四年级劳动·传统工艺制作：《慧心塑趣·智龟献瑞》教案

四年级劳动·传统工艺制作：《慧心塑趣·智龟献瑞》教案

一、课题：慧心塑趣·智龟献瑞——泥塑“聪明的乌龟”传统工艺制作二、课时安排：2课时（每课时40分钟，含课间休息与材料整理）三、【核心素养导向】教学目标（一）劳动观念维度——【基础】【重要】通过对乌龟生活习性与传统吉祥寓意的了解，引导学生树立“劳动创造美好生活”的观念，认识劳动的价值与意义。【核心素养】学生能够理解劳动不仅能够创造物质成果，更能表达情感与智慧，形成尊重劳动、热爱劳动的价值认同。【核心素养】（二）劳动能力维度——【重要】【高频考点】掌握泥塑制作的六种基本技法，包括搓、揉、捏、压、切、粘等。了解彩色泥塑的材料特性和工具的正确使用方法。【基础】学生能够独立完成泥塑乌龟的基本造型，做到结构合理、比例协调、形象生动。具备初步的设计构思能力和色彩搭配能力，能够运用多种颜色进行艺术表现。（三）劳动习惯与品质维度——【重要】培养认真细致、有始有终的劳动态度。养成安全使用劳动工具、自觉保持操作台面整洁的良好劳动习惯。在制作过程中做到耐心专注，勇于面对制作中的困难并积极寻求解决办法。体验“做中学”的乐趣，感受精益求精的工匠精神。（四）劳动精神维度——【拓展延伸】通过泥塑制作劳动，体会“一分耕耘，一分收获”的道理。传承中华优秀传统文化中的泥塑技艺，增强民族文化认同感和自豪感。培养创新意识与审美情趣，在劳动中感受创造的快乐。四、教学重难点（一）教学重点——【重要】泥塑基本技法（搓、揉、捏、压、切、粘）的正确掌握与运用；乌龟五部分结构（头、颈、背甲、四肢、尾）的准确塑造；彩泥色彩搭配与装饰设计。（二）教学难点——【难点】乌龟头部、四肢与龟壳的比例关系把握；泥塑细节处理（龟壳纹路、眼睛神态、四肢姿态）的精细程度；学生将个人创意与乌龟“聪明”主题相结合进行艺术表达。五、教学方法与手段（一）教法设计：情境创设法——通过龟兔赛跑故事、谜语、AI动画视频创设生动的教学情境；示范演示法——教师现场分步演示泥塑乌龟的完整制作流程，辅以微视频播放；问题驱动法——以“如何用彩泥表现聪明的乌龟”为核心问题，引导学生在探究中学习；分层指导法——针对不同动手能力的学生提供差异化的指导与支持。（二）学法指导：观察分析法——引导学生观察乌龟外形特征与结构比例；模仿练习法——跟随教师示范进行分步骤练习；合作探究法——小组内互相学习、讨论创意、解决问题；自主创作法——在掌握基本技法的基础上发挥个人创意完成作品。（三）信息化教学手段：多媒体课件展示（乌龟图片、泥塑步骤图、优秀作品欣赏）；AI生成的乌龟动画视频导入；实物投影仪进行教师操作细节放大展示；班级微信群或平台进行优秀作品展示与分享。六、教学准备（一）教师准备1.多媒体教学设备（电脑、投影仪、实物展台）。2.泥塑材料准备：超轻彩泥（多种颜色，每生一套），包括绿色、黄色、棕色、黑色、白色等基础色。3.泥塑工具准备：塑料泥塑刀、压泥板、牙签（用于刻画细节）、小梳子（用于制作龟壳纹路）、滚轴、切割线、湿毛巾、一次性桌布。4.教具准备：泥塑乌龟范作若干件（不同风格、不同大小）、乌龟图片及视频资料、乌龟实物模型或标本。5.安全与卫生用品：一次性手套、消毒湿巾、免洗洗手液、垃圾袋。（二）学生准备1.自带超轻彩泥或使用学校统一配发的材料包。2.自带泥塑工具包（泥塑刀、压泥板、牙签等）。3.每人准备一块垫板（硬纸板或塑料板）用于操作。4.穿着便于劳动操作的服装，戴上围裙或袖套。5.准备一个干净的小盒子用于存放半成品或成品。（三）教室环境布置1.