【教案】《“光蝶翩跹”-LED创意产品的劳动制作》-小学五年级劳动（浙教版）

【教案】《“光蝶翩跹”——LED创意产品的劳动制作》——小学五年级劳动（浙教版）

一、课时安排本课题为项目三“多彩生活劳动创——LED灯用处大”的第三课时，安排2课时连上，每课时40分钟，共计80分钟。第一课时侧重于工具认识与电路基础操作，第二课时侧重于创意制作与展示评价。通过两课时的连贯教学，保障学生有充足的时间完成从电路搭建到产品成型的完整劳动过程，体现劳动课程“做中学、学中做”的实践性特点。二、教学目标（一）【基础】劳动观念引导学生深刻认识LED产品制作过程中的劳动价值，懂得劳动创造美好生活的道理。通过亲手制作LED产品，体验从设计图纸到实物成型的成就感，理解科技创新与劳动实践的紧密结合，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。（二）【重要】劳动能力掌握LED产品制作的基本工具使用方法，重点学习热熔胶枪的正确操作要领。能够根据设计图样规范连接简单电路，理解LED灯单向导电的基本原理，正确辨别LED灯的正负极。培养学生运用热熔胶枪进行材料黏合、使用斜口钳修剪导线、用砂纸打磨去除绝缘漆等操作技能，能独立或合作完成LED产品的组装与调试。（三）【重要】劳动习惯和品质培养学生专注认真、细致耐心的劳动习惯，在制作过程中保持操作台整洁、工具摆放有序的劳动品质。养成不怕困难、勇于尝试的劳动态度，遇到电路不通或作品不够美观时能够积极寻求解决方案，不轻言放弃。培养学生的安全劳动意识，在使用热熔胶枪等工具时严格遵守操作规范。（四）【核心素养】劳动精神在LED产品制作过程中培育学生的创新精神和工匠精神，鼓励学生在完成基本任务的基础上进行个性化创意设计。引导学生体会“劳动创造价值”的精神内涵，在反复调试和优化作品的过程中感悟精益求精的追求。三、教学重难点（一）教学重点掌握热熔胶枪的使用方法，能根据设计方案规范制作LED产品；理解LED灯的基本电路原理，掌握LED灯与电池盒的正确连接方法；能够根据问题和建议不断优化和改进自己的作品。（二）教学难点LED灯正负极的正确识别与电路连接的规范性操作；LED灯带导线的绝缘漆去除技巧；热熔胶枪的安全使用与热熔胶的适量控制；电路故障的排查与解决。四、教学方法与手段采用项目式学习理念，以“设计—制作—调试—展示”为劳动实践主线，综合运用情境导入法、任务驱动法、示范教学法和小组合作法。通过教师示范与学生动手操作相结合，引导学生在真实劳动情境中学习和掌握技能。借助多媒体课件展示LED产品制作的关键步骤，利用实物投影仪进行热熔胶枪使用方法的精细演示。重视信息技术与劳动教育的融合，可引导学生利用平板电脑或手机查阅参考资料、拍摄记录制作过程。采用小组合作与个别指导相结合的方式，兼顾不同操作水平学生的学习需求。五、教学准备（一）教师准备充分备课，熟悉LED产品制作的每一个技术细节。准备多媒体课件，内容涵盖LED灯发展历程的简要介绍、LED灯电路原理图解、热熔胶枪使用步骤分解、LED产品制作全过程的演示视频。课前试做一件LED产品样品，作为课堂展示和示范参考。准备安全应急预案，明确热熔胶枪使用过程中的烫伤处理流程。准备好各小组制作材料包，并逐一检查器材的完好性和安全性。（二）学生准备课前回顾项目三任务一和任务二的学习内容，回顾LED灯的基础知识和自己的LED产品设计方案。准备个人创意想法，思考如何在基本制作基础上进行个性化改进。穿着便于劳动的服装，女生建议将长发束起。