小学四年级科学教学总结

小学四年级科学教学总结

小学四年级科学教学总结「篇一」

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强

实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练;

有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作

用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。

一、统一思想，积极开展实验教学活动。

传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的

教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加

强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大

纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据

教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多教师不满足于课

堂上培养学生观察、探索科学的能力，有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等

实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校

成立了科学学科的兴趣小组一一标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科学、

增进科学科学知识提供条件。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。

学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学

实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制

度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张

贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、

归还记录，实验室各类，’义器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实

验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进

行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。

三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，

按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，排在橱

上。本学期，我们根据学校制定的《竹签小学科学科学教学常规实施细则》对实验

教学继续落实两抓：•孤”实验教学的开展”；二抓“实验教学设备的使用效

益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、

总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的

清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，

并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想引导和过程管理，

学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。

四、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化。

教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验教学和过程研究探讨，

用系统论观点，认真研究，积极开展实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验

教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，总结交流

心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手

段，重视过程评价和多元评价，旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研

究和评价措施无疑成为准动实验常规化的动力。

小学四年级科学教学总结「篇二」

上学期不但完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学

习，取得良好的效果。

一、科学实验教学工作回顾

开学初，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录

认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填

写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教

学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，

还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上i节

课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验

中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的

保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注

意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、实验教学的具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学

工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学

的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验。并对学生实验操作能力进

行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

实验仪器有良好的保管条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得

到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了

详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻

放。从而降低了仪器的7员失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验

安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因

为实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借

（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示

实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装

入档案备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在•些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法、步骤没有很

好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数

过多，因而影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之

处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。

小学四年级科学教学总结「篇三」

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实

际应用、简答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；又

考察学生的动手实验操作能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基

础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的

每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当

二、试卷情况

小学四年级科学检测试卷。题型灵活，涉及知识广泛，还培养了学生联系生活

的实践能力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务。

这里我们只分析主观原因,主要是我在教学方面的失误原因。

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的认识

尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要

进一步的理解。因此，我的的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是

正常的反应。

2.因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学

生积累不够。

三、应对举措

1.我在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

2.加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

3.我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验

原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。

小学四年级科学教学总结「篇四」

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实

际应用、简答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用知识的能

力：又考察学生的动手实验操作能力。因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考

察基础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本知识。教育的目的在

于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布

恰当。

二、试卷总体情况

1、四年级(2)班共38人，均分是分，五、六十分的学生较多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47机

三、试卷具体分析

1、填空题、判断题、连线题是基础题，失分不多。

2、实验题、简答题失分较多.

