广西壮族自治区贵港市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页广西壮族自治区贵港市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（共7小题，22分）翻开语文课本，这些“风景”让我们铭记于心。邓稼先为中国核武器事业A鞠躬尽瘁；端木蕻良怀着炽痛的热爱呼唤着关东原野；妞儿为“我”缝的穿了三年都没有破绽的袜子；瑶族老人和哈尼小姑娘默默修葺小屋赞扬了雷锋精神；黄文秀面对百坭村村民直言不huì（）的质疑时的坚定；宗璞伫立在盘虬卧龙般的紫藤萝前领悟生命真谛；井岗翠竹历经风雨始终B郁郁苍苍；杨利伟在惊险的归途中仍然屏息凝神操作的科学严谨；“蛟龙号”海试团队C踌躇满志奔赴西太平洋；被永久困于地心的小姑娘通过“眼睛”感受到D如期而至的微风时的激动……这些“风景”散发耀眼的光芒，无时无刻不触动着我们的心灵。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）炽痛（2）直言不huì2．结合语境，解释语段中画双横线的词语。（1）破绽：（2）屏息凝神：3．上面语段中画横线的成语使用有误的一项是（）A．鞠躬尽瘁 B．郁郁苍苍 C．踌躇满志 D．如期而至4．语段中画波浪线的句子有语病，请修改。修改：5．前边是动词，后面是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语，下列选项属于动宾短语的一项是（）A．关东原野 B．修葺小屋 C．科学严谨 D．生命真谛班级开展“语文与传统文化”的主题活动，请根据要求完成下列任务。6．【对联运用】根据画线句子，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。传统文化博大精深，源远流长；国学经典包罗万象，传承不衰。我们要深耕传统文化沃土，使其绽放永恒光辉，焕发当代活力；我们要深挖国学经典潜力，让其成为不灭的精神财富，润泽现代文明。上联：传统文化绽光辉焕活力下联：7．【文化传承】在“语文与传统文化”主题活动中，你认为可以通过哪些具体的活动形式，让同学们更好地了解和传承传统文化？请提出一个活动建议，并简要说明理由。8．研读经典古诗文，可以让我们领略文学的精妙，收获人生的感悟。阅读下面语段，将古诗文原句及相关知识填写在横线处。诗文中有山河美景：秦淮河上，“①，夜泊秦淮近酒家”，朦胧月光更添水色风情。（《泊秦淮》）诗文中有丰富哲理：飞来峰顶，“②，③”，浮云重重，遮天蔽日，王安石毫不畏惧（《登飞来峰》）；山西村中，“④，⑤”，山势回环，路也跟着转弯，陆游坚信必有豁然开朗之时。（《游山西村》）诗文中有深刻讽刺：宣室求贤，“⑥，不问苍生问鬼神”，国计民生不敌鬼神之道，李商隐借古讽今，发出怀才不遇的感叹。（《贾生》）诗文中有高洁人格：莲花池畔，“予独爱莲之出淤泥而不染，⑦”，⑧（人名）不与世俗同流合污的高洁人格跃然纸上。（《爱莲说》）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。[甲]望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。[乙]瀑布联句唐·李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。9．下列对甲、乙两诗的理解和分析有误的一项是（）A．甲诗开篇一二句以问答的形式从远望的角度写出了泰山雄伟阔大的气势。B．甲诗三四句写山的北面晴朗，山的南面黑沉沉，突出泰山参天伫立的雄姿。C．乙诗“千岩万壑不辞劳”写无数涓涓细流穿越千岩万壑后的艰险汇聚到山崖前。D．乙诗“远看方知出处高”写瀑布的源头出自云烟缭绕的峰顶，表现瀑布气象高远。10．把握诗歌的主要情感可以抓住关键句中的关键词来分析，请你根据示例，从词语角度赏析乙诗画线句。示例：“会当”是终当、终要的意思，写出诗人最终克服困难向上攀登的决心与毅力。三、文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】靳秋田索画之二三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径③之间，俗客不来良朋辄④至亦适适然⑤自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。（节选自《郑板桥集》）【注释】：①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜（chuò）：饮，喝。③仄径：狭窄的小路。④辄：总是。⑤适适然：形容快乐开心的样子。11．下列各组句子中，加点词含义相同的一项是（）A．有仙则名军书十二卷，卷卷有爷名（《木兰诗》）B．无丝竹之乱耳但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）C．