吉林省长春市长春汽车经济技术开发区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页吉林省长春市长春汽车经济技术开发区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。①人生，是一场不断寻找的旅程。翻开课本阅读经典，也是跟随文字感受生命的旅程！这里我们可以看到，革命先驱闻一多拍案而起，逐明亮之光□“两弹”元xūn（）邓稼先鞠躬尽瘁，探强国之路□平凡人物梨花姑娘执着（）坚守，寻人生意义。我们还可以看到，井岗翠竹，滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢征途，红军战士在老一辈无产阶级革命家的带领下，也离开井冈山的深坳，开始了创造胜利的漫漫长路。②在这里，寻找，是一种信念的坚持，A（①是一种展现的勇气；②是一种勇气的展现；③是展现勇气）。寻找的过程中，有先辈开山填海、斗志昂扬的英勇气魄，有开拓者“敢为天下先”的改革精神，他们都是当之无愧的英雄！作为青年一代，我们或许会遭遇困难与迷茫，但正是这些挑战，让我们学会坚持，学会寻找希望，更学会了在每一次的寻找中，领悟人生的价值与意义。也只有战胜了困难，走出了迷茫，迎接了挑战，出现在我们面前的才会是B（①无限光辉灿烂的无比光明的美好；②无限光辉灿烂的无比光明；③无限光辉灿烂的）前景。1．根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。（1）元xūn（2）执着2．填入第①段方框内的标点符号，正确的一项是（）A．，， B．；； C．，； D．：，3．从括号内选择恰当语句（短语）填在A处和B处，使文从字顺，语意简明。（填序号）A处B处4．关于上面文段的表述，有误的一项是（）A．“红军战士在老一辈无产阶级革命家的带领下”中加点的“在”是介词，“的”是助词。B．“鞠躬尽瘁”“当之无愧”两个成语在文段中的使用都是准确的。C．“开山填海”“斗志昂扬”“改革精神”都是并列短语。D．“滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”使用了“排比”和“拟人”的修辞手法。5．古诗文默写。（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（3），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，这两句是：，。（5）在《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：，。二、（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）6．解释加点词在文中的意思。（1）但当涉猎，见往事耳（2）及鲁肃过寻阳7．下列加点词语解释有误的一项是（）A．蒙辞以军中多务。（以：用）B．卿言多务，孰若孤？（孰若：谁比得上）C．孤常读书，自以为大有所益。（以为：认为）D．大兄何见事之晚乎！（之：的）8．鲁肃与吕蒙“结友而别”时，如果鲁肃要选一个礼物送给吕蒙，他最可能赠送以下哪件礼物？请结合文本细节说明理由。请详细分析解题思路①吴地特产丝绸②刻有“非复吴下阿蒙”的玉佩③装有笔墨的文具箱选（只填序号）理由：三、（8分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。王冕僧寺夜读（节选）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。【注释】①蹊xī：踩踏，践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。9．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。冕小儿，恬若不见。11．文中记叙了王冕勤奋读书的哪两件事？你从中受到怎样的启发？（1）第一件事：（2）第二件事：（3）启发：四、（7分）阅读下面文字，完成下面小题。①自人类文明诞生以来，盐便在食物加工、保存与调味中扮演着重要角色。有了盐，人们得以调控微生物的生长，防止食物腐败，并由此制作出香肠、奶酪、泡菜等各式各样的发酵食物。②今天，随着食品加工越发复杂，盐在食品中的含量也越来越多。许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响。高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险。③过度摄入盐分为何会增加这些疾病的风险呢？肠道微生物的变化，或许是答案之一。④作为食盐中的主要元素，钠能够调节人体血管中的水分。血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险。⑤不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压——改变人体的肠道微生物菌群。摄入过量的盐后，人体肠道中的健康微生物会减少，使其原本产生的代谢物也减少。这些重要的代谢物，不仅能减缓血管的炎症，还能促进血管舒张，有助于降低血压。