托尔斯泰在《战争与和平》中描述道，拿破仑的自信源于对抽象“科学”的迷信，但当他站在莫斯科城外的山丘上，却发现这座空城的沉默比任何武器更令人恐惧。他的伟大计划在俄国人民的意志面前土崩瓦解。这意在体现（）

A．人民群众的力量B．英雄人物的作用C．先进武器的威力D．军事科技的局限二、综合题21.阅读材料,回答问题。材料一：公元前3世纪后，创立于印度的佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。从公元前334年起，历经10年征战，亚历山大建立起一个地跨欧亚非的大帝国，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。7世纪初，阿拉伯半岛统一，8世纪发展为地跨欧亚非三大洲的阿拉伯帝国，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是他们传入欧洲的。——摘编自部编版九年级上册历史教材材料二：自16世纪开始，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段。19世纪末，随着拥有先进技术的欧美人对大洋洲和太平洋岛屿的殖民，世界完全联系成一个整体，以西方资本主义国家为核心和主宰地位的世界市场不断扩大，初步形成了西方先进、东方落后的局面。然而资本主义发展有其局限性和野蛮性，为殖民地半殖民地人民的反抗和科学理论的产生埋下了伏笔。——摘编自《义务教育历史课程标准（2011年版）》材料三：世界各国要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，各国人民同心协力，推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来。——摘编自国家主席习近平的系列讲话(1)根据材料一，概括古代世界各个国家、地区的交往方式。结合所学知识，指出这些交往的共同作用和影响。(2)材料二中的“科学理论”指的是什么?结合所学知识，从政治角度分析材料二中“西方先进”的原因。(3)根据材料三，结合所学知识，面对今天的霸权主义、民族矛盾、地区冲突等现象，你有哪些建议?（不得照抄材料）22.世界大国的兴衰更替取决于国家政治设施及现代化程度。结合所学知识，回答下列问题。材料一：政制维新

英国：英国带来了两个世纪的光荣

法国：路易应当死，因为祖国必须生

美国：创新制度，危机即转机

日本：两次维新，两次新生

俄国：破旧立新，在改革与革命中重塑大国之路材料二：如果一个国家的制度文化不先进，即使你骁勇善战，也不是我们所要弘扬的大国精髓。一个真正的大国，它应该做到国家利益最大限度的吻合于国民的利益，而不是把国家利益变成一小部分统治者的利益。这只有在民主制度完善的条件下才有可能使国家利益和国民利益在最大限度吻合。(1)材料一中的“英国”“法国”的“政治维新”分别指的是哪场革命？(2)通过材料一中“美国”“日本”“俄国”的相关史实各一例，并谈一谈你的认识。(3)根据材料二，写出“一个真正的大国”应符合哪些标准？（一点即可）23.阅读下列材料,回答问题。材料一:瓦特驯服了地下之火，也就是煤，使之转化为机械能.....爱迪生则以天上之火的形式，也就是电,使用于照明和动力，这场无声的革命让资本主义摆脱了煤炭味的旧时期，进入了垄断资本主义的新时期。材料二材料三:科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活....而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来;人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。(1)材料一中瓦特“驯服了地下之火”的发明有什么影响?爱迪生“使用于照明”的重要发明成果是什么?(2)比较材料二中的图片,图二的动力机与图一相比，有什么不同?这些交通工具的发明对人类社会的生活产生了怎样的积极影响?(3)材料三中科技“动摇了人类生存的根基”试举一例加以说明。并就如何“发展科技为人类服务”提出一些建设性的意见。三、材料题24.阅读下列材料，回答问题。材料一：国际秩序迟早要达到均势，否则就会陷入无休止的战乱之中……1919年的《凡尔赛条约》拒绝让德国重返欧洲秩序，为10多年后德国的复仇埋下了种子。苏俄马克思列宁主义的革命政府预言现存国际秩序将被推翻，宣称自己不受其限制和约束……最终，凡尔赛秩序没能建立均势局面。材料二：战后初期，形成了以资本主义和社会主义两大阵营对峙为基本特征的世界格局。20世纪50年代中期以后，广大发展中国家在国际政治舞台上日趋活跃，冲击了这一格局。20世纪90年代，世界格局逐渐向多极化演变。材料三：建立国际政治经济新秩序成为大多数国家的要求。构建人类命运共同体是中国贡献给世界的东方智慧，体现了中国外交逐步走向外向和国际化，打破了世界政治经济格局的固有理念和模式。(1)根据材料一分析，为什么“凡尔赛秩序最终没能建立均势局面”？（写出一点）结合所学知识，写出第一次世界大战后建立的国际秩序。(2)材料二中的“两大阵营对峙为基本特征的世界格局”的名称是什么？20世纪五六十年代哪一运动的兴起，在一定程度上冲击了这一格局？(3)根据材料三指出，中国面对国际秩序深度变革提出的新