而安享之人不知也尔安敢轻吾射（《卖油翁》）D．惟劳苦贫病之人水陆草木之花（《爱莲说》）12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．俗客不来/良朋辄至亦适适然/自惊B．俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊C．俗客不来良朋/辄至亦适适然/自惊D．俗客不来良朋/辄至/亦适适然自惊13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）此是何等雅趣，而安享之人不知也。14．【乙】文中，郑板桥说“用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也”，这句话表达了作者怎样的情感？15．【甲】文中刘禹锡提到“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，而【乙】文中郑板桥提到“俗客不来良朋辄至亦适适然自惊”。请结合两文内容，分析两位作者在交友方面所体现的共同点和不同点。四、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：全球票房过百亿《哪吒之魔童闹海》：一场关乎“文化”的成功“闹海”2025年2月13日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿美元）的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星球大战：原力觉醒》在北美市场的票房纪录，更在全球影史票房榜上位列第17位，剑指前五。从“魔童降世”到“魔童闹海”，哪吒这一传统IP的涅槃重生，不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。（来源：闪电新闻）材料二：导演谈《哪吒之魔童闹海》创作理念①在接受媒体采访时，《哪吒之魔童闹海》的导演饺子分享了影片的创作初衷。他表示，哪吒是中国家喻户晓的神话人物，有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化。同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。”②为了实现这一目标，导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事，从传统神话典籍到民间传说，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面，导演大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。”③在动画制作上，导演团队也下足了功夫。他们采用了先进的动画技术，力求呈现出最精美的画面效果。同时，在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴。（来源：导演采访）材料三：观众对《哪吒之魔童闹海》的评价评价内容评分（满分10分）评价维度剧情8.5剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。画面9.0动画制作精良，美不胜收，每一帧都可以截图当壁纸。文化内涵8.0很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释。角色塑造8.5哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。（来源：某知名影评网站）16．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．《魔童闹海》刷新了全球影史纪录，成为中国第一部跻身于“百亿俱乐部”的动画电影。B．导演团队塑造的哪吒是一个有着成长烦恼，内心挣扎的年轻人，以期改变以往单一的英雄形象。C．《魔童闹海》是对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎，体现我国动画电影制作的高超水准。D．影片的音乐创作融入了大量中国传统音乐元素如戏剧唱腔、民族乐器等，获得观众认可度最高。17．请结合材料一、材料二，分析《哪吒之魔童闹海》成功的重大意义。18．如果导演团队要制作“哪吒”系列电影的第三部，结合材料，你希望导演饺子在哪些方面实现突破，并说说你的理由。（写出两点即可）五、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。梨花清明如雪落雷亚梅①故乡的梨花开了，漫山遍野，洁白如雪。②梨花树下，野草蔓蔓，鹅肠草、灰灰菜、蒲公英、苦菜、马齿苋，贴着地面，自顾自地开着花。