⑥除了影响血压，饮食中较高的盐含量还与血糖升高、脂肪肝以及体重增加等现象显著相关。研究估计，饮食中每天每增加1克钠，人体肥胖的风险便会升高15%。⑦盐明明没有热量，为何摄入量增加还可能导致体重增加呢？很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，制作出的所谓“美味食品”，极易刺激我们大脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加。⑧此外，盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲。一般情况下，微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP—1激素——目前风靡全球的减肥药成分司美格鲁肽便是通过模拟GLP——1激素发挥作用的。⑨在GLP—1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量。然而，当摄入过多盐时，GLP—1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程。⑩因此，面对高盐饮食的风险，许多国家开始在全国倡议，让人们减少食盐的摄入。也有国家通过改良包装标签上盐含量的说明，制定新规限制食物中的盐含量，甚至出台盐税等限制盐的摄入。12．以下选项中最适合作为本文标题的是（）A．你吃的盐正在刺激肠道激素 B．你吃的盐可能引发健康风险C．你吃的盐可能发挥重要作用 D．你吃的盐正在遭遇新规阻击13．阅读第⑦段到第⑨段，完成下面导图。14．第⑧段画线句子中加点的“一般情况下”能否去掉，为什么？五、（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。永在的温情——纪念鲁迅先生郑振铎①十月十九日下午五点钟，我在一家编译所一位朋友的桌上，偶然拿起了一份刚送来的EveningPost，被这样的一个标题“中国的高尔基今晨五时去世”惊骇得一跳。连忙读下来，这惊骇变成了事实，果然是鲁迅先生去世了！②这消息像闪雷似的，当头打了下来，我呆坐在那里不言不动。③初和他见面时，总以为他是严肃的、冷酷的。他的瘦削的脸上，轻易不见笑容。他的谈吐迟缓而有力，渐渐地谈下去，在那里面，你便可以发现其可爱的真挚、热情的鼓励与亲切的友谊。他虽不笑，他的话却能引你笑。和他的兄弟启明先生一样，他是最可谈、最能谈的朋友，你可以坐在他客厅里，他那间书室兼卧室里，坐上半天，不觉得一点儿拘束、一点儿不舒服。什么话都谈。但他的话头却总是那么有力。他的见解往往总是那么正确。你有什么怀疑、不安，由于他的几句话也许便可以解决你的问题，鼓起你的勇气。④失去了这样的一位温情的朋友，就个人讲，将是怎样的一个损失呢？⑤他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几夜地在替一位不认识的青年，或一位不深交的朋友，改削创作，校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师。⑥他曾和我谈起一件事：有一位不相识的青年寄一篇稿子来请求他帮忙改，他仔仔细细地改了寄回去。那青年却写信来骂他一顿，说被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿子来，他又替他改了寄回去，这一次的回信，却责备他改得太少。⑦“现在做事真难极了！”他慨叹地说道。对于人的不易对付和做事之难，他这几年来时时地、深切地感到。⑧但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事，挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地为不相识的青年或不深交的朋友在工作。⑨这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令人感到不可补赎之痛呢？⑩他常感到“工作”的来不及做，特别是在最近一两年，凡做一件事，都总要快快地做。⑪“迟了恐怕要来不及了。”这句话他常在说。⑫那样的清楚的心境，我们都是同样深切感到的。想不到他自己真的那么快地便逝去，还留下要做的许多事没有来得及做——但，后死者却要继续他的事业下去的！⑬最早使我笼罩在他温热的友情之下的，是一次讨论到“三言”问题的信。⑭我在上海研究中国小说，完全像盲人骑瞎马，乱闯乱摸，一点凭借都没有，只是节省着日用，以浅浅的薪水购书，而即以所购入之零零落落的破书，作为研究的资源。那时候实在贫乏、肤浅得可笑，偶尔得到一部原版的《隋唐演义》却以为是了不得的奇遇，至于“三言”之类的书，却是连梦魂里也不曾谈到。⑮他的《中国小说史略》的出版，减少了许多我在暗中摸索之苦。我有一次写信问他“三言”的事，他的回信很快地便来了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目——这张目录我至今还保全在我的一部《中国小说史略》里。他说，《喻世》《警世》，他也没有见到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那里藏有全书。所以他便借了来，抄下目录寄给我。