高中一年级上学期《家国同梦·安行致远：中秋国庆融合素养课》教学设计

高中一年级上学期《家国同梦·安行致远：中秋国庆融合素养课》教学设计

【学科】德育·综合实践（跨思政、语文、信息技术、心理）【学段】高中一年级上学期【课时安排】2课时（90分钟）【教学目标】（一）【核心素养】态度认同维度学生能够深刻理解总体国家安全观的时代内涵，将个人安全自觉融入国家安全大局，树立“安全第一、预防为主”的生命至上意识，培育家国情怀与社会责任感。（二）【核心素养】能力培养维度学生能够系统掌握交通安全、消防安全、网络安全、食品卫生、防欺凌、防溺水等六大领域的基础知识与避险技能；能够在真实场景中识别安全隐患、分析风险因素、采取科学应对措施；能够运用所学知识指导自身度过一个安全、健康、充实的假期。（三）【核心素养】价值引导维度学生能够认识到“人人都是自身安全的第一责任人”，将安全理念内化为日常行为规范，并在假期生活中自觉践行。【教学重难点】（一）【重要】教学重点围绕中秋国庆假期高频安全风险场景，建立覆盖“交通出行—居家消防—网络防护—食品卫生—人际安全—水域避险”六维度的安全知识体系与应急技能。（二）【重要】【难点】教学难点AI深度伪造、网络交友陷阱、校园欺凌的隐性形式等新型风险的识别与防范；引导学生从“被动接受安全知识”转向“主动构建安全思维”，形成长效的安全行为习惯。【教学方法与手段】【教学方法】案例教学法——以真实事故案例导入，引发认知冲突与情感共鸣。探究式学习——设置分层任务驱动自主合作探究。情境模拟法——通过角色扮演和虚拟场景还原，强化实操能力。研讨辩论法——围绕热点安全问题展开开放式讨论，发展批判性思维。项目式学习——引导学生制定《个人假期安全行动计划》，将知识转化为行为。【教学手段】多媒体课件融合视频素材、数据图表；VR/AR技术创设消防逃生、交通盲区等沉浸式体验场景（视学校信息化条件可选用）；AI助教（或在线问卷工具）辅助实时课堂互动与学习诊断；小组协作白板搭建安全知识图谱；互动积分系统激励学生积极参与。【教学准备】教师准备搜集并剪辑近期涉及学生安全的典型案例视频（3—5分钟）；制作涵盖六大安全领域的多媒体课件；设计课堂互动问卷与知识闯关题；印制《假期安全承诺书》与《安全家庭小贴士》；准备小组合作探究材料包（含案例资料卡、任务卡、评价量表）；提前调试VR体验设备或备用视频方案。学生准备课前完成“我身边的安全隐患”微调查，以小组为单位提交3—5条观察记录；登录学校安全教育平台预习相关专题内容；准备个人用于制定安全行动计划的纸笔。【教学过程】一、【导入】国与家：一场跨越时空的安全对话（5分钟）班主任以亲切而庄重的语调开启课堂：“同学们，2026年的中秋与国庆同处金秋九月，中秋节在9月25日至27日放假3天，国庆节在10月1日至7日放假调休共7天，从9月下旬到10月上旬我们迎来了一段难得的‘双节连休’时光。在举国欢庆、阖家团圆的美好时刻，安全是我们一切幸福的前提。”教师播放精心剪辑的“这些年假期里的青春故事”短片（约2分钟），内容包含学生假期出行的鲜活画面与近年安全事故的无声警示，形成情感冲击。随即，教师投影展示国家统计局和公安交管部门发布的相关数据（2025年、2026年国庆中秋假期全国涉及学生安全事故的趋势图表），用真实数据唤醒学生的安全意识。二、【新授】安行致远：六维安全素养深度解码（65分钟）（一）【基础】交通安全：守护回家的最美路径（15分钟）1.【重要】案例警示：法律红线不容忽视教师展示近期司法案例：2026年初，广安市广安区法院连续审理两起未成年人违规骑行电动自行车引发的交通事故。两起案件均涉及未满16周岁的学生驾驶电动自行车违规搭载他人，与重型货车发生碰撞，学生均不同程度受伤。