③不知怎的，每次看到梨花，我就想起曾祖母，想起她布满皱纹的微笑，想起她背着手走在染花下的样子。④曾祖母在我七岁那年就离开了。很多人说，儿时的记忆，长大后会变淡。我对于曾祖母的记忆，却是与岁俱深。⑤爷爷奶奶走得早，父亲是曾祖母一手带大的。儿时，父亲长年外出务工，母亲又整天奔走于田间地头，照看我的任务，就落到了曾祖母身上。曾祖母待我很慈祥，她眯着眼睛笑起来的时候，嘴角会画出一道弯弯的弧线，像月牙儿一样可亲。那时，年逾七十的她，腰板已不再挺直，有些驼背了。我总是喜欢跟在她的身后，学着她的样子，背着手走在田埂上。⑥天气好的时候，曾祖母会带着我去地里打猪草，我跟着她认识了很多野草野花。那些从泥土里冒出来的、细小而顽强的生命，成为我人生最开始的朋友。从她那里，我知道了金银花清热解毒、醉鱼草能把鱼儿灌醉、车前草清肝明目、金钱草可以排结石……⑦小时候，我常馋山里的野果。一天早晨，我无意间发现后山那布满荆棘的藤蔓上，长满了覆盆子，那百十颗红色珠玉般的籽粒正酝酿着诱人的蜜意。我兴冲冲地跑回家求助曾祖母。在后山的灌木丛边，曾祖母踮起脚尖，右臂尽力地向前伸，指尖颤抖，半个佝偻着的身子几乎埋进灌木丛里。我清晰地听到荆刺勾破她衣袖发出的撕裂声，但无奈她年事已高，试了几下，也够不着，只好作罢。为此，我失望极了，哭闹了一上午，后来累了，便沉沉睡去。等我醒来的时候，床前摆了一大碗洗干净的覆盆子。我从没见过那么多的覆盆子，它们个个饱满润泽、晶莹剔透，让人不禁垂涎欲滴。我迫不及待地抓了一把塞嘴里，酸酸甜甜的味道瞬间溢满舌尖，那是我记忆中最甜美的滋味。⑧多年以后，成年的我再想起此事，却依稀记起，当时曾祖母手上、脸上布满了被荆棘划过的小伤口，还微微渗着血。我心里便忍不住一阵阵自责和内疚。⑨那年冬天，曾祖母大病了一场。⑩第二年春天，草木萌动，春山可望。后山的梨树挺过寒冬，发了新枝，迎来了新生，尽情吐蕊。曾祖母的病情却并未好转，她像失去水分的梨花瓣一样贴在床上，眼里流露出对我万般的不舍。在那个梨花盛开的时节，曾祖母永远闭上了慈祥的眼睛。⑪曾祖母的坟址选在了梨花山上，送别她那天，阳光格外明媚，温柔的春风拂过山岗，梨花如雪簌簌下落。⑫又是一年清明，又是一年梨花开。昨夜，在梦里，东风吹弯月牙一样的微笑，梨花飘落，我的世界又开始下雪了。（选自《文摘报》2025年4月5日第3版，有删改）19．梳理文章内容，将表格中与曾祖母相关的“事件”和“美德”补充完整。事件一手带大孙辈，照看曾孙年逾七十仍去地里打猪草②③美德坚韧、有担当①传承生活智慧慈爱20．文中多次出现“梨花”，下列理解不正确的一项是（）A．梨花洁白，象征着曾祖母纯洁无私的爱。B．梨花落了，象征着疼爱“我”的曾祖母的离世。C．梦里，梨花飘落，体现“我”对生活的厌倦。D．梨花作为线索，串联起“我”对曾祖母的回忆。21．按要求赏析文中画线句子的表达效果。（1）在后山的灌木丛边，曾祖母踮起脚尖，右臂尽力地向前伸，指尖颤抖，半个佝偻着的身子几乎埋进灌木丛里。（从动作描写的角度赏析）（2）她像失去水分的梨花瓣一样贴在床上。（赏析加点词的表达效果）22．对比本文的结尾与鲁迅《阿长与〈山海经〉》的结尾，结合文章内容分析两者的抒情方式及其表达的情感。鲁迅《阿长与〈山海经〉的结尾：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！六、整本书阅读（共7分）23．下面是某班级学习群同学分享的《钢铁是怎样炼成的》读书心得的对话，请你结合名著内容，将下列对话补充完整。甲同学：保尔的成长太震撼！是什么让他如此顽强？乙同学：我觉得主要是周围人的影响和帮助。丙同学：我同意，但我觉得艰难环境的磨炼也很重要。保尔在与波兰白军战斗时腿部受伤并感染（1）、修建铁路时冻坏双腿、最后双目失明，但每一次挫折都让他更加坚强。丁同学：你们说的都对，不过我觉得坚定的理想信念也是很重要的。保尔始终坚信（2）理想，即使身体残疾，也要用写作继续战斗，这种精神信仰是他力量的源泉。甲同学：确实，内外因素共同塑造了保尔。最让我感动的是创作（3）《》这个情节，他在病榻上坚持写作，用生命诠释了“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次……”那段名言。24．保尔创建了一个名为“钢铁意志联盟”的微信群，请你建议保尔邀请一位《钢铁是怎样炼成的》中的朋友加入此群，并说明邀请此人的理由。（请按照人物、人物的品格特点、他们之间的关系以及人物对保尔的影响作答）七、写作表达（50分）25．根据要求写作。在我们的日常生活中，总有一些发现让我们感到惊喜、感动或深思。这些发现可能来自于自然界的美丽景色，可能来自于人与人之间的温馨互动，也可能来自于个人成长中的小小突破。请以“生活的发现”为题，写一篇文章，分享你的发现和感悟。要求：（1）确定一个具体的发现作为文章的中心，可以是一件事、一个人、一个场景或一个物品。（2）描述这一发现的过程和你的感受，表达出这一发现对你的意义。（3）文章内容要真实，情感要真挚，不少于600字，不能出现真实校名和人名。