⑯当时，我对于这个有力的帮助，说不出应该怎样地感激才好。这目录供给了我好几次的应用。⑰后来，我很想看看《西湖二集》（那部书在上海是永远不会见到的），又写信问他有没有此书。不料随了回信同时递到的却是一包厚厚的包裹。打开了看时，却是半部明末版的《西湖二集》，附有全图。我那时实在眼光小得可怜，几曾见过几部明版附插图的平话集？见了这《西湖二集》为之狂喜！而他的信道：他现在不弄中国小说，这书留在手边无用，送了给我吧。这贵重的礼物，从一个只见一面的不深交的朋友那里来，这感动是至今跃跃在心头的。⑱我生平从没有意外的获得。我的所藏的书，一部部都是很辛苦地设法购得的；购书的钱，都是夜灯下疾书的所得或减衣缩食的所余。一部部书都可看出我自己的夏日的汗、冬夜的凄栗，有红丝的睡眼、右手执笔处的指端的硬茧和酸痛的右臂。但只有这一集可宝贵的书，乃是我书库里唯一的友情的赠与——只有这一部书！⑲现在这部《西湖二集》也还堆在我最珍爱的几十部明版书的中间，看了它便要泫然泪下。这可爱的直率的真挚的友情，这不意中的难得的帮助，如今是不能再有了！⑳但我心头的温情是永在的——这温情也永在他的一切友人的心上，我相信！（有删改）15．作者主要回忆了与鲁迅先生有关的四件往事。请你阅读文章，补全事件。“我”与鲁迅先生初次见面→（1）→（2）→鲁迅先生给“我”寄来《西湖二集》16．批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。请按照题目要求给下面句子做批注。摘录批注这消息像闪雷似的，当头打了下来，我呆坐在那里不言不动。（请从修辞运用及其表达效果角度，对该句进行批注。）17．从句式角度赏析选文第④段和第⑨段画线句子的表达效果。18．本文以“永在的温情——纪念鲁迅先生”为题有什么好处？请结合文本简要分析。19．说起鲁迅先生，我们会联想到很多词语来形容他的品质，请从“认真”和“情谊深重”中任选一个，结合文章内容，围绕这个词语，谈谈你的感受。六、名著阅读（8分）20．对保尔·柯察金的成长经历，下面图示正确的一项是（）A．筑路→退学→参军→著书B．退学→参军→著书→筑路C．退学→参军→筑路→著书D．参军→著书→筑路→退学21．请阅读【好句摘抄】中的语段，分析这段话中所体现出的保尔的优秀品质，并谈谈自己从中获得的感悟。【好句摘抄】人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”22．走进《骆驼祥子》，补全读书卡笔记。作品及作者《骆驼祥子》老舍（原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”）主要人物梦想祥子想拥有一辆属于自己的车。主要人物情节一起：苦干三年攒钱，终于买上新车。一落：贸然出城拉客，车被大兵抢走。二起：卖驼拉包月，准备再买新车。二落：所有攒的钱，悉数被孙侦探敲诈。三起：（1），买了二强子的二手车。（简要概括，补足情节）三落：卖车葬妻，人才两空，陷入绝望。主要人物性格变化前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等。后期：（2）、（填写两个词语）主题思考作者寄托了对黑暗社会的痛恨以及对劳动者的深切同情。七、综合性学习（10分）七年级（2）班正在开展以“我爱你，祖国”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。23．为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。24．在“炽热爱国情”朗诵会中，你朗诵《土地的誓言》时，应该使用的语气是（）A．平缓雄健快乐 B．愤怒喜乐悲壮C．激昂雄健悲壮 D．急切高兴悲壮25．策划本次主题活动时，请你仿照示例，另外设计三项具体活动。示例：举行爱我中华手抄报比赛活动①：活动②：活动③：26．请你列举一名爱国人物，并简要介绍他的爱国表现。人物：爱国表现：（不超过30字）27．作文题目：我的小心愿作文要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；（2）表达要有真情实感；（3）不要套作，不得抄袭；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。28．作文题目：我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《___________的那一刻》为题，写一篇作文。提示：①横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”“登上山顶”“走进展厅”“凭栏望去”“蓦然回首”……②回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景，要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。作文要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；（2）表达要有真情实感；（3）不要套作，不得抄袭；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。

