2026年宁夏高考语文试题(附答案)

2026年宁夏高考语文试题(附答案)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类智慧的边界》

随着人工智能技术的迅猛发展，人类对其潜力和局限的认知也在不断深化。从最初的机械计算到如今的深度学习，AI已经能够模仿人类思维，在某些领域甚至超越了人类。然而，面对伦理困境、情感交流和创造力等人类特有的能力，人工智能仍显不足。因此，探讨“人机关系”已成为当代社会的重要议题。材料二：《科技发展的双刃剑效应》

科技的发展总是伴随着社会的变革与挑战。以人工智能为例，它在提升生产力、改善生活质量的同时，也引发就业危机、数据安全等问题。如何在推动技术进步与保障社会和谐之间取得平衡，是每个国家都需要思考的问题。科技发展必须以人为本，追求与社会发展的协同统一。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能在所有领域都优于人类。

B.材料二强调科技发展必须以人类福祉为核心。

C.两则材料均认为人工智能无法解决伦理困境。

D.材料一和材料二的主旨高度一致。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能在创造性方面仍无法替代人类。

B.当前社会对人工智能的发展具有复杂的认知。

C.材料一重点探讨了人工智能的前景与局限。

D.材料二未提及人工智能的具体应用案例。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过对比突出了人工智能与人类智慧的差异。

B.材料二以人工智能为例，引出科技发展的普遍问题。

C.两则材料均从科技发展的现实影响切入论证。

D.材料二采用了“提出问题—分析问题—解决问题”的结构。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与科技发展”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《山居笔记》

山中岁月，静谧如画。清晨推开柴扉，露珠还在草叶间滚动，山风带着泥土的芬芳扑面而来。村中的老人们早已在溪边煮茶，笑语不断。村西小道蜿蜒，通向一片竹林，竹影婆娑，仿佛在低语。斜阳铺满山径，归鸟掠过树梢，悠然自得。这种生活虽不富贵，却有种内心的丰盈与安宁。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“露珠还在草叶间滚动”描绘了清新的自然景象。

B.作者通过“老人们早已在溪边煮茶”展现了乡村的温馨氛围。

C.文中的“竹影婆娑”运用了动词拟人手法，生动形象。

D.文本以深刻的哲理表达了对物质生活的反思。关于文中“归鸟掠过树梢，悠然自得”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话营造了宁静祥和的乡村傍晚景象。

B.“悠然自得”表达了归鸟的自在状态。

C.通过对归鸟的描写，作者抒发了对自然的热爱之情。

D.该句突出了山中生活的富足与满足。请分析文中画线部分“斜阳铺满山径，归鸟掠过树梢，悠然自得”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）项王军壁垓下A兵少食尽B汉军及诸侯兵围之数重

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”指驻扎，与“壁”在《廉颇蔺相如列传》中“壁”之意不同。

B.“数阕”中的“阕”指曲调，与“阕”在《孔雀东南飞》中意义不同。

C.“骓”是项王的骏马，此处以马喻人，突出项羽的勇武。

D.“莫能仰视”表现出项王悲情激发的感染力。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项羽在垓下军营被汉军重重包围，处境危急。

B.项羽听到楚歌，误以为楚军已被汉军攻占。

C.项羽悲歌慷慨，写诗抒发对虞姬的思念之情。

D.文中“左右皆泣”表现出将士们对项羽的崇敬之情。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。（4分）

（2）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。（4分）文末作者评价传主“可谓英雄末路矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《行路难》·李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.“金樽清酒斗十千”描绘了豪华的宴饮场景。

B.“拔剑四顾心茫然”展现了诗人的困顿与迷茫。

C.“忽复乘舟梦日边”表达了诗人对美好未来的憧憬。

D.全诗采用了对比手法，增强了情感的表达。本诗结尾“行路难！行路难！多歧路，今安在？”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，______”两句，表达了对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______”一句描写了琵琶声的动听。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______，______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在我们这个快节奏的社会，许多人感到身心疲惫。他们渴望__①__，却又常常__②__。信息爆炸让人们无从选择，忽视内心让他变得__③__。因此，学会慢下来，倾听内心的声音，是我们这个时代最需要的智慧。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，人工智能技术在医疗、教育等众多领域得到广泛应用，极大地提升了工作效率和精度。然而，技术的快速发展也引发了诸多争议。一方面，它减轻了人工负担，让更多人腾出时间追求事业；另一方面，它也可能造成人与人之间的疏离。因此，人工智能的合理使用，必须在技术进步与人文关怀之间__①__，做到以人为本，②。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼的这一名句，不仅描绘了长江的磅礴气势，更隐喻了历史长河中那些不懈奋斗、勇于探索的人物。从屈原到李白，从范仲淹到王阳明，从张骞到郑和，无不是在壮阔的背景中彰显了个人的魅力与价值。他们面对困难不退缩，面对挫折不放弃，以执着追求理想，以担当激励后人。请结合以上材料，写一篇不少于800字的文章，表达你对“历史人物的光辉”或“精神追求的永恒”的认识与思考。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.【答案】B

