2025共青团中央直属单位中国少年儿童新闻出版总社有限公司等第二轮招聘3人笔试历年参考题库附带答案详解

2025共青团中央直属单位中国少年儿童新闻出版总社有限公司等第二轮招聘3人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A.氛（fèn）围档（dǎng）案潜（qián）移默化B.脊（jǐ）梁粗犷（guǎng）强（qiǎng）词夺理C.恪（kè）守濒（pín）临锲（qì）而不舍D.慰藉（jí）发酵（xiào）叱咤（zhà）风云2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要______。

②面对复杂多变的国际形势，我们必须保持战略定力，______地推进高质量发展。

③这部纪录片以细腻的镜头语言，______了普通劳动者平凡而伟大的精神风貌。A.源泉坚定不移展现B.渊源坚持不懈展示C.源泉坚持不懈展示D.渊源坚定不移展现3、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次主题教育活动，使广大青少年的文化自信得到了显著提升。B.能否有效保护未成年人网络权益，关键在于完善相关法律法规并加强监管力度。C.中国少年儿童新闻出版总社推出的系列读物，深受家长和孩子们的欢迎和喜爱。D.我们要继承和发扬中华优秀传统文化，从中汲取智慧和力量，增强做中国人的志气、骨气和底气。4、下列成语使用恰当的一项是：A.这位老教师几十年如一日潜心育人，真是罄竹难书。B.新出版的少儿科普丛书内容生动有趣，令小读者们趋之若鹜。C.在传统文化进校园活动中，同学们对非遗技艺表现出浓厚兴趣，纷纷跃跃欲试。D.他写的文章观点鲜明、论证严密，堪称不刊之论，值得我们反复研读。5、下列关于中国古代文学常识的表述，正确的一项是：A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要采用赋、比、兴的表现手法。B.李白被誉为“诗圣”，其诗风沉郁顿挫，代表作有《将进酒》《蜀道难》等。C.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中唐代仅有韩愈一人。D.《红楼梦》原名《石头记》，作者为曹雪芹，全书共一百二十回，后四十回由高鹗续写已成定论。6、下列各句中，标点符号使用符合规范的一项是：A.“双减”政策实施以来，学生课业负担明显减轻、课外活动时间大幅增加、综合素质得到全面提升。B.本次阅读推广活动主题为“书香润童心·筑梦向未来”，旨在引导少年儿童爱读书、读好书、善读书。C.专家指出：当前少儿出版存在同质化严重、原创力不足等问题，亟需从内容创新、人才培养等方面入手解决。D.他喜欢读《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》……等经典儿童文学作品。7、下列句子排序最连贯的一项是：

①因此，加强青少年媒介素养教育已成为当务之急。

②在信息爆炸的时代，少年儿童每天接触海量网络内容。

③然而，部分不良信息可能对其价值观形成产生负面影响。

④只有提升辨别能力，才能帮助他们健康使用数字媒介。

⑤这不仅关乎个体成长，更关系到国家未来人才的培养质量。A.②③①④⑤B.②③④①⑤C.⑤②③①④D.①②③④⑤8、下列对修辞手法的判断，正确的一项是：A.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了设问和比喻两种修辞。B.“烽火连三月，家书抵万金。”运用了对偶和夸张，突出战乱中亲情的珍贵。C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”运用了拟人和借代，表达诗人忧国伤时之情。D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”运用了比喻和对偶，描写冬日雪景之美。9、下列词语书写完全正确的一项是：A.融会贯通再接再厉金榜题名B.按步就班墨守成规走投无路C.一如既往谈笑风声迫不及待D.相辅相承川流不息鼎力相助10、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是：A.老一辈出版人筚路蓝缕，为我国少儿出版事业奠定了坚实基础。B.这套绘本图文并茂、寓教于乐，让孩子们在潜移默化中接受美育熏陶。C.他在学术研讨会上侃侃而谈，提出的观点新颖独到，赢得阵阵掌声。D.面对突如其来的舆情危机，相关部门反应迟缓，可谓未雨绸缪。11、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A.档案（dǎng）粗犷（guǎng）忧心忡忡（chōng）B.哺育（bǔ）挫折（cuò）鲜为人知（xiǎn）C.氛围（fèn）倔强（jué）随声附和（hè）D.潜伏（qián）惩戒（chěng）咄咄逼人（duō）12、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次培训，使我对少儿出版工作有了更深入的认识。B.能否培养出优秀的少儿编辑，关键在于坚持正确的价值导向。C.少儿读物不仅要有趣味性，还要有教育性和科学性。D.他因为生病的原因，所以没能参加昨天的研讨会。13、下列成语使用恰当的一项是：A.这篇童话故事构思精巧，情节跌宕起伏，真是无所不为。B.老编辑对稿件一丝不苟，连一个标点符号都不放过，可谓吹毛求疵。C.少儿科普作品应当深入浅出，让孩子们喜闻乐见。D.他刚入职就提出改革方案，真是好高骛远，不切实际。14、下列关于中国古代文学常识的表述，正确的一项是：A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。B.李白是唐代现实主义诗人代表，其诗风沉郁顿挫，代表作有《春望》《登高》。C.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩，均为散文家。D.《红楼梦》原名《石头记》，作者为罗贯中，是中国古典小说的巅峰之作。15、下列句子排序最恰当的一项是：

