八年级《学习榜样道德模范》主题班会教案

八年级《学习榜样，道德模范》主题班会教案

一、班会主题：寻找身边的星——榜样力量助我成长二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标（核心素养导向）【道德修养】引导学生了解全国道德模范及身边好人的先进事迹，感受榜样人物身上闪耀的敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等崇高品德，自觉践行社会主义核心价值观。【健全人格】通过榜样故事的感染和榜样精神的内化，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感，培养积极向上、奋发有为的人生态度。【责任担当】激发学生向榜样学习的热情，引导学生将榜样精神转化为实际行动，在日常学习生活中自觉遵守学生行为规范，主动关心他人、服务集体，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。【法治意识】引导学生在学习榜样事迹的过程中，理解遵纪守法、恪守公德与个人成长、社会进步的密切关联，增强规则意识和法治观念。四、教学重难点【重点】深入理解道德模范精神内涵，明确榜样精神的时代价值与核心要求，学习道德模范敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲的崇高品德。【难点】将道德模范精神内化为自身行动的自觉追求，实现在日常学习生活中践行榜样精神，真正做到学榜样、做榜样。五、教学方法与手段教学方法：讲授法、案例分析法、情境体验法、合作探究法、小组讨论法。教学手段：多媒体课件（含榜样事迹视频剪辑）、榜样人物图片展板、小组讨论任务单、事迹朗读素材卡。六、教学准备教师准备：搜集2025—2026年度全国道德模范、中国好人、时代楷模、新时代好少年等先进典型事迹素材；制作多媒体课件及视频剪辑；准备小组讨论任务单；设计课堂互动环节；准备课前调查问卷。学生准备：以小组为单位，课前搜集一位自己心目中的榜样人物事迹；准备一张写着榜样名字和简要事迹的卡片；填写课前问卷“我心中的榜样”。七、教学过程（一）导入·点燃追星热情（5分钟）教师以提问方式开启课堂：“同学们，说到‘明星’，大家首先想到的是谁？是演艺明星、体育明星，还是网络红人？”待学生回答后，教师展示一组图片——张定宇、崔崑、汪勇、布茹玛汗·毛勒朵、徐淙祥、刘海洋等道德模范和先进典型人物画像，播放一段剪辑了2025年“中国网事·感动2025”人物事迹的短视频，时长约2分钟。视频中，边境护边员敖云其木格47年如一日行走戈壁巡边；退役军人李东魁守护山林30余载；救援人员石欣20多年冲锋在前用专业托起生命希望；双目失明的达瓦次仁用音乐作眼、以创业助人，在黑暗中奏响光明之歌-18。这些来自不同行业、不同岗位的普通人，用无私的奉献与执着的坚守，在平凡岗位上书写着时代的感动。教师引导：这些人才是真正值得我们学习和尊敬的榜样。今天，我们就来一起探寻身边榜样的力量，学习道德模范的崇高精神。（二）新授·走近榜样之光（25分钟）【环节一：道德模范的时代画像】教师系统介绍全国道德模范评选表彰制度。这一制度由中央宣传部、中央文明办等部门联合组织开展，自2007年起已评选表彰多届，集中展示我国公民道德建设的丰硕成果，在全社会营造崇尚模范、学习先进的浓厚氛围。教师围绕“敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲”五个类别，分别呈现近年来的道德模范及身边好人的先进事迹。【敬业奉献模范·奋斗者的坚守】呈现第八届全国敬业奉献模范张定宇的感人事迹。张定宇在担任武汉金银潭医院院长期间，隐瞒身患渐冻症的病情，带领600多名白衣卫士冲锋在抗疫最前沿，累计救治2800余名患者，以实际行动诠释了“人民至上、生命至上”的价值理念-1。他说：“党和人民给我这么高的荣誉，我要把这份荣誉变为动力，继续努力工作，不辜负党和人民的厚爱。”-1呈现2018年时代楷模、“当代愚公”黄大发的先进事迹。黄大发曾担任贵州省遵义市播州区团结村党支部书记，历时36年在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了当地长期缺水的历史，用实际行动诠释了共产党人的初心与担当。呈现第九届全国敬业奉献模范梁建英的事迹。