2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（山东科技版）附答案（三套）

2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(山东科技版)(一)班级：姓名：分数：考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)1.我们身边处处有它可以帮助我们描述事物、记录信息、反映变化。3.常见的数据收集方法有观察法、、询问法和查阅资料法等。4.用观察法收集数据时，要做好及时记录观察到的具体信息，不能随意修改。5.收集数据的过程中，要避免遗漏和错误，确保收集到的数据、完整。6.整理数据的第一步是筛选出的数据。剔除无效、重复的信息。7.数据处理的常用方式有分类、、排序，让杂乱的数据变得有条理。8.初步统计数据时，可以通过计数、求和等方式，了解数据的和变化规律。创建图表可以将数据地呈现出来，方便我们快速发现数据之间的关系。10.思维导图可以清晰地展示之间的联系，帮助我们梳理思路、总结知识。11.工作报告的核心是呈现数据收集、整理、分析的以及得出的结论。14.生活中的大数据应用广泛，比如手机支付、、智能推荐等。17.处理数据时，要按照一定的进行，确保处理过程规范、有序。18.完成思维导图时，要突出……………,合理安排各个分支的内容。20.跨学科主题活动中.我们用数据说话、能更客观、准确地反映自己的1.我们身边的温度、身高、成绩等都属于数据。()2.收集数据时，只要大概记录即可，不需要追求准确。()3.询问法收集数据时，提问要清晰、明确，避免模糊不清。()4.无效的数据没有任何用处，整理数据时要及时剔除。()5.数据处理就是把数据随便排列一下，不需要分类。()7.创建图表是呈现数据的唯一方式。()8.思维导图的分支越多越好，不需要考虑逻辑关系。()9.工作报告不需要呈现数据收集的过程，只需要写出结论即可。()10.数据科学离我们很远，小学生不需要了解。()12.智能手表收集的运动数据，属于生活中的大数据应用。()13.用数据描述健康成长时，只需要收集一次数据就可以了。()14.不同的收集任务，适合的收集方法是不一样的。()15.跨学科主题活动中，我们可以结合信息技术和体育、健康等学科知识，用数据说健三、选择题(每题2分，共20分，每题只有一个正确答案)1.下列选项中，不属于身边数据的是()A.班级同学的出生日期B.校园里的树木数量C.想象中的外星人数D.自己的零花钱数额2.想要收集班级同学最喜欢的课外书类型，最合适的收集方法是()A.观察法B.询问法C.查阅资料法D.以上方法都不合适3.收集数据时，下列做法能保证数据准确的是()A.随意记录数据B.遗漏部分数据C.反复核对数据D.修改不符合预期的数据4.整理数据时，筛选有效数据的目的是()A.减少数据量B.让数据更杂乱C.为后续分析提供可靠依据D.节省时间5.下列哪种方式不属于数据处理的常用方式()A.分类B.排序C.删除D.想象6.关于思维导图，下列说法正确的是()A.思维导图不需要主题B.思维导图的分支可以随意排列C.思维导图能梳理知识间的联系D.思维导图只能用一种颜色绘制7.下列选项中，属于生活中的大数据应用的是()A.用笔记本记录自己的每日作息B.手机APP推荐喜欢的视频C.手工统计班级同学8.数据科学的核心是()A.收集数据B.处理和分析数据，挖掘数据价值C.绘制图表D.撰写工作报告9.完成工作报告时，不需要包含的内容是()A.数据收集的方法B.数据处理的过程C.自己的想象和猜测D.分析得出的结论A.自己的身高变化B.自己的体重变化C.自己的兴趣爱好D.自己的每日运动时长四、简答题(每题5分，共20分)2.整理数据时，筛选有效数据的方法有哪些?