2026年《小兵张嘎》考试题(附答案)

2026年《小兵张嘎》考试题(附答案)一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.张嘎与奶奶相依为命的生活中，支撑他们的主要经济来源是？A.奶奶编席子B.张嘎上山采药C.帮地主家放牛D.村公所救济粮2.张嘎第一次见到八路军侦察连长钟亮（老钟叔）时，老钟正在执行的任务是？A.传送鸡毛信B.埋设地雷C.伪装成货郎侦查D.抢救伤员3.张嘎为了得到“真家伙”（枪），曾用木头枪威胁过谁？A.区队长B.罗金保C.胖墩D.玉英4.鬼子对鬼不灵村进行“大扫荡”时，张嘎为保护老钟叔采取的行动是？A.引开鬼子犬B.用草垛掩盖地窖入口C.向八路军报信D.点燃破铁锅制造噪音5.张嘎在战斗中“咬鬼子”的情节发生在哪个场景？A.端掉岗楼时B.抢救玉英时C.反“扫荡”突围中D.给八路军送鸡毛信途中6.小说中“张嘴灯”这一绰号的由来是？A.汉奸队长说话漏风B.其抽大烟时总张着嘴C.被张嘎用灯油泼脸后惨叫D.战斗中被打穿腮帮无法闭合7.张嘎与胖墩“摔跤赌木枪”的结局是？A.张嘎赢了却耍赖不还枪B.胖墩赢了但主动归还木枪C.两人被奶奶拉开未分胜负D.罗金保调解后和解8.张嘎第一次真正摸到真枪是通过？A.从鬼子尸体上捡的B.区队长奖励的C.罗金保送的D.玉英父亲遗留的9.小说中“老鸹枕头”指的是？A.一种坚硬的鹅卵石B.鬼子的钢盔C.张嘎藏枪的瓦罐D.村头老槐树的树瘤10.张嘎在“假投降”诱敌时，故意暴露的“破绽”是？A.腰间露出半截红布条B.走路时枪套晃动C.回答问题时结巴D.口袋里掉出炒黄豆11.玉英家的“秘密地窖”除了藏老钟叔，还曾藏过？A.八路军的电台B.村民的粮食C.受伤的小侦察员D.区队的手榴弹12.张嘎被关在鬼子据点时，用来传递消息的工具是？A.纸团裹在馒头里B.用炭在墙上画符号C.利用送饭的小女孩D.把纸条塞进烟杆里13.小说中“白脖儿”指的是？A.伪军B.鬼子军官C.还乡团D.特务便衣14.张嘎第一次独立完成的任务是？A.给区队送情报B.烧毁鬼子军粮C.配合端掉炮楼D.营救被捕的妇女15.小说结尾张嘎正式成为八路军小侦察员时，区队长送给他的礼物是？A.一把崭新的驳壳枪B.一枚五角星帽徽C.一本《抗日儿童手册》D.一对铜制的子弹壳二、填空题（共10题，每题2分，共20分）1.张嘎的奶奶是因拒绝说出________的藏身之处，被鬼子用刺刀杀害的。2.张嘎为了给奶奶报仇，曾偷偷跟着________（人物）去端炮楼，结果因冲动暴露目标。3.小说中“鬼不灵”村名的由来，是村民对________（事件）的隐晦称呼。4.张嘎与玉英初次相遇时，玉英正在________（地点）洗野菜。5.鬼子据点的炮楼共有________层，顶层设有瞭望哨。6.张嘎用________（物品）堵住了鬼子机枪的枪眼，帮助区队突破防线。7.胖墩的父亲是________（职业），家里养着一只花斑大黑狗。8.小说中“小嘎子”这个称呼最早是________（人物）叫起来的。9.张嘎在战斗中丢失的“木头手枪”，后来被________（人物）捡到并归还。10.区队长教育张嘎时说：“真正的英雄不是靠________，而是靠________。”（填两个关键词）三、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.请结合具体情节，分析张嘎“倔强”性格的双重性——既带来成长阻碍，又成为抗争动力。2.小说中多次描写“枪”这一意象，请列举三个与“枪”相关的关键事件，并说明其对张嘎成长的意义。3.对比张嘎与《鸡毛信》中的海娃，分析两位小英雄在“儿童视角”叙事上的异同。4.小说中“奶奶之死”的场景是如何通过细节描写增强悲剧力量的？