梁建英致力于高铁技术的研究应用与推广，带领团队探索创新，攻克一道道“卡脖子”难关，推动中国高速动车组谱系化产品迭代升级。近30年栉风沐雨，她带领技术团队主持国家重点研发计划、科技支撑计划、863计划等重大项目8项，授权专利203项，为国家高速铁路事业作出了突出贡献-14。【助人为乐模范·奉献者的情怀】呈现2025年度中国青年五四奖章获得者、年纪最小的获奖者、“00后”青年教师龙伟杰的奋斗故事。龙伟杰从一名普通中职学生起步，凭借精益求精的工匠精神，在世界技能大赛数控铣项目中勇夺金牌，创造了中国队在世赛该项目中的“五连冠”奇迹，以0.002毫米的精度实现了技能报国的梦想。之后他回到母校任教，立志培养更多的技能人才-67。呈现2026年第一批“中国好人榜”候选人、青海“最美准妈妈”杨尖措的感人事迹。2025年7月，已怀孕7个多月的杨尖措在西宁街头偶遇一位老人突然倒地后脑着地，已无自主呼吸。她不假思索挺身而出，在接线员指导下果断对其实施胸外按压，持续施救至救护车赶到。她腹部隆起造成按压不便，每一下都拼尽全力，几近虚脱仍坚持到底-22。她的善举如暖流般浸润人心，被群众誉为“最美准妈妈”。【见义勇为模范·逆行者的大勇】呈现湖南省岗位学雷锋标兵、高速交警刘海洋逆行救人的壮举。2026年1月29日晚，蓝田隧道内，一辆重型半挂牵引车突发自燃，滚滚黑烟倒灌进4.7公里长的隧道，百余台车辆滞留，上百名司乘被困。刘海洋第一时间抵达现场，在浓烟刺鼻、能见度极低、火光隐约可见的危急关头，他毅然独自驾驶警车逆人流冲进隧道逐车搜救，往返3个来回，51名被困群众全部安全撤离。得知尾部还有一辆载有10吨炸药的危化车，他不顾体力透支，再次冲进隧道引导转移，直至危化车安全脱险，他因吸入大量剧毒浓烟患上化学性肺炎，肺部留下永久性微损伤-58。病床前，他说：“我是警察，救人是天职，换谁都会上。”-58呈现2025年第九届全国道德模范提名奖获得者、青岛渔民刘世瑜的救援事迹。刘世瑜凭着一腔热血和正义本色，在遇险人员命悬一线的危急关头，两次果敢扬帆击楫中流，逆水搏浪勇救17人，被誉为“义勇至上、向险而行的英雄船长”-14。【诚实守信模范·践诺者的坚守】呈现2026年“中国好人榜”候选人、贵州仁怀农家汉子张国强的感人故事。张国强在新婚之际，毫不犹豫将自幼落下精神紊乱后遗症、孤苦无依的四叔接到自己家中照料，一句“四叔选择了我，我就不能丢下他”的朴素誓言，他践行了整整38年。四叔每月需要两条烟，即便家庭拮据也从未间断；2008年四叔突发眼疾，他连夜凑钱包车辗转就医、彻夜守护，直至手术痊愈-26。他的坚守，让平凡生活中闪耀出诚信亲情的光芒。呈现第九届全国道德模范布茹玛汗·毛勒朵的护边传奇。她在海拔4000多米的帕米尔高原上坚守数十年巡边护边，在无数石头上刻下“中国”二字，用一生践行“一生只做一件事，我为祖国守边防”的铮铮誓言-。【孝老爱亲模范·守望者的深情】呈现第九届全国道德模范殷志兰的事迹。殷志兰50多年如一日，悉心照顾父母、养父母、伯父母、公婆等8名年迈多病的老人。数十年辛劳让她落下满身病痛，她却毫不怨言，在她的照顾下，8名老人平均寿命高达92岁。她还主动成立“殷志兰志愿服务队”，感召42名村民加入，累计服务老人1300余人次-10。呈现第九届全国道德模范提名奖获得者、宁夏贺兰的村民海智梅的感人事迹。她用十五年的光阴抚养自己和已故亲属共6个孩子健康成长，悉心照料生病的公婆和受伤的丈夫，用真心真爱践行中华民族孝老爱亲的传统美德-。【环节二：榜样精神的深刻内涵·时代价值的理性认知】教师在呈现榜样事迹的基础上，引导学生从道德层面进行归纳提炼。敬业奉献精神，蕴含着爱岗敬业、恪尽职守、精益求精的职业道德内涵。无论是张定宇隐瞒渐冻症冲锋抗疫一线，还是桂海潮从山村少年成长为航天英雄，无论是冷晓琨创办机器人企业攻克进口限制实现国产替代，还是梁建英带领团队攻克一道道“卡脖子”难关，都彰显了这一精神的核心要义——将个人价值融入国家发展、人民需求之中。冷晓琨说：“我的目标，希望全社会共享机器人便利。”-30全国道德模范是时代的英雄、鲜活的价值观-14。助人为乐精神，体现的是舍己为人、无私奉献的高尚情操和“我为人人”的社会担当。崔崑院士与夫人捐资助学达1000万元，帮助500余名青年学者成长，被称为“钢铁院士心系家国、捐资千万一生淡泊”-1。