初中数学2025年语文绘本趣味拓展说课稿

PAGE课题初中数学2025年语文绘本趣味拓展说课稿课程基本信息1.课程名称：初中数学

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年3月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过绘本趣味拓展，学生将学会从实际情境中提取数学信息，运用图形和模型解决问题，提高数学思维能力和创新能力，同时培养合作学习和交流表达的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握绘本中的数学概念，如比例、面积、体积等，并能将其应用于解决实际问题。

②通过绘本故事，引导学生发现数学规律，培养数学思维，提高解决问题的能力。

2.教学难点，

①将抽象的数学概念与具体的绘本情境相结合，帮助学生建立数学模型。

②引导学生运用数学知识进行逻辑推理，分析绘本中的数学问题，并得出结论。

③培养学生的合作学习能力和创新思维，通过小组讨论和互动，激发学生的主动参与和探索精神。

④在绘本阅读中，培养学生的数学语言表达能力，使其能够清晰、准确地描述数学问题和解题过程。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：数学绘本电子版、相关数学动画或视频资料

-教学手段：小组合作学习材料、数学绘本实体书、数学模型教具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示数学绘本封面，引导学生观察并分享绘本中的有趣元素，激发学生对数学绘本的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾与绘本故事相关的数学概念，如比例、面积、体积等，帮助学生回忆已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解绘本中的数学问题，如如何通过绘本中的场景计算面积、体积等，引导学生理解数学概念的应用。

-举例说明：以绘本中的具体故事为例，展示如何运用数学知识解决问题，如计算绘本中角色的年龄、物品的重量等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，要求他们根据绘本中的情境提出问题，并尝试用数学方法解决问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成，题目内容与绘本故事相关，涵盖本节课所学知识点。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，针对学生的疑问给予个别指导。

4.合作学习（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个绘本故事中的数学问题进行深入探讨，要求学生合作完成解题过程。

-小组展示：每组派代表向全班展示解题过程，其他小组进行评价和补充。

5.数学绘本阅读（约10分钟）

-学生阅读：发放数学绘本，让学生自主阅读，注意引导学生关注绘本中的数学元素。

-阅读分享：学生分享阅读心得，讨论绘本中的数学问题，教师引导总结。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课所学内容，强调数学绘本在数学学习中的作用。

-反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中发现和应用数学。

7.布置作业（约2分钟）

-布置与绘本故事相关的数学作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。

8.课堂小结（约2分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的合作精神和创新能力，使他们在愉快的氛围中学习数学。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学绘本系列：推荐《数学绘本》系列，包括《数字的秘密》、《图形的奥秘》等，这些绘本通过生动的故事和有趣的插图，帮助学生理解数学概念。

-数学游戏资源：介绍一些数学益智游戏，如《数独》、《24点》等，这些游戏能够提高学生的逻辑思维能力和运算速度。

-数学应用案例：收集一些数学在生活中的实际应用案例，如建筑、工程设计、经济计算等，让学生了解数学的实际意义。

-数学历史故事：介绍数学发展史上的重要人物和事件，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《数学绘本》系列，通过阅读培养对数学的兴趣，同时提高阅读理解能力。

-游戏实践：组织学生参与数学益智游戏，通过游戏提高数学技能，同时增强团队合作意识。

-案例研究：引导学生研究数学在现实生活中的应用，通过小组合作，完成案例分析报告，加深对数学知识的理解。

-历史探索：开展数学历史讲座或小组研究，让学生了解数学的发展历程，培养历史思维和批判性思维。

-家庭作业拓展：布置与绘本故事相关的家庭作业，如设计数学故事，让学生发挥创意，将数学知识与故事结合。

-校内活动参与：鼓励学生参加学校组织的数学竞赛或讲座，拓宽视野，提升数学素养。

-校外资源利用：引导学生利用图书馆、网络资源等校外资源，进行自主学习，探索数学的更多可能性。典型例题讲解1.例题：绘本故事中，小明家花园的长是5米，宽是3米，小明想围一个篱笆，篱笆的长度至少需要多少米？

解答：首先，我们需要计算花园的周长。周长是长和宽的两倍之和，即（5米+3米）×2=8米×2=16米。所以，篱笆的长度至少需要16米。

2.例题：绘本中的小猫在跳绳，每跳一次跳过2米，小猫一共跳了10次，小猫跳了多少米？

解答：小猫每次跳2米，跳了10次，所以总共跳的距离是2米×10=20米。

3.例题：绘本故事里，小兔子在收集蘑菇，每个蘑菇的直径是4厘米，小兔子收集了15个蘑菇，这些蘑菇的表面积总和是多少？

解答：蘑菇的表面积可以通过计算圆柱的侧面积来估算，侧面积公式为2πrh，其中r是半径，h是高。蘑菇的直径是4厘米，半径是2厘米。每个蘑菇的侧面积是2×π×2厘米×4厘米。小兔子收集了15个蘑菇，所以总表面积是2×π×2厘米×4厘米×15=120π平方厘米，约等于376.8平方厘米。

4.例题：绘本中有一个长方体箱子，长是10厘米，宽是5厘米，高是3厘米，这个箱子的体积是多少立方厘米？

解答：长方体的体积计算公式是长×宽×高。所以，箱子的体积是10厘米×5厘米×3厘米=150立方厘米。

5.例题：绘本故事中，小猪在玩积木，他堆了一个正方体，每条棱长是6厘米，这个正方体的表面积是多少平方厘米？

解答：正方体的表面积是六个面的面积之和，每个面都是正方形，面积公式是边长的平方。所以，每个面的面积是6厘米×6厘米=36平方厘米。正方体有六个面，所以总表面积是36平方厘米×6=216平方厘米。板书设计1.本文重点知识点：

①数学绘本中的基本概念

②数学问题解决的方法

③数学在生活中的应用

2.关键词：

①数学模型

②逻辑推理

③合作学习

④直观想象

3.重点句子：

①“通过绘本故事，我们可以将抽象的数学概念具体化。”

②“在解决问题的过程中，我们需要运用逻辑推理和直观想象。”

③“数学不仅存在于课本中，更存在于我们的生活中。”教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对数学概念的理解和应用能力，及时了解学生的掌握程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力和解决问题的策略，评估学生的实际操作能力。

-测试：定期进行小测验或随堂练习，以量化的方式评估学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-点评：在作业批改过程中，给予学生具体的反馈，指出错误的原因和改进的方法。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进和提高。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，激发学生的学习积极性。

3.形成性评价：

-小组合作评