答案解析部分【答案】1．chì；讳2．衣物的裂口；注意力高度集中3．D4．把“赞扬”改为“发扬”。5．B【解析】【点评】（1）本题考查字音字形，平时要注重课本重点字词积累，区分多音字与形近字，规范书写。

（2）本题考查语境中词语理解，需结合上下文判断词义，贴合语句内容准确解释。

（3）本题考查成语运用，要关注成语的含义、感情色彩与使用对象，避免搭配不当。

（4）本题考查病句修改，重点辨析动宾搭配问题，找准错误点并准确修改。

（5）本题考查短语类型判断，掌握动宾短语“动词+宾语”的结构特点即可准确区分。1．炽痛的炽正确读音为chì，直言不huì应写作讳，属于常见字音字形考查，需准确识记。

故答案为：chì；讳2．破绽在文中指袜子的裂口、破损处，屏息凝神形容杨利伟操作时集中精神、屏住呼吸的状态。

故答案为：衣物的裂口；注意力高度集中3．如期而至指按照计划准时到来，不能用来修饰微风，使用对象不当，其余三项成语均符合语境。

故答案为：D4．原句搭配不当，精神不能用赞扬，应将赞扬改为发扬，使动宾搭配合理。

故答案为：把“赞扬”改为“发扬”。5．修葺小屋中修葺是动词，小屋是宾语，属于动宾短语，其余选项分别为偏正、并列、偏正短语。

故答案为：B。【答案】6．国学经典成财富润文明7．示例一：举办诗词朗诵会。诗词朗诵会可以激发同学们对传统文化的兴趣，增强他们的语言表达能力。示例二：制作传统文化手抄报。传统文化的手抄报，内容可以包括传统节日、传统技艺、历史故事等。这个活动不仅能锻炼同学们的动手能力，还能让他们在收集资料的过程中深入了解传统文化。【解析】【点评】（1）本题考查对联拟写，需遵循字数相等、词性相对、内容相关的要求，紧扣原文语句提炼关键词组合即可。

（2）本题考查活动设计与表达，建议要具体可行，理由紧扣“了解与传承传统文化”，表述简洁合理。6．上联结构为“四字名词+两字动宾+两字动宾”，依据材料中“国学经典包罗万象”“成为不灭的精神财富，润泽现代文明”，按照词性相对、结构相同的原则，可对出下联“国学经典成财富润文明”，与上联对仗工整，紧扣活动主题。

故答案为：国学经典成财富润文明7．建议可选择贴近校园生活、易于开展的形式，如举办传统节日故事会、开展书法临摹比赛、组织经典戏曲欣赏会等，结合活动形式说明其在激发兴趣、加深理解、提升能力等方面的作用。

故答案为：示例一：举办诗词朗诵会。诗词朗诵会可以激发同学们对传统文化的兴趣，增强他们的语言表达能力。

示例二：制作传统文化手抄报。传统文化的手抄报，内容可以包括传统节日、传统技艺、历史故事等。这个活动不仅能锻炼同学们的动手能力，还能让他们在收集资料的过程中深入了解传统文化。8．【答案】烟笼寒水月笼沙；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；可怜夜半虚前席；濯清涟而不妖；周敦颐【解析】【分析】本题考查经典古诗文的默写与文学常识识记，依据课文原文及上下句提示，准确填写对应诗句与作者。①出自杜牧《泊秦淮》，应为“烟笼寒水月笼沙”；②③出自王安石《登飞来峰》，依次为“不畏浮云遮望眼”“自缘身在最高层”；④⑤出自陆游《游山西村》，依次为“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”；⑥出自李商隐《贾生》，应为“可怜夜半虚前席”；⑦出自周敦颐《爱莲说》，应为“濯清涟而不妖”；⑧《爱莲说》的作者是周敦颐。

故答案为：烟笼寒水月笼沙；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；可怜夜半虚前席；濯清涟而不妖；周敦颐

