2026小学教资影响迁移因素考点课件

1考情分析演讲人1考情分析0132026年考向预测023常见易混点辨析044真题演练巩固052核心考点梳理035考点总结与备考提示06目录2026小学教资影响迁移因素考点课件01目录021考情分析032核心考点梳理043常见易混点辨析054真题演练巩固065考点总结与备考提示07011考情分析1考点考查地位影响学习迁移的因素是小学教师资格证考试教育教学知识与能力科目中，学习心理模块的核心考点之一，我从事小学教资笔试培训已经有八年时间，对这个考点的命题变化非常清楚，近五年的考试中，该考点共考查三次，其中单项选择题两次，简答题一次，单科分值占比在百分之三到百分之五左右，属于需要全题型备考的高频考点，无论是选择题的实例对应，还是简答题的完整默写，都是命题人偏爱的考察方向，需要各位备考的同学重点掌握。2命题规律梳理从历年命题来看，单项选择题的命题方式通常是给出具体的教学实例，要求考生准确判断实例对应的影响迁移的具体因素，这类题目难度不大，但陷阱较多，容易混淆易混点；简答题的命题方式非常直接，通常直接提问简述影响学习迁移的主要因素，采用踩点给分的评分规则，要求考生全面准确罗列所有因素，漏点就会扣除相应分数。0232026年考向预测32026年考向预测结合近三年的命题轮换规律来看，该考点上一次考查简答题是在2021年下半年，间隔时间已经符合命题轮换周期，2026年上半年考查简答题的概率明显升高，同时仍然保留单项选择题考查的可能性，因此备考不能偏废，既要理解也要识记。梳理完考情，我们对该考点的考察要求已经有了清晰的认识，接下来我们进入核心考点的详细梳理，我会结合一线小学教学的实例帮大家理解每一个因素，避免死记硬背，帮大家真正吃透这个考点。032核心考点梳理2核心考点梳理学习迁移是指一种学习对另一种学习产生的影响，在我们之前的课程中已经梳理过迁移的分类和迁移理论，今天我们重点讲解影响迁移发生的具体因素，整体可以分为客观外部因素和主观内部因素两大类，两类都需要掌握，不能遗漏。1客观外部因素客观外部因素指的是学习者自身之外，影响迁移发生的外部条件，主要包含以下四个方面：1客观外部因素1.1学习材料的特点学习材料本身的相似性、逻辑结构和内容难度，都会直接影响迁移的发生，一般来说，两种学习材料之间的共同要素越多，相似性越高，就越容易发生迁移，需要注意的是，迁移分为正迁移和负迁移，材料相似只是容易发生迁移，不代表一定是积极的正迁移，我举一个小学教学中最常见的例子，小学生先学习汉语拼音的发音，再学习英文字母的发音，两种学习材料外形和发音都有较高的相似性，很容易发生迁移，但汉语拼音的发音会干扰英文字母的正确发音，这种迁移就是负迁移，反过来，小学生先学习整数加法，再学习小数加法，两种材料的计算法则本质都是数位对齐、满十进一，共同要素多，产生的正迁移就能帮助学生快速掌握小数加法的计算方法，所以我们记住核心逻辑，材料相似是迁移发生的重要前提，性质取决于最终影响，这样就不会出错。1客观外部因素1.2学习情境的相似性学习情境指的是学习者学习时的外部环境条件，包括学习场所、刺激情境、测评方式等，如果新的学习场景或者后续应用知识的场景和原有学习场景的相似性越高，学习者就越容易提取原有知识经验，实现迁移，我之前去郊区小学听公开课，两位老师教同一个内容克与千克的认识，第一位老师只在教室里对着教材讲概念，做书本上的习题，第二位老师带学生去学校的小超市，让学生亲手掂不同商品的重量，估算商品的重量再称重验证，后续单元测试中，考查生活场景中重量估算的题目，第二位老师班级学生的正确率高出将近百分之二十，这就是情境相似性带来的迁移差异，学生在和生活相似的场景中学习，日后在生活场景中应用知识，迁移效果就更好，这个实例也能帮大家很好的理解这个因素。1客观外部因素1.3教师的教学指导教师在教学过程中有意识的引导，也会直接影响迁移的发生，教师如果在教学中主动引导学生归纳总结知识，梳理知识之间的联系，提炼通用的学习方法，就会有效促进学生的学习迁移，比如小学教数学的凑十法，老师如果在教学9加几的时候，引导学生总结出凑十法的核心逻辑，学生再学习8加几7加几的时候，就能快速把凑十法迁移过去，很快掌握新的内容，反过来，如果老师只是让学生死记硬背例题答案，不总结方法，学生的迁移效果就会差很多。1客观外部因素1.4学习策略的训练水平系统的学习策略训练是外部教学带来的影响，会直接影响迁移，学生掌握了正确的认知策略和元认知策略，就更容易主动发现不同学习内容之间的联系，实现迁移，这点我相信很多备考的同学都有感受，如果你学会了做知识框架的策略，就能更快把不同模块的知识点联系起来，答题的时候就能更快迁移知识点，比死记硬背的效果好很多。2主观内部因素主观内部因素指的是学习者自身的条件对迁移的影响，这部分是考察的重点，主要包含以下五个方面：2主观内部因素2.1学习者的智力水平智力水平直接影响学习者的概括能力、分析能力，智力水平越高的学生，越容易发现不同学习内容之间的共同本质和联系，迁移的效率和效果就越好，比如同样学习平行四边形的面积公式，智力水平较高的学生很快就能发现平行四边形和长方形的关系，把长方形面积公式的推导方法迁移过去，快速掌握平行四边形的面积公式，而智力水平稍弱的学生，就需要更多的引导才能完成迁移。