（三）材料与工具清单必备材料：LED灯带或直插式LED灯若干、带开关的电池盒（可安装两节5号干电池）、5号干电池两节、电阻（建议100Ω至220Ω）一个、废旧光盘或硬纸板作为底座材料、彩色卡纸或白纸、吸管、热熔胶棒若干。工具：热熔胶枪每小组一把、儿童安全剪刀、斜口钳、砂纸、绝缘胶带、彩色水笔或马克笔、镊子。建议各小组按4至5人编排，每组配备一套完整的材料和工具。教师预留一定数量的备用材料，以应对操作失误或材料损坏的情况。六、教学过程（一）导入新课教师手持一件已制作完成的LED创意产品（如光蝴蝶或发光小夜灯），接通电源，展示作品发光的效果。学生观察并发出惊叹声。教师提问：“同学们，你们觉得这件作品漂亮吗？它为什么会发光呢？”引导学生回忆在任务一和任务二中学习的LED灯基础知识。学生回答后，教师小结：“LED灯在我们生活中随处可见，从家中的台灯到街头的霓虹灯，都离不开这位‘光明的使者’。今天，我们就要亲手来制作一件属于自己的LED创意产品，把我们之前的设计图变成真实的作品。”接着，教师播放一段约两分钟的LED灯发展历程短视频，展示从1969年第一盏红色LED灯问世到如今LED灯广泛应用于照明、显示等各个领域的演进过程。学生在观看中体会LED灯高节能、高寿命、高抗震性的特点，感受科技进步对人类生活的巨大改变。教师引导学生齐读项目主题“多彩生活劳动创”，强化劳动创造美好生活的价值观。（二）新授教学1.劳动需求分析教师引导学生回顾上节课完成的设计图。提问：“有了设计图，我们还需要准备哪些劳动工具，运用哪些劳动技能，才能把‘光蝴蝶’或其他LED产品制作出来呢？”学生自由讨论，各抒己见。教师根据学生的回答进行归纳总结，引导学生关注工具准备、材料选择、电路连接、组装固定等关键环节。教师强调，一个好的设计只有通过规范的劳动操作才能变为真实的成果，这就考验大家的动手能力和细心程度。劳动过程中的每一步都马虎不得，任何一个环节出现问题都可能影响最终效果。2.劳动加油站：认识工具与材料（1）热熔胶枪的认识与使用教师向学生展示热熔胶枪，详细讲解其构造和用途。热熔胶是一种具有可塑性的粘合剂，广泛应用于电子线路绝缘固定、工艺品制作等领域。使用热熔胶枪需要遵循规范的操作步骤：第一步，将胶棒从热熔胶枪后部的孔中塞入，轻捏把手几次，使胶棒进入枪体深处。第二步，接通电源加热，预热约3至5分钟，当尖嘴处有胶水呈半流动状态时即可使用。第三步，尖嘴对准需要黏合的部位，轻捏把手将适量热熔胶挤出，迅速将两个黏合部分合拢，保持按压10至15秒，等待胶水凝固。教师特别强调【易错点】使用热熔胶枪时的安全注意事项：出胶口温度极高，严禁触碰；胶枪不用时应放置在专用支架上，枪口朝下；使用完毕后及时断电；胶水挤出量要适中，过多会溢出影响美观，过少则黏合不牢固。教师通过实物投影仪进行热熔胶枪使用的现场演示，一边操作一边讲解要领。随后请一名学生上台尝试操作，其他同学观察并指出操作中的优点和不足。（2）斜口钳与砂纸的使用教师介绍斜口钳的用途，主要用于剪断导线、修剪LED灯过长引脚等。使用时注意不要剪到不该剪的部分，钳口对准目标后一次性剪断。砂纸用于去除LED灯带导线表面的绝缘漆，以便导线能够导电。使用时用砂纸轻轻打磨导线端部，直至露出金属光泽。教师演示如何使用砂纸正确去除绝缘漆，强调【易错点】打磨力度要适中，避免将导线磨断。（3）LED灯电路原理回顾教师引导学生回顾LED灯的基本电路知识。LED是LightEmittingDiode的缩写，即发光二极管。它是一种半导体器件，具有单向导电的特性。正常点亮一个LED灯至少需要约1.7伏的电压，而一节5号干电池的电压只有1.5伏，因此需要两节干电池串联起来，总电压达到3伏左右才能点亮LED灯。需要注意，LED灯不能承受过高电压，一般不建议超过5伏。