【点评】本题属于古诗文基础识记题，考查默写与文学常识，答题时要精准背诵原文，注意不写错别字、不漏字、不添字，牢记课文作者及篇名，平时需加强积累与巩固。【答案】9．B10．“终归”，意思是最终归入（或者流入、回归），传递出追求远大目标的坚定信念（或者实现远大理想）。【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解与赏析，答题时需准确把握诗句含义，重点关注写景句的意象、画面与修辞，避免对景物特点的误读。

（2）本题考查诗句关键词赏析，按照“解释词语+分析句意+点明情感志向”的思路作答，紧扣关键词体会诗人托物言志的表达效果。9．甲诗中“阴阳割昏晓”指泰山高大雄伟，山南山北明暗分界如同黄昏与清晨，并非山北晴朗、山南昏暗，B选项理解错误。A、C、D三项对诗句内容与情感的分析均符合诗意。

故答案为：B。10．“终归”是最终归入、终究要流向的意思，写出瀑布不满足停留于溪涧，一心奔向大海的坚定志向，体现出不甘平庸、追求远大理想的执着信念。

故答案为：“终归”，意思是最终归入（或者流入、回归），传递出追求远大目标的坚定信念（或者实现远大理想）。【答案】11．D12．B13．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。（2）这是多么高雅的情趣，但是那些安逸享乐的人却不懂。14．表达作者对那些能真正欣赏自然之美的“劳人”的同情、赞美，对“安享之人”缺乏生活情趣的遗憾（或反感、鄙视、鄙弃、厌恶等）。15．①共同点：都选择与志同道合的朋友（或志趣高雅的人、志趣相同的人、有共同精神追求的人等）交往，不喜欢与世俗（庸俗、俗气）之人相处。②不同点：刘禹锡喜欢与“鸿儒”交友，更注重对方的品德和学识，不与平民交友。郑板桥的“良朋”，则是和他一样能享受平淡生活雅趣的“劳人”，是普通人，不注重对方的身份地位。【解析】【点评】（1）此题考查文言实词与虚词含义辨析，属于文言文基础考点，侧重考查一词多义。答题时要结合语境准确判断词义，逐一比对选项中字词含义，区分实词与虚词用法。平时学习中要积累常见文言字词的不同义项，结合例句理解记忆，提升文言字词辨析能力。

（2）此题考查文言文断句，属于高频考点，侧重考查语句节奏与语义理解。答题时可依据句意、句式对称、虚词位置断句，先梳理句子大意，再划分朗读节奏。平时学习中要多读文言文，培养语感，掌握断句基本方法，提升文言断句能力。

（3）此题考查文言语句翻译，属于文言文核心考点，侧重考查重点字词释义与语句通顺度。答题时坚持直译为主，逐字落实关键词含义，调整语序符合现代汉语习惯。平时练习中要强化重点字词翻译训练，积累特殊句式翻译技巧，提升文言翻译规范性。

（4）此题考查文言文情感主旨分析，属于综合考点，侧重考查对作者情感态度的把握。答题时需结合语句语境与全文主旨，提炼作者对不同人群的情感倾向。平时学习中要结合文本细节分析情感，把握作者人生态度，提升文言文情感理解能力。

（5）此题考查文言文对比探究，属于高频考点，侧重考查人物思想对比分析。答题时需分别提炼两文交友观，再归纳异同，紧扣文本内容分析。平时学习中要学会对比阅读，梳理不同文本的共性与差异，提升文言文综合探究能力。参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】三间茅屋，（沐浴在）十里春风（之中），窗内有幽香的兰花，窗外有修长的竹子。这是何等高雅的情趣，然而安逸享乐的人却不懂得。（他们）糊里糊涂，完全不知道乐趣在哪里。只有那些劳苦、贫穷、患病的人，忽然得到十日五日的闲暇时光，关上柴门，清扫种满竹子的小径，面对芬芳的兰花，品饮苦茶，不时有微风细雨，在稀疏的篱笆和狭窄的小路之间滋润（万物），庸俗的客人不来，好友却常常到访，也会安适自在，为这样的日子难得而惊叹。大凡我画兰花、竹子、石头，是用来慰藉天下劳苦之人的，不是用来供给天下安享闲适之人的。11．A.名：出名、有名/名字