法官明确判定：根据《道路交通安全法实施条例》第七十二条，驾驶电动自行车必须年满16周岁；未达法定年龄骑行且违规载人者，监护人须承担相应民事赔偿责任。更令人痛心的是，2026年3月16日清晨，四川南充市一名15岁的学生在斑马线上行走时被车辆撞倒，而后又遭对向来车碾压不幸身亡-18-16。每一个鲜活生命的消逝都是对安全的无声警示。2.【高频考点】五大风险场景与应对策略教师逐一解析假期出行高频风险场景：场景一：电动自行车违规骑行——明确规定未满16周岁绝对禁止骑行电动自行车，未满12周岁禁止骑自行车上路。骑乘必须佩戴安全头盔，严禁违规载人。场景二：马路的“隐形杀手”——“鬼探头”与车辆盲区——指行人突然从路边停靠的车辆、绿化带等视觉盲区冲入车道的行为。民警提醒同学们要重点防范“鬼探头”和“车辆盲区”等极易被忽略的安全细节。务必与大型车辆保持3米以上安全距离，尤其警惕货车右转弯产生的“死亡弯月”-17。场景三：分心过马路“低头族”——不做低头族、不争道抢行、不占道行驶、不翻越隔离护栏。过马路走斑马线，严格执行“一停二看三通过”标准。场景四：乘坐非法营运车辆——坚决不乘坐超员车、无牌无证车、农用车、报废车、“黑车”等存在严重安全隐患的车辆。近期全国多地查获面包车严重超员搭载学生的案件，核载7人的车辆竟实载15人，超员率高达114%，万分危险-18。场景五：酒后驾车与疲劳驾驶——提醒学生不仅要约束自身，更要做家庭的“安全监督员”，坚决劝阻家长酒后驾车、疲劳驾驶。3.【跨学科链接】统计学视角下的交通安全班主任引入数据思维：分析2025、2026两年国庆中秋假期交通事故发生的时间分布特征，发现下午放学时段和傍晚返家时段是事故高发期，引导学生运用统计图表分析原因，从数学应用中理解“安全时段”的重要性。（二）【基础】消防安全：居家无小事，隐患藏于细节（10分钟）1.【易错点】校园与家庭的火灾隐患2025年，有高中就曾发生过因充电宝长时间充电过热引发的宿舍火灾，虽未造成人员伤亡，但烧毁了多名同学的书本和生活用品-25。日常生活中，办公室插座长期不拔、私拉乱接充电线可能引发电路过载；宿舍里违规使用大功率电器、蚊香熄灭不完全都可能成为火灾的“导火索”；走廊堆放的杂物堵塞的安全出口，在关键时刻会变成逃生的“绊脚石”-25。这些细节提醒我们：消防安全没有“小事”，每一次疏忽都可能导致无法挽回的后果。2.【重要】火场求生“黄金三原则”原则一：保持冷静，切忌慌乱——不乘坐电梯，电梯井在火灾中会成为“烟囱效应”的通道，加速火势和有毒烟气蔓延。原则二：低姿逃生，湿巾护鼻——若现场浓烟密布，立即用湿毛巾或衣物捂住口鼻，弯腰低姿前进，因浓烟中的有毒气体多向上聚集。记住“一知三会”——知道本楼层消防器材位置，会报警、会灭火、会逃生-25。原则三：熟悉疏散通道，有序撤离——不推搡、不拥挤，防止踩踏事故，做到快而不乱。积极参与学校的消防演习，将教学楼和宿舍的疏散路线熟记于心。3.【思维方法】家庭火灾隐患排查与整改学生分组讨论“我家的消防隐患清单”，如老化的插线板、充电器长期不拔、阳台堆放易燃杂物、燃气胶管老化等，设计整改方案并互相评分，真正寓教于生活。（三）【基础】网络安全：守护数字世界的“人身边界”（15分钟）1.【高频考点】【热点】AI新骗局与传统诈骗教师播放利用人工智能深度伪造技术制作的AI换脸视频，画面中“亲友”栩栩如生地发出语音求助，许多学生难以辨别真伪-34。技术是把双刃剑，AI模仿能力逼近甚至超越临界点，但缺乏真实理解与情感的质化是其脆弱一环。主持人强调：“同学们不仅要警惕传统骗局，更要对AI等新技术可能带来的新型风险保持前瞻性认知。真正的‘防火墙’，首先建立在我们的头脑中——是那份对信息的审慎、对诱惑的警惕、对法律的敬畏以及对伦理的坚守。”-342.