请简要回答。4.结合生活实际，举例说明大数据在我们生活中的应用(至少举3个例子)。五、应用题(每题10分，共20分)1.假设你要收集班级同学每日的阅读时长数据，完成以下任务：(1)说明你选择的收集方法，并说明选择这种方法的原因；(2)写出收集数据时需要注意的3点事项；(3)简要说明收集到数据后，你会如何进行初步的整理和统计。2.结合本学期所学知识，完成以下任务：(1)简要说明数据收集、整理、呈现的完整流程；些数据(不能涉及相关字眼);解。一、填空题(每空1分，共20分)1.数据2.准确性3.调查法4.记录5.准确6.有效7.汇总8.特点9.直观10.知识(或事物)11.过程12.收集13.种类多(或多样性)14.导航地图(合理即可)15.每日运动时长(合理即可)16.任务(或需求)17.标准18.主题19.适应(合理即可)20.健康成长二、判断题(每题1分，共15分)三、选择题(每题2分，共20分)四、简答题(每题5分，共20分)1.(1)观察法：适用于收集可以直接观察到的数据，比如校园里不同种类树木的数量、班级同学的课间活动情况等；(2分)(2)询问法：适用于收集需要向他人了解的信息，比如同学最喜欢的节日、家长的职业等；(2分)(3)查阅资料法：适用于收集已经存在的、不需要亲自收集的数据，比如历史上的重大事件时间、各类动物的生活习性等。(1分)(合理即可)2.(1)检查数据是否完整，剔除遗漏关键信息的数据；(2分)(2)检查数据是否准确，剔除错误、虚假的数据；(2分)(3)剔除重复的数据，避免重复统计。(1分)(合理即可)3.(1)确定思维导图的核心主题，明确要梳理的内容；(1分)(2)围绕核心主题，梳理出主要分支，每个分支对应一个核心内容；(2分)(3)在每个主要分支下，补充具体的细节分支，完善内容；(1分)(4)整理分支顺序，确保逻辑清晰，便于查看和理解。(1分)(合理即可)4.(1)手机导航：收集大量的道路信息、交通流量数据，为我们规划最优出行路线；(2分)(2)外卖平台；收集用户的点餐习惯、口味偏好数据，为我们推荐合适的外卖商家和菜品；(2分)(3)智能手环：收集我们的心率、运动步数、睡眠时长等数据，帮助我们了解自己的健康状况。(1分)(合理即可，至少3个例子)五、应用题(每题10分，共20分)1.(1)收集方法：询问法(或问卷调查法);(2分)原因：班级同学的每日阅读时长属于个人行为数据，无法通问法(或问卷调查法)可以直接向同学了解具体时长，操作简单、高效，适合班级范围的数据收集。(2分)(2)注意事项：①提问要清晰，明确告知同学阅读时长的统计范围(如每日放学后的阅读时长);②提醒同学如实回答，保证数据的准确性；③及时记录收集到的数据，避免遗漏；④对收集到的数据进行初步核对，发现异常数据及时询问确认。(答出3点即可，3分)(3)整理和统计：①筛选有效数据，剔除虚假、遗漏的时长数据；②对有效数据进计算各类人数占班级总人数的比例，初步了解班级同学的阅读时长分布情况。(3分) 2.(1)完整流程：①明确数据收集的目的和任务，确定要收集的数据类型；②选择合适的数据收集方法，开展数据收集工作，确保数据准确、完整；③对收集到的数据进行整理，筛选有效数据，进行分类、汇总、排序等处理；④选择合适的方式呈现数据，梳理分析数据，得出结论。(4分)(2)呈现方式：①可以通过文字描述的方式，说明家庭每日用水量的具体数值、一周内用水量的变化情况；②可以创建思维导图。梳理每日用水量、每周总用水量、用水量变化原因等内容；③可以撰写简单的工作报告，呈现用水量数据收集、整理的过程，以及发现的问题(如某一天用水量异常偏高的原因)。