教师出示LED灯实物，引导学生观察LED灯的两个引脚——长脚和短脚。长脚接电池的正极，短脚接电池的负极，如果接反了LED灯就不会发光。贴片式LED灯可通过背面的三角形标记辨认正负极。教师出示电路图，讲解如何在电路中串联电阻以保护LED灯不被过大电流烧坏。电阻不区分正负极，串联在电路中的任意位置均可起到限流作用。学生观察和思考后，教师提问：“谁能来说一说LED灯发光的原理？”学生尝试用自己的语言描述。3.劳动实践·制作本环节以制作“光蝴蝶”作为基本劳动项目展开，同时鼓励学生在掌握基本方法后进行个性化创意制作。（1）材料与工具准备各小组清点本组材料包，对照清单逐一确认材料和工具是否齐全。教师巡视指导，确保每个小组都准备到位。（2）底座制作学生取一段适当长度的吸管，将电池盒的两根导线从吸管中穿过，然后将吸管用热熔胶固定在电池盒的中间位置。教师示范这一步骤，强调【易错点】底座上需要堆积足够多的热熔胶才能牢固固定吸管，导线穿出吸管后应预留适当长度以便后续连接。学生动手操作，教师巡视指导，及时纠正不规范操作。（3）蝴蝶塑形学生沿着事先绘制好的蝴蝶图样，用LED灯带在纸张上勾勒蝴蝶翅膀的轮廓，每勾勒一个弯折处都可用少量热熔胶进行临时固定。灯带的末端预留出连接电源的导线。教师演示灯带塑形的基本手法，提醒学生灯带的弯曲要自然流畅，避免过度弯折导致内部导线断裂。学生开始操作，教师巡视指导，鼓励学生在完成基本造型的基础上进行个性化创作，如为蝴蝶添加触角或点缀彩色装饰。（4）电路连接与调试这一环节是整个制作过程的【难点】和【易错点】所在。教师先进行完整示范，然后学生分组操作。第一步，用砂纸轻轻打磨掉灯带末端导线的绝缘漆，露出金属导线芯。打磨时注意力度，既要磨掉绝缘层又不要磨断导线。第二步，将打磨好的导线按照LED灯的正负极要求连接到电池盒的电源线上。注意区分正负极——长脚或标记“+”的一端接电池盒正极（通常为红色导线），短脚或标记“-”的一端接电池盒负极（通常为黑色导线）。第三步，在电路中串联电阻。将电阻的一个引脚与LED灯的正极引脚连接，另一个引脚与电池盒正极导线连接。电阻不分正负极，串联在任何位置均可。第四步，安装电池，合上电池盒开关进行测试。如果LED灯正常发光，说明电路连接正确。如果不发光，则需进行故障排查。教师讲解电路故障排查的基本方法：首先检查电池是否有电，其次检查LED灯正负极是否接反，再次检查导线连接处是否接触良好，最后检查是否有断路或短路现象。教师用类比的方式帮助学生理解——“电流就像小火车，必须沿着完整的轨道跑才能让灯泡亮起来”。学生分组进行电路连接和测试，教师逐一巡视指导，对遇到困难的小组给予及时帮助。（5）组装与美化电路测试成功后，学生进行最终组装。用热熔胶将LED灯带固定在蝴蝶纸模上，注意胶量适中，避免影响美观。用一小段吸管制作蝴蝶的身体，黏合在双翅中间。最后，学生可以用彩色水笔为蝴蝶添加装饰花纹，使作品更加美观生动。教师提示学生注意劳动操作台的整洁，使用热熔胶枪后及时归位，废弃材料放入指定回收处。4.创意拓展环节完成基本制作后，鼓励有能力的学生进行创意拓展。教师展示几种不同风格的LED创意产品案例，如发光卡片、LED小夜灯、LED装饰画等，启发学生思路。学生可以在现有作品基础上进行改进，如增加开关控制功能、使用不同颜色的LED灯、改变造型设计等。教师对有创意的做法给予及时肯定和鼓励，激发全体学生的创新热情。（三）巩固练习学生以小组为单位，相互展示自己的LED产品作品，交流制作过程中的收获和遇到的困难。教师组织各小组选派一名代表上台展示本组最具代表性的作品，并简要介绍作品的创意来源和制作过程中克服的困难。