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文档简介

《平抛运动》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.通过实际例子，学生能得出平抛运动的概念，理解其条件和运动性质：理解平抛运动是匀变速曲线运动，其加速度为g。2.通过规律的应用，学生掌握平抛运动的分解方法，并能用平抛运动规律解答相关问题。【过程与方法】1.通过观察演示实验，学生能够提高观察、分析能力。学生归纳出平抛运动的特点。2.通过分解平抛运动，学生能够体验物理学中“化曲为直、化繁为简“的思想。【情感态度与价值观】通过平抛运动的实例分析和学生实验，学生体验物理与生活的紧密联系，增强学习物理的动力。通过对实验的分析和探究，学生体验科学研究的过程，体验研究的喜悦。在分析研究的过程中，师生互动、生生交流，体验合作的成功。二、教学重难点【重点】平抛运动的概念和规律，以及规律的应用。【难点】对平抛运动的两个分运动的理解。三、教学方法实验观察、推理归纳、讲解法等。四、教学过程环节一:新课导入粉笔头从桌面边缘水平飞出，观察粉笔头在空中做什么运动,这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。平抛运动定义：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的运动就是平抛运动，并且我们看见它做的是曲线运动。分析：平抛运动为什么是曲线运动?(因为物体受到与速度方向成角度的重力作用)环节二：新课探究从受力情况看：a.竖直的重力与速度方向有夹角，作曲线运动。b.水平方向不受外力作用，是匀速运动，速度为V0。c.竖直方向受重力作用，没有初速度，加速度为重力加速度g，是自由落体运动。总结：做平抛运动的物体，在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。加速度等于g。【演示实验】用小锤打击弹性金属片时，A球向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。现象：越用力打击金属片，A球的水平速度也越大;无论A球的初速度多大，它总是与B球同时落地。以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴(正方向和初速度v0的方向相同)，竖直方向为y轴，正方向向下，则环节三：巩固练习平抛一物体，当抛出1秒后它的速度与水平方向成45度角，求物体的初速度。(g取10m/s2)环节四：小结作业本节课我们学习了什么是平抛运动，平抛运动可分解为水平方向的匀速

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