(3分)(合理即可，不涉及相关字眼)(3)理解；通过收集家庭每日用水量数据，我们可以清晰地了解家庭用水的情况，发现用水量过高的时间段或原因，从而采取相应的措施节约用水，比如调整用水习惯、维修漏水的水龙头等；这说明数据能够帮助我们客观认识问题、找解决实际生活中的问题，让我们的生活更加合理、高效。(3分)(合理即可)2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(山东科技版)(二)考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)1.我们身边处处有,它是描述事物的数字、文字、符号等信息的集合。2.收集数据时，要保证数据的,这样才能为后续的整理和分析提供可靠依据。4.用观察法收集数据时，要做好,记录下观察到的具体信息，不能遗漏重要内容。5.收集数据后，我们需要对数据进行,去除无效、错误的数据、保留有用6.数据处理的基本步骤包括筛选、分类、7.简单的统计方法可以帮助我们快速了解数据的,比如数据出现的次数、8.创建思维导图时，要先确定,再围绕它展开分支，梳理相关的知识点或思维导图的分支要清晰、有条理，能够直观体现出各部分内容之间的工作报告的核心是呈现数据收集、整理和分析的,语言要简洁、准确。生活中的大数据应用广泛，比如手机支付、图说大数据可以通过简洁的文字和(非图片形式),清晰呈现大数据的特探究数据收集方法时，我们可以通过小组合作的方式，不同的收集思路和在数据统计中，我们可以用文字描述的方式，总数据收集结束后，要对收集到的信息进行检查，及时纠正的数据。思维导图可以帮助我们梳理数据之间的逻辑关系，让生活中的大数据能够帮助我们解决实际问题，提高跨学科主题活动中，我们可以用数据记录自己的身高、体重等信息，说说自己的 二、选择题(每题2分，共30分)1.下列选项中，不属于身边数据的是()A.班级同学的身高B.家里的电话号码C.校园里的树木数量D.每天的气温2.要收集班级同学最喜欢的课外书籍类型，最合适的收集方法是()A.观察法B.询问法C.查阅资料法D.实验法3.下列哪种做法能保证收集到的数据准确()C.遗漏重要的观察内容D.编造不符合实际的数据A.把所有数据都保留下来B.去除无效、错误的数据C.把数据分成不同的类别D.计算数据的总和5.下列关于数据处理的说法，错误的是()A.数据处理是数据收集后的重要步骤B.数据处理可以让数据更有条理C.数据处理不需要分类，直接汇总即可D.数据处理后的数据更便于分析6.关于思维导图，下列说法正确的是()A.思维导图的分支可以随意排列，不需要条理B.思维导图只能用于梳理知识点C.思维导图的核心是中心主题，分支围绕中心展开D.思维导图不需要文字，只需要图形7.工作报告中，不需要呈现的内容是()A.数据收集的方法B.数据整理的过程C.编造的虚假数据D.数据反映的结论8.下列选项中，属于数据科学应用的是()A.用铅笔写字B.智能手表记录运动数据C.手工记账D.阅读课外书9.生活中的大数据，其特点不包括()A.数据量少B.数据种类多C.处理速度快D.应用范围广10.要呈现大数据的应用情况，最合适的方式是()A.只说不写B.用文字和简单符号描述11.下列哪种数据属于无效数据()A.记录的班级同学的真实年龄B.不小心写错的数字C.调查得到的同学兴趣爱好D.查阅资料得到的历史数据12.探究数据收集方法时，小组合作的优势是()A.可以互相交流，分享不同的思路B.不需要自己思考，依赖他人C.可以快速完成任务，不用认真对待D.避免意见分歧，节省时间13.关于数据统计，下列说法正确的是()A.统计只能计算数据的总和B.统计可以帮助我们发现数据中的规律C.统计不需要整理数据，直接统计即可D.统计结果不需要记录，记在脑子里就行14.下列哪种做法符合数据收集的要求()A.为了方便，编造数据B.认真观察，准确记录C.只收集自己喜欢的数据D.遗漏重要的观察信息15.