2026年高考全国I卷语文题库试题附答案

2026年高考全国I卷语文题库试题附答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《论科技与人文精神的共生》

科学技术是推动社会进步的重要力量，但人类在追求技术突破的过程中，也常常忽视了对人文精神的守护。科技可以改变世界，但不能取代人心。正如卡夫卡所言：“每一只黑猫都有七种不同的眼瞳。”科技的发展，离不开人性光辉的指引。没有人文精神的支撑，科技进步就可能沦为冷冰冰的工具，甚至带来不可逆的伤害。因此，在现代教育体系中，应当重视科技与人文的融合教学，使学生在掌握知识技能的同时，也能培养独立思考、道德判断和审美能力。材料二：

《人工智能时代的教育困境》

人工智能技术的普及，为教育带来了前所未有的变革，同时也引发了新的问题。一方面，AI教学能提高效率，实现个性化学习；另一方面，它可能导致学生情感交流的缺失，削弱教育的人文关怀。面对这一现象，教育者应思考如何在技术应用中不失教育的温度。我们需要的不只是智能设备，更是教育理念的革新。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为，科技的发展必须以人文精神为基础，否则会带来社会危害

B.材料二指出，人工智能是对传统教育模式的全面取代

C.两则材料都强调，教育应以技术为本，以人为核心

D.材料一引用卡夫卡名言，意在说明科技的不确定性根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一中“黑猫有七种眼瞳”是比喻，强调科技的多样性与复杂性

B.材料二认为，AI教学虽然高效，但削弱了教育的人文关怀

C.人工智能技术对教育的全面冲击将不可避免

D.教育者应重视技术与理念的平衡发展下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以科技与人文的对比来引出论点

B.材料二通过问题与对策的结构展开论述

C.材料一的论证更注重举例说明

D.材料二采用疑问句引发读者思考请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与教育关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.A2.C3.C

4.【参考答案要点】①首先提出科技与人文精神需要共生；②接着从科技发展的角度分析其在社会中的影响；③然后指出人文精神的重要性；④最后提出融合教学的呼吁。

【解析】材料一通过提出问题、分析影响、强调人文精神的重要性，最后得出融合科技与人文精神的结论，结构清晰，层层递进。【参考答案要点】材料一侧重于科技发展与人文精神的共生关系，强调在科技进步中应保持人性的温度；材料二侧重人工智能对教育带来的冲击与挑战，强调人与技术之间的平衡。二者的共同点在于都关注教育中个体的价值和人文关怀。

【解析】两则材料都围绕科技与教育展开命题，但材料一更强调科技与人文的融合，材料二更突出技术带来的影响，二者都呼吁教育不能失去人文温度。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】祝福（节选）

我看见那灰灰的纸包，同冬日的畸形老树一样塌陷在风雪中。她的脸上泛着青白，然而英气未减。两眼却紧紧地盯着我，漆黑的像含着什么鬼怪。她不是说“阿侄”么，可是她决不是我的阿侄。我呆呆地站在她的面前，她却不像那些抬棺的妇人，没有把头低下去。她带着雷霆万钧的气概，一步一步地朝坟地走去。她的后边，两个满脸灰尘的花衣妇人，一个是阿毛的娘，一个是阿德的娘，高声叫着：“祥林嫂，你要留下来吗？”我是要留在鲁镇的。我模模糊糊地记得，自己终究是累了。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过“灰灰的纸包”“冬日的畸形老树”等意象，渲染出寒冷bleak的氛围

B.“她的脸上泛着青白，然而英气未减”表现出祥林嫂的坚韧与悲凉交织的性格

C.“漆黑的像含着什么鬼怪”中的“鬼怪”象征特指祥林嫂内心的阴郁

D.文本语言质朴却富有感染力，象征手法运用自如关于文中“我不是要留下，我是要留在鲁镇的”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句体现“我”对祥林嫂命运的复杂心理

B.“留下”具有双关含义，既指暂时停留，也暗含内心无法释怀

C.该句显示了“我”内心的挣扎与无奈

D.该句是全文的高潮，揭示了人物命运的关键转折请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.C7.B

8.【参考答案要点】①渲染了寒冷、肃穆的氛围；②烘托了祥林嫂悲剧命运的沉重感；③推动情节发展；④暗示小说主题的黑暗与压抑。

【解析】文中运用“灰灰的纸包”“冬日的畸形老树”等意象，营造出压抑、悲凉的氛围，衬托人物境遇，推动情节发展，突显主题。【参考答案要点】表层看，讲述了祥林嫂被驱逐出鲁镇的悲剧；中层看，反映了旧社会对女性的压迫和儒家礼教对个体命运的规制；深层看，表达了对封建礼教的批判以及对人性悲剧的深刻思考。

【解析】《祝福》通过祥林嫂的悲剧命运，揭示了封建社会对个体的压迫与扭曲，同时也探讨了人性与礼教之间的冲突，具有深刻的社会意义与人文关怀。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（据《史记·廉颇蔺相如列传》改写）

赵王素知廉颇之能，友人以舍人请赵王，与之对饮，酒酣，祝曰：“无他技，独有公忠之节。”赵王乃嘉其言，令与相如对议。相如对曰：“廉将军虽勇，然与臣不相得。臣愿以颈血奉劝赵王，勿使二虎相争。”赵王终悟，诏曰：“二臣皆有国之栋，不可为一己之利而弃之。”廉颇闻之，肉袒负荆，至相如门前请罪，相如笑而受之，遂为刎颈之交。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A焉B可C使D二E虎F相G争

