海水的性质（复习课教案）-2026届高三地理一轮复习

海水的性质（复习课教案）——2026届高三地理一轮复习

一、教学设计与课标解读（一）课程标准依据本课依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中“运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响”的相关要求，以及2025—2026年历次日常修订的最新精神，落实“地理核心素养”导向，强化人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的培养。【核心素养】（二）教材版本融合分析本课教学设计综合参考人教版、湘教版、鲁教版和中图版四个主要版本教材，从内容编排、逻辑结构和活动设计三个维度进行跨版本融合优化。各版本教材对海水温度、盐度、密度的呈现各有侧重，人教版强调从热量收支入手建立完整分析框架，湘教版注重图表判读能力训练，鲁教版以真实情境案例贯穿始终，中图版则在活动设计中融入跨学科探究元素。本教案整合各版本优势，构建系统性、递进性的复习方案。【学科融合】（三）核心素养导向【重要】1.人地协调观：合理利用海洋资源，保护海洋环境，认识海水性质变化给人类活动带来的影响与挑战。2.综合思维：结合示意图和地理要素，从时空综合、要素综合维度分析影响海水温度、盐度、密度的因素。3.区域认知：通过图像认知典型海区（如红海、波罗的海、波斯湾、长江口等）海水温度、盐度、密度的分布规律。4.地理实践力：运用海水温度和盐度的影响因素分析具体水域的温盐特征，培养知识迁移能力和实际问题解决能力。【核心素养】二、2016—2026年高考考情回顾与命题趋势分析【高频考点】【重要】（一）十年考点统计（2016—2025年）通过对2016年至2025年全国卷及各省卷的综合分析，“地球上的水”模块中“海水的性质”持续保持高频考查态势。2016—2020年间主要关注基础知识的辨析，包括海水温度、盐度、密度的分布规律及其基本影响因素。2021—2025年间考查深度明显提升，从单纯记忆分布规律转向综合分析能力的考查，以真实地理情境为载体，综合评估影响海水性质的多重因素。2022年山东卷第13题以特定海域为背景考查海水温度与密度的关系；2023年北京卷第9题、浙江1月和6月卷均涉及海水盐度的时空差异分析；2024年浙江卷第8题以局部海域8月份表层海水盐度和洋流分布图为核心素材，浙江卷还以长江口为背景考查了不同海域盐度的空间与时间差异；2025年浙江卷再次以长江口简图为背景，围绕M、N两点的海水盐度进行命题，考查径流入海对盐度分布的影响，充分体现了命题者对于人类活动与自然环境相互作用关系的高度重视。【高频考点】（二）2019—2025年高考真题深度剖析【高频考点】1.（2022·山东卷·13题）世界表层海水最主要的热量来源是（）。正确答案：太阳辐射。此题重点考查海水热量的基本收支结构，体现了对基础概念准确掌握的要求。【易错点】2.（2023·浙江1月·8题）下图为大西洋表层海水温度、盐度、密度随纬度变化示意图。图中①②③曲线分别代表（）。正确答案：①温度、②盐度、③密度。此题为经典图表判读题，要求考生准确识别三大要素随纬度的变化规律：温度由低纬向高纬递减，盐度由副热带海区向赤道和两极递减，密度则由低纬向高纬递增。【高频考点】【易混点】3.（2024·浙江·高考真题）从河口到阿拉伯海，表层海水盐度（）。A.持续升高B.持续降低C.先升后降D.先降后升。正确答案：C。此题以河口—阿拉伯海的变化为情境，综合考查径流与高盐区对盐度的影响。关键思路为：河口处有淡水注入盐度较低→远离河口处淡水影响减弱，加上受副高控制蒸发强盐度升至最高→靠近阿拉伯海高盐区海水影响，盐度回升。【高频考点】【思维方法】4.（2025·浙江·高考真题）下图为长江口简图，M、N两点2月和8月海水盐度比较。