《贵州省职教高考总复习指导与同步练：语文》（第一部分 专题7 语言表达得体）

语文贵州省职教高考考点精讲全篇导航专题一语音专题二字形专题三词语专题四病句专题五标点符号专题六修辞手法专题七语言表达得体专题八文学、文化常识与名句名言语文基础知识、常识及应用近现代诗文阅读与欣赏古诗文阅读与欣赏应用文知识专题一文言文阅读与欣赏专题二古代诗歌阅读与欣赏专题七语言表达得体语文基础知识、常识及应用1．言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版2．言语是心灵的图画。---《人生格言》雷甘肃人民出版社1997年出版3．说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》培根甘肃人民出版社1997年出版语言表达得体考情速递分析近年考题可知，本专题的考查要求是能够根据具体语境选择得体的表达方式，主要包括能够分清对象和场合，巧妙用语；能正确使用口头语体和书面语体；熟练掌握常用的谦辞、敬辞等。考查形式为单项选择题，题量为1～2题，每题2分。2021—2025年考试中语言表达得体的考情分析如下。语言表达得体考情速递考查内容考查形式考查年份（年）20212022202320242025语言表达得体从4个选项中，选出说法得体的一项

√√√从4个选项中，选出加点词语运用得体的一项

√

从4个选项中，选出标语与所张贴的场所合理协调的一项√

从4个选项中，选出根据既定情境，表达效果最佳的一项√

真题预览语言表达得体真题预览1．下列情境中，用语得体的一项是（）。[2024年]A．当朋友邀请你看电影时，你说：“都快高考了，没空！”B．初次见面问候时，你说：“久违了。”C．阅读某作家的作品后，你说：“我最近拜读了你的拙作，非常精彩。”D．爷爷生日时，你说：“爷爷，祝您福如东海、寿比南山。”语言表达得体看准对象，掌握分寸分清场合，巧妙用语一二注重语体，符合要求三注意遣词，谦敬得当四一二语言表达得体注重语体，符合要求注意遣词，谦敬得当看准对象，掌握分寸分清场合，巧妙用语三四语言表达得体，是指根据交际的具体语境（如对象、场合和目的等）选用恰当的语句来表情达意。二、语言表达得体一、看准对象，掌握分寸“见什么人说什么话”性别年龄身份职业文化层次对不同的对象采用不同的表达方式典例精析某人收到一个学术讨论会的通知，但他因病不能出席，写信向大会秘书处说明，下列句子措辞最得体的一项是（）。A．本人身体欠安，不能光临，深感遗憾。B．因病不能到会，有负众望，深感不安。C．因不能到会，不能对会议做出应有贡献，特致歉意。D．因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。D【解析】题干中写信说明的对象为“某学校讨论会秘书处”，故表述应有理有据，正式、庄重，且表达应简明、得体。A项，“欠安”不妥，它是对别人身体不适的一种委婉的说法；“光临”不妥，它表示对别人的欢迎。B项，“有负众望”不妥，过于突出自身作用。C项，未点明题干中的“因病”这一条件，“应有贡献”过于突出自身作用。D项，点明原因“因病”不能到会，且表示“十分遗憾”，表述简明、得体而不失庄重礼貌。故选D项。一二语言表达得体注重语体，符合要求注意遣词，谦敬得当看准对象，掌握分寸分清场合，巧妙用语三四二、分清场合，巧妙用语“到什么山上唱什么歌”喜庆庄重哀伤轻松因地而异，讲究分寸典例精析1．下列句子语言表达得体的一项是（）。A．主持人：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．酒店经理：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。D．小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”B【解析】A项，“否则后果自负”语气生硬，对参会人员不尊重，表达不得体。B项，经理发言真挚，有鼓舞性，表达得体。C项，“莅临”是敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，用于同学们回母校参加庆典不恰当。D项，语言不礼貌，对长者说话应尊敬，表达不得体。故选B项。典例精析2．根据下面文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（）。超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志，________。”A．请小心点儿，别把菜叶碰掉了 B．你这是干什么？不要再剥了C．你不能这样买菜，影响不好