教师引导学生围绕以下问题进行思考和讨论：第一，在连接电路时遇到了哪些问题？是怎样解决的？第二，使用热熔胶枪时有哪些安全注意事项？第三，自己的作品有哪些需要改进的地方？第四，通过这次劳动制作活动，你最大的收获是什么？学生积极发言，教师适时点评和总结，强化学生对LED灯电路原理和劳动技能的理解。这一环节既是对所学知识的巩固，也是对劳动成果的肯定和鼓励。（四）小结教师引导学生对本课所学内容进行系统回顾和总结。LED灯是一种发光二极管，具有单向导电的特性，长脚接正极、短脚接负极才能发光。制作LED产品需要用到热熔胶枪、斜口钳、砂纸等工具，使用这些工具时要严格遵守安全规范。电路连接是LED产品制作的核心环节，要确保正负极连接正确、导线接触良好。教师强调，劳动创造美好生活，今天大家亲手制作的LED产品就是最好的证明。每一个漂亮的作品背后，都凝聚着大家的智慧和汗水。希望大家在今后的学习和生活中，继续保持这种热爱劳动、勇于创新的精神。（五）作业布置第一，回家后向家人展示自己制作的LED产品，讲解LED灯的基本原理和制作过程，当一次“劳动小老师”。第二，观察家中或社区中LED灯的应用情况，记录至少三处LED灯使用的场景，并思考这些场景为什么选择LED灯而非传统灯具。第三，思考如何改进自己的LED产品，如增加开关功能、设计更复杂的造型等，下节课分享改进方案。七、板书设计《“光蝶翩跹”——LED创意产品的劳动制作》一、劳动工具热熔胶枪——预热3-5分钟，胶量适中，防烫伤斜口钳——剪导线、剪引脚砂纸——去除绝缘漆，打磨至露出金属光泽二、电路要点LED灯：长脚（+）→正极，短脚（-）→负极电压：两节5号电池串联（约3V）保护：串联电阻（100Ω-220Ω）三、制作流程底座固定→蝴蝶塑形→电路连接→调试优化→组装美化四、安全提示热熔胶枪——枪口不触碰，用完即断电剪刀钳子——小心使用，用完归位八、教学评价设计本课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，从劳动技能掌握、劳动习惯养成、作品完成质量、团队合作表现四个维度对学生进行全面评价。（一）劳动技能掌握评价评价学生是否能够正确使用热熔胶枪，是否能够独立完成LED灯与电池盒的正确电路连接，是否能够识别LED灯正负极并规范操作。对于能够熟练完成全部操作的学生给予优秀评价，对于需要在教师或同学帮助下完成的学生给予进步鼓励。（二）劳动习惯养成评价观察学生在劳动过程中是否保持操作台整洁，工具使用后是否及时归位，是否自觉遵守安全操作规程，是否具有团队协作意识。对劳动习惯良好的学生给予表扬，对存在不足的学生进行个别提醒和指导。（三）作品完成质量评价评价学生作品的电路是否正常发光，造型是否美观，结构是否牢固，是否体现了创意设计。不以“完美”为唯一标准，注重学生在制作过程中付出的努力和体现的进步。（四）团队合作表现评价评价学生在小组合作中是否能够主动承担责任、是否乐于帮助同伴、是否能够虚心接受他人建议。鼓励学生在评价他人的作品时多发现优点、提出建设性意见。教师组织学生进行自评和互评，填写简单的劳动评价表，记录本次劳动活动的收获和反思。评价结果纳入学生劳动素养成长档案。九、教学反思本课以项目三“LED灯用处大”的第三任务为教学内容，围绕LED产品的劳动制作展开教学设计和实施。从课堂实践来看，本课较好地实现了预设的教学目标。在劳动观念培养方面，通过LED产品从设计到成品的完整劳动过程，学生真切体会到了劳动创造美好生活的道理。当自己亲手制作的LED灯在开关按下的一瞬间亮起时，孩子们脸上洋溢的成就感和喜悦，是对“劳动最光荣”最生动的诠释。在劳动能力培养方面，绝大多数学生掌握了