①因此，少儿出版工作者必须具备高度的责任感和专业素养。

②少年儿童正处于价值观形成的关键时期。

③优秀的少儿读物能够启迪智慧、陶冶情操、传递正能量。

④而不良内容则可能对其成长产生负面影响。A.②③④①B.③②④①C.②④③①D.①②③④16、下列各组词语中，字形完全正确的一项是：A.辐射寒暄再接再厉金榜题名B.脉搏凑合一诺千斤墨守成规C.精萃蛰伏脍炙人口走投无路D.迁徙赃款额首称庆世外桃源17、下列修辞手法判断正确的一项是：A.“书籍是人类进步的阶梯。”——比喻B.“难道我们不应该为孩子们提供优质读物吗？”——设问C.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”——对偶D.“他饿得能吃下一头牛。”——夸张18、下列关于标点符号使用正确的一项是：A.他问我：“你去过北京吗？什么时候去的”？B.本次展览展出了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等经典作品。C.少儿出版要兼顾三性：思想性、艺术性、趣味性。D.这篇文章写得真好！语言优美、情感真挚、立意高远。19、下列句子中，“以”字意义和用法与其他三项不同的一项是：A.以诚待人，方能赢得信任。B.他以优异的成绩通过了考核。C.不以物喜，不以己悲。D.以其境过清，不可久居。20、下列表述符合逻辑的一项是：A.所有优秀的少儿读物都是畅销书，这本书不是畅销书，所以它不是优秀少儿读物。B.有些编辑喜欢儿童文学，张老师是编辑，所以他一定喜欢儿童文学。C.只有具备专业知识，才能做好少儿出版工作；小李做好了这项工作，所以他具备专业知识。D.如果下雨，地面就会湿；现在地面湿了，所以下雨了。21、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是：A.档案（dàng）粗犷（guǎng）殷红（yīn）锲而不舍（qì）B.恪守（kè）莅临（lì）慰藉（jiè）强词夺理（qiǎng）C.蜷伏（quán）惩戒（chěng）狭隘（ài）咄咄逼人（duō）D.缄默（jiān）哺育（pǔ）校对（jiào）鲜为人知（xiǎn）22、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次培训，使广大青少年的阅读兴趣得到了显著提升。B.能否养成良好的阅读习惯，是青少年健康成长的关键因素之一。C.出版社不仅推出了系列科普读物，而且举办了多场线下读书分享活动。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了心理健康教育力度。23、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