D．把菜放那儿，不卖了A【解析】A项，“请小心点儿，别把菜叶碰掉了”用“碰掉”而不是“剥”，委婉地指出顾客问题，又避免了直接批评，不会让对方难堪。B项，“你这是干什么？不要再剥了”过于严厉，可能会引起顾客的反感。C项，“你不能这样买菜，影响不好”是批评的口吻，不够得体。D项，“把菜放那儿，不卖了”直接拒绝顾客，火药味十足，不符合超市营业员的职责和态度。故选A项。一二语言表达得体注重语体，符合要求注意遣词，谦敬得当看准对象，掌握分寸分清场合，巧妙用语三四三、注重语体，符合要求语体口头语体书面语体三、注重语体，符合要求文言词语典雅、简洁、庄重，经常使用在书面语体中。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。三、注重语体，符合要求方言词语、俚词俗语等简明、通俗、易懂，经常使用在口头语体中。四川话：你嘞，啥子事嘛？我晓得你有急事找我，说嘛，啥子事？典例精析

下列选项中，措辞得体的一项是（）。A．在大家的一起使劲儿下，小区居民文娱活动的硬件设施得到了明显改善。B．请一并帮我问候您的妈妈，盼复。C．本次网络招聘会到此终，感谢各位优秀学子前来应聘。D．如何充分利用微信公众号宣传本次校园诗词大会，请诸位发表高见。D【解析】A项，应使用书面语体，“大家一起使劲儿”是口语，不适用于此句。B项，为书信用语，应使用书面语体，故“妈妈”应换为“母亲”。C项，“终”为书面语体，此处为主持词，应使用口头语体，换为“结束”。故选D项。一二语言表达得体注重语体，符合要求注意遣词，谦敬得当看准对象，掌握分寸分清场合，巧妙用语三四四、注意遣词，谦敬得当表示对别人敬重的词语，敬称只能用于称对方。敬辞谦辞用于自我表示谦恭的词语。谦称只能用于称己方。扫码看微课谦敬顺口溜尊称对方的父亲尊称对方的女儿尊称对方的儿子尊称对方的母亲令尊令堂令郎令爱、令嫒令兄/弟/妹尊称对方的兄长/弟弟/妹妹连一连四、注意遣词，谦敬得当敬辞：“令”字一族（用于对方的亲属或有关系的人）四、注意遣词，谦敬得当令尊令堂/令慈令郎令爱、令嫒尊称对方的父亲尊称对方的母亲尊称对方的儿子尊称对方的女儿“令”字一族（用于对方的亲属或有关系的人）拜读访托贺阅读对方的作品访问对方四、注意遣词，谦敬得当请对方帮忙办事“拜”字一族（用于自己的行为动作涉及对方时）向对方祝贺奉告奉还奉陪奉劝告诉归还陪伴劝告四、注意遣词，谦敬得当敬辞：“奉”字一族（用于自己的动作涉及对方时）四、注意遣词，谦敬得当恭贺：恭敬地祝贺恭候：恭敬地等候恭请：恭敬地邀请恭迎：恭敬地迎接敬辞：“恭”字一族（表示恭敬地对待对方）四、注意遣词，谦敬得当惠存请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）惠临指对方到自己这里来惠顾来临（多用于商店对顾客）敬辞：“惠”字一族（用于对方对待自己的行为动作）四、注意遣词，谦敬得当高见高明的见解高就指人离开原来的职位就任较高的职位高寿用于问老人的年龄敬辞：“高”字一族（称别人的事物）四、注意遣词，谦敬得当称别人的照片敬辞：玉照四、注意遣词，谦敬得当家父、家尊、家严家母、家慈家兄家姐称自己的父亲称自己的母亲称自己的兄长称自己的姐姐谦辞：“家”字一族（用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲戚）四、注意遣词，谦敬得当用于问对方问题用于请求对方做某事敢问敢请敢烦用于麻烦对方做某事谦辞：“敢”字一族（表示冒昧地请求别人）连一连鄙人意见谦称自己谦称自己的意见四、注意遣词，谦敬得当谦称自己的见解谦辞：“鄙”字一族（用于谦称自己或跟自己有关的事物）四、注意遣词，谦敬得当拙著/作拙笔拙见谦称自己的文章谦称自己的文字或书画谦称自己的见解这本拙著的语言非常生动，吸引了许多读者。