六年级英语2026年下学期期末复习知识点测

六年级英语2026年下学期期末复习知识点测一、词汇与语法（一）核心词汇季节与天气季节类：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）天气类：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、windy（有风的）、snowy（下雪的）、cloudy（多云的）描述天气的动词：rain（下雨）、snow（下雪）、blow（刮风）、shine（照耀）例句：Itoftenrainsinsummer.（夏天经常下雨。）Thesunisshiningbrightlytoday.（今天阳光明媚。）交通方式常见交通方式：bybus（乘公共汽车）、bytrain（乘火车）、byplane（乘飞机）、byship（乘轮船）、bybike（骑自行车）、onfoot（步行）动词短语：takeabus（乘公共汽车）、rideabike（骑自行车）、driveacar（开车）例句：Igotoschoolbybikeeveryday.（我每天骑自行车上学。）Myparentsusuallytakeatraintovisitmygrandparents.（我父母通常乘火车去看望祖父母。）职业常见职业：teacher（教师）、doctor（医生）、nurse（护士）、driver（司机）、cook（厨师）、farmer（农民）、scientist（科学家）、artist（艺术家）询问职业的句型：Whatdoesyourfatherdo?（你父亲是做什么的？）What'sherjob?（她的工作是什么？）回答句型：Heisadoctor.（他是一名医生。）Sheworksasateacher.（她是一名教师。）情感与情绪常见情感词汇：happy（高兴的）、sad（难过的）、angry（生气的）、afraid（害怕的）、excited（兴奋的）、tired（疲倦的）、bored（无聊的）表达情感的句型：I'mveryhappytodaybecauseIgotagoodgrade.（今天我很高兴，因为我取得了好成绩。）Shefeelssadbecauseherpetdogislost.（她感到难过，因为她的宠物狗丢了。）（二）语法知识一般现在时定义：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的行为。动词形式：主语是第一人称（I,we）、第二人称（you）和第三人称复数（they,students等）时，动词用原形。主语是第三人称单数（he,she,it,Tom等）时，动词要加-s或-es。动词第三人称单数变化规则：一般情况下，直接加-s，如play-plays,work-works。以s,x,ch,sh,o结尾的动词，加-es，如pass-passes,fix-fixes,watch-watches,wash-washes,go-goes。以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es，如study-studies,fly-flies。句型结构：肯定句：主语+动词原形/动词第三人称单数+其他。例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。）Shegoestoschoolat7:30everymorning.（她每天早上7:30去上学。）否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。例如：Idon'tlikeeatingapples.（我不喜欢吃苹果。）Hedoesn'twatchTVintheevening.（他晚上不看电视。）一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？例如：Doyouoftenreadbooks?（你经常读书吗？）Doesyourmothercookdinnerathome?（你妈妈在家做晚饭吗？）特殊疑问句：疑问词+do/does+主语+动词原形+其他？例如：Whatdoyouusuallydoonweekends?（你周末通常做什么？）Wheredoeshelive?（他住在哪里？）现在进行时定义：表示正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。构成：be动词（am,is,are）+动词的现在分词（-ing形式）。动词现在分词变化规则：一般情况下，直接加-ing，如play-playing,read-reading。以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing，如write-writing,dance-dancing。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing，如run-running,swim-swimming,sit-sitting。句型结构：肯定句：主语+am/is/are+动词现在分词+其他。例如：Iamreadingabooknow.（我现在正在读书。）Theyareplayingbasketballontheplayground.（他们正在操场上打篮球。）否定句：主语+am/is/are+not+动词现在分词+其他。例如：Sheisn'twatchingTV.Sheisdoingherhomework.（她没在看电视，她在做作业。）一般疑问句：Am/Is/Are+主语+动词现在分词+其他？例如：Ishelisteningtomusic?（他在听音乐吗？）特殊疑问句：疑问词+am/is/are+主语+动词现在分词+其他？例如：Whatareyoudoing?（你在做什么？）Whereisshegoing?（她要去哪里？）一般过去时定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。动词形式：动词的过去式。动词过去式变化规则：一般情况下，直接加-ed，如work-worked,play-played。