答案解析部分【答案】1．勋；zhuó2．B3．②；③4．C【解析】（1）本题考查字音和字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。另外要注意区分多音字，形近字的读音，还有同音异形字，形近字，形声字，笔画多的难字的书写。（2）本题考查标点符号。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。（3）本题考查短语的衔接。做此类题，要结合语境和短语的结构意思等方面进行分析。可用排除法，用选项中的短语填充后进行比较，最后进行判断。

(4)本题考查基础知识综合。本题考查词语的词性，成语的运用，短语类型辨析以及修辞手法的判断，这些语基知识都可以结合相关知识特点或规律进行分析，平时要掌握这些知识，才能更好地运用。1．本题考查字音和字形。元勋（yuánxūn）：指为建立新的国家或某一王朝立大功的人，也泛指为国家、民族做出重大贡献的人。文中指邓稼先等为国家做出卓越贡献的功臣，如“‘两弹’元勋邓稼先鞠躬尽瘁”，突出邓稼先在“两弹”研发中居功至伟。执着（zhízhuó）：指对某一事物坚持不放，不能超脱；后也指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。文中“平凡人物像花姑娘执着坚守”，体现花姑娘对坚守之事坚定、不放弃的态度。

故答案为：第1空、勋；第2空、zhuó2．本题考查标点符号。根据第①段“革命先驱闻一多拍案而起，逐明亮之光”“‘两弹’元勋邓稼先鞠躬尽瘁，探强国之路”“平凡人物梨花姑娘执着坚守，寻人生意义”可知，是并列的三个内容板块，分别描述不同人物的行为和追求。分号（；）的作用是分隔复句中并列的分句，能清晰划分这三个并列部分，让文段层次更清晰；逗号（，）只是句内短暂停顿，无法体现这种并列且相对独立的层级。所以此两处属于三个分句之间的停顿，故用分号；故答案为：B。3．本题考查短语的衔接。第一空：前文“寻找，是一种信念的坚持”，句式为“是一种+名词+的+动作/状态描述。①是一种展现的勇气：句式混乱，“展现”修饰“勇气”，读起来生硬；和前文句式不契合；②是一种勇气的展现：和前文与“是一种信念的坚持”句式完全匹配，语义顺畅；③是展现勇气：句式不一致，放在此处会破坏文段的句式连贯性，衔接不自然；故A处选②。第二空：前文“出现在我们面前的才会是”，需要简洁短语修饰“前景”。①无限光辉灿烂的无比光明的美好：“光辉灿烂”“无比光明”语义重复，表述啰嗦；②无限光辉灿烂的无比光明：语义重复（“光辉灿烂”含“光明”意），冗余；③无限光辉灿烂的：简洁直接修饰“前景”，概括前景的美好，表意清晰；故B处选③。

故答案为：第1空、②；第2空、③4．本题考查基础知识综合。A.“红军战士在老一辈无产阶级革命家的带领下”中，“在”是介词，引出动作发生的相关背景及对象，即“老一辈无产阶级革命家”；“的”是助词，在这里起连接修饰语和中心语的作用，表明“老一辈无产阶级革命家”与“带领”之间的修饰关系，表述正确；B.“鞠躬尽瘁”精准地体现出邓稼先为探寻强国之路，不辞辛劳、全身心投入直至耗尽心力的奉献精神；“当之无愧”用于形容文中的英雄们，说明他们完全担得起英雄这一称号，这两个成语在文段中的使用准确恰当；C.“开山填海”是并列短语、“斗志昂扬”是主谓短语、“改革精神”是偏正短语；D.“溜下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”运用了排比的修辞手法，通过“溜下”“转入”“流进”“挤上”这些结构相似、语气连贯、意思相关的表述，增强了语言的节奏感和气势。同时，“挤上火车”把所描述的事物当作人来写，赋予其“挤”这一人的动作，属于拟人手法，表述正确；故答案为：C。5．【答案】独怆然而涕下；濯清涟而不妖；落红不是无情物；雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；斯是陋室；惟吾德馨【解析】【分析】(1)陈子昂《登幽州台歌》默写。本题考查对诗歌情感脉络的把握。上句“念天地之悠悠”写诗人登台远眺，感叹宇宙浩潮、时间久远。面对苍茫天地，诗人感到人生短暂、怀才不遇，内心产生无限的孤独与悲怆。下句应填独怆然而涕下。字词解析：“怆然”意为悲伤的样子；“涕”指眼泪。书写注意：“怆”字不要写成“沧”；“涕”字不要写成“梯”。

(2)周敦颐《爱莲说》默写。本题考查对莲花高洁品质的理解。上句“予独爱莲之出淤泥而不染”写莲花从污泥中生长出来却不被污染，下句紧承其意，描写莲花经过清水的洗涤却不显得妖艳。应填濯清涟而不妖。字词解析：“濯”意为洗涤；“清涟”指清澈的波纹；“妖”意为妖艳。书写注意：“濯”字不要写成“擢”；“涟”字不要写成“连”。

(3)龚自珍《己亥杂诗》默写。本题考查对诗歌主旨句的掌握。下句“化作春泥更护花”表达了诗人虽然辞官，但仍心系国家、甘于奉献的情怀。上句以“落花”自比，表明自己并非无情之物。应填落红不是无情物。字词解析：“落红”指落花。书写注意：“情”字不要写成“晴”。

(4)《木兰诗》成语溯源。本题考查对成语出处的掌握。成语“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚。该成语出自《木兰诗》中描写兔子在静止和奔跑时不同形态的句子。应填雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。字词解析：“扑朔”指动弹；“迷离”指眯着眼。书写注意：“朔”字不要写成“塑”；“雌”字不要写成“雄”。

(5)刘禹锡《陋室铭》主旨句默写。本题考查对文章中心论点的提取。题目要求找出“暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨”的语句。文章开篇即点明，虽然这是简陋的屋子，但因为主人的品德高尚，所以就不显得简陋了。应填斯是陋室，惟吾德馨。字词解析：“斯”意为这；“惟”意为只；“馨”指香气，这里指品德高尚。书写注意：“馨”字结构复杂，下部是“香”，不要写成“罄”。故答案为：第1空、独怆然而涕下；第2空、濯清涟而不妖；第3空、落红不是无情物；第4空、雄兔脚扑朔；第5空、雌兔眼迷离；第6空、斯是陋室；第7空、惟吾德馨