徐淙祥同志几十年如一日扎根黄淮农村，坚持科技兴农，培育优良品种，改良栽培方法，使许多“望天田”变成“高产田”，并带动广大小农户多种粮、种好粮，为国家粮食安全作出了积极贡献-53。见义勇为精神，彰显的是面对危险挺身而出、敢于担当的凛然正气。全国道德模范提名奖、浙江省道德模范彭清林“危急时刻纵身一跃，用凡人之躯托起生命希望”令人动容-3。杭州市道德模范、2026年度新时代青年先锋陈有钱，13年奋战灭火救援一线，参与救援2000余次，还成功捐献造血干细胞挽救他人生命-3。诚实守信精神，承载的是一诺千金、信守承诺的根本品性。布茹玛汗·毛勒朵在帕米尔高原上用一颗颗“中国石”筑起国防的精神长城，被授予全国诚实守信模范-。全国最美基层民警、杭州市道德模范隋永辉，十年坚守寻人岗位，平均每天帮助3个家庭团圆，累计帮助11400多个家庭实现团圆-3。孝老爱亲精神，传承的是尊老爱幼、和睦相亲的中华传统美德。从殷志兰50多年照顾8名老人，从张国强38年照料四叔恪守孝道，从海智梅十五年间抚育6个孩子、勇挑家庭重担，这些凡人善举生动体现了中华民族“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的道德追求。【环节三：讨论思辨·身边的榜样在哪里】组织学生以小组为单位展开深入讨论，讨论时间为10分钟。讨论话题一：“榜样离我们有多远？”引导学生从“高大全”的传统认知中走出来，理解伟大出自平凡、平凡造就伟大的道理。从道德模范到中国好人，从身边的好少年到班级的优秀同学，榜样无处不在，关键是有没有被发现、被学习的慧眼。2025年第三次“中国好人榜”共有138名助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人光荣上榜，他们并非遥不可及的完人，而是与我们一样的普通人-9。“他们就是我们身边的普通人，但用点滴行动汇聚力量，让平凡变得不平凡。”-9讨论话题二：“你最佩服的道德模范是哪一个？为什么？”结合课前搜集的榜样人物，引导学生深入交流自己最受触动的榜样事迹，分析其精神内核与时代价值。讨论话题三：“在我们的校园中、班级里，谁是你身边的榜样？”引导学生从校园日常生活中发现身边的榜样——认真负责的班干部、热心助人的同学、刻苦钻研的学伴、默默奉献的志愿者。讨论话题四：“作为初中生，我们可以通过哪些实际行动向榜样致敬？”将课堂讨论的落脚点放在行动转化上，引导学生结合自己的年龄特点和实际情况，设计自己的“榜样行动计划”。（三）巩固·我心中的榜样树（8分钟）每位学生拿出课前准备的卡片，在卡片上郑重写下一个榜样人物的名字及其最打动自己的一句话。选择5至8名学生上台分享，并邀请学生将卡片张贴到教室前设置的“我心中的榜样树”展板上，形成班级的精神阵地。教师随机抽取2至3张卡片进行课堂点评。（四）小结·从追星到追光（5分钟）教师引领全班齐声诵读全国道德模范的经典感言或事迹金句，营造积极向上的课堂氛围。在诵读中引导学生深刻思考：榜样的力量是什么？我们今天应该怎么学？明天应该怎么做？教师小结：榜样不是用来遥望的偶像，而是用来追赶的目标。每一位道德模范、每一位中国好人、每一位身边的好榜样，都是我们成长道路上的明灯。榜样照亮了我们前进的方向，但最终的路要靠我们自己一步一步走出来。希望同学们将今天的感动转化为明天的行动，在平凡的学习生活中发光发热。（五）作业布置·接力学习任务（2分钟）基础性作业（必做）：选择一位自己最敬佩的道德模范，为其制作一张“榜样人物名片”，内容包括人物简介、事迹概述、精神品质、我的感悟四个板块，不少于400字。拓展性作业（选做）：留心身边的好人好事，以“我身边的微光”为题，写一篇300字左右的观察日记，记录校园或社区中的凡人善举，尝试提炼其在哪些方面体现了榜样精神的传承。实践性作业（必做）：以班级或学习小组为单位，自主设计并开展一次向榜样学习的服务性实践活动。可以是“我为同学做件事”的同伴互助行动，也可以是参与社区公益的志愿服务，还可以是走访身边的优秀长辈学习取经等。活动结束后，以小组为单位提交一份实践活动记录表。课后反思与延伸：引导学生将本次班会课的内容带到家庭和社区中，向家人和邻居宣讲道德模范的事迹，实现榜样力量的传播与放大，形成家校社协同育人的良性循环。八、板书设计左侧：榜样人物清单（按类别罗列典型代表）中部：榜样精神的五大核心内涵（敬业奉献·助人为乐·见义勇为·诚实守信·孝老爱亲）右侧：行动转化路径——“寻找→学习→内化→践行”九、教学反思本班会课以道德模范先进事迹为