2主观内部因素2.2学习者的原有认知结构原有认知结构是学习者头脑中已有的知识经验结构，这是影响迁移发生最核心的因素，教育心理学家奥苏贝尔明确提出，原有认知结构的三个特性都会影响迁移，分别是可利用性、可辨别性和稳定性，可利用性指的是原有认知结构中有没有能同化新知识的原有知识，比如你要学习三角形的面积公式，脑子里必须先有平行四边形面积的知识，这就是可利用性；可辨别性指的是原有知识和新知识能不能清晰区分开，避免混淆，比如你学习了整数乘法，再学习分数乘法，必须能区分两者计算规则的异同，才不会产生负迁移；稳定性指的是原有知识是不是掌握得牢固，原有知识越牢固，越容易迁移出去，我每年都碰到很多考生跟我说，自己背了很多科目二的知识点，但是答题的时候不会用，其实就是原有知识掌握不牢，认知结构稳定性差，没办法把知识点迁移到答题场景中，这点相信很多备考的同学都有共鸣。2主观内部因素2.3学习者的学习态度与定势定势也叫心向，是学习者预先形成的对学习的心理准备状态，定势对迁移的影响是双重的，既可以产生正迁移，也可以产生负迁移，如果你面对的新学习内容和原有内容类型一致，定势就能帮助你快速进入状态，用原有方法快速解决问题，这就是正迁移，反过来，如果新内容已经发生了变化，你还是固守原来的方法，不愿意调整，就会阻碍新的学习，产生负迁移，学习者的学习态度也会影响迁移，如果学习者愿意主动寻找不同知识之间的联系，主动归纳总结，就更容易发生迁移，反过来，如果学习者只是死记硬背，不愿意建立知识之间的联系，迁移就很难发生。2主观内部因素2.4学习者对学习情境的理解学习者对学习情境的理解越深，越能把握知识的本质，就越容易发生迁移，很多小学低年级学生学知识，只能记住知识的表面特征，不理解知识的本质，就很难迁移，比如学了加法只会做书本上的例题，换一个买东西找零的场景就不会做了，这就是对学习情境的理解不够深，没办法实现迁移。2主观内部因素2.5学习者的年龄特点不同年龄的小学生思维发展水平不同，低年级小学生以具体形象思维为主，很难把握抽象知识之间的共同本质，迁移能力相对较弱，中高年级小学生逐步过渡到抽象逻辑思维，更容易发现知识之间的内在联系，迁移能力也会随之提升，因此年龄特点也是影响迁移的重要因素。3考点识记技巧我给大家整理了一个非常好记的方法，我们只要把因素分成客观和主观两类，客观记四个，材料情境教学训练，主观记五个，智力认知定势态度理解年龄，这样分类记，不会漏点，比死记硬背口诀效果更好，我授课的学员用这个方法，百分之九十都能完整默写所有点。核心考点梳理完，接下来我们梳理这个考点常见的易混易错点，帮助大家避开出题人设置的陷阱，提高答题准确率。043常见易混点辨析1误区一定势对迁移只有负向阻碍作用很多考生都会记错这个点，认为定势都是不好的，实际上定势对迁移的影响是双重的，既有促进作用也有阻碍作用，出题人经常在单项选择题中设置这个陷阱，说定势对迁移只有阻碍作用，这个说法是完全错误的，一定要记清楚。2误区二学习材料相似一定会产生正迁移很多考生认为材料相似就能带来好的迁移，实际上材料相似只是容易发生迁移，迁移的性质取决于对学习的影响是积极还是消极，我们之前举的汉语拼音干扰英文字母学习的例子，就是材料相似带来的负迁移，所以这个说法也是错误的。3误区三只有学习者的主观因素影响迁移，客观因素不重要实际上客观因素和主观因素都会影响迁移，很多考生简答题只写主观因素，漏掉客观因素，直接丢分，这点一定要注意，两类因素都要答，不能遗漏。理清易混点之后，我们结合历年真题来做一下演练，帮助大家熟悉出题方式，巩固所学内容。054真题演练巩固1单项选择题题目：小学生学习汉语拼音后，再学习英文字母发音时，经常会混淆发音，这种现象体现了哪一因素对迁移的影响，选项A学习材料的相似性B学习情境的相似性C教师的教学指导D定势，正确答案是A，汉语拼音和英文字母学习材料外形发音相似，因此容易相互干扰，符合我们刚才讲的知识点。2单项选择题题目：学生原有认知结构越巩固，越容易产生新的学习迁移，这体现了哪一因素的影响，选项A原有认知结构B学习态度C定势D学习材料，正确答案是A，原有认知结构的稳定性是影响迁移的核心因素。3简答题作答思路题目：简述影响学习迁移的主要因素，作答思路就是先说明影响因素分为客观和主观两类，再分别罗列所有要点，每个要点做一句话解释，踩点给分，只要要点全就能拿到满分。以上就是该考点的全部内容，接下来我对整个考点做一个总结，并给2026年备考的各位同学提一些备考建议。065考点总结与备考提示1考点核心总结影响学习迁移的因素是2026年小学教资笔试的核心考点，整体可分为客观外部因素和主观内部因素两大类，客观因素包括学习材料的特点、学习情境的相似性、教师的教学指导、学习策略的训练四个方面，主观因素包括学习者的智力水平、原有认知结构、学习态度与定势、对学习情境的理解、年龄特点五个方面，其中原有认知结构和定势是考察频率最高的核心内容，需要大家重