以我拙见，拙笔难书尽人意，但我会尽力表达我的感激之情。谦辞：“拙”字一族（用于对别人称自己的东西）四、注意遣词，谦敬得当小弟男性对平辈谦称自己小儿谦称自己的儿子小女谦称自己的女儿小人小生地位低的人自称青年读书人自称谦辞：“小”字一族（谦称自己或与自己有关的人或事物）二、语言表达得体（四）注意遣词，谦敬得当舍弟舍妹舍侄称自己的弟弟称自己的妹妹称自己的侄子谦辞：“舍”字一族（用于对别人称比自己辈分低或年纪小的亲戚）四、注意遣词，谦敬得当愚兄在此先行谢过，承蒙各位兄弟姐妹关照，倍感荣幸。愚兄：向比自己年轻的人称自己这是我个人的愚见，仅供参考，希望大家能够提出更多宝贵的意见。愚见：称自己的见解谦辞：“愚”字一族（用于自称的谦辞）四、注意遣词，谦敬得当寒舍：谦称自己的家犬子：称自己的儿子敬辞含义敬辞含义“令”字一族（用于对方的亲属或有关系的人）令尊尊称对方的父亲“拜”字一族（用于自己的行为动作涉及对方时）拜读阅读对方的作品令堂/令慈尊称对方的母亲拜访访问对方令郎尊称对方的儿子拜托请对方帮忙办事令爱、令嫒尊称对方的女儿拜贺向对方祝贺总结四、注意遣词，谦敬得当敬辞含义敬辞含义“奉”字一族（用于自己的动作涉及对方时）奉陪陪伴“恭”字一族（表示恭敬地对待对方）恭贺恭敬地祝贺奉劝劝告恭候恭敬地等候奉告告诉恭请恭敬地邀请奉还归还恭迎恭敬地迎接四、注意遣词，谦敬得当总结敬辞含义敬辞含义“惠”字一族（用于对方对待自己的行为动作）惠存请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）“高”字一族（称别人的事物）高见高明的见解高就指人离开原来的职位就任较高的职位惠临指对方到自己这里来高寿用于问老人的年龄惠顾来临（多用于商店对顾客）玉照称别人的照片四、注意遣词，谦敬得当总结谦辞含义谦辞含义“家”字一族（用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲戚）家父、家尊、家严称自己的父亲“敢”字一族（表示冒昧地请求别人）敢问用于问对方问题家母、家慈称自己的母亲敢请用于请求对方做某事家兄称自己的兄长敢烦用于麻烦对方做某事家姐称自己的姐姐四、注意遣词，谦敬得当总结谦辞含义谦辞含义“鄙”字一族（用于谦称自己或跟自己有关的事物）鄙人谦称自己“拙”字一族（用于对别人称自己的东西）拙著/作谦称自己的文章鄙意谦称自己的意见拙笔谦称自己的文字或书画鄙见谦称自己的见解拙见谦称自己的见解四、注意遣词，谦敬得当总结谦辞含义谦辞含义“舍”字一族（用于对别人称比自己辈分低或年纪小的亲戚）舍弟称自己的弟弟“小”字一族（谦称自己或与自己有关的人或事物）小弟男性对平辈谦称自己舍妹称自己的妹妹小儿谦称自己的儿子小女谦称自己的女儿舍侄称自己的侄子小人地位低的人自称小生青年读书人自称四、注意遣词，谦敬得当总结谦辞含义谦辞含义“愚”字一族（用于自称的谦辞）愚兄向比自己年轻的人称自己寒舍谦称自己的家愚见称自己的见解犬子称自己的儿子四、注意遣词，谦敬得当总结典例精析下列句子中标红的词语，使用得体的一项是（）。A．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。B．这是你家母托我买的，你直接交给她老人家就行了。C．我们家家教很严，令尊经常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。D【解析】A项，“恭候”是敬辞，用于等候别人的到来，句中说校长恭候自己，不恰当。B项，“家母”是用来向别人称呼自己母亲的，不能用于称呼对方的母亲，可将“你家母”改为“令堂”或“令慈”。