正确答案：C（N冬夏盐度差更小）。解析思路：M距离长江入海口更近，受径流补给稀释作用更强，盐度更低；N离河口较远受陆地径流影响较小。季节性差异上，冬季径流量较小，M点盐度较夏季升高，而N点远离河口受径流季节变化影响小，因此N点冬夏盐度差更小。【高频考点】【思维方法】此外，2025年湖南卷以山东半岛附近海域为背景考查海洋温度锋的形成及其影响；黑龙江卷以我国南海为背景考查降水差异和夏季风对海水盐度、温度的影响；山东卷以大西洋局部海域为背景考查影响海水中营养盐、溶解氧含量的因素。这些题目呈现出以下鲜明特点：情境创设更加贴近真实地理过程，图表信息更加丰富多元，对综合思维能力和区域认知水平的要求越来越高。【重要】三、必备知识结构与体系构建【基础】【重要】（一）总体知识框架海水性质的核心内容分为三大板块：海水温度、海水盐度、海水密度。三者相互关联、相互影响，构成了对海洋水体的基本认知体系。海水温度主要体现海水的冷热状况，海水盐度反映水中溶解盐类物质的浓度，海水密度则是单位体积海水的质量，三者共同决定了海水的物理化学性质，进而深刻影响海洋生物分布、海洋运输、气候调节以及人类对海洋资源的开发利用。【基础】（二）海水温度——核心知识点精讲【高频考点】【重要】1.热量收支平衡。【基础】海水热量的收入主要来自太阳辐射，海水热量的支出主要是海水蒸发所消耗的热量。在热量收支平衡良好的情况下，海水温度维持相对稳定；当热量收入持续大于支出时，海水升温；反之则降温。这一收支平衡原理是理解海水温度变化的核心出发点。【核心素养】2.水平分布规律。【高频考点】（1）空间上，全球海洋表层水温由低纬向高纬递减，相同纬度海洋表层水温大致相同。海水温度最高值并不出现在赤道附近，而出现在北纬10°附近，原因在于北半球陆地面积较大，陆地吸收的太阳辐射热量通过大气传递给邻近海域，导致该纬度带水温偏高。（2）时间上，同一海区表层水温夏季普遍高于冬季。北半球海洋表层水温最高值出现在8月，最低值出现在2月，这是由于海水比热容较大导致热量传递滞后约一个月所致。【高频考点】【易混点】3.垂直分布规律。【重要】（1）海洋表层至1000米水深范围内，海水温度随深度增加而显著降低，变化幅度较大。这一现象的根本原因是：太阳辐射是海水主要热量来源，而太阳辐射首先到达海水表面，越向深处海水接收的太阳辐射越少；加之海水导热率很低，热量集中在海洋表层，难以向下传递。（2）1000米深度以下，海水温度变化幅度较小，经常保持低温状态（约2~4℃），因为该深度以下已基本不受太阳辐射直接影响。2000米以下深海常年维持在约2℃左右的低温状态。【基础】4.影响因素综合归纳。【高频考点】纬度（太阳辐射根本性决定）、深度（太阳辐射穿透力的垂向衰减）、海陆分布（陆地对邻近海域水温的调节与影响）、大气运动（风等增强海水混合与热量交换）、海水运动（洋流的水平热量输送）等因素的交互作用共同塑造了复杂多样的水温分布格局。例如，同纬度海区暖流流经水温偏高、寒流流经水温偏低；靠近陆地的海区夏季水温偏高（陆地辐射加热），冬季水温偏低（陆地冷却效应）；离岸较远海区则较为稳定。【高频考点】5.海水温度对自然和人类影响。【基础】（1）影响海洋生物分布：海洋表层是海洋生物的主要聚集地，不同纬度海区生活着不同类型的海洋生物。海水温度的季节变化会导致某些海洋生物发生季节性游动以追逐适宜温度。人类的远洋捕捞和近岸养殖都需要充分考虑水温条件。（2）影响海洋运输：高纬度海域冬季冰封期显著影响通航时间，冰封海域航行需要装备破冰设施。（3）影响气候调节：同纬度海水温度变化幅度小于陆地，海洋上空气温变化慢于陆地，海水对大气温度起着全球尺度的调节作用。沿海地区气温的季节变化和日变化均比内陆小，形成冬暖夏凉的海洋性气候特征。（4）可利用海水温差发电：海洋温差能是近年来国家推动规模化利用的海洋可再生能源之一，2025年2月自然资源部等多部门联合发布指导意见，支持在温差能资源富集区域开展发电工程建设。