跨学科主题活动中，用数据说健康成长，不需要收集的是()A.自己的身高变化B.自己的体重变化C.同学的家庭住址D.自己的运动时间1.我们身边没有数据，数据只存在于书本和电脑中。()2.收集数据的方法只有一种，就是观察法。()3.数据只要收集到就可以直接使用，不需要检查和纠正。()4.数据整理的核心是去除无效数据，让数据更有条理。()5.思维导图的分支越多越好，不需要考虑条理。()6.工作报告要真实、准确，不能编造数据。()7.数据科学离我们很远，我们小学生用不到。()8.手机导航就是大数据在生活中的应用。()9.有效的数据必须是真实、相关的，错误的数据没有用处。()10.跨学科主题活动中，我们可以用数据记录自己的健康状况，分析自己四、简答题(每题5分，共20分)1.请列举三种常见的数据收集方法，并简要说明每种方法2.数据整理的基本步骤有哪些?请按顺序简要说明。4.结合生活实际，举例说明大数据在我们生活中的两种应用，并简要说明其作用。五、实践应用题(共20分)1.假设你要收集班级同学每天的课外阅读时间，完成以下任务：(10分)(1)请确定合适的数据收集方法，并说明选择这种方法的原因。(2)请说明如何保证收集到的数据准确、有效。(3)收集数据后，你会如何对数据进行初步整理?2.结合本学期所学知识，完成一份简单的工作报告(围绕“收集班级同学的兴趣爱好”展开),要求包含数据收集方法、数据整理过程和数据反映的结论，语言简洁、准确。 (10分)一、填空题(每空1分，共20分)1.数据2.准确性3.调查法4.记录5.整理6.排序7.特点(或规律)8.中心主题9.逻辑关系10.结果11.收集12.智能导航(合理即可)13.符号(合理即可)14.交流15.完整性16.规律(或信息)17.错误18.数据关系19.工作效率20.健康成长二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.(1)观察法：适用于收集可以直接观察到的信息，比如校园里不同种类树木的数量、同学的课间活动情况等。(2分)(2)询问法：适用于收集需要向他人了解的信息，比如同学最喜欢的节日、家长的职业等。(2分)(3)查阅资料法：适用于收集已经存在的、需要通过书籍、网络等渠道获取的信息，比如历史上的重大事件时间、常见动物的生活习性等。(1分)(答案合理即可)2.第一步；筛选，去除无效、错误、重复的数据，保留真实、有用的数据；(1分)第二步：分类，将筛选后的有效数据按照一定的标准分成不同的类别，比如按照性别、年龄、兴趣爱好等分类；(1分)第三步：排序，将分类后的每一类数据按照一定的顺序排列，比如从大到小、从小到大；(1分)出现次数最多的内容等。(2分)(顺序正确、表述合理即可)3.方法：首先确定中心主题，用简洁的文字或符号表示；然后围绕中心主题，展开相关的分支，每个分支代表一个与中心主题相关的内容；再在每个分支下，补充具体的细节内容，使思维导图更加完整。(3分)注意事项：分支要清晰、有条理，避免杂乱；文字要简洁明了，不冗长；要突出重点，核心内容放在显眼位置；分支之间的逻辑关系要明确，不能混淆。(2分)(表述合理即可)4.示例1:手机支付，作用是不用携带现金，方便快捷地完成交易，节省支付时间，还能记录消费情况，便于后续整理和管理。(2分)示例2:智能推荐，比如视频软件、购物软件的推荐功能。作用是根据我们的浏览历史和兴趣爱好，推送我们可能喜欢的内容，节省我们寻找信息、挑选商品的时间。(3分)(答案合理即可，其他如智能导航、运动手环记录数据等也可)五、实践应用题(共20分)1.(1)收集方法：询问法(或问卷调查法)。