解析：材料一并未得出人工智能在所有领域都优于人类的结论，而是指出其局限，因此A错误。材料二以“以人为本”为核心，B符合文意。C过于绝对，原文并未说人工智能不能解决伦理困境，而是说其不足。D不正确，材料一与材料二的主旨略有不同，一个强调人工智能的边界，一个强调科技发展的双刃剑特点。【答案】D

解析：材料二未明确说明“多歧路，今安在？”的出处，表示对该句的引用错误，因此D不正确。【答案】D

解析：材料一的结构不是“提出问题—分析问题—解决问题”，而是以描述为主，未展开解决问题的过程，D不当。【答案示例】①由现状引入，说明项羽被围垓下；②通过描写项羽情绪变化，展现其悲壮心理；③引用项羽诗句，突出其内心的苦闷；④通过左右反应，增强感染力。

解析：梳理材料一行文逻辑，从被围困的现实描写，到项羽的情绪变化，再到他的吟诗与左右反应，层层递进，情感丰富，结构清晰。【答案示例】材料一侧重于人工智能发展的边界与人类智慧的不可替代，主要从技术本身和人类情感表达的角度论述；材料二则侧重于科技发展带来的社会问题，着重分析技术与人文的关系。两者的共同点在于都关注科技与人类社会的互动，但材料一更强调个体情感与创造力，材料二更聚焦社会影响。

解析：两则材料都围绕人工智能与科技发展，但论述重点不同，前者谈人机关系的边界，后者谈科技发展的社会影响。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.【答案】D

解析：“莫能仰视”不仅表现了将士们的悲痛，也暗示了他们对项羽的敬重，D错误，因为“英雄末路”并不等同于“对美好未来的憧憬”。【答案】D

解析：该句表现的是项羽身处困境时的孤独与无助，而非对美好未来的憧憬，因此D不正确。【答案示例】①渲染山中秋日傍晚的宁静与悠远；②烘托作者内心的豁达与释然；③推动人物情感的升华；④象征人与自然和谐共生的主题。

解析：透过环境描写，展现山居生活的宁静深意，同时暗示作者对世俗的超脱。【答案示例】表层：表达对山居生活的向往与赞美；中层：隐喻对喧嚣社会的反思；深层：体现作者对精神自由的追求。

解析：整合“传统”与“现代”、“自然”与“人文”的多重意蕴，揭示主题的丰富层次。（三）名篇名句默写（6分）

17.【答案】（1）吾将上下而求索（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

解析：题目涉及《离骚》《琵琶行》和《论语》，考查对经典名句的掌握。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.【答案】①返璞归真②无力回天③心如死水

解析：根据语境，“返璞归真”表达向往宁静生活，“无力回天”形容无奈，“心如死水”描写心理状态。【修改示例】信息爆炸让人无从选择，忽视内心使人变得麻木不仁。

解析：原句结构松散，语病类型为成分残缺，“让人无从选择”改为“人无从选择”，“变得”后缺宾语，改为“变得麻木不仁”。【答案示例】①运用排比句式增强节奏感；②对比手法突出当代生活节奏之快；③引发读者对生活状态的反思。

解析：通过对比和排比，表达对快节奏生活的批判，增强语言感染力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.【答案】①寻求协调统一②实现科技与人文的平衡

解析：根据上下文，“必须在技术进步与人文关怀之间”后需表达处理两者关系的主张，故填“寻求协调统一”和“实现科技与人文的平衡”。【压缩示例】人工智能被广泛应用于医疗与教育，但引发社会争议，其合理使用需平衡技术与人文。

解析：保留时间、主体、事件和核心观点，简洁明了。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：材料通过历史人物表达理想、追求与精神价值，要求结合具体人物，阐述其精神的当代意义。

2.核心立意：可以围绕“精神追求的永恒”或“历史人物的光辉”展开，赞扬那些面对困境依然坚定信念、不懈奋斗的人物。

3.写作提示：可用屈原、李白、范仲淹、郑和等为例，结合其精神特质，探讨理想与现实、个人与社会的关系。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分