以不发音的e结尾的动词，加-d，如live-lived,like-liked。以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-ed，如study-studied,cry-cried。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed，如stop-stopped,plan-planned。不规则动词的过去式需要特殊记忆，如go-went,come-came,do-did,eat-ate,see-saw等。句型结构：肯定句：主语+动词过去式+其他。例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园。）Sheateanapplethismorning.（她今天早上吃了一个苹果。）否定句：主语+didn't+动词原形+其他。例如：Hedidn'tfinishhishomeworklastnight.（他昨晚没完成作业。）Wedidn'tgotoschoolbecauseitwasSunday.（因为是星期天，我们没去上学。）一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？例如：Didyouhaveagoodtimeattheparty?（你在聚会上玩得开心吗？）特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他？例如：Whatdidyoudolastweekend?（你上周末做了什么？）Whendidhearrivehere?（他什么时候到这里的？）一般将来时定义：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。构成：will+动词原形。begoingto+动词原形。will和begoingto的区别：will表示单纯的将来，不强调计划性。例如：Iwillvisitmyfriendtomorrow.（我明天要去看望我的朋友。）begoingto表示计划、打算要做某事，或根据迹象判断即将发生某事。例如：Sheisgoingtobuyanewdressfortheparty.（她打算为聚会买一条新裙子。）Lookatthedarkclouds.Itisgoingtorain.（看那些乌云，要下雨了。）句型结构：肯定句：主语+will+动词原形+其他；主语+am/is/are+goingto+动词原形+其他。例如：Theywillhaveapicnicnextweek.（他们下周要去野餐。）Iamgoingtolearntoswimthissummer.（我今年夏天要学游泳。）否定句：主语+willnot+动词原形+其他；主语+am/is/are+not+goingto+动词原形+其他。例如：Hewillnotcometoschooltomorrow.（他明天不来上学。）WearenotgoingtowatchTVtonight.（我们今晚不看电视。）一般疑问句：Will+主语+动词原形+其他？；Am/Is/Are+主语+goingto+动词原形+其他？例如：WillyouhelpmewithmyEnglish?（你会帮我学英语吗？）Isshegoingtoplaythepianothisafternoon?（她今天下午要弹钢琴吗？）特殊疑问句：疑问词+will+主语+动词原形+其他？；疑问词+am/is/are+主语+goingto+动词原形+其他？例如：Whatwillyoudotomorrow?（你明天要做什么？）Wherearetheygoingtotravel?（他们要去哪里旅行？）形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级变化规则：单音节词和少数双音节词：一般情况下，直接加-er（比较级）和-est（最高级）。例如：tall-taller-tallest,fast-faster-fastest。以不发音的e结尾的词，加-r（比较级）和-st（最高级）。例如：nice-nicer-nicest,large-larger-largest。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写这个辅音字母再加-er和-est。例如：big-bigger-biggest,hot-hotter-hottest。以辅音字母+y结尾的词，变y为i再加-er和-est。例如：happy-happier-happiest,easy-easier-easiest。多音节词和部分双音节词：在词前加more（比较级）和most（最高级）。例如：beautiful-morebeautiful-mostbeautiful,interesting-moreinteresting-mostinteresting。不规则变化：需要特殊记忆，如good/well-better-best,bad/badly-worse-worst,many/much-more-most,little-less-least,far-farther/further-farthest/furthest等。比较级和最高级的用法：比较级用于两者之间的比较，常用句型：A+be动词/实义动词+形容词/副词比较级+than+B。例如：TomistallerthanJim.（汤姆比吉姆高。）Sherunsfasterthanme.（她跑得比我快。）最高级用于三者或三者以上之间的比较，常用句型：A+be动词/实义动词+the+形容词/副词最高级+in/of+范围。例如：Thisisthetallestbuildinginourcity.（这是我们城市最高的建筑。）Heisthebeststudentofourclass.（他是我们班最好的学生。）二、阅读与写作（一）阅读理解阅读技巧略读：快速浏览文章，了解文章的主旨大意。重点关注标题、首尾段以及每段的首尾句。寻读：根据问题中的关键词，快速在文章中找到相关信息。例如，问题中提到“时间”，就可以在文章中寻找表示时间的词汇。精读：对于重要的句子或段落，仔细阅读，理解其含义。注意句子中的语法结构和词汇搭配。常见题型及解题方法细节理解题：这类题目要求考生从文章中找出具体的信息。