《脚踏风火轮逐梦高考门-高中高三主题班会课教案》

《脚踏风火轮，逐梦高考门——高中高三主题班会课教案》

【教案】脚踏风火轮，逐梦高考门——2026届高考百日冲刺主题班会课教案课题：脚踏风火轮，逐梦高考门课时安排：1课时（45分钟）【课程标准/核心理念导向】在距离2026年高考仅剩100天的关键节点，我们需要一场触动心灵而非形式主义的班会。本课程严格遵循《中小学德育工作指南》及《新时代爱国主义教育实施纲要》，坚持以立德树人为根本任务，积极贯彻教育部2026年高考命题改革精神，即“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质”-34。课程设计突破传统誓师的“庄严肃穆”与“传销式歇斯底里”-24，创新班会德育活动形式，以学生最喜爱的动漫IP“哪吒”为载体，通过跨学科深度融合与沉浸式体验，将影视艺术中的反抗精神（反体制规训）、教育智慧（乾坤圈隐喻）转化为学生对高考备考中“破除偏见”、“重构自我”、“精准发力”的内驱力，构建一堂有温度、有深度、更有趣的最后一节德育班会课。【教学目标（核心素养导向）】【语言构建与运用/媒介素养】：通过对《哪吒2》经典台词“我命由我不由天”、“若前方无路，我便踏出一条路”的深度剖析与再创作，引导学生运用规范的修辞手法（对偶、排比等），撰写具有个人特色的《百日火尖枪宣言》，提升在特定语境下的语言表达与输出能力。

【思维发展与品质/批判性思维】：分析哪吒与申公豹面对“出身成见”（仙界赋予的编制化标签）时的不同处理方式，结合2026年高考命题中“越来越注重考查学生批判性思维和逻辑论证能力”的新趋势-32，教会学生在备考中如何打破对“偏题、怪题、固有模板”的思维定式，实现理性的“思维蜕变”。

【审美鉴赏与创造/跨学科融合】：赏析《哪吒2》中“混天绫的粒子特效”及“乾坤圈的艺术配饰”，对比《山海经》中关于神兽的文字描述与物理学科中的力学原理（如风火轮的圆周运动），构筑大美育背景下的学科融合审美视角。

【文化传承与理解/价值体认】：深刻理解影片中哪吒从“魔童”到守护陈塘关的英雄蜕变过程，落实社会主义核心价值观教育，强化高三学子的责任感与使命感，树立积极乐观、百折不挠的高考备考心态。

【教学重点】深入剖析电影中哪吒“不认命、敢闯会创”的奋斗内核，并将其精准转化为高考最后一百天冲刺阶段所需的“自信心重塑”与“精准学科提分策略”。【教学难点】利用深度影视鉴赏，克服高三学生首轮大单元复习后因模考挫折产生的“身份认同危机”与习得性无助，燃起第二轮复习中重基础、强能力的二次热情。【教学方法与手段】教法：视听入境法、任务驱动法、情境创设法、小组合作探究法（异质分组）。

学法：自主研学、小组论辩、问题导向式学习（PBL）。

教学手段：多媒体辅助教学（PPT、校园多媒体电视墙、经安全过滤后的经典片段截取），互动式电子白板（使用希沃白板等鸿蒙生态软件）。

【教学准备与环境布置】教师准备：发放“哪吒版”百日潜能爆发表、乾坤圈消消乐（知识盲区筛查表）。准备陈塘关总兵李靖守卫城池的励志背景音乐《少年英雄小哪吒》变奏曲。

环境布置：教室门口悬挂“风火轮专列——开往心仪高校站”的车票指示牌-；每名学生桌上摆放印有“我命由我不由天”的百日倒计时立牌。

预习任务：要求学生课前上网观看资料，搜集2025年1月29日上映的《哪吒2》实时票房及背后制作团队（饺子导演）的幕后故事-16。了解影片中无量仙翁、太乙真人等人物关系，对比第一部的变化。