教育出版工作既要______时代脉搏，又要______文化根脉；既要______内容质量，又要______传播效能。唯有如此，才能真正发挥育人功能。A.把握赓续坚守提升B.紧跟传承坚持增强C.顺应延续保证提高D.契合弘扬维护扩大24、下列成语使用恰当的一项是：A.这部儿童文学作品情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，真是罄竹难书。B.编辑们对稿件反复推敲、精雕细琢，力求做到一字千金。C.面对读者的热烈反响，作者感到受宠若惊，表示将继续努力创作。D.新出版的绘本图文并茂，让孩子们爱不释手，可谓洛阳纸贵。25、下列关于中国古代文学常识的表述，正确的一项是：A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，主要表现手法为赋、比、兴。B.李白被誉为“诗圣”，其诗风沉郁顿挫，代表作有《将进酒》《蜀道难》等。C.《红楼梦》原名《石头记》，作者是清代小说家罗贯中，是中国古典小说的巅峰之作。D.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中唐代仅韩愈一人。26、下列句子中标点符号使用正确的一项是：A.我们要培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？这是教育的根本问题。B.本次读书会推荐书目包括：《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等。C.“这本书太精彩了！”她激动地说：“我一定要推荐给同学们。”D.他喜欢读历史、地理、和文学类书籍，尤其偏爱中国近代史。27、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是：A.“书籍是人类进步的阶梯。”——比喻B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”——设问C.“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”——排比、拟人D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”——反问28、下列词语书写全部正确的一项是：A.融会贯通再接再厉金榜题名B.墨守成规走投无路谈笑风声C.按部就班一筹莫展委屈求全D.世外桃源迫不及待再接再励29、下列句子语言表达得体的一项是：A.您寄来的大作我已拜读，其中几点拙见供您参考，敬请斧正。B.这次活动方案写得这么差，你们是怎么搞的？赶紧重做！C.感谢您百忙之中拨冗出席，令我们蓬荜生辉，不胜感激。D.你家孩子真聪明，将来肯定能考上清华北大，光宗耀祖。30、下列有关中华优秀传统文化的说法，不正确的一项是：A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家核心经典。B.二十四节气是中国古代农耕文明的智慧结晶，已被列入联合国非遗名录。C.京剧脸谱中，红色代表忠勇，黑色代表刚直，白色代表奸诈。D.《千字文》由南朝周兴嗣编纂，全文一千字无一重复，是古代启蒙教材。