(2分)原因：班级同学的课外阅读时间是同学自身的情况，无法通过询问或问卷调查，能直接了解每个同学的实际阅读时间，收(2)保证数据准确、有效的方法：①询问时要明确问题，让每个同学清楚需要回答的内容，避免理解偏差；②要求同学如实回答，不编造数据；③对收集到的数据进行核对，比如随机询问几位同学，确认回答的真实性；④及时记录数据，避免遗漏或记错。(3分)(答出3点及以上，合理即可)(3)初步整理方法；①筛选，去除明显不合理的数据，比如阅读时间为负数、超过24小时的数据；②分类，按照阅读时间的长短分类，比如1小时以内、1-2小时、2小时以上；③排序，将每一类的同学人数按照从多到少的顺序排列；④汇总，统计出每一类的同学人数，以及班级同学课外阅读时间的整体情况。(2分)(表述合理即可)2.工作报告包括运动、阅读、绘画、音乐、手工等类别，同时做好详细记录，二、数据整理过程：首先对收集到的回答进行筛选，去除无效回答，比如没有明确兴趣爱好、随意编造的内容；然后按照兴趣爱好的类别进行分类。好的同学归为一组；接着对每一组的人数进行统计，排序后汇总出三、数据反映的结论：通过本次数据收集与整理，我们发现班级同学的兴趣爱好丰富手工的同学人数相对较少。这说明同学们注重文化学习和身体健康，同时也有部分同学喜欢艺术相关的兴趣爱好。后续我们可以根(评分标准：包含数据收集方法、数据整理过程、数据反映的结论，语言简洁、准确，符合要求得8-10分；缺少某一部分内容，语言不够流畅，得5-7分；内容不完整、表述混乱，得0-4分)2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(山东科技版)(三)说明：本试卷满分100分，考试时间60分钟，全部为纯文字题目，不涉及任何图片、一、填空题(每空1分，共20分)1.我们在生活中接触到的身高、体重、气温、成绩等都是_,它是我们认识世界、解决问题的重要依据。2.收集数据时，要保证数据的,这样才能为后续的整理和分析捉供可靠4.用观察法收集数据时，要明确观察的、观察对象和观察时间，避免观5.询问法收集数据时，提问要、易懂，避免引导性提问，确保收集到的8.数据统计可以帮助我们快速发现数据中的规律和,让数据更有价值。9.创建思维导图时，要先确定,再围绕它展开分支，梳理相关内容。11.数据科学是一门融合了数学、计算机、统计学等多学科知识，用来13.生活中的大数据具有数据量大、、更新速度快、类型多样的特点。14.用数据描述健康成长时，可以收集自己的身高、体重、等数据。15.收集数据后，要对数据进行_,去除重复、错误的数据，确保数据准确。16.思维导图可以帮助我们梳理数据之间的,让复杂的信息变得简洁明了。18.生活中的大数据应用广泛，比如天气预报、、交通调19.完成工作报告时，要结合收集到的数据，得出合理的,体现数据的应20.跨学科主题活动中，我们用数据说健康成长，需要先相关数据、再进二、选择题(每题2分，共30分)1.下列选项中，不属于数据的是()分85分2.要收集四年级同学最喜欢的课外读物类型，最适合的收集方法是()A.观察法B.询问法C.查阅资料法D.实验法3.下列做法中，能保证收集到的数据分析准确的是()A.随意填写数据B.别除错误数据C.只收集自己喜欢的数据D.重复记录同一数据4.整理数据时，对数据进行分类的主要目的是()A.让数据变得更多B.让数据更有条理，便于分析C.删除数据D.改变数据的大小5.关于思维导图，下列说法错误的是()A.可以帮助我们梳理思路B.只能用于整理数据C.有一个核心主题D.分支可以6.下列选项中，属于生活中的大数据应用的是()A.用笔记本记录每天的开销B.手机APP推荐喜欢的歌曲C.手工统计班级同学的生日D.抄写课文7.收集数据时，观察法的优点是()A.可以快速收集大量数据B.能直接获取第一手真实信息C.不需要花费时间D.8.下列数据中，属于无效数据的是()的跳绳次数120个/分钟9.探究数据的处理方法时，我们不需要做的是()A.筛选有效数据B.