高考最后一个月逆袭应注意的问题和增分点

高考最后一个月逆袭应注意的问题高度重视模拟考试距离高考不足一个月，备考就要进入到高强度高频率的模拟考试中了。怎么才能在一场场的“厮杀”中处于不败之地？怎么才能通过模拟考试提高水平，决胜高考？且听我慢慢道来。1.考场如战场，变化多端，唯有身经百战的人才可以立于不败之地。模拟考试为了尽可能真实的再现高考的情景，应精心设计好每一个环节。先说试题的质量，选好试题很重要。上次的数学题目有其存在的意义。所谓的模拟就是为应对将来在高考中出现的各种情况而做的准备，既然如此，那就应该把各种情况都模拟出来，最难的时候能难到什么程度，学生改如何应对；最简单的时候能简单到哪样的地步，也要让学生经历一下，并总结出符合自身的答题模式。这两种极端情况是最能考验学生应试素质的，在这两种情况下若能有好的发挥，一定能在高考中做到稳定发挥，甚至超常发挥。由此可以说，高频率模拟考试为试题结构的多样化提供了可能，对学生来说，对试题的见多识广怎么说都是好事情。2.和试题多样化相契合的是，学生要在反复的模拟考中寻找到适合自己的答题习惯，最终形成一套有利于自己正常发挥乃至于超常发挥的应试流程。所谓百炼成钢，多考出真知，对于一个有新人来说，每一次的模拟考试都会有全新的收获。就拿理综来说，习惯于单科考后要向综合科考转变就需要一个过程，怎样安排答题顺序，时间如何分配，都是很伤脑筋的问题，没有几次模拟考的尝试，是难以寻找到适合自己的答题习惯的。这其中更为复杂的是，由于每个学生理化生水平的差异，答题策略又有很大的不同。如何才能不至于在做不了的题目上浪费时间，拿捏好舍与得的关系都是关于模拟考的战略问题，都需要认真思考，谨慎求解。规模的模拟考试是应对高考最好的方法，唯有在平时将影响考试的非智力因素排除完毕，才能让考生安稳地坐在高考的考场里，以良好的状态考出真实水平。说到底，高考也是一张张的试卷，也就是那么些题，这样想确保了模拟考和高考的一致性，从而淡化了高考的神秘性和庄严感，让考试的主体（考生）不会因为畏惧心理而怀疑自己的能力，看轻自己的水平。如此这般，考生完全可以将每一次的模拟考试当做是高考，创设出和高考完全一致的情境，看自己会呈现出什么样的状态。这种将每一次模拟考当做是最后一次考试的做法能有效的分解学生的考试压力，或者说对这种压力有了很强的适应性。一个初次登台和多次登台的人，在众人之前的表现肯定是不一样的，考试也是这个道理。3.模拟考试，模拟的是考生的心态，锻炼的是考生的心理素质，这是模拟考试和平时的做题最本质的区别。认识到这一点的考生，就应当对每一次的模拟考试全力以赴。高频率的模拟考到来后，每一周的学习节奏就变成了“5+2”模式，即5天的上课加上2天的考试。我认为这是一种很好的备考方式，可以实现学与考的良性互动。模拟考的另一个重大意义在于暴露问题，给学生指出接下来要提高的地方，考后分析因此变得和考试本身一样的重要。考生能从考后分析中获得多少的收获是衡量考试效果的非常重要的方面，甚至于超过了分数。考试分析要科学.严谨.系统的进行，为此要有一个考情记录本。考生要在这个本子上将每一次考试的情况做详细的记录，内容包括成绩.答题状态.答题亮点以及失误点.错题归纳等。4.熟能生巧，把握考试的每一个环节，做好应做的规定动作，不给低级失误可乘之机。这可以通过专门的训练来达到，剖析考试过程，放大每一个环节，在此基础上形成一套考试体系，并和每个考生的具体习惯.心理.性格结合起来，不失为好的方法。