【高频考点】【跨学科链接】（三）海水盐度——核心知识点精讲【高频考点】【重要】1.概念与基本数据。【基础】盐度是指1000克海水中所含盐类物质的多少（质量分数）。世界大洋的平均盐度约为35‰（3.5%）。海水中盐类物质以氯化钠（NaCl）为主，占比约78%，其次是氯化镁等。全球不同海域盐度差异显著：红海盐度最高（超过40‰），波罗的海盐度最低（不足10‰）。【基础】2.水平分布规律。【高频考点】大洋表层海水盐度分布呈现出从南、北半球的副热带海域向赤道和两极逐渐降低的“马鞍型”分布。副热带海区（约南北纬20°~30°）盐度最高，主要原因是：该纬度带受副热带高压带控制，盛行下沉气流，天气晴朗少雨，蒸发量远大于降水量，蒸发浓缩效应显著；赤道海域虽然蒸发量大，但由于受赤道低压带控制，降水量大于蒸发量，盐度反而偏低；中高纬度海区太阳辐射减弱，蒸发量减小，且海水温度较低，盐度随纬度升高而降低。【高频考点】【易混点】3.南北半球差异。【高频考点】南半球大洋表层海水盐度分布曲线整体略高于北半球，且马鞍形曲线更加规则平滑。原因是：南半球高纬度地区陆地面积较小，受陆地径流稀释影响较弱，南半球海洋面积占比更大，盐度分布更接近理论理想状态。【高频考点】【拓展延伸】4.主要影响因素。【高频考点】（1）降水量与蒸发量的对比——根本因素：蒸发量大于降水量则盐度高，反之则盐度低。（2）海水温度：外海或大洋海水温度越高，盐度越高（温度升高促进蒸发和溶解）。（3）入海径流：近岸地区有河流注入的海域，淡水稀释效应显著，盐度较低；无河流注入则盐度较高。（4）洋流：同纬度海区暖流流经时盐度偏高（蒸发加强），寒流流经盐度偏低。（5）海域封闭程度：主要影响内外海水的交换能力和交换量，较封闭的海区如果外部高盐度海水注入则盐度升高，反之则降低。（6）海冰结融：结冰过程析出盐分使剩余海水盐度升高；融冰过程释放淡水使盐度降低。【高频考点】5.盐度对人类活动的影响。【基础】（1）利用海水晒盐：如长芦盐场、布袋盐场、莺歌海盐场等，是我国沿海重要的盐业生产基地。（2）海水制碱、提取镁、溴等化学资源。（3）海水养殖：不同盐度条件适宜不同水产种类生长。（4）海水淡化：随着科技发展，海水淡化已成为解决沿海地区淡水短缺问题的有效途径之一。近年来核能海水淡化技术不断发展，为大规模海水淡化提供了新方案。【高频考点】【跨学科链接】6.世界最高盐度和最低盐度海域成因对比分析——红海与波罗的海。【高频考点】红海盐度超过40‰，世界最高。成因综合：位于副热带高压带控制区，蒸发量极大且降水量极少；四周被热带沙漠环绕，无淡水河流注入；海域封闭，与印度洋水道窄、交换能力弱，高盐海水不易被稀释。波罗的海盐度不足10‰，世界最低。成因综合：纬度较高，蒸发量小且降水较丰富；周围有多条河流注入大量淡水；海域半封闭，与大西洋水体交换有限；结冰期有融冰释放淡水。【高频考点】【易混点】（四）海水密度——核心知识点精讲【高频考点】【重要】1.概念界定。【基础】海水密度是指单位体积海水的质量，单位常用kg/m³。世界大洋表层海水密度通常在1020~1030kg/m³之间浮动，随温度、盐度和深度的变化而动态调整。【基础】2.影响因素。【高频考点】海水密度主要取决于温度、盐度和深度（压力）。其中表层海水密度与温度的关系最为密切，遵循“温度越高、密度越低”的基本规律（在冰点温度以上时）。盐度越大，密度越大；深度（压力）越大，密度也越大。波罗的海海水盐度最低、温度较低，因此密度最小；红海海水盐度最高、温度较高，密度最大。【高频考点】【易混点】3.水平分布规律。【高频考点】表层海水密度大致随纬度增高而增大。赤道附近水温高、盐度相对较低，水分子热运动剧烈导致密度较小；两极地区水温极低、蒸发较少，水分子排列紧密导致密度较大。同纬度海域密度大致相同。【高频考点】4.垂直分布规律及海中断崖。【高频考点】（1）中低纬度海区：一定深度内海水密度基本均匀，往下至约1000米深度海水密度随深度增大而迅速增加（温跃层与密度跃层共存）。