由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可

是题目一变换，学生就不知道如何回答，学生对所学知识掌握得太死。实验题学生

失分较多，学生不会灵活运用知识解答试题，审题不清。简答题考查学生对基础知

识的掌握，对基本技能的运用。结合图来回答，大多数学生没有看清图意，使答案

不完整，造成失分。原因分析：

1、复习时间较少。

2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积

极，加之后进生理解能力差背得慢，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，

知识没掌握。

四、改进措施

1、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实

验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识

的过程中注重培养学生的各种能力。

3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学

水平。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高

课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

5、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。四年级科学期中检

测质量分析

小学四年级科学教学总结「篇五」

根据汶川县教育局工作安排，在教研室的指导下，结合桂馨基金会项目，我县

小学科学教学工作开展顺利，并取得了一定的效益，现将本期工作报告如下：

一、基本情况

我县共有小学15所，灾后重建完成12所，还有3所学校在其他校区或其他场

所过渡。重建完成的学校中有9所完全按照四川省07标准配备了实验器材，其他

学校正在配备中。我县科学课教师全部为专职教师，他们虽然是专职教师，但都不

是学习科学课相关专业的教师，其中有部分为近年转岗的年轻教师。目前我县有小

学生6000左右，各校学生人数相差很大，学习基础相差也很大。

二、教学教研情况

本期按照教学工作计划和桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作：

1、狠抓教学常规管理

我县科学课的教学工作由于受到5.12地震的影响，教师和学生的教与学都急

需加以规范。我们从教师的备课、课前准备、上课等常规入手，要求必须有详尽的

教学设计、充分的课前准备、合格的课堂实施，学校教务处加强督查。从学生的课

前复习、课前准备、课堂记录着手，要求必须课前预习、能在课前准备必备的材料

和其他资料、课堂记录要认真，教师要把学生的常规作为评价内容之一。教研室要

加强教学督导，对教学常规较差的教师要给予批评帮助。

2、注重实验器材和《科学实验工具箱》的使用和管理

我县地震之后，大多学校的实验设备全部损坏，去年各校已按新标准配备了教

学仪器，因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了实验器材的管理和使用。要

求各学校按《实验室管理制度》规范管理实验设备，按照《小学科学课实验目录》

开展实验教学，科学实验仪器的使用要结合《科学实验工具箱》，做好使用记录。

本期开展了片区科学《实验工具箱》的使用研讨，大家就使用中的。经验作了交

流，对使用中的问题进行了探讨。

3、开展片区青年教师的培训指导

根据阿坝州教科所的安排，今年将参加四川省教科所举办的《四川省小学科学

课青年教师赛课活动》，我们为了配合此次活动开展了青年教师赛课选拔活动，力

求通过此项工作对年轻的科学教师进行一次业务培训，帮助教师在活动中得到锻炼

和提高。我们还对近年进入科学课教学的教师指定了专人负责的培养的工作安排，

要求尽快成为合格的科学课教师。

4、进行全县小学科学教学的实地考查

多年来，我县开展的小学科学教学实地考查工作对我县的科学教学工作有较大

的促进作用，对科学课教师的成长也起到了积极作用，因此教育局十分重视此项工

作。今年是灾后恢复的第一年，对学校科学课的教学现状的掌握尤为重要，为此经

我们请示上级领导同意开展了小学科学课教学工作实地考查。

我们的实地考查工作是由教研室组织全县小学科学学科骨干教师和学科带头人

成立的考查小组，按照制订的考查标准，深入各个学校，采取抽样检测、调查问

卷、查阅资料等形式进行。考查的内容包括：教师的教学常规、教学方法、实验器

材的管理和使用、科学活动的开展情况、学习与提高等；学生的学习兴趣、学习习

惯、科学知识的掌握、科学探究的水平等；学校对科学教学的管理与指导、教学研

究的开展等。

5、开展科学教师知识提升活动

针对我县科学教师的专业技能水平不高的情况，我们今年安排了小学科学教师

知识考试工作，其目的旨在以考促学，重在教师自身科学知识的提升，以便更好地

为教学服务。

6、注重学生科学学习的评价

为了更好的贯彻课程改革精神，提高教学质量，我们注重了对学生的学习评

价。要求教师注重学生学习过程的评价，评价要全面、准确，评价的方式要根据自

身实际。我们拟定了供学校参考的《科学学习评价表》、《科学观察评价量表》、

《科学操作评价量表》、《单元评价表》、《小组学习态度评价量表》等，要求学

校根据自身实际有选择的使用和改进。

三、疑惑与困难

1、学科的尴尬地位

小学科学课在各地都不是很受重视，我们这儿也是如此，小学语文、数学是主

科的思想表现相当突出。前几年，我省的“教育八不准”，去年的“规范办学行

为”等文件的出台，对科学课的教学影响极大，科学课教师的地位等同于音体美教

师，且有低于他们的趋势。我县学科教师大多是专职的，科学课教师也不例外，然

而在教学考核、评优晋级等明显看重语数教师。领导意识如此，学校意识当然如

此，带动家长意识也是如此，科学课教师受此影响表现为应付了事的多了，缺乏了

工作激情和进取精神。

2、教师培训的欠缺

国家花大力气来进行教师培训，对地震灾区更是如此。许多教师直接参与了省

级、国家级的培训，还有很多全国各地的培训活动也考虑了我们，就培训的面和培

训的量上我们都远高于全国教师的平均水平。然而，这样的培训给我们教师带来了

什么？他们知识技能没有得以提升，教学技艺没有得到发展，可能就学了些时髦的

“理论”，却又不能在教学中加以应用。我们的教师需要什么样的培训，怎样培训

才能使教师更快成长，这也许是我们该认真研究和反思的问题。

3、教师素质提升的艰辛

由于我们科学教师大多“专业不对口”，师范院校没有专门的科学教育专业，

因此，科学课教师自身的专业素养本身就存在问题，如何能更好的推动科学课的教

学发展呢？我们教研员也是全靠自己探索•些方法来指导学校的科学课教学。

4、教学研究及教育科研的推进艰难

小学科学课是一门小学科，各校的科学教师也就2—3名，所承担的教学任务

也比较重，教学研究自然也就是形式大于内容。我们需然采取了•些方法，如：片

区教研活动、全县教学观摩、送课到校等，但还是收效甚微，各种活动受经费的制

约不能开展更多，学校又迫于人员紧张而放弃参与，等等因素使教学研究工作开展

艰难。

四、今后工作打算

1、千方百计抓好教师的培训与培养

结合我县的科学教师知识考试，我们将教师的自我学习培训放在首位，让教师

能学以致用，从而使其变要我学为我要学。将培养的重点放在年轻教师身上，为他

们制定发展目标，想方设法为他们提供学习机会，让他们能尽快成长。

2、创设有利于教师成长的平台

为了全体教师的成长，我们将借助网络开展网络教研，成立我县科学教学网络

教研组，由学科带头人任组长负责此项工作。力争开展一次全县的科学教学研讨活

动，以研促教，以研促学。加强教学视导，认真总结科学教学实地考查经验，推广

优秀的教研成果。

小学四年级科学教学总结「篇六」

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，本学期

的工作总结如下：

具体做法：

1、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主

动参与和能动的过程。壬科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。做到科学学习活

动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的

理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

2、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的

科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体

会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

3、仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生

了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器

的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低

了实验安全事故的发生。

二、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力差。

在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致

操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整埋。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，因而影响实验效

果。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在

很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：

一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进

一步去学习；

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；

三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这

方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。今后我将继续努力。

小学四年级科学教学总结「篇七」

20xx-20xx学年度第二学期的教育教学工作即将结束，本学期，我校在上级的

领导、关心和支持下，在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下，我校以科学发

展观为指导，认真落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素

质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学

生全面发展，努力创办人民满意的教育。

一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上

看，透过全体教师的共同努力，透过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学