【教学过程设计】（一）导入环节——混天绫引航，踏破成见之门（5分钟）教师活动：用全角空格开启上课伊始，关闭灯光，开启多媒体预热视频：播放《哪吒2》中少年哪吒撕碎“魔丸命簿”，脚踏风火轮于长空白云间激情冲刺的高清混剪片段。随着背景音乐的戛然而止，老师直击心灵的向全体学生发出了一句叩问——“同学们，哪吒从天生被世人唾弃的‘魔丸’，打破困住他的‘天元鼎’，变成了拯救苍生的英雄。此刻的你们，是否也感觉总被一套无形的大手压制，被贴上了‘差生不行’、‘最后一百天无力回天’的标签？”学生活动：用全角空格开启集体观赏片段，在震撼的视觉音效中感知反抗精神。学生放声齐读：哪吒的经典呐喊：“我命由我不由天！”设计意图：用全角空格开启快速破冰，营造沉浸式氛围。利用《哪吒2》强大的票房号召力（48.39亿元票房冠军基数，有媒体报道最终累计票房已突破150亿元级别）-引发学生共情。将高考的“数道难题、模考挣扎”类比为哪吒的“天劫咒”，对症下药治疗学生的畏难情绪。（二）新课讲授与探究——“敢闯会创”精神与核心素养的锻造（32分钟）1.章节一：打开“万龙甲”——穿透2026高考命题的“天元鼎”。（8分钟）【高频考点】【跨学科链接】用全角空格开启教师提问启智：在《哪吒2》里，为了不让哪吒冲破牢笼，无量仙翁铸造了坚硬无比的“天元鼎”。而在现实中，那座需要我们跨过、阻挡我们进入大学之门的“天元鼎”是什么？此时大屏幕展示“教育部2026年高考命题指导意见”核心精神：“融科技前沿动态，加强项目式、探究式真实情境问题设计”以及“推进新高考改革全面铺开（第五批8省新高考全面落地）”-。通过解读权威政策，说明2026年高考的历史性转折：刷题时代的终结和思维品质的启动-36。教师引导学生讨论：现在的鼎变得更加复杂了——考题中会出“脑机接口”、“人工智能伦理”等陌生新词，我们靠死记硬背还能砸破这个鼎吗？-36用全角空格开启【小组合作探究1】以哪吒“冲破原始天庭秩序”为类比，不同的小组（1-4组）分别推选代表讨论针对高考新变化的学科复习策略。如：高考数学80%为基础题，结合哪吒重筑肉身的锻炼，复习中应该怎么回归课本？-41教师小结（采用学科融合表达）：用全角空格开启天元鼎再硬也会有缝隙，就像高考题再创新，也不离课本主干知识（基本概念）。分数占大头基础题就是我们的“三昧真火”，必须把基础概念弄懂弄透，打通任督二脉！【重要】2.章节二：哪吒与本我的对话——由“乾坤圈”引发的二轮复习方法论“定量效应”。（10分钟）【思维方法】【核心素养】用全角空格开启乾坤圈作为哪吒压制魔性的法器，他掌握了由完全释放到适度抑制的量化原则。教师设问：乾坤圈如果紧箍，正如你的基础知识闭卷不能贯通，当模考成绩不理想时会受到束缚难以思考；但如果全部释放，又会暴躁失控难以应试。备考里的“乾坤圈”在哪里？【跨学科链接】【高频考点】教师顺势提出当前高三备考的关键环节——大单元教学与复习。学生代表发言：用全角空格开启第一轮复习是“大单元”建构：把教材读厚，织起一张完整的知识网络；我举个例子，历史二轮复习中如果把中国古代的各个朝代割裂复习，确实考不好综合题；而掌握了大单元思想后，政治和经济的更迭就是我们的法宝-110。教师点评：用全角空格开启分析的极为到位！这正是我要推广的科学备战理念。基于“三轮三大”备考法，我们如今将迈进“二轮大概念复习”的新阶段。在接下来的时间里，要把零散的知识点架构成主题，而最后一个月的“大思维复习”更是把信息和思维一体化-117。这正是你们现在要做的：不要让恐惧的魔性控制大脑，要用科学控制训练度，用定量的错题本复盘来做“乾坤圈”。3.章节三：寻找身边的“当代魔丸”——聚焦解题者的坚韧与破茧成蝶。（8分钟）【易错点】【拓展延伸】用全角空格开启视频继续播放哪吒受困“穿心咒”时身心被撕裂却重获新生的痛苦重塑画面。文字叠影出现饺子导演的真实创作谈：主创团队死磕了5年，历经1600人制作团队，哪吒角色形象画了100多版最终成片-52；联合动画导演戈弋反复打磨每一帧表演呼吸感，让观众每滴眼泪都润物无声……教师引导对话：饺子导演创作之痛苦犹如此艰难，我们何必恐惧试卷里的压轴难题？学生感悟分享：用全角空格开启学生A发言（对班级前10名转化学生的影响力感染）：哪吒突破天元鼎需要太多外力推，我就像最初那个不自信的申公豹，但我爸从不贴标签反而信任我。以后模考失误了，我也不再会轻言放弃！教师教学衔接：用全角空格开启感谢你的动情分享。那就送给大家三个高考必备锦囊，帮助各位在最后百日“破鼎”：“抓基础不丢分（集合、函数），每周2次全真模拟，养成规范书写习惯”-41；“从刷题发现问题，用课本解决问题”！【重要】【解题策略】4.章节四：群策共铸“火尖枪”——集体宣读青春无畏誓言。（6分钟）用全角空格开启【总体德育收尾】请所有学生站立，拿出事先发放的书写红纸。让我们一起对接《哪吒2》的热血能量，共同原创属于班级的《火尖枪宣言》。大屏幕展示空白模板，通过组长整合形成统一的班级特色。教师领读：“脚踏风火轮，百日我冲锋。若前路有石，我便搬起它；若天地不容，我便扭转乾坤。”全体高三同学集体大声跟读：“没有解决不了的难题，只有不够坚定的内心。于2026年6月燃爆考场，金榜题名！”-【重要】【热点】（三）课堂小结与作业布置——用科技与决心筑梦（3分钟）教师总结：用全角空格开启最后一百天，拼的已经不是智商的高低，而是过硬的心理素质和体力。借助哪吒“以中国式表演语言讲述东方神韵”的先进文化叙事-2，我坚信，在座每一个学生都将成为六月花海里最绚烂的那一朵。作业布置：用全角空格开启请大家根据今天班会课的感悟，在便利贴上写出你想突破的弱势学科（类似将之前掌握的申公豹与哪吒修炼路程作好定位），帖在心愿墙！课后每位同学利用最近大热的人工智能辅助推理（如DeepSeek等），搜罗一个最感兴趣的新质科技热点（人工智能、新质生产力、量子计算）背后背后的数学原理或语文阅读背景，为“站在时代前沿备考、不再懵懂无知”做出最后一百天的冲刺！【拓展延伸】【学科融合】【板书设计】用全角空格开启黑板中央绘图：脚踏金霞的双轮，象征冲刺的迅捷与踏实。副标题/关键词围绕排列：打破定式化、标签化（对应2026新高考创新趋势）

大单元与情境化（对应备考高层次的学科素养组织）

火尖枪破膜（对应消除弱势学科短板）

敢闯敢创·你即奇迹（对应价值导向）

【教学反思】用全角空格开启本堂课有效规避了2015年前后常用的将“高考百日誓师”完全打造成枯躁无味的思想道德说教课或徒有其表的