（2）高纬度海区：因表层水温全年较低，不存在显著的温跃层，垂直方向上密度变化较小。（3）特殊分布——“海中断崖”：有时海水密度随深度增大而出现反常性减小的现象称为“海中断崖”，实际上是指海水密度突然变小，海水浮力也突然变小的危险状况。对于潜艇而言，一旦遭遇“海中断崖”，浮力突然减小可能导致潜艇急剧下沉，后果严重。【高频考点】【易错点】5.盐度、温度、密度与深度的综合关系。【易混点】（1）一般来说，盐度越大，密度越大；深度（压力）越大，密度也越大。（2）在冰点温度以上，温度越高，海水密度越小。35‰盐度的海水冰点温度约为－1.91℃。（3）随着深度增大，压力增大，深层海水一般比浅层海水密度大。（4）在大河入海口，海水盐度较低、密度较小，但密度也可能因河水挟带的泥沙而增大。【易错点】【易混点】（五）海水温度、盐度、密度的相互关系矩阵【易混点】海水温度、盐度、密度三者之间存在复杂的耦合关系：温度升高一般使密度减小（热胀效应）；盐度升高一般使密度增大（溶解物质量增加）；深度（压力）增大也使密度增大。在表层海水（受大气影响最直接）中，温度的影响往往占据主导地位；而在深层海水（压力主导）中，静水压力的影响不可忽视。在特定海域，三者的交互作用可能产生特殊的海洋学现象：如低温高盐水团下沉形成深层水团，温跃层和密度跃层对声波传播的折射效应，以及锋面区域形成的水温、盐度突变带直接影响渔业资源和海洋环境。【高频考点】【学科融合】（六）2025—2026年最新全球海洋监测数据分析根据最新发布的海洋科学数据，2025年全球海洋上层2000米的热含量再度刷新历史纪录，较2024年增加了23±8ZJ（1ZJ=10²¹焦耳），延续了近九年来“年年破纪录”的特征。2025年全球海洋表面温度持续处于历史高位区间，赤道太平洋海温异常影响了全球气候格局。与此同时，全球超过84%的珊瑚生态系统受到白化事件影响，2025年10月科学界正式宣布全球首个气候临界点已被触发——珊瑚礁系统发生大规模白化。这一系列监测数据真实反映了海洋变暖的加速趋势，也提醒我们在复习中必须将基础知识与全球气候变化的现实紧密关联。【重要】【热点】四、高频图表判读方法与实战演练【高频考点】【思维方法】（一）经典三大要素随纬度变化曲线判读这是每年高考中频繁出现的经典题型，必须彻底掌握。图中通常有三条曲线分别代表温度、盐度、密度随纬度的变化规律。判读三步法：【思维方法】第一步看趋势：温度曲线自赤道向两极单调递减，约从28℃降至-2℃左右；密度曲线自赤道向两极单调递增，约从1022kg/m³增至1028kg/m³左右；盐度曲线呈现两侧低、中间高的马鞍形，在南北纬20°~30°附近出现高峰值，赤道和两极附近较低。第二步找转折：盐度曲线的转折点出现在副热带海域，太平洋表层盐度最高值约37‰、大西洋约37.5‰。第三步析异常：仔细观察曲线形状是否平滑、有无锯齿状起伏，思考背后可能的地理原因，如南半球盐度曲线略高于北半球的原因是高纬度陆地少、径流稀释较弱等。【高频考点】【易混点】典型案例分析：下图为大洋表层海水温度、盐度、密度随纬度的变化示意图。图中①由赤道向高纬递增，表示密度；②从副热带海区向高纬和低纬减少，表示盐度；③由低纬向高纬递减，表示温度。南半球盐度最高的海域在20°S左右，该区域海水密度约为1024kg/m³。【高频考点】（二）垂直剖面图判读方法判读垂直剖面图的四要点：【思维方法】一看深度范围：是浅海剖面还是深海剖面，深度尺度决定数据形态。二看曲线形态：是快速下降还是平缓延伸，判断是否存在温跃层或密度跃层。三看季节对比：同一地点不同季节的垂直分布对比分析。四读数值量级：量级直接反映纬度分布和区域特征。例如2024年海南岛东部海域底层水温连续监测真题，要求根据海平面与水温变化推断风和海气相互作用过程，是综合性较强的习题。