（选项）①A和B处②C和D处③E和F处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“素知”中“素”的意思是“历来”

B.“对议”指两人对坐交谈

C.“肉袒负荆”是古代请罪的仪式

D.“刎颈之交”源于廉颇与蔺相如的故事下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.赵王起初无暇顾及廉颇与蔺相如的矛盾

B.廉颇与蔺相如的冲突因赵王的干预得以解决

C.廉颇请罪的举动体现了他对蔺相如的敬重

D.蔺相如提出“二虎相争”的比喻，强调团结的重要性把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）“廉将军虽勇，然与臣不相得。”小句翻译（4分）

（2）“二臣皆有国之栋，不可为一己之利而弃之。”小句翻译（4分）文末作者评价传主“可谓君子矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.②③②11.B12.B

13.【参考答案】（1）廉将军虽然勇敢，但是和我不合得来；（2）两位大臣都是国家的栋梁，不能因为一己私利而舍弃他们。

【解析】“不相得”意为不相合，“肉袒负荆”是请罪之意，“刎颈之交”指生死之交，强调两人的忠诚与团结。【参考答案要点】①直言进谏，顾全大局；②勇于认错，知错能改；③为国利民，不计个人恩怨。

【解析】廉颇能认识到自身错误，主动请罪，不再争斗，体现了他作为一位将帅的品格与风度。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联写景，渲染出萧瑟、愁苦的氛围

B.颔联描绘万物逝去、时间流转的景象

C.颈联直抒胸臆，表达人对生命的感慨

D.尾联深情感叹，展现出诗人内心的苦闷本诗颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用对仗、夸张，突出人生孤独；②内容上，描绘了诗人漂泊他乡、病弱多灾的境遇；③结构上，承接前文的秋景描写，引出深沉情感；④语言上，用词精炼，“万里”“百年”凸显时间的漫长与人生的坎坷。

【解析】颈联是全诗情感的高潮，通过对仗手法表达人生漂泊、身体衰弱的痛苦，情感深沉，结构紧凑，语言凝练。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，______________。”两句，表达了对理想的不懈追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的婉转动人。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，______________。”【本大题答案及解析】

答案：（1）吾将上下而求索（2）大弦嘈嘈如急雨（3）思而不学则殆

【解析】第一句是屈原《离骚》的名句，第二句出自白居易的《琵琶行》，第三句是《论语·为政》中的经典论述，需注意“罔”与“殆”易混用。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在科学技术飞速发展的今天，人们愈加依赖智能设备。然而，这种依赖却导致了越来越多的“数字游民”现象——一些年轻人为了追求自由，选择摆脱传统就业模式，成为“数字游民”，通过远程办公实现工作与生活的平衡。尽管这种生活方式充满诱惑，但也存在诸多问题，例如缺乏稳定性、社交疏离等。因此，我们需要思考科学的发展与人类生活方式之间的关系，避免被技术所奴役。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

文中横线处依次应填入的成语是：________、________、________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.日新月异美中不足前车之鉴

19.【修改后的句子】然而，这种依赖却引发了越来越多的“数字游民”现象。

【解析】“导致”与“引发”重复，删去“导致”，使句子更简洁。【参考答案要点】①运用了设问句式，引发读者思考；②强调了对技术依赖带来的问题；③语言富有力度，使表达更加深入，具有启发意义。

【解析】文中通过设问引出问题，增强逻辑性，激发读者对科技与生活关系的思考。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着人工智能技术的快速推广，教育领域的应用也日益广泛。教材中引入AI教学资源，课堂上使用智能教学系统，使教学效率得到了极大提升。然而，过度依赖高科技手段也带来了一些隐忧，比如学生情感交流的减少和个性化辅导的缺失。因此，有专家提出应当适当控制AI教学的使用范围，确保技术服务于教育，而非颠覆教育的本源。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①_________②_________③_________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①教学效率得以显著提升②然而过度依赖带来隐忧③专家建议适度控制AI使用范围

22.【压缩后的句子】专家建议适度控制AI教学使用，防止技术颠覆教育本源。

【解析】21题需衔接上下文逻辑，22题应保留“专家建议”“AI教学使用”“防范技术颠覆教育本源”三个关键信息。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这则语录说明了教育应注重启发而非灌输，学生应在理解的基础上拓展思维。请你结合自身经历或所见所闻，谈谈你对“启发式教育”与“灌输式教育”的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：启发式教育优于灌输式教育

2.立意角度：

-最佳立意：启发式教育更能激发学生的创造力与思考力

-其他角度：现代教育仍需灌输基础，但应以启发为辅；教育方式的演进与社会需求的适应；教育者的角色转型偏题警示：不能只谈教育方式，须结合“启发”与“灌输”的辩证关系。【写作构思】

1.标题建议：

-《让灵魂觉醒的教育》

-《循循善诱，方能启智》

-《从灌输到启发：教育的蝶变之路》结构框架：开头（引材料，亮观点，100字）

主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

结尾（总结升华，呼应开头，100字）论据参考：苏霍姆林斯基的启发式教育理论

中国“双减”政策的影响

西西弗神话中对