B.耳：耳朵/罢了

C.安：安逸、安享/怎么

D.之：均为结构助词，的

故答案为：D12．句意：庸俗的客人不来，知心好友常来，内心愉悦又惊喜。“俗客不来”与“良朋辄至”为并列短句，需断开；“亦适适然自惊”是整体感受，单独成句。

故答案为：B。13．（1）重点词：斯，这；惟，只；德馨，品德美好。

（2）重点词：何等，多么；雅趣，高雅的情趣；安享之人，安逸享乐的人。

故答案为：（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。

（2）这是多么高雅的情趣，但是那些安逸享乐的人却不懂。14．这句话意思是：用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也：（我画这些兰、竹、石）是用来慰藉天下辛苦劳作的人，而不是用来供天下那些安于享乐的人观赏的。郑板桥画兰竹石是为慰藉劳苦之人，而非供安逸享乐者赏玩，体现对劳人的同情赞美，也暗含对安享之人不懂雅趣的鄙弃。

故答案为：表达作者对那些能真正欣赏自然之美的“劳人”的同情、赞美，对“安享之人”缺乏生活情趣的遗憾（或反感、鄙视、鄙弃、厌恶等）。15．共同点：刘禹锡拒白丁、交鸿儒，郑板桥拒俗客、交良朋，均喜志趣高雅者，厌庸俗之人。

不同点：刘禹锡重学识品德，交友偏向文人雅士；郑板桥重生活雅趣，良朋多为普通劳人，不重身份。

故答案为：

①共同点：都选择与志同道合的朋友（或志趣高雅的人、志趣相同的人、有共同精神追求的人等）交往，不喜欢与世俗（庸俗、俗气）之人相处。

②不同点：刘禹锡喜欢与“鸿儒”交友，更注重对方的品德和学识，不与平民交友。郑板桥的“良朋”，则是和他一样能享受平淡生活雅趣的“劳人”，是普通人，不注重对方的身份地位。【答案】16．D17．不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全国宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞；让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化；古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。18．从剧情、画面、文化内涵、角色塑造四个角度说明。【解析】【点评】（1）此题考查材料信息的理解与辨析，属于非连续性文本基础考点，侧重考查信息比对能力。答题时需逐项对照原文细节，重点核对数据、范围、对象等关键信息，避免偷换概念、曲解文意。平时学习中要强化文本细读训练，提升快速定位、精准比对信息的能力。

（2）此题考查材料信息筛选与概括，属于非连续性文本高频考点，侧重考查整合多则材料核心信息的能力。答题时需明确题干要求，分别从不同材料中提取相关要点，剔除重复内容，分条梳理，确保要点全面、表述简洁。平时学习中要掌握多材料整合技巧，提升信息提炼与归纳能力。

（3）此题考查材料信息迁移与拓展探究，属于非连续性文本综合考点，侧重考查结合材料提建议的能力。答题时需紧扣材料中的优点与可提升点，从给定角度提出具体、可行的突破方向，理由贴合材料内容，逻辑清晰。平时学习中要培养文本迁移思维，学会结合材料提出合理建议，提升综合探究能力。16．A.材料一明确该片为中国首部票房破百亿动画电影，刷新全球影史纪录，理解正确。

B.材料二第②段指出，哪吒被塑造成有成长烦恼、内心挣扎的年轻人，打破单一英雄形象，理解正确。

C.影片创新演绎传统文化、画面制作精良，体现国产动画高水准，理解正确。

D.材料三显示观众评分最高的是画面（9.0分），并非音乐，选项表述错误。

故答案为：D。17．从材料一提取：是中国电影工业里程碑，彰显文化自信，推动文化与经济融合；从材料二提取：助力年轻人了解传统文化，让古老神话贴合现代、引发共鸣。整合要点，简洁概括即可。

故答案为：不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全国宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞；让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化；古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。18．结合材料三观众评价维度，从剧情、画面、文化内涵、角色塑造中任选两点，提出突破方向并结合材料说明理由即可。剧情方面：进一步深挖传统神话细节，增加更有深度的反转，理由：观众认可剧情新意，深化情节能提升故事吸引力。文化内涵方面：融入更多非遗元素，深化传统文化内核，理由：观众重视文化传承，能让传统文化表达更厚重、更有辨识度。