的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下：

一、上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤其是高年级成绩，

我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数学，两人教学语文，透过一学年的时

间，发现有利有弊。有利的一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，备课和批

改作业有了充足的时间:弊端：五六年级的学生有了必须的思想，而所增加的两名

教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的状况

比较严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，

在教师任课安排上必须要思考周全。

二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。

小学四年级科学教学总结「篇八」

我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来

严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实险室的各项资料备查等等。工作取

得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特

分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生

均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参

与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师

生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生

贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对

科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了

科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详

尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识

和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓

励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。

3、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新

课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科

学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会

到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程

度。

四、成绩方面

1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次备课组活动

和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小

的维修则自己动手，为学校节约开支。

五、存在问题及改进措施

1、目前,实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提

高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还

没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

3、总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永

远是难题

小学四年级科学教学总结「篇九」

伴随着炎炎夏日的到来，本学期的教学工作又要告一段落。随着工作时间的增

长，我越来越觉得这份工作肩负着很大的责任。因此，自工作以来，我始终以勤

恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将

本学期的工作总结如下：

一、在政治思想方面：

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习镌记，提高自己的

思想觉悟。本学期我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解

读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知

要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感

染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心

强，乐于接受学校布住的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论

水平和业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面：

本年度我所担任的是四年级科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要

立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的

话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作

更加完善。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越

受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下

决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我是这样进行教

学活动的：

1、课前准备：我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，

我就自己找材料或动手制作。

2、了解学生的学习情况，并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地

对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，学生的年龄和

各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，

每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅

导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极

性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问,

博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作

时间做好自己分内的工作。

四、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻要为自己充充电，在头脑中多储备一些知识，这样面对

学生的难题时，能够坦然相对。

本学期，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面

都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。我

坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人

生之路。

小学四年级科学教学总结「篇十」

一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文和科学教学

工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常

规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教

训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个

仝面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

经过四年的学习强叱与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形

成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个

别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班

级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言

运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了

使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字

反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认

识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生

活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效

的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习

中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学

生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集

与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合

实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

四、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总

结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信

息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动

中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。

在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，

使教学工作迈上一个新的台阶。

小学四年级科学教学总结「篇十一」

核心提示：经过将近一个月对“天