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涕”“濯”“涟”“情”“雄”“朔”“雌”“陋”“德”“馨”等字词容易写错。【答案】6．了解；经过7．D8．选③；理由：原文“卿今者才略”强调学识进步，文具符合“学习”主题。“结友”体现对文人身份的认可，也与吕蒙转变形成呼应。【解析】【导语】这段《孙权劝学》通过孙权劝导吕蒙读书的故事，展现了学习的重要性。孙权以自身为例，强调涉猎典籍的价值，吕蒙听从劝告后学识大增，令鲁肃惊叹。文章语言简洁有力，对话生动，凸显了“士别三日，当刮目相待”的哲理，体现了古人重视学习、追求进步的精神。（1）本题考查文言实词。此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。(2)本题考查文言虚词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思，另外要积累归纳常见虚词的用法，如“之”“而”等虚词的用法。（3）本题考查内容理解和分析。做此类题，要先理解文言文的意思，再筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。6．本题考查文言实词。（1）句意：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。见，了解。（2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。过，经过。

故答案为：第1空、了解；第2空、经过7．本题考查文言虚词。D.有误。“大兄何见事之晚乎”中的“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。故答案为：D。8．本题考查内容理解和分析。首先理解文本内容，根据“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”“蒙乃始就学。”“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，文章主要讲述了吕蒙在孙权劝说下学习并取得显著进步，让鲁肃惊叹，鲁肃与他结友是因为对他才略提升的认可。对于①吴地特产丝绸，它只是一种地域特色的物品，没有与吕蒙学习成长这一核心内容建立联系，从文本表达的情感和主题来看，赠送丝绸缺乏针对性。②刻有“非复吴下阿蒙”的玉佩，它虽然提到了吕蒙的变化，但更像是一种对吕蒙今昔不同的一种表述，没有进一步体现对吕蒙未来的期许。③装有笔墨的文具箱，笔墨是学习的工具，结合吕蒙通过学习获得进步的情节，赠送文具箱可以理解为鲁肃鼓励吕蒙继续保持学习的热情，不断提升自己，与文本的主题和鲁肃对吕蒙的欣赏、期许相符合，所以最有可能赠送的是装有笔墨的文具箱。据此分析即可。

故答案为：第1空、选③；第2空、理由：原文“卿今者才略”强调学识进步，文具符合“学习”主题。“结友”体现对文人身份的认可，也与吕蒙转变形成呼应。【答案】9．父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书10．王冕虽是小孩，却安静得好像没看见一样。11．第一件事：学舍偷听读书。；第二件事：寺庙借长明灯读书。；示例：学习必须勤奋刻苦/学习条件差，只要努力，照样能成才/逆境出人才等等。【解析】【导语】这篇短文以极简笔触勾勒王冕苦读场景：牧牛时窃入学舍听书忘牛，寄僧寺借长明灯夜读不惧狞佛。文字朴素却张力十足，用“挞之复如初”“恬若不见”的细节，凸显其对读书的痴与执。不铺陈却见精神，于日常琐事中刻画出专注向学的品格，让勤奋者的形象跃然纸上，余韵在于以小见大，照见求知者的纯粹与力量。（1）本题考查文言断句。做此类题，要注意掌握文言断句的方法：1通读一遍，先找曰、云、也、矣、哉等明显标志2.找主语：人名、地名、官职名，出现新主语一般断开3.看句式：四字、六字短句多，对称句断开4.先易后难，先断开确定的，再补不确定的

5.最后通读，通顺不断裂、不别扭。(2)本题考查文言语句翻译。做此类题，要掌握文言文翻译的要求为：做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。1.通读一遍，先找曰、云、也、矣、哉等明显标志。

（3）本题考查内容理解及感悟启示。做此类题，要理解文言句子的意思，筛选整合关键句子，进行概括主要事件，然后从事件中获得主观体验或感受，可联系生活实际来谈。参考译文：王冕是诸暨人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他却偷偷跑进学堂，听学生们读书；听完，就默默地记在心里。傍晚回家，他把牛忘了。有人牵着牛来责备牛践踏了田地，父亲大怒，用鞭子打了他，但他过后还是像从前一样。母亲说：“这孩子痴迷读书到这种地步，为什么不任凭他去做呢？”王冕于是离开家，寄居在寺庙里。夜里，他偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书借着长明灯的光亮诵读，声音清脆响亮，一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，面目狰狞凶恶，令人害怕；但王冕是个小孩子，却平静得好像没看见一样。安阳的韩性听说了这件事，认为他很奇特，就收他做弟子，王冕的学问最终达到了渊博通达的境地，成为了博学的儒者。9．本题考查文言断句。句意：父亲叫他在田埂上放牛，他却偷偷跑进学堂，听学生们读书。“父命牧牛陇上”主谓宾完整，写父亲让王冕在田埂放牛；“窃入学舍”是王冕的行动，与前句形成转折；“听诸生诵书”是其入舍后的行为。故答案为：父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书。10．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：小儿：小孩子；恬：平静、安静；若：好像。