故答案为：示例：①剧情方面：进一步丰富故事层次，融入更多传统神话支线，理由：观众认可剧情新意，丰富内容能增强故事感染力；②文化内涵方面：结合更多地域文化特色，深化传统文化表达，理由：影片核心优势是文化创新，能让传统文化传播更广泛。【答案】19．勤劳（吃苦耐劳）；教给“我”许多草药知识；辛苦为“我”摘覆盆子20．C21．（1）“踮、伸、颤抖、埋”等动作描写，生动形象地写出了曾祖母摘覆盆子时艰难的情形和急切的心理，表现了她对“我”的关爱和付出。（2）“贴”字夸张而形象地写出曾祖母因病而极度瘦弱的样子，传达了“我”内心的哀伤之情。22．本文的结尾属于间接抒情（借景抒情），表达作者对曾祖母的思念之情。《阿长与〈山海经〉》的结尾属于直接抒情（直抒胸臆），直接表达了鲁迅对阿长的深切怀念。【解析】【点评】（1）本题属于记叙文基础题型，考点为内容梳理与人物形象分析。答题时需先明确题干要求，按照表格提示定位原文段落，提取事件要简洁准确，概括美德需贴合事件内容，做到事件与美德一一对应，避免脱离文本主观臆断，日常练习要注重梳理文章脉络，学会从具体事例中提炼人物品质。

（2）本题考点为记叙文物象作用与内容正误辨析。物象常作为线索、象征情感、烘托氛围，答题时需结合全文内容逐一分析选项，联系上下文语境判断表述是否合理，尤其注意情感类表述，要贴合文章主旨与作者情感倾向，避免曲解文意，日常需积累物象在记叙文中的常见作用，提升文本理解能力。

（3）本题考点为记叙文重点词语赏析。赏析词语需结合语境，先解释词语本义，再分析其在句中对描摹事物状态、表达情感的效果，答题时要紧扣上下文情节，体会词语背后蕴含的作者情感，避免脱离语境空谈含义，注重培养对关键字词的敏感度。

（4）本题考点为记叙文抒情方式辨析与情感分析，涉及课内课外文本对比。答题时需先明确两种抒情方式的定义，再分别结合两篇文章结尾内容，判断抒情方式，最后分析各自表达的情感，答题要做到结合文本具体语句，区分直接抒情与间接抒情的差异，日常学习中要牢记常见抒情方式，学会对比分析同类题型，打通课内课外知识关联。19．本题考查文章内容梳理与人物形象概括。首先通读全文，锁定与曾祖母相关的段落，提取关键事件，再结合事件提炼对应的美德。表格中“年逾七十仍去地里打猪草”体现出曾祖母不怕辛苦、勤恳劳作的特点，故填勤劳（吃苦耐劳）；对应“传承生活智慧”的事件，从第⑥段“从她那里，我知道了金银花清热解毒……金钱草可以排结石”可概括为教给“我”许多草药知识；对应“慈爱”的事件，从第⑦段曾祖母为“我”摘覆盆子的情节，可概括为辛苦为“我”摘覆盆子。

故答案为：勤劳（吃苦耐劳）；教给“我”许多草药知识；辛苦为“我”摘覆盆子20．本题考查文中物象的作用与内容理解。

A选项，梨花洁白纯净，契合曾祖母无私疼爱晚辈的形象，象征纯洁无私的爱，理解正确。

B选项，第⑩段曾祖母离世时正值梨花盛开，第⑪段梨花如雪飘落，梨花落象征曾祖母离世，理解正确。

C选项，结尾梦里梨花飘落，结合全文对曾祖母的回忆，是触景生情，表达对曾祖母的深切思念，并非对生活的厌倦，理解错误。

D选项，文章以梨花开篇、中间关联曾祖母的故事、结尾借梨花抒情，梨花是全文线索，串联回忆，理解正确。

故答案为：C。21．（1）本题考查动作描写的赏析。句中“踮、伸、颤抖、埋”一系列动词，细致刻画了曾祖母为摘覆盆子，不顾年老体衰、荆棘危险的动作，精准展现出摘覆盆子的艰难，也体现出曾祖母想满足“我”心愿的急切，凸显她对“我”的疼爱与付出。

（2）本题考查词语赏析。“贴”字将曾祖母因病卧床的状态夸张化，生动写出她病后身体极度瘦弱、毫无力气，紧贴床铺的模样，字里行间流露出“我”看到曾祖母病重时的心疼与哀伤。