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】A项“氛围”应读fēn，“档案”应读dàng；C项“濒临”应读bīn，“锲而不舍”应读qiè；D项“慰藉”应读jiè，“发酵”应读jiào。B项读音全部正确。“脊梁”读jǐliang，“粗犷”读cūguǎng，“强词夺理”中“强”表示勉强，读qiǎng。本题考查现代汉语普通话常用字音的识记能力，需注意多音字在不同语境下的规范读音及易误读字的辨析。2.【参考答案】A【解析】“源泉”强调事物产生的根源，“渊源”侧重历史联系，句①强调文化是价值观的根本来源，用“源泉”更贴切。“坚定不移”形容立场、意志稳固不动摇，与“战略定力”搭配更佳；“坚持不懈”侧重持续努力，不如前者契合语境。“展现”指自然地显现出来，常用于抽象精神面貌；“展示”偏重主动摆出供人观看。句③描述纪录片呈现劳动者风貌，用“展现”更符合艺术表达特点。综合判断选A。3.【参考答案】D【解析】A项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，“能否”包含正反两面，后文仅提正面措施，逻辑不对应；C项“欢迎和喜爱”语义重复，“深受……欢迎”已含喜爱之意，且“孩子们”与“青少年”概念交叉但不等同，表述不够严谨；D项结构完整，搭配得当，逻辑清晰，无语病。本题考查病句辨析能力，需关注成分残缺、搭配不当、逻辑矛盾等常见类型。4.【参考答案】D【解析】A项“罄竹难书”形容罪行极多，贬义词，不能用于赞美教师；B项“趋之若鹜”比喻许多人争着去追逐不好的事物，含贬义，与语境感情色彩不符；C项“跃跃欲试”形容急切想尝试，虽语义接近，但通常用于具体行动前，此处描述兴趣状态略显夸张，且“非遗技艺”未必适合所有学生实操；D项“不刊之论”指不可修改的正确言论，褒义，用于评价高质量文章恰当。本题重在考查成语的感情色彩与适用对象。5.【参考答案】A【解析】B项错误，李白称“诗仙”，杜甫才是“诗圣”，且“沉郁顿挫”是杜甫风格；C项错误，唐代有韩愈、柳宗元两人；D项错误，后四十回是否为高鹗所续尚存学术争议，并非“定论”。A项关于《诗经》的分类与表现手法表述准确无误。本题考查古代文学基础知识的准确性，需注意作家称号、流派归属及学术共识的严谨表述。6.【参考答案】B【解析】A项并列短语作谓语，中间应用逗号而非顿号；C项冒号提示范围不清，后文并非直接引语或分项列举，宜改用逗号；D项省略号与“等”功能重复，应删去其一。B项书名号、间隔号、引号使用均符合《标点符号用法》国家标准，主题名称内部用间隔号分隔并列成分正确。本题考查标点符号在实际语境中的规范应用，需注意避免常见混用与冗余问题。7.【参考答案】A【解析】首句应为背景引入，②点明时代特征与信息环境，适合作开头；③以“然而”转折指出问题，紧承②；①由问题引出对策必要性，“因此”表明因果关系，接③合理；④进一步说明具体路径，“只有……才……”是对①中“加强教育”的展开；⑤升华意义，作为总结收尾。整体逻辑为“背景—问题—对策—方法—意义”，A项顺序最符合论述文段内在理路。其他选项或因果倒置，或衔接生硬。8.【参考答案】B【解析】A项前句为疑问非设问（无自答意图），实为反问或直接抒情，严格来说不构成设问；C项“花溅泪”“鸟惊心”是移情于物，属拟人，但无借代；D项确用比喻（雪比作梨花）和对偶，但“千树万树”为互文见义，并非严格对仗；B项“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”，工整对偶，“抵万金”极言家书珍贵，属夸张，判断准确。本题考查修辞辨识的精确性，需区分相近手法。9.【参考答案】A【解析】B项“按步就班”应为“按部就班”，“部”指门类、次序；C项“谈笑风声”应为“谈笑风生”，“生”指产生风趣气氛；D项“相辅相承”应为“相辅相成”，“成”指互相促成。A项三个成语书写均正确：“融会贯通”指融合领会贯穿理解，“再接再厉”喻继续努力，“金榜题名”指科举得中。本题考查常见易错字形辨析，需结合词源与固定搭配记忆。10.【参考答案】D【解析】A项“筚路蓝缕”形容创业艰辛，用于出版前辈恰当；B项“潜移默化”指无形中受到影响，契合美育特点；C项“侃侃而谈”形容从容不迫、理直气壮地谈论，符合学术会议场景；D项“未雨绸缪”比喻事先做好准备，与“反应迟缓”语义矛盾，属褒词贬用，明显不当。本题考查成语在具体语境中的语义适配与感情色彩匹配，需警惕望文生义与反向误用。11.【参考答案】B【解析】A项“档案”应读“dàng”；C项“氛围”应读“fēn”；D项“惩戒”应读“chéng”。B项读音全部正确。“哺”读bǔ，“挫”读cuò，“鲜”在“鲜为人知”中读xiǎn，表示少。本题考查现代汉语普通话常用字音，需注意多音字及易误读字的规范发音，避免受方言或习惯误读影响。12.【参考答案】C【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项两面对一面，“能否”与“关键在于坚持”不对应；D项“因为……的原因”语义重复。C项结构完整，逻辑清晰，关联词使用恰当，无语病。本题考查病句辨析能力，需掌握成分残缺、搭配不当、句式杂糅等常见语病类型。13.