【重要】六大游戏与社交圈高发骗局公安反诈民警系统梳理了六类与高中生关联紧密的常见电信诈骗手段：一是冒充公检法类诈骗，诈骗分子编造涉嫌洗钱、非法入境等罪名恐吓转账；二是冒充亲友类诈骗，通过盗号或AI合成声音索要“紧急钱款”；三是刷单返利类诈骗，以“足不出户日进斗金”引诱本金后拉黑；四是游戏产品虚假交易类，以“免费送皮肤”“低价卖账号”“帮忙充Q币”为诱饵；五是虚假购物服务类，通过虚假购物平台骗取货款；六是粉丝群追星类，冒充明星或后援会诱导粉丝转账--36-34。诈骗分子往往利用未成年人社会经验不足、防范意识较弱的特点实施诈骗，千万不可轻信陌生诱惑-36。3.【基础】网络安全“九不”法则教师总结：不轻信陌生弹窗中奖信息，不透露密码与短信验证码，不转账给任何未经核实的陌生人，不添加陌生网友私下见面，不点击来源不明的链接和二维码，不填写个人敏感信息于不明页面，不出租转卖银行卡和电话卡，不参与网络谣言散播，不沉迷暴力色情内容。遇到可疑情况立即拨打96110或110，向老师家长报告。4.【核心素养】审美涵育与网络素养教师引导学生审视网络空间的不良信息与低俗内容对价值观的侵蚀效应，强调在假期需要甄别优质文化产品和有害信息，主动选择经典文学、科普纪录片、历史文献等精神食粮，远离网络赌博色情及暴力游戏，形成高雅的审美品位与自律的网络习惯。（四）【基础】食品安全：守“胃”健康的第一道防线（10分钟）1.【重要】街边摊贩的“美味陷阱”班主任通过图文展示“街边小吃大揭秘”，逐一揭示烧烤摊、麻辣烫、炸鸡翅、油条、臭豆腐、包子等常见街边小吃可能存在的卫生隐患。研究表明，长期食用油炸食品、腌制类、加工肉类、方便面、罐头及烧烤类食品，会对心血管、肝脏、肾脏造成潜在危害。班会上的“街边小吃大揭秘”环节让同学们在震惊之后，对无证摊贩食品保持高度警惕-57。2.【易错点】校园周边的三无食品风险以《食品安全法》为基础，系统讲解如何识别“三无”食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家），防范临期食品的高变质风险，筛选合规的外卖商家。学生们分组查看自带零食的包装配料表，学习辨识“隐形添加剂”-54。3.【思维方法】科学解读食品安全四维度教师从“保质期核对、储存温度控制、烹饪烧熟煮透（中心温度须达70℃以上持续1分钟）、生熟分开防止交叉污染”四个维度帮助学生构建食品安全认知框架。提醒学生假期外出就餐时选择卫生许可证齐全的餐饮店，查看食品安全等级公示。（五）【基础】人际安全：对校园欺凌说“不”（8分钟）1.【易混点】校园欺凌的四类表现与界定教师系统梳理校园欺凌四种类型：肢体欺凌（拳打脚踢、推搡威胁等）；语言欺凌（起侮辱性绰号、嘲弄贬低等）；社交欺凌（孤立排挤、散布谣言等）；网络欺凌（恶意P图、传播隐私、网络人肉等）-44-。这些行为都可能触碰法律红线。欺凌绝非玩笑，而是具有主观恶意的伤害行为，表现为力量不对等下持续性的侵害。实施欺凌行为不仅面临民事赔偿和治安处罚，情节严重的甚至要承担刑事责任，12至14岁未成年人恶性犯罪可被追责-45-44。2.【易错点】欺凌应对“NOT黄金法则”与法律认知破除“受害者应当忍让”和“旁观者勿多事”的错误认知，传授三字应对法则：第一个词“No”——勇敢拒绝沉默，大声表明反对欺凌的立场；第二个词“Off”——机智脱离危险现场，不激化矛盾，确保自身人身安全；第三个词“Talk”——立即求助师长、父母或警方。同时概括预防口诀帮助学生内化-45。3.【核心素养】道德责任感与心理韧性锻造班主任引申欺凌防治是一种道德自律和人际尊重的综合体现。呼吁在假期里组织同学聚会时杜绝不当玩笑和恶意行为，心怀他人感受，若发现同学有异常情绪及时关心并向学校心理老师求助，构建和谐温暖的人际圈-45。（六）【拓展延伸】防溺水安全：秋日水域勿大意（7分钟）1.【重要】溺水并非只在夏季溺水是青少年意外伤亡的头号杀手-。