离高考越近，越要树立的一个强烈的意识是——学的好不如考得好。5.对模拟考要本着一种研究的精神，围绕着得分就像士兵围绕着打胜做自己能做好的一切。分分分，学生的命根，但当你仔细分析一些学生的试卷后，会发现有不少学生是“不要命”的，随意丢分现象非常普遍，总以为一分两分不要紧，殊不知可能就是被你轻易丢弃的一两分决定了你的命运。树立强烈的得分意识，看上去是理所当然的，实际上并不是每个考生都能很好的做到。设想一下，几乎每一位考生在考某一门科目的时候，内心都有过忽略或者放弃一些题目的情况，比如语文中的诗歌鉴赏，你觉得非常难，诗根本读不懂，干脆不做了。其实，从流水线式阅卷的老师看来，他根本不知道你的诗歌鉴赏水平，他只看你写出的答案，如果你只字不写，当然是零分，但是如果你只需要简单的结合一下诗歌，套上有关的技巧术语哪怕就是乱写一气，也能至少得一分，这一分会让他的高考名次前进几百名。理科的考试中，面对一些很难的答题，即使时间还有最后的一分钟，如果你能争取写上一两个公式的话，至少一分也是可以得的。记得刚上大学的那会，一次卧谈会，宿一个同学说及他的数学考试，那道求斜率的题做不出来，临交卷的时候猜了个1，竟然还对了，就这样5分到手，喜不自禁。分分必争，不放过任何一个得分机会，在不作弊的前提下尽力而为。如果把每一门科目不经意间丢失的一分加起来就是四分，在十几万人的竞争中，这四分绝不是小数字。想想那些离一本线.二本线只差了一分的同学，他后悔的就是没把这样的一分拿到手。在模拟考上中磨练意志品质，强化抗挫折能力，变被动为主动，找到自我，赢得自信。应该看到，参与考试的不仅是学生的知识和智力，而是整个的人。关注考试中的人，就是从精神的层面，从人生经历的角度看待考试，在这一高度上形成的应试素养足以让考生有良好的发挥。警惕“伪勤奋”最后一个月什么是“伪勤奋”想必，许多同学每天的时间，是这样度过的。早上的时候，在闹钟声音醒来，然后就急匆匆地吃饭，然后赶往学校中去。跟着众多同学一起，开始早读的课程，背诵语文.记忆单词等。上课的时候，跟同学们坐在同一个教室里，听相同老师的讲课；但是别人一听就懂，而自己却是懵懵懂懂。即便是午饭的时候，一些同学的手中，也会捧着一本书，希望抓住有限的时间，去多学一些知识。许多人忙碌的劲头，时常累坏了自己.感动了他人，可是每每直面考试时，得出的分数却惨不忍睹，付出了努力，成绩却迟迟不见提升。这种，将大量的时间和精力，花在学习之上，最终却收获很少的状况，其实就是一种“伪勤奋”。在“伪勤奋”同学的身上，通常有一些共同的特点，那就是花费时间长，但是学习效率低。那么，为何在一些学生的身上，会出现这样的情况呢？原因可以归纳为下面几点：1.没有掌握学习方法高中阶段，每一门科目的学习，都有其自身的规律，比如说语文的学习，注重平时的积累；外语的学习，需要掌握基础的词汇；想要提升数学成绩，需要具备一定的理解能力等。如果，在学习数学的时候，不去理解公式，而是依靠自己的记忆力，去强行识记；这样的结果，只是一种吃力不讨好的行为，因为没有掌握学习数学的方法，在考试中，遇到出题的变化时，很容易碰壁。2.学习精神状态不佳同一个班级里，那些保持高效学习的学生，他们通常有着良好的精神状态，所以在课堂上不会打盹，也不会分神，而是能集中精力，跟着老师的节奏，去掌握知识点。相反的，那些“假勤奋”的学生，他们因为熬夜学习.睡眠不足，在课堂上的时候，精神状态就会变得萎靡不振，这样的结果，很容易影响听