将课桌分组排列，每组4-6人，便于合作交流。2.每组桌面铺上一次性桌布，放置共用工具和材料。3.设置“优秀作品展示台”，陈列教师范作和学生优秀作品。4.张贴泥塑制作步骤图和安全提示标语。七、教学过程第一课时：技法学习与基础塑形（一）趣味导入——激趣引思（5分钟）教师以一则谜语开启课堂：“身穿硬壳袍，缩头又缩脑，水上能游泳，陆地慢慢跑。它是森林里的老寿星，也是寓言故事中的大智者。”【跨学科链接】学生齐声回答“乌龟”。教师播放AI动画短片《聪明的乌龟》，讲述乌龟在龟兔赛跑、狐狸与乌龟等寓言故事中的机智形象。【思维方法】提问引导：“故事中的乌龟为什么是聪明的？它有哪些值得我们学习的地方？”引导学生从智慧、坚韧、耐心等角度进行讨论。展示多幅泥塑乌龟作品图片，包括民间泥玩具（如淮阳泥泥狗中的龟形造型、无锡惠山泥人的乌龟形象）和现代儿童泥塑作品。【核心素养】引导学生欣赏不同风格泥塑乌龟的造型特点和色彩运用，激发创作兴趣。揭示课题：“今天，我们就用灵巧的双手，用彩泥塑造一只聪明的乌龟。”（二）认识泥塑——文化浸润（5分钟）教师简要介绍泥塑的悠久历史：“泥塑是我国古老的民间艺术，已有几千年的历史。从新石器时代的彩陶，到秦代的兵马俑，再到天津的泥人张、无锡的惠山泥人，泥塑艺术代代相传，凝聚着劳动人民的智慧与匠心。”【核心素养】【拓展延伸】播放简短微视频展示我国不同地域的泥塑艺术特色。引导学生感受传统工艺的魅力，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。认识彩泥材料特性：超轻彩泥轻巧柔韧、色彩鲜艳、可塑性强、易于操作、无需烧制，适合小学劳动课使用。讲解彩泥的保存方法：使用后需及时密封，防止风干变硬。（三）结构分析——观察探究（5分钟）教师出示乌龟实物模型或高清图片，引导学生观察乌龟的身体结构。【基础】师生共同总结乌龟的五部分构成：头部（椭圆形，有眼睛、嘴巴）、颈部（连接头与身体）、背甲（圆形或椭圆形，有纹路）、四肢（粗短，有爪）、尾部（短小尖细）。【易错点】特别强调乌龟不同部位的形态差异：海龟四肢呈鳍状，陆龟四肢粗壮有爪，淡水龟四肢适中。本节课以常见淡水龟为原型进行塑造。请学生用手触摸彩泥，感受其柔软度和可塑性。进行简单的手指灵活性训练：将彩泥在掌心中揉成圆球、搓成条状、压成饼状等。（四）技法演示——分步教学（12分钟）教师通过实物展台或大屏幕，分步骤演示泥塑乌龟的制作流程，强调每个步骤的技术要领和注意事项。步骤一：制作龟壳（背甲）——【重要】取一大块绿色或棕色彩泥，约占整块材料的五分之二。用手掌反复揉搓，使其质地均匀柔软。【基础】将彩泥搓成圆球状，然后轻轻按压成半球形，形成龟壳的主体。龟壳的厚度约为1-1.5厘米。用小梳子或牙签在龟壳表面压出纹路——可做规则的六边形图案，也可做不规则的龟裂纹理。教师示范两种纹路制作方法：①用梳齿轻压出平行线条；②用牙签画出六边形网格。提醒学生注意纹路的深浅适中，不宜过深导致断裂，也不宜过浅缺乏质感。步骤二：制作四肢与尾部——【重要】取少量彩泥，分成均匀的四小份，用于制作四肢。将每一份彩泥搓成水滴状，粗端为根部，细端为脚爪。用牙签在脚爪部位轻轻压出爪尖的痕迹。再取更少量彩泥搓成短锥形，制作尾部。注意四肢大小比例应与龟壳相匹配，不宜过大或过小。【易错点】许多学生容易把四肢做得过长或过粗，教师需反复强调比例关系。步骤三：制作头部与颈部——【重要】取一块中等大小的彩泥，约占整体材料的五分之一。先搓成椭圆形，在一端轻轻捏尖形成嘴巴。