秋天气温凉爽，学生往往降低了对水域风险的警惕，但水面温差大、水下暗流复杂并不可见，同样构成严重威胁。救援队员警示学生“侥幸心理是最大隐患”，必须严守“六不原则”。2.【易错点】科学施救“不盲目下水”详细阐释“六不”准则：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不盲目下水施救。看到有人落水时，就地取用竹竿、牵引绳、空瓶等间接救援法进行施救，同时大声呼救和拨打救援电话。教师现场演示心肺复苏与简易救生设备的使用技巧-。三、【巩固拓展】情境模拟与探究讨论：假如危险来临……（10分钟）（一）【核心素养】情境模拟：角色代入式互动教师设置三个模拟情境：情境A“网友邀约线下见面”，情境B“假期家中突然闻到浓烈燃气味道”，情境C“小区楼下遇到同学被多人壁咚威胁”。学生分组上台即兴演绎应对方案，其他小组逐一点评补充，教师从安全意识、法律知识和应急技能三个维度进行总结。（二）【跨学科链接】智慧辩论：安全与自由的边界组织小型辩论赛，正方观点“约束越多越安全，安全高于自由”，反方观点“过度安全管控会扼杀青春活力”。通过辩论推动学生深度思考安全规范与个人权利之间的平衡点，提升法治意识和思维逻辑。教师总结：真正的自由建立在对规则的尊重和对自己及他人负责之上，安全不是束缚，恰恰是实现自由的前提。四、【作业设计】假期安全PBL项目式任务单作业一（必做）：制定《个人假期安全行动计划》，列出中秋国庆假期每一项活动的安全预案，涵盖交通往返、居家消防、饮食卫生、网络交友等环节，不少于500字（体现个性化思考与前瞻性）。作业二（选做，四选一）：（1）拍摄家庭消防安全短视频（30秒左右），介绍家中一个容易忽略的安全隐患及改良方法；（2）做一次社区交通安全观察员，写一篇200字以上的观察报告；（3）设计一张A4大小的“中秋国庆安全出行手抄报”，图文并茂展现安全知识；（4）面向父母做一次“AI时代新型骗局”的微宣讲，并记录家长的反馈感受。作业三（小组合作）：以小组为单位完成一项“校园周边安全微调查”，着重识别附近区域存在的交通安全盲点、食品安全隐患或消防设施缺失现象，节后提交组内协作的图文调查报告。五、【课堂小结】承诺践行：让安全成为青春的最美注脚（2分钟）全体学生在背景音乐中轻声朗读《我的安全守则宣告》，并在《假期安全承诺书》上郑重签名。班主任总结话语：同学们，在2026年的中秋与国庆交汇之际，你们的平安牵动着每一个家庭的幸福和整个社会的脉搏。今天我们完整走过了交通安全、消防安全、网络安全、食品安全、防欺凌和防溺水六大安全板块，每一份知识都有可能在未来保护你自己或身边的人。安全是责任——对自己、对家庭、对国家的责任；安全是智慧——用科学的方法预见风险并从容化解；安全是习惯——将安全理念融入每一个日常细节。愿大家把今天的所学带到假期每一天的行动里，让祖国见证青春最美的平安旅程。【板书设计】家国同梦·安行致远——中秋国庆安全十项素养交通安全：一停二看三通过头盔保命（严禁违规骑行+远离盲区+拒乘黑车）

消防安全：一知三会火警119（低姿逃生+不坐电梯+及时断电）

网络安全：九不法则96110（不轻信+不透露+不转账+防AI伪造）

食品安全：三无不进生熟分开（看标签+辨保质期+拒街边三无）

防欺凌：NOT法则向欺凌说“不”（勇敢拒绝+机智脱离+立即求助）

防溺水：六不原则科学施救（不盲目下水+间接救援+呼救报警）

家庭监督：我督促父母安全驾驶

心理调适：倾诉求助积极沟通

健康防疫：勤洗手+常通风+七步法10.国家使命：总体国家安全观公民责任

【小贴士】安全承诺一句话（由我张贴）：_________________________________【教学评价设计】（一）过程性评价课堂互动