【参考答案】C【解析】A项“无所不为”含贬义，指什么坏事都干，不能用于褒扬创作；B项“吹毛求疵”为贬义词，形容故意挑剔，与语境中认真负责的态度不符；D项“好高骛远”虽可批评不切实际，但语境未体现其方案脱离实际，感情色彩过重。C项“喜闻乐见”形容受欢迎，使用恰当。本题考查成语的感情色彩与语境匹配。14.【参考答案】A【解析】B项李白为浪漫主义诗人，《春望》《登高》为杜甫作品；C项“唐宋八大家”确为八人，但“均为散文家”表述不严谨，他们亦有诗文成就，但核心贡献在古文运动；D项《红楼梦》作者为曹雪芹，非罗贯中。A项关于《诗经》的名称、篇数、时代范围均准确无误，为正确选项。15.【参考答案】A【解析】应先指出对象特点（②），再分别阐述正反两方面影响（③④），最后得出结论（①）。②为首句引出话题，③④构成对比论证，①以“因此”总结，逻辑严密。B项将结论前置，破坏因果链；C项先讲负面影响再讲正面，不符合认知顺序；D项结论开头，缺乏铺垫。本题考查语句连贯与逻辑推理能力。16.【参考答案】A【解析】B项“一诺千斤”应为“一诺千金”；C项“精萃”应为“精粹”；D项“额首称庆”应为“额手称庆”。A项所有词语书写规范：“辐射”非“幅射”，“寒暄”非“寒喧”，“再接再厉”非“再接再励”，“金榜题名”非“提名”。本题考查现代汉语常用词语的规范书写，需注意同音字、形近字的辨析。17.【参考答案】A【解析】A项将“书籍”比作“阶梯”，是典型的暗喻，正确；B项为反问，无疑而问，答案隐含其中，并非自问自答的设问；C项前后句字数相等、结构相似，但“绿”为动词活用，重点在炼字而非严格对仗，且后句为疑问，不构成对偶；D项虽含夸张成分，但更侧重形象化表达，而A项修辞判断最为准确无争议。18.【参考答案】C【解析】A项问号应在引号内，因是直接引语中的疑问句；B项并列书名号之间不应加顿号，属多余标点；D项感叹号后接并列短语，应用逗号分隔，且“语言优美”等为短语非句子，不宜用感叹号统领。C项冒号用于总说分说之间，顿号连接并列词语，使用规范。本题考查标点符号的规范用法。19.【参考答案】D【解析】A、B、C三项中“以”均为介词，分别表示“用”“凭借”“因为”；D项“以”为连词，表原因，相当于“因为”，但语法功能不同于介词结构。然而进一步分析：A“以诚”=用诚意；B“以成绩”=凭成绩；C“以物”=因外物；D“以其境”=因其环境。实际上四者皆可解为“因为”或“凭借”，但D项“以”引导原因状语从句，其余为介宾短语作状语。严格而言，D项“以”为连词，其余为介词，故D不同。本题考查文言虚词的词性与用法辨析。20.【参考答案】C【解析】A项犯了“否定后件不能否定前件”的错误（优秀→畅销，¬畅销≠¬优秀）；B项“有些”不能推出个体必然属性；D项肯定后件不能肯定前件（地湿未必因雨）；C项“只有P才Q”等价于“Q→P”，已知Q真，则可推出P真，符合必要条件假言推理规则。本题考查形式逻辑基本推理有效性。21.【参考答案】B【解析】A项“殷红”应读“yān”，“锲而不舍”应读“qiè”；C项“惩戒”应读“chéng”；D项“哺育”应读“bǔ”。B项所有加点字读音均准确无误。“恪守”意为严格遵守，“莅临”指来到、来临（多用于贵宾），“慰藉”指安慰，“强词夺理”指无理强辩。本题考查现代汉语普通话常用字音的识记能力，需注意多音字及易误读字的规范发音，避免受方言或习惯误读影响。22.【参考答案】C【解析】A项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，“能否”与“是关键”搭配不当，应改为“养成良好阅读习惯是……关键”；D项否定失当，“防止……不再发生”语义矛盾，应删去“不”。C项关联词“不仅……而且……”使用恰当，前后分句逻辑递进关系清晰，主谓宾结构完整，无语病。本题考查辨析并修改病句的能力，需关注成分残缺、搭配不当、逻辑混乱等常见语病类型。23.【参考答案】A【解析】“把握脉搏”为固定搭配，强调主动感知时代动向；“赓续根脉”突出文化传承的连续性与庄重感，优于“传承”“延续”；“坚守质量”体现对标准的执着捍卫，比“坚持”“保证”更契合出版工作的责任感；“提升效能”侧重质的优化，与“传播”搭配得当。B项“紧跟”略显被动，“增强效能”虽可但不如“提升”精准；C、D项词语搭配或语义重心不够贴切。本题考查近义词语在具体语境中的辨析与运用能力。24.【参考答案】D【解析】A项“罄竹难书”形容罪行极多，贬义词，不能用于赞美作品；B项“一字千金”形容文辞精妙、价值极高，多用于评价已成经典的作品，不宜用于编辑加工过程；C项“受宠若惊”含谦卑甚至不安之意，用于读者正常好评场合不妥；D项“洛阳纸贵”比喻著作风行一时、广为流传，与“孩子们爱不释手”“热烈反响”语境高度契合。本题考查成语的感情色彩、适用对象及语境匹配度，需避免望文生义或误用褒贬。25.【参考答案】A【解析】A项关于《诗经》的体例与表现手法表述完全正确。B项“诗圣”应为杜甫，李白称“诗仙”，且“沉郁顿挫”是杜甫诗风特征；C项《红楼梦》作者为曹雪芹，非罗贯中；D项唐宋八大家中唐代有韩愈、柳宗元两人，并非仅韩愈。本题考查对中国古代重要文学作品、作家及其风格流派的基础识记，需注意区分易混淆的作家称号、作品归属及文学史常识。26.