（要求至少列举三个细节）5.简要说明“鬼不灵村大扫荡”在小说结构中的作用。四、文本分析题（共3题，每题10分，共30分）1.阅读以下片段，回答问题：“小嘎子只觉头脑嗡的一声，热血冲得耳朵都嗡嗡响。他猛一跺脚，抄起靠在门后的那根青竹，就要往外冲。奶奶一把攥住他的手腕，颤声儿说：‘我的小祖宗！你当这是耍竿子玩呢？那是日本鬼子，带枪的！’”（节选自“老钟被捕”章节）（1）这段文字主要运用了哪些描写手法？（2分）（2）结合上下文，分析此时张嘎的心理状态。（4分）（3）这段描写对后文情节发展有何铺垫作用？（4分）2.小说中“张嘎咬鬼子”的情节被多次提及，甚至成为民间口耳相传的“小嘎子故事”。请从人物塑造、主题表达两个角度，分析这一细节的典型性。3.有评论认为《小兵张嘎》“在战争叙事中保留了儿童的天真”，请结合小说中“张嘎与胖墩摔跤”“用木头枪吓唬小伙伴”等情节，谈谈你对这一评论的理解。五、写作题（40分）假设2026年是《小兵张嘎》出版80周年，某中学拟举办“跨越时空的对话——致张嘎的一封信”征文活动。请以当代中学生的身份，给张嘎写一封信。要求：结合小说内容，联系当下生活；情感真挚，语言流畅；不少于800字。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.A6.D7.A8.C9.A10.D11.B12.D13.A14.A15.B二、填空题1.老钟叔（钟亮）2.罗金保3.早年闹鬼的传说（或“土匪劫村”）4.村西头的小河边5.三6.破棉絮（或“湿毛巾”）7.木匠8.玉英9.区队长10.蛮劲；脑子和纪律三、简答题1.示例：张嘎的倔强首先表现为固执己见，如为抢木枪与胖墩摔跤后耍赖（阻碍）；但也正是这份倔强，使他在奶奶遇害后坚持报仇（动力），在被批评后反思改正（成长）。双重性体现了儿童成长的真实过程——既有幼稚的坚持，也有不屈的抗争。2.示例：①用木头枪威胁胖墩（对“真枪”的渴望，孩童的天真与战争的矛盾）；②罗金保送他“假枪”（对他的试探，暗示成长需引导）；③从鬼子手中缴获真枪（真正成为战士，完成身份转变）。每一次“枪”的获得，都是张嘎对“英雄”理解的深化。3.相同：均以儿童视角展现战争，突出天真与残酷的对比；不同：海娃更侧重任务的完成（送信），张嘎侧重性格成长（从冲动到成熟）；海娃的叙事更线性，张嘎的叙事更注重细节中的童趣（如摔跤、玩枪）。4.示例：细节①“奶奶的蓝布衫被血浸透，领口的盘扣还挂着半片碎瓷片”（具体衣物细节，体现暴力的真实）；细节②“手里还攥着给老钟叔烙的玉米饼，饼边沾着草屑”（未完成的关怀，强化牺牲的悲壮）；细节③“张嘎摸她的手，已经凉得像块冰”（触觉描写，传递死亡的冰冷）。5.作用：①推动主线发展（奶奶遇害、老钟被捕，成为张嘎复仇的直接动因）；②展现战争对普通村民的伤害（群像描写，如玉英家地窖藏粮）；③为后续张嘎加入八路军、参与战斗做铺垫（失去亲人后投身革命）。四、文本分析题1.（1）心理描写（“头脑嗡的一声”）、动作描写（“猛一跺脚”“抄起青竹”）、语言描写（奶奶的话）。（2）此时张嘎因老钟被捕而极度愤怒（“热血冲得耳朵嗡嗡响”），急于报仇但缺乏冷静（“抄起青竹就要冲”），体现儿童的冲动与勇敢并存。（3）铺垫了张嘎后续多次因冲动犯错（如端炮楼暴露、与胖墩冲突），也为区队长等成人引导他成长埋下伏笔。2.人物塑造：“咬鬼子”体现张嘎的“野气”（儿童的本能反抗）与“狠劲”（对敌人的仇恨），区别于程式化的小英雄形象，更真实；主题表达：通过儿童的“非正规”反抗（咬而非开枪），凸显战争中“全民皆兵”的特点，以及正义力量的不可战胜（连孩子都在用一切方式斗争）。3.示例：“摔跤”情节中，张嘎为木枪耍赖、胖墩急得跺脚，这些细节保留了儿童的好胜与天