故答案为：（1）“踮、伸、颤抖、埋”等动作描写，生动形象地写出了曾祖母摘覆盆子时艰难的情形和急切的心理，表现了她对“我”的关爱和付出。

（2）“贴”字夸张而形象地写出曾祖母因病而极度瘦弱的样子，传达了“我”内心的哀伤之情。22．本题考查记叙文抒情方式对比分析。本文结尾“又是一年清明，又是一年梨花开……梨花飘落，我的世界又开始下雪了”，以清明梨花飘落的景物收尾，借梨花之景寄托对曾祖母的思念，属于间接抒情（借景抒情）；鲁迅《阿长与〈山海经〉》结尾直接呼唤地母，祈愿阿长安息，直白抒发对阿长的怀念与祝福，属于直接抒情（直抒胸臆），二者抒情方式不同，但都饱含对文中人物的深切怀念之情。

故答案为：本文的结尾属于间接抒情（借景抒情），表达作者对曾祖母的思念之情。《阿长与〈山海经〉》的结尾属于直接抒情（直抒胸臆），直接表达了鲁迅对阿长的深切怀念。23．【答案】伤寒；共产主义；暴风雨所诞生的【解析】【分析】本题考查《钢铁是怎样炼成的》名著内容识记。第1空，保尔在与波兰白军战斗时腿部受伤并感染伤寒，这是他早期经历的重大磨难；第2空，保尔一生坚守共产主义理想，这是他奋斗的精神核心；第3空，保尔全身瘫痪、双目失明后，在病榻上创作了《暴风雨所诞生的》，以此践行生命价值。这些情节都是名著中的关键内容，需准确记忆。

故答案为：伤寒；共产主义；暴风雨所诞生的

【点评】本题考点为名著情节与核心内容识记，属于名著阅读基础题型。答题关键在于精准掌握名著中的重要人物经历、核心思想与关键事件，日常阅读名著时要梳理人物成长历程，牢记关键情节、核心信念及代表性作品，可通过整理情节脉络、背诵核心语句的方式强化记忆，避免出现内容混淆或记忆偏差。24．【答案】我建议保尔邀请朱赫来加入“钢铁意志联盟”微信群。朱赫来智慧、坚定、有领导力，他是保尔的人生导师和革命引路人，他不仅教会了保尔许多实用的技能，更重要的是，他向保尔灌输了坚定的革命信念和不屈不挠的精神，对保尔的成长起到了决定性的作用，使保尔能够在面对重重困难时保持坚强和勇敢。【解析】【分析】本题考查《钢铁是怎样炼成的》名著人物分析与情节关联。作答需先选定合适人物，再依次明确人物品格特点、与保尔的关系、对保尔的影响。答案选定朱赫来，他沉稳睿智、意志坚定且具备卓越领导力，是保尔革命道路的引路人与人生导师；他传授保尔格斗技巧、灌输革命思想，塑造保尔钢铁般的意志，是保尔精神成长的关键人物，契合“钢铁意志联盟”的群聊主题。

故答案为：我建议保尔邀请朱赫来加入“钢铁意志联盟”微信群。朱赫来智慧、坚定、有领导力，他是保尔的人生导师和革命引路人，他不仅教会了保尔许多实用的技能，更重要的是，他向保尔灌输了坚定的革命信念和不屈不挠的精神，对保尔的成长起到了决定性的作用，使保尔能够在面对重重困难时保持坚强和勇敢。

【点评】本题考点为名著人物形象分析与情节理解，侧重人物间关联与影响。答题要紧扣题干要求，按人物、品格、关系、影响的逻辑作答，人物选择需贴合“钢铁意志”的核心，理由要结合名著具体情节，突出人物对保尔意志塑造的关键作用，日常阅读名著要梳理核心人物关系，明确人物对主角成长的推动意义，做到有理有据。25．【答案】例文：生活的发现我总觉得楼下的张爷爷是个古怪的人。他退休后天天守着小区门口的传达室，背有点驼，总穿着洗得发白的蓝布衫，见人从不主动说话，只是用那双浑浊的眼睛打量着来往的人。我放学经过传达室时，总低着头快步走过，心里觉得他像块不会说话的老石头。直到