【思维方法】（三）等温线分布图判读海水等温线分布图的常规判读路径：【思维方法】一看延伸方向：等温线与纬线平行说明主要受纬度因素控制；与海岸线平行说明主要受海陆分布和洋流影响；呈封闭曲线说明受局部地形或局地气候影响。二看弯曲方向：等温线向高纬凸出表示温度偏高，可能是暖流通过；向低纬凸出表示温度偏低，可能是寒流通过。三看疏密变化：密集区域温度梯度大，可能位于锋面或洋流边界；稀疏区域温度梯度小，温度空间变化平缓。【高频考点】、、**，这些方法必须熟练掌握。【思维方法】五、跨学科融合与学科前沿拓展【跨学科链接】【拓展延伸】（一）海水比热容与气候调节——物理学科融合海水的比热容约为4000J/（kg·℃），是陆地土壤和岩石的三到四倍。这意味着单位质量海水升高1℃需要吸收的热量远多于陆地。这一物理性质使得海洋成为地球气候系统中巨大的“储热器”和“温度调节器”：夏季缓慢升温、冬季缓慢降温，大幅减少了季节温差，塑造了沿海地区冬暖夏凉的海洋性气候。全球海洋吸收了工业革命以来人类活动额外排放温室气体所致热量中的约90%，如果没有海洋的这种巨大储热能力，全球变暖的速度将比现在快得多。【跨学科链接】（二）海水密度与潜艇浮力——物理学科融合海水密度随深度增加而增大的变化规律对潜艇航行有着直接而深刻的影响。潜艇在不同深度海区航行时，需依据密度变化实时调整压舱水以维持浮力平衡。当潜艇从较高纬度海域进入赤道海域时（密度减小）需要增加压舱水以保持下潜深度稳定；反之则需要减少。若遭遇“海中断崖”——密度随深度增大而反常性减小，就会发生浮力突变式下降，引航安全面临严重威胁。这一知识点综合性极强，常融合物理浮力原理和地理海洋环境要素进行综合命题。【跨学科链接】（三）海洋温差能与潮汐能利用——物理学科融合海洋温差能是利用海洋表层暖水和深层冷水的温度差进行发电的技术，原理是利用温差驱动热机循环做功。根据物理热力学原理，温差越大可获得的理论热效率越高，热带海域表层水温约28℃、深层水温约4℃，温差达24℃具有较好开发潜力。潮汐能利用月球太阳引力势能转换原理，我国浙江、福建等沿海地区潮汐能资源丰富，2025年国家多部门联合印发了推动海洋能规模化利用的指导意见。波浪能和盐差能也是重要的海洋能源形式。【跨学科链接】（四）海水淡化技术——化学与生态学科融合从海水中获取淡水的主要方法包括蒸馏法（借由水蒸发冷凝分离盐分，耗能较高但水质最好）、反渗透法（利用半透膜在压力作用下分离水与盐，为当前主流技术路线）、电渗析法和离子交换法。2025年核能海水淡化技术在伊朗等国家取得了重要突破，核电站产生的热量和电力可用于驱动海水淡化系统较大规模生产淡水。海水淡化目前仍存在能耗较高、浓盐水排放可能影响近海生态等挑战，但仍是解决沿海地区淡水资源短缺的重要战略性方向。【跨学科链接】（五）海洋资源科学考察与数据监测前沿全球Argo计划由约3000个自由飘浮剖面浮标组成，持续监测全球海洋上层2000米范围内的温度、盐度和流速，所有数据在采集后数小时内公开可用。中国海洋卫星星座当前13颗在轨卫星已形成每6小时一次的全球观测能力，构建了全球首个星载海洋盐度反演模型。2026年国家海洋信息中心发布了全球海洋水文气象统计分析数据集，涵盖温度、盐度、海流等多种海洋环境要素。国家海洋信息中心基于深厚数据和技术积淀，充分利用我国海洋观测调查和国际合作与交换数据资源，研制了多来源、广覆盖、深垂向的全球海洋环境数据统计分析产品。【拓展延伸】（六）极地冰川融化与全球海平面上升——气候与环境学科融合受全球气候变暖影响，南极半岛冰川正加速流动，冰盖物质损失趋势加剧。南极半岛是过去50年增温最快的地区之一，南极冰盖物质损失主要表现为入海冰川的动力失衡与异常流动。科学家警告，如果南极思韦茨冰川完全崩塌，可能会导致全球海平面上升超过半米。北极地区以全球平均速度的三到四倍速率升温，海冰覆盖范围锐减，冰川消融加剧。海水温度这一基础性质的持续变化，正在通过复杂的海气相互作用和冰—气—海耦合过程深刻影响着整个地球的生态环境和人类社会的可持续发展。