C项，“令尊”是用于称呼对方父亲的敬辞，不能用于称呼自己的父亲，可改为“家父”“家严”或“家尊”。故选D项。真题链接1．下列情境中，用语得体的一项是（）。[2024年]A．当朋友邀请你看电影时，你说：“都快高考了，没空！”B．初次见面问候时，你说：“久违了。”C．阅读某作家的作品后，你说：“我最近拜读了你的拙作，非常精彩。”D．爷爷生日时，你说：“爷爷，祝您福如东海、寿比南山。”真题链接D【解析】A项，虽然表达了实际情况，但语气较为生硬，不礼貌，可能会让朋友感到不舒服。B项，“久违了”通常用于久别重逢的场合，与初次见面的语境不符。C项，“拙作”是谦辞，用于形容自己的作品，表示自谦。此处用来形容他人的作品，显然不合适。故选D项。2．下列句子中，说法得体的一项是（）。[2023年]A．我的字写得不好，请别见笑。B．下次寄信，我会给你寄去一张我的玉照。C．别人需要帮忙时，你说：“你没有看见我正在忙着吗？”D．家门口被别人的自行车堵住，可以说：“你别太自私了，赶快挪走你的自行车！”真题链接A【解析】B项，“玉照”是对他人照片的敬称，用于此处不合语境。C项，这种表达方式过于直接和冷淡，缺乏礼貌和关心，不够得体。D项，这种表达方式过于直接，带有指责的语气，不够礼貌，容易引起对方的不满和反感。故选A项。3．下列各句中，加点词语运用得体的一组是（）。[2022年]A．我们全家感谢苏老师对令嫒的悉心指导。B．请你明天到寒舍一叙。C．我们一定到你家，那真是蓬荜生辉啊！D．这届校运会，我们班染指了团体冠军。真题链接B【解析】A项，“令嫒”是敬辞，称对方的女儿，不能用于自己的女儿，此处使用不当。C项，“蓬荜生辉”是谦辞，用于称谢别人到自己家里来或称谢别人题赠的字画送到自己家里，此处用于“你家”，对象错误。D项，“染指”比喻分取非分的利益，也指插手分外的某种事情，是贬义词，此处描述获得团体冠军，感情色彩不当。故选B项。4．下列各句中，语言表达得体的是（）。[2022年]A．喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”C．王老师捧着一幅书法作品送到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生答道。D．小赵指着蔬菜摊问：“大爷，您那白菜多少人民币一千克？”真题链接C【解析】A项，语气生硬，不礼貌。B项，谦敬辞误用，“府上”是对别人的家的尊称。D项，语言不得体，应直接问“多少钱一斤”或“多少钱一千克”。故选C项。5．下列标语与所张贴的场所合理协调的一组是（）。[2021年]A．考场门口：失败乃成功之母B．博物馆门口：谢绝参观C．卷烟厂车间：严禁吸烟D．教室门口：请勿践踏花草真题链接C【解析】C项，“卷烟厂车间：严禁吸烟”与卷烟厂车间的环境和工作性质相符合。卷烟厂是生产烟草产品的地方，吸烟不仅可能引发火灾，还影响工作环境和员工健康，因此严禁吸烟是非常必要的。故选C项。6．说话要符合特定的情境。根据下列的情境，表达效果最佳的是（）。[2021年]王老师用手捂住胸口，蹲了下来，班长赵琳急忙问道：________A．“您怎么回事？” B．“怎么了，老师？”C．“哪儿不舒服，您？” D．“您搞哪样？”真题链接B【解析】在这个特定的情境中，王老师用手捂住胸口并蹲了下来，显然身体出现了不适。作为班长，赵琳在询问时应当表现出关心和尊重，同时询问的内容应当直接涉及王老师的身体状况。A项，语气生硬，不够尊重，且询问内容宽泛。C项，口语环境中较为正式而生硬，不能体现师生情谊。D项，“搞哪样”过于口语化，语气不善，未能体现出对老师的关怀。故选B项。实战演练