故答案为：王冕虽是小孩，却安静得好像没看见一样。11．本题考查内容理解及感悟启示。（1）结合“父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛”可知，王冕在被父亲安排去田埂放牛时，偷偷进入学堂听学生读书，还能默默记诵，甚至忘记放牛，这便是“学舍偷听读书”。由此可知，第一件事为学舍偷听读书。（2）结合“冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”可知，王冕寄居寺庙后，夜里偷偷出来，坐在佛像膝上，借着长明灯的光亮读书直到天亮，这便是“寺庙借长明灯读书”。由此可知，第二件事为寺庙借长明灯读书。（3）启发需从王冕的行为中提炼，他在艰苦条件下仍坚持读书，体现出勤奋刻苦、专注执着的精神，可围绕这些品质联系学习生活谈感悟。示例：启发我们学习要像王冕一样，具备勤奋刻苦的精神和专注执着的态度。即使条件有限，只要有对知识的渴望和坚持不懈的努力，就能克服困难，实现自我提升。在学习中，我们也应排除干扰，专注于目标，脚踏实地去追求进步。

故答案为：第1空、第一件事：学舍偷听读书；第2空、第二件事：寺庙借长明灯读书；第3空、示例：学习必须勤奋刻苦/学习条件差，只要努力，照样能成才/逆境出人才等等。【答案】12．B13．（1）通过钠与其他调味料的配合激发食欲进而引发成瘾的饮食行为（暴饮暴食）。（2）干扰微生物菌群调控人的胃口、血糖水平与人体消耗更多能量的过程。14．不能去掉。“一般情况下”表明微生物菌群产生代谢物刺激GLP—1激素分泌是常态，是普遍现象，但不排除特殊情况，去掉后会绝对化表述，与科学事实不符。体现说明文语言的严谨性和准确性。【解析】【导语】这篇文章围绕盐展开，指出其在人类文明中对食物加工、保存和调味有重要作用。但如今食品加工中盐含量增多，过量摄入会增加高血压、心脏病等多种疾病风险，原因涉及钠调节血管水分、改变肠道菌群等。为此，许多国家采取倡议减少摄入、改良标签、制定限盐新规、出台盐税等措施。（1）本题考查说明文标题。做此类题，要掌握说明文的标题拟写的特点：一般以说明对象或说明的主要事件。本题就是以说明的主要事件为题。(2)本题考查说明内容概括。做此类题，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。（3）本题考查说明文语言。说明文语言的作用主要体现在准确性、简洁性、生动性和逻辑性等方面。这些特点共同构成了说明文语言的基本特征，使其能够有效地传递信息、传授知识，并激发读者的阅读兴趣。12．本题考查说明文标题。A.根据第⑧段“盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲。一般情况下，微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP—1激素”、第⑨段“当摄入过多盐时，GLP—1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程”可知，这两段仅围绕盐影响肠道激素（GLP-1）展开；再看第②段“高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险”，第⑥段“饮食中较高的盐含量还与血糖升高、脂肪肝以及体重增加等现象显著相关”，说明盐的健康危害还涉及血压、癌症、血糖等多方面。故仅围绕“正在刺激肠道激素”，不能涵盖全文内容；B.根据第①段“自人类文明诞生以来，盐便在食物加工、保存与调味中扮演着重要角色”，可知文章先提盐的传统作用；第②段“许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响。高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险”，第③-⑨段从肠道微生物、血压调控、食欲刺激等角度，解释过量摄盐危害健康的原理。如第⑤段“摄入过量的盐后，人体肠道中的健康微生物会减少……有助于降低血压”）；综合这些内容可知，文章核心是“过量盐引发健康风险”，“你吃的盐可能引发健康风险”精准概括，当选；C.根据第①段“自人类文明诞生以来，盐便在食物加工、保存与调味中扮演着重要角色”，可知开头提到了盐的积极作用；但第③段“过度摄入盐分为何会增加这些疾病的风险呢？肠道微生物的变化，或许是答案之一”开启后，文章重点变为“过量摄盐的危害”，如第②段“高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险”可知，高盐摄入易致多种疾病，故并非突出盐的“重要作用”；D.根据第⑩段“许多国家开始在全国倡议……制定新规限制食物中的盐含量，甚至出台盐税等限制盐的摄入”，可知这是各国应对高盐风险的措施；但全文核心是第②-⑨段“盐的健康风险”。如第②段“高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险”、第⑥段“除了影响血压，饮食中较高的盐含量还与血糖升高、脂肪肝以及体重增加等现象显著相关”，可知，全文强调盐可能引发健康风险，“新规阻击”只是阻止高盐饮食的风险的途径；故选B。13．本题考查说明内容概括。“为何摄入过量的盐可能导致体重增加？”对应第⑦段“很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，制作出的所谓‘美味食品’，极易刺激我们脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加”。“通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲”对应第⑧-⑨段，第⑧段指出“一般情况下，微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP-1激素”，第⑨段说明“在GLP-1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，使人体消耗更多能量。然而，当摄入过多盐时，GLP-1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程”。第一空：对应第⑦段，内容为“钠能够增加人的食欲，钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加”，可知，钠与其他调味料混在一起能够增加人的食欲，引发类似成瘾的饮食行为，脂肪增加，导致体重增加。可概括为“通过钠与其他调味料的配合激发食欲进而引发成瘾的饮食行为（暴饮暴食）”。第二空：对应第⑨段，内容为“干扰微生物菌群调控人的胃口和血糖水平，诱导人体决策使人体消耗更多能量的过程”，可知，过量的盐，通过干扰微生物菌群调控人的胃口和血糖水平，诱导人体决策，影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲；可概括为“干扰微生物菌群调控人的胃口、血糖水平与人体消耗更多能量的过程”。