用黑色和白色彩泥制作眼睛：先取极少量白色彩泥搓成两个小米粒，贴在头部两侧；再取更少量黑色彩泥做成更小的圆点，贴在白色彩泥中央。眼睛的位置应在头部两侧靠前的位置，不能太靠上或靠下。颈部取少量彩泥搓成短圆柱形，连接头部与身体。颈部的长度约为龟壳直径的三分之一，可以微调以呈现乌龟伸长脖子或缩头的不同姿态。步骤四：组装成型——【重要】按照“底部→四肢→尾部→头部颈部→龟壳”的顺序进行组装。将四肢对称地粘贴在龟壳下方的四个方位，前肢略靠前，后肢略靠后。尾部粘贴在后肢之间的中央位置。将头部通过颈部粘贴在龟壳前端的正下方。组装时适当用力按压接合处，使各部件牢固连接。可在接合处涂抹少量水或彩泥胶水（专用粘合剂）增强牢固度。步骤五：细节装饰——【拓展延伸】学生可根据自己的创意，为乌龟增添个性化装饰。例如：在龟壳上添加不同颜色的花纹（如黄色条纹、红色斑点）；给乌龟戴上小帽子、蝴蝶结等装饰品；在乌龟脚下制作草地、小石子等场景；为乌龟设计不同的表情（微笑、眨眼、吐舌头等）。教师鼓励学生发挥想象，但提醒注意色彩搭配要协调，装饰不宜过多而掩盖主体。（五）学生实践——模仿练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，开始动手制作泥塑乌龟。教师巡回指导，关注每个学生的制作进度和技术掌握情况。对于操作困难的学生，教师给予手把手辅导：如帮助学生将彩泥揉匀、指导学生调整比例、协助完成精细部位的塑造。对于完成速度较快的学生，鼓励其在细节和创意方面进行深化，如增加龟壳纹路的复杂度、设计独特的表情或场景。小组内互帮互助，鼓励同桌之间交流制作心得，互相提出改进建议。教师适时强调安全注意事项：使用牙签刻画细节时注意不要戳伤手指；制作完成后立即将剩余彩泥密封保存。（六）阶段性小结与作品初评（3分钟）请几位学生展示已完成的基础塑形作品，师生共同点评。点评要点包括：结构是否完整、比例是否协调、基本技法是否正确运用。肯定学生的努力与进步，指出普遍存在的问题并给出改进建议。布置课后任务：未完成基础塑形的学生课后继续完成；已完成的学生思考如何为乌龟添加创意装饰，并准备第二课时的色彩搭配方案。第二课时：细节刻画与创意呈现（一）回顾导入与作品展示（5分钟）请学生展示上节课完成的基础塑形作品，简要介绍自己的设计思路和制作过程。教师对进步明显的作品给予肯定和鼓励，对普遍存在的问题进行集中讲解和示范修正。播放泥塑作品欣赏视频，展示同龄学生的优秀泥塑乌龟作品，包括写实风格、卡通风格、创意装饰风格等多种类型。引导学生思考：这些作品有哪些优点？我最喜欢哪一件？为什么？明确本课时学习目标：完成细节刻画、进行色彩装饰、完成创意表达、学会作品评价。（二）细节深化与色彩装饰（15分钟）1.细节刻画——【重要】【高频考点】教师演示如何在已成型作品上进行细节深化加工：①用牙签加深龟壳纹路，使纹路更加清晰立体；②用黑色彩泥制作瞳孔，用白色彩泥制作高光点，使乌龟的眼睛更加生动有神；③用牙签在四肢上压出皮肤的褶皱纹理；④在头部添加嘴巴的线条和鼻孔的点状刻画。学生按照教师示范，对自己的作品进行细节刻画。教师巡回指导，重点关注学生使用工具的安全性，以及细节处理的精细程度。2.色彩装饰——【重要】【思维方法】讲解色彩搭配的基本原则：对比色搭配（如绿配红、黄配紫）产生强烈视觉效果；邻近色搭配（如绿配黄绿、绿配蓝绿）产生和谐统一效果；单色渐变搭配（深浅不一的绿色）产生层次感。学生根据个人喜好选择色彩装饰方案。可在龟壳上添加彩色斑点、条纹或几何图案；可在头部和四肢上进行局部染色；可制作小道具（花朵、小草、小石子）作为背景装饰。教师提示：色彩装饰应在原有造型基础上锦上添花，不应喧宾夺主。