1．下列句子中，用语得体的一项是（）。A．哪位同学错拿了书包，恳请高抬贵手交还，感激不尽。B．我的文章请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。C．对于这个问题如何解决，他提出了一些高见。D．王老师叫你赶紧呈报语文作业。实战演练B【解析】A项，“高抬贵手”用于恳求别人饶恕或宽容，不符合语境。C项，“高见”指（他人的）高明的见解，属于敬辞，不符合语境。D项，“呈报”指用公文向上级报告，不能用于学生交作业。故选B项。2．下列句子中，用语得体的一项是（）。A．这家公司提供了丰厚的待遇，吸引了大批高攀者。B．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。C．幸运之神固然常常错爱天资聪慧的人。D．售货员对结完账的顾客说：“谢谢惠顾，欢迎您下次再来！”实战演练D【解析】A项，“高攀”指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚，多用于客套话，不符合语境。B项，成绩好用排名第一，取得荣誉才说“摘取桂冠”。C项，“错爱”表示感谢对方的关心、爱护，为谦辞，不符合语境。故选D项。3．下列句子中，用语得体的一项是（）。A．大家对他的拙见表示同意。B．有什么大不了的，把老师的话当作耳边风不就成了。C．这部影片由多位著名演员领衔主演。D．这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？实战演练C【解析】A项，“拙见”为谦辞，指自己的见解，不能用于别人。B项，“把老师的话当作耳边风”对老师不尊敬，不得体。D项，“是人就懂”带有侮辱人的意味，不得体。故选C项。4．下列情境中，用语得体的一项是（）。A．小张一直挂念着被同学借走的航模，他忍不住打电话问：“你何时把它奉还给我？”B．第一次见别人，不知道该如何称呼，你说：“您贵庚？”C．作文课结束了，李老师说：“你们把写好的作文放在这儿，课后我会一一改正的。”D．张教授见到李教授说：“我最近出版的拙著您读了吗？”实战演练D【解析】A项，“奉还”指还给别人东西，不能用于自己。B项，“贵庚”是询问对方的年龄，询问称呼应用“贵姓”。C项，“改正”指把错误的改为正确的，不能用于老师批改学生的作文。故选D项。5．下列各句中，加点词语运用得体的一项是（）。A．你家父让你这个周末一定要回家。B．让我们欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。C．请留步，在下就此告辞。D．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。实战演练C【解析】A项，“家父”是用来向别人称呼自己父亲的，不能用于称呼对方的父亲。B项，“荣幸”指荣耀而幸运，是谦辞，不能用于说对方，只能说自己很荣幸。D项，“笑纳”用于请对方收下自己的礼物，是敬辞，不能用在自己身上。故选C项。6．下列各句中，加点词语运用得体的一项是（）。A．令郎不愧是海归学子，气宇不凡。B．学生会提出的宝贵意见，责成校方尽快落实。C．本人近来贵体欠安，不能参加这次聚会了。D．听说你买了新房子，改天我一定赏光拜访。实战演练A【解析】B项，“责成”意为指定（专人或机构）负责办好某件事，多用于上对下。此处说“学生会”责成“校方”，表达不得体。C项，“贵体”是敬辞，是对别人身体的婉辞，不能用于自称。D项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，此处表达不得体。故选A项。7．说话要符合特定的情境。根据下列的