解题方法是根据问题中的关键词，回到文章中定位相关内容，然后进行判断和选择。例如：Whattimedoesthetrainleave?（火车什么时候离开？）需要在文章中找到表示时间的句子。主旨大意题：这类题目要求考生概括文章的主要内容。解题方法是阅读文章的首尾段以及每段的首尾句，找出文章的中心思想。例如：Whatisthepassagemainlyabout?（这篇文章主要是关于什么的？）推理判断题：这类题目要求考生根据文章中的信息进行推理和判断。解题方法是在理解文章内容的基础上，结合常识和逻辑进行推理。例如：Fromthepassage,wecaninferthat...（从文章中我们可以推断出……）词义猜测题：这类题目要求考生根据上下文猜测生词的含义。解题方法是仔细阅读生词所在的句子以及前后句子，利用语境和已知词汇来猜测词义。例如：Theword"delicious"inthesentence"Thecakeisdelicious."probablymeans...（句子“Thecakeisdelicious.”中的“delicious”一词可能意思是……）（二）写作写作类型记叙文：以叙述事件为主，包括写人、记事、写景等。例如：写一次难忘的旅行、我的好朋友等。说明文：以说明事物的特征、用途、原理等为主。例如：介绍一种动物、说明如何制作某样东西等。应用文：包括书信、日记、通知、便条等。例如：给朋友写一封信、写一篇日记记录一天的生活等。写作步骤审题：仔细阅读题目要求，明确写作的类型、主题、字数等。构思：确定文章的结构和主要内容。例如，记叙文可以按照时间顺序或事件发展顺序来组织内容；说明文可以按照总分总的结构来介绍事物。起草：根据构思的内容，开始撰写文章。注意使用正确的语法和词汇，句子要通顺。修改：检查文章中的语法错误、拼写错误以及内容是否符合题目要求。可以适当调整句子的结构和词汇，使文章更加流畅和生动。写作技巧使用丰富的词汇：尽量使用不同的词汇来表达相同的意思，避免重复。例如，表达“高兴”可以用happy、glad、pleased等。使用多样的句型：可以使用简单句、复合句、并列句等不同的句型，使文章更加有层次感。例如，使用定语从句来修饰名词：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（穿红裙子的女孩是我妹妹。）注意连接词的使用：使用连接词可以使文章的逻辑更加清晰。例如，and（和）、but（但是）、so（所以）、because（因为）、first（首先）、then（然后）、finally（最后）等。适当使用修辞手法：例如，比喻、拟人等，可以使文章更加生动形象。例如：Themoonislikeasilverplate.（月亮像一个银盘。）Theflowersaresmilingatus.（花儿在对我们微笑。）三、口语交际（一）日常交际用语问候与告别问候：Hello!（你好！）Hi!（嗨！）Goodmorning!（早上好！）Goodafternoon!（下午好！）Goodevening!（晚上好！）Howareyou?（你好吗？）Howdoyoudo?（你好！）回答问候：I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）Verywell,thanks.（非常好，谢谢。）告别：Goodbye!（再见！）Bye!（再见！）Seeyoulater!（待会儿见！）Seeyoutomorrow!（明天见！）Haveaniceday!（祝你有美好的一天！）介绍与询问介绍自己：MynameisLiMing.（我叫李明。）I'mfromChina.（我来自中国。）I'mastudent.（我是一名学生。）介绍他人：Thisismyfriend,Tom.（这是我的朋友，汤姆。）Thatismyteacher,MissWang.（那是我的老师，王老师。）询问姓名：What'syourname?（你叫什么名字？）MayIhaveyourname?（我可以知道你的名字吗？）询问来自哪里：Whereareyoufrom?（你来自哪里？）询问年龄：Howoldareyou?（你多大了？）感谢与道歉感谢：Thankyou!（谢谢！）Thanksalot!（非常感谢！）Thankyouverymuch!（非常感谢！）You'rewelcome.（不客气。）That'sallright.（没关系。）道歉：Sorry!（对不起！）I'msorry.（我很抱歉。）Excuseme.（打扰一下。）回答道歉：Itdoesn'tmatter.（没关系。）That'sokay.（没关系。）Nevermind.（别介意。）请求与帮助请求帮助：Canyouhelpme?（你能帮我吗？）Couldyoupleasedomeafavor?（你能帮我个忙吗？）提供帮助：WhatcanIdoforyou?（我能为你做什么？）Letmehelpyou.（让我来帮你。）回答请求：Sure.（当然可以。）Noproblem.（没问题。）I'msorry,Ican't.（对不起，我不能。）（二）情景对话购物顾客：Excuseme,howmuchisthisshirt?（打扰一下，这件衬衫多少钱？）Doyouhavethisdressinalargersize?（这件裙子有大一点的尺码吗？）CanItryiton?（我可以试穿一下吗？）店员：It's50yuan.（50元。）Yes,wedo.Hereyouare.（是的，我们有。给你。）Sure.Thefittingroomisoverthere.（当然可以。试衣间在那边。）就餐顾客：CanIhaveamenu,please?（请给我一份菜单好吗？）What'syourspecialtoday?（你们今天的特色菜是什么？）I'dlikeabowlofnoodlesandaglassofjuice.（我想要一碗面条和一杯果汁。）服务员：Hereisthemenu.（这是菜单。）Ourspecialtodayisfish.（我们今天的特色菜是鱼。）Sure.Waitamoment,please.（好的，请稍等。）问路问路者：Excuseme,whereisthenearestbank?（打扰一下，最近的银行在哪里？）HowcanIgettothepark