故答案为：（1）通过钠与其他调味料的配合激发食欲进而引发成瘾的饮食行为（暴饮暴食）。（2）干扰微生物菌群调控人的胃口、血糖水平与人体消耗更多能量的过程。14．本题考查说明文语言。根据第⑧段画线句子“一般情况下，微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP-1激素”可知，“一般情况下”表示通常的状况。在文中说明通常情形下微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP-1激素，但不排除特殊情况。如果去掉“一般情况下”，就变成微生物菌群产生的代谢物一定会刺激人体肠道分泌GLP-1激素，这种表述过于绝对，与实际情况不符。所以，“一般情况下”体现了说明文语言的准确性和严密性，不能去掉。

故答案为：不能去掉。“一般情况下”表明微生物菌群产生代谢物刺激GLP—1激素分泌是常态，是普遍现象，但不排除特殊情况，去掉后会绝对化表述，与科学事实不符。体现说明文语言的严谨性和准确性。【答案】15．鲁迅先生帮不认识的青年或不深交的朋友改稿子。；鲁迅先生把他抄录的《醒世恒言》的全目寄给“我”。16．运用了比喻的修辞，将鲁迅去世的消息比喻为“闪雷”，突出了鲁迅先生的去世对“我”的打击之大，表现了我沉痛的心情。17．两段均为反问句，加强了语气，强调鲁迅先生“温情”的品质，又强调了失去鲁迅先生这样温情的朋友和指导者对“我”而言是巨大的、不可弥补的损失，强烈抒发了“我”对鲁迅先生的珍视、不舍以及失去之后的沉痛心情。18．点明主旨：标题直接揭示文章核心主题——鲁迅先生对他人深沉而持久的温情（如对青年的关怀、赠书等），突出其人格魅力。设置线索：“温情”贯穿全文，串联多个事件，使结构严谨统一。深化情感：“永在”强调鲁迅温情跨越时空，表达作者对其精神不朽的深切怀念与赞颂。19．示例一：我选择“情谊深重”。鲁迅先生在他知道“我”想了解“三言”的事后，向朋友借了书，抄下目录，连同回信一起很快寄给“我”。他帮助别人尽心竭力，足见他对朋友的情谊深重。示例二：我选择“认真”。鲁迅先生会为一位不认识的青年或是不深交的朋友改稿子，“其仔细和小心远过于一位私塾的教师”，即使为此承受一些本不该有的怨言，他也没有放弃这种“吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事”。这一行为体现了鲁迅先生治学的严谨与认真。【解析】【导语】这篇纪念鲁迅先生的文章以真挚细腻的笔触，通过多件生活小事展现了鲁迅先生不为人知的温情一面。作者运用倒叙手法，从惊闻噩耗写起，继而回忆初次见面印象、文学指导、书籍馈赠等往事，层层深入地刻画出一个严肃外表下充满热情、乐于助人的学者形象。文中多处运用比喻、反问等修辞，情感表达含蓄而深沉，特别是结尾“永在的温情”既点题又升华，将个人追思扩展为对鲁迅精神永恒的礼赞。（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。做此类题，阅读全文了解主要内容。根据题干提示找到对应的答题区间，抓住关键语句提炼概括即可。(2)本题考查对修辞手法及其表达效果的赏析能力。做此类题，先要辨析句子运用的修辞手法，再结合修辞手法的答题技巧以及语境进行分析。（3）本题考查赏析句子能力。做此类题，解答语句赏析题时，应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么(修辞、表现手法)方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。(4)本题考查对文章标题作用的分析。做此类题，理解标题的用意可以从标题的象征意义入手，也可理解其双关的意思，还可以从作者的情感、文章的主要内容、线索等方面进行理解。(5)本题考查对人物品质的分析与感悟能力。做此类题，要注意人物描写的语句和有关的事件，以此进行分析概括出人物的性格，再结合全文，联系生活实际，谈个人主观感受。15．本题考查对文章内容的梳理与概括能力。由“‘我’与鲁迅先生初次见面”“鲁迅先生给‘我’寄来《西湖二集》”可知，答题区间是第⑤—⑯段。由第⑤段“他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几夜地在替一位不认识的青年，或一位不深交的朋友，改削创作，校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师”，第⑥段“曾和我谈起一件事：有一位不相识的青年寄一篇稿子来请求他帮忙改，他仔仔细细地改了寄回去。那青年却写信来骂他一顿……他又替他改了寄回去，这一次的回信，却责备他改得太少”，第⑧段“但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事，挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地为不相识的青年或不深交的朋友在工作”可知，“我”与鲁迅先生初次见面后，文中第⑤—⑧段讲述了鲁迅先生为不相识的青年改稿，虽遭指责仍不灰心，这是第一件事；由第⑮段“我有一次写信问他‘三言’的事，他的回信很快地便来了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目——这张目录我至今还保全在我的一部《中国小说史略》里”可知，第⑮段写“我”询问“三言”相关问题，鲁迅先生抄录《醒世恒言》全目寄来，这是第二件事；之后才是寄来《西湖二集》。因此①处为“鲁迅先生为不相识的青年改稿却遭指责仍不灰心”，②处为“鲁迅先生给‘我’寄来《醒世恒言》全目”。