对数据进行排序C.随意修改数据D.汇总数据10.关于工作报告，下列说法正确的是()A.不需要结合数据，随便写即可B.要条理清晰，重点突出C.越长越好D.可以11.数据科学的核心是()A.收集数据B.分析和应用数据C.绘制图表D.整理数据12.要收集学校周边每天的车流量，最合适的时间是()A.凌晨1点B.上午8点(上学高峰)C.深夜11点D.中午12点(午休时间)13.整理数据时，排序的作用是()A.让数据变得混乱B.便于发现数据的大小规律C.删除数据D.增加数据量14.下列选项中，不属于数据收集注意事项的是()A.保证数据准确B.记录清晰C.随意填写D.及时整理15.跨学科主题活动"用数据说健康成长",核心是()A.只收集数据，不分析B.用数据描述自己的成长变化C.编造健康数据D.不收三、判断题(每题1分，共10分)1.只要收集到数据，就可以直接用来分析，不需要筛选。()2.询问法收集数据时，提问越复杂越好，这样能得到更多信息。()3.思维导图的核心主题可以有多个，分支越多越好。().4.生活中的大数据离我们很远，我们平时接触不到。()5.收集数据时，观察要认真、细致，避免遗漏重要信息。()6.整理数据就是把数据随便排列一下，不需要分类。()7.工作报告不需要总结数据收集的过程，只需要写结果即可。()9.无效数据会影响分析结果的准确性，需要及时剔除。()四、简答题(每题5分，共20分)1.请列举三种常见的数据收集方法，并简要说明每种方法2.整理数据时，我们需要做哪些步骤?请按顺序简要说明。3.简要说明创建思维导图的步骤，以及思维导图在整理4.结合生活实际，举例说明大数据在我们生活中的应用(至少举3个例子),并简要五、综合应用题(共20分)结合本学期所学知识，完成下列综合任务，要求步骤清晰、内容具体，充分体现数据要求：1.确定合适的数据收集方法，并说明选择该方法的原因；2.设计收集数据的具体思路(明确收集对象、收集内容、收集注意事项);3.说明整理数据的具体步骤；4.简要分析收集到的数据(假设部分合理数据，分析数据反映的规律);5.撰写一段简短的工作报告(不少于150字)。作答区域；一、填空题(每空1分，共20分)1.数据2.准确性3.实验法4.目的5.明确6.有效7.数据处理8.特点9.核心主题10.真实11.收集12.大数据13.真实性14.跳绳次数(合理即可)15.筛选16.关系17.尝试18.在线教育(合理即可)19.结论20.收集二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.(1)观察法：适用于收集直观、可直接观察的信息，比如观察校园里不同种类树木的数量、观察同学每天的课间活动时间等。(2分)(2)询问法：适用于收集需要了解他人想法、意愿或情况的信息，比如收集同学最喜欢的学科、收集家长对学校活动的建议等。(2分)(3)查阅资料法：适用于收集已经存在的、现成的信息，比如查阅书籍了解历史数据、查阅网络资料了解不同地区的气温情况等。(1分)2.第一步：筛选数据，剔除无效、错误、重复的数据，保留有效数据；(1分)第二步：对有效数据进行分类，按照一定的标准(如类别、范围)将数据分成不同的组；(1分)第三步；对分类后的data进行排序，可按从大到小或从小到大的顺序排列；(1分)第四步；对排序后的data进行汇总，统计每组数据的数量、总和等关键信息；(1分)第五步：检查整理后的数据，确保数据准确、条理清晰，为后续分析做准备。(1分)3.步骤：第一步，确定核心主题，明确思维导图要围绕什么内容展开；(1分)第二步，以核心主题为中心，画出主分支，每个主分支对应一个相关的关键内容；(1分)第三步，在每个主分支上，再画出子分支，补充具体的细节信息；(1分)第四步，整理思维导图，调整分支的顺序和位置，确保条理清