【跨学科链接】【热点】六、典型例题精析与变式训练【思维方法】【高频考点】（一）例题1——长江口盐度分布综合分析（2025·浙江·高考真题改编）下图为长江口简图，M位于长江口以内区域，N位于长江口以外较远的外海。研究人员测定了M、N两点2月和8月的海水盐度。问题：（1）比较M、N两点同季节盐度的高低，并说明理由。（2）分析M点夏季和冬季盐度的差异及其原因。（3）阐述N点径流影响较小的原因。答案与解析：【思维方法】（1）N点盐度高于M点。理由：M点距离长江入海口更近，受淡水径流注入的稀释作用更强，盐度较低；N点距离河口远，径流淡水影响程度显著减弱，盐度受控制于外海海水盐度本底值。（2）M点冬季盐度高于夏季。夏季长江径流量大，大量淡水注入导致盐度显著降低；冬季长江径流量大幅减少，淡水稀释作用减弱，且冬季风可能带来部分高盐海水上涌影响，因此盐度相对升高。（3）N点距离长江口足够远，径流淡水的稀释影响基本消耗殆尽，海水盐度主要由外海海水性质和海区海气相互作用过程决定。【思维方法】【高频考点】（二）例题2——不同海区盐度成因对比（2024·浙江·高考真题改编）材料一：红海是世界上盐度最高的海域，盐度超过40‰。材料二：波罗的海是世界上盐度最低的海域，盐度不足10‰。问题：（1）分别从纬度位置、气候特征、入海径流和海域封闭程度四个角度对比分析红海和波罗的海的盐度差异。（2）一艘轮船从波罗的海驶入红海，其吃水深度会发生怎样的变化？物理原理是什么？答案与解析：【思维方法】（1）红海位于副热带高压带控制区，地处北纬15°~30°之间，气候炎热少雨蒸发量极大，周边为热带沙漠无淡水河流注入，海域极为封闭仅通过狭窄水道与印度洋交换水体。波罗的海位于中高纬度约北纬55°~66°之间，受西风带和极锋影响降水丰沛且气温低蒸发量小，有维斯瓦河、奥得河等众多河流注入大量淡水，海域半封闭与大西洋水体交换有限。（2）从波罗的海驶入红海，吃水深度将变小。物理原理为：波罗的海盐度低密度较小，海水对该船提供的浮力较小因此吃水较深；红海盐度高密度较大，海水提供的浮力较大因此吃水较浅。当船体总重不变时，浮力增大直接导致浸没体积减小即吃水变浅。【思维方法】【高频考点】【跨学科链接】（三）例题3——海水密度垂直变化与海中断崖（2024·福建卷改编）关于海水密度垂直分布及其影响的分析。问题：下列关于海水密度分布及其影响的说法中，正确的是（）A.副热带海区表层水温最高B.较为封闭的海域形状会使盐度增加C.海水密度与盐度呈负相关D.海中断崖现象与海水密度的垂直变化有关答案与解析：正确答案为D。选项A错误：全球表层水温最高值出现在赤道附近热带海域而非副热带海区。选项B错误：封闭海域对盐度的影响取决于原有海水盐度状况和外接水体盐度高低，可能使盐度升高也可能降低。选项C错误：海水密度与盐度呈正相关关系——盐度越大则密度越大。选项D正确：海中断崖是指随深度增加海水密度突然变小所导致的浮力急剧下降现象。【高频考点】【易错点】七、限时巩固训练与分层检测【基础】【重要】（一）基础巩固题（全对为合格）1.海水温度最主要的热量来源是________，热量支出的主要渠道是________。2.世界大洋平均盐度约为________‰，盐度最低的海域是________，盐度最高的海域是________。3.一般而言，表层海水密度随纬度增高而________，赤道附近密度较________，两极海域密度较________。4.影响海水盐度的主要因素包括________、、、、。【基础】（二）综合提升题（能力验证）5.阅读图文材料，完成下列要求。材料：下图为大西洋表层海水温度、盐度、密度随纬度变化示意图。回答：（1）图中三条曲线分别代表什么要素？（2）指出图中盐度曲线的变化特征，并从气候角度说明其原因。（3）A点（赤道附近）密度较小的原因是什么？6.热带某海岛附近海域，夏季表层海水温度约为29℃，冬季约为25℃；而同纬度的内陆