3.创意表达——【拓展延伸】鼓励学生将乌龟的“聪明”特质通过造型和表情表现出来。例如：制作一只正在思考的乌龟（头部微侧、眼睛看向斜上方）；制作一只开怀大笑的乌龟（嘴巴张开、眼睛弯弯）；制作一只知识渊博的乌龟（戴上博士帽、眼镜）；制作一只正在读书的乌龟（爪子间夹着一本小书）。教师提供额外的彩泥材料支持学生进行创意装饰。（三）完善与晾置（5分钟）学生对自己的作品进行最后的检查和修正，确保所有部件连接牢固、细节清晰、色彩均匀。将制作完成的作品放置在通风处自然晾干（超轻彩泥通常24小时内可完全风干）。注意提醒学生不要将作品放置在阳光直射或高温环境中，以免变形或褪色。整理操作台面：将剩余彩泥密封装袋，清洗工具并擦干，清理桌面和地面的垃圾，归位桌椅。培养学生良好的劳动习惯和卫生意识。（四）作品展示与评价交流（8分钟）1.作品展示——【高频考点】在班级“优秀作品展示台”上陈列学生完成的泥塑乌龟作品。每组推选1-2件最具代表性的作品进行集中展示。作者简要介绍自己的创作思路、运用的技法和作品特色。2.多元评价——【重要】采用学生自评、小组互评与教师评价相结合的方式，从以下维度进行评价：①结构完整度：乌龟的五部分是否齐全，比例是否协调。②技法运用：搓、揉、捏、压、切、粘等技法是否正确运用，细节是否精细。③色彩创意：色彩搭配是否和谐美观，创意装饰是否有特色。④劳动态度：是否认真专注、耐心细致，是否注意安全卫生。评价用语倡导积极鼓励，注重发现每个作品的闪光点，同时提出建设性的改进建议。对表现优异的学生给予“泥塑小巧手”“最佳创意奖”“色彩搭配师”等荣誉称号。3.教师总结——【基础】教师对本课教学进行总结：“今天，我们用灵巧的双手，将一团团普通的彩泥，变成了一个个栩栩如生、充满智慧的乌龟。在这个过程中，我们不仅学会了泥塑的基本技法，更体验了劳动创造美好生活的快乐。希望同学们把这种认真专注、精益求精的工匠精神带到今后的学习和生活中，用劳动创造更多精彩！”（五）作业布置与拓展延伸（2分钟）1.巩固练习：回家后用剩余的彩泥再制作一只乌龟，送给家人或朋友，讲述自己制作泥塑乌龟的过程和感受。2.观察记录：观察身边真实乌龟的外形特征和生活习性，用文字或绘画记录下来，下次课堂分享。3.文化探究：查阅资料，了解中国传统文化中乌龟的象征意义（长寿、智慧、吉祥），下节课进行交流分享。【跨学科链接】4.家庭劳动实践：与家长一起，尝试用家里的橡皮泥或面团制作其他小动物，感受家庭劳动实践的乐趣。八、板书设计主板书：《慧心塑趣·智龟献瑞》一、乌龟的结构（五部分）头——颈——背甲——四肢——尾二、泥塑基本技法（六技法）搓（圆球）→揉（匀实）→捏（造型）→压（扁平）→切（分割）→粘（组合）三、制作流程①龟壳（半球形+纹路）→②四肢（水滴状）→③头颈（椭圆形+眼睛）→④组装→⑤装饰四、评价标准完整度、技法、创意、态度副板书（右侧）：安全提示：工具轻拿轻放牙签防戳伤保持桌面整洁色彩小贴士：对比色·邻近色·单色渐变常用词语：搓条·揉球·捏尖·压纹九、教学反思（一）成功之处本课以“聪明的乌龟”为创作主题，将泥塑传统工艺与寓教于乐的劳动教育有机融合。通过AI动画视频创设情境，有效激发了学生的学习兴趣和创作热情。教学中采用“观察→分析→示范→模仿→创作→评价”的递进式流程，符合四年级学生的认知规律和动手能力水平。泥塑基本技法的分步示范与学生的同步练习相配合，大部分学生能够在第一课时结束时完成基础塑形。第二课时的细节深化和色彩装饰环节，学生的创意表现令人惊喜——有的学生给乌龟戴上了博士帽，有的在龟壳上