故答案为：第1空、鲁迅先生帮不认识的青年或不深交的朋友改稿子。第2空、鲁迅先生把他抄录的《醒世恒言》的全目寄给“我”。16．本题考查对修辞手法及其表达效果的赏析能力。根据文章第①段“偶然拿起了一份刚送来的EveningPost，被这样的一个标题‘中国的高尔基今晨五时去世’惊骇得一跳。连忙读下来，这惊骇变成了事实，果然是鲁迅先生去世了”可知，“这消息像闪雷似的，当头打了下来，我呆坐在那里不言不动”，将“鲁迅先生去世的消息”比作“闪雷”，运用了比喻的修辞手法，“闪雷”具有突然性和强大的冲击力，生动形象地写出这一消息传来时的猝不及防，以及给“我”带来的巨大震撼，“呆坐在那里不言不动”则进一步表现出“我”内心的惊骇与难以置信，表达了“我”沉痛的心情。

故答案为：运用了比喻的修辞，将鲁迅去世的消息比喻为“闪雷”，突出了鲁迅先生的去世对“我”的打击之大，表现了我沉痛的心情。17．本题考查对句式特点及其表达效果的分析能力。首先明确第④段和第⑨段画线句子都是反问句。反问句的特点是用疑问的句式表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。第④段“失去了这样的一位温情的朋友，就个人讲，将是怎样的一个损失呢？”从内容上看，强调了鲁迅先生“温情”的品质和失去这位温情朋友对于个人来说损失是巨大的。通过反问的语气，比直接陈述“失去这样一位温情的朋友，个人损失很大”更能引发读者的思考，让读者深刻去体会这种损失。从情感表达上，强烈地抒发了作者对失去这位朋友的惋惜、不舍之情。第⑨段“这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令人感到不可补赎之痛呢？”内容方面，强调了鲁迅先生“温情”的品质，突出了这位既是温情指导者又是朋友的人一旦失去，所带来的痛苦是无法弥补的。反问的形式加强了这种表达效果，使读者更能感受到失去此人的严重性。情感表达上，进一步强化了作者对失去这样一位人物的悲痛、惋惜以及难以释怀的情感。综合来看，这两个反问句，在文章中都起到了增强语气，加深情感表达的作用，让读者更能感同身受作者对这位温情朋友的深厚情感以及对失去他的痛惜。

故答案为：两段均为反问句，加强了语气，强调鲁迅先生“温情”的品质，又强调了失去鲁迅先生这样温情的朋友和指导者对“我”而言是巨大的、不可弥补的损失，强烈抒发了“我”对鲁迅先生的珍视、不舍以及失去之后的沉痛心情。18．本题考查对文章标题作用的分析。标题“永在的温情——纪念鲁迅先生”中，“纪念鲁迅先生”直接点明了文章的写作目的和主旨；“永在的温情”则突出了鲁迅先生给予“我”及其他友人的温暖情谊，奠定了全文深情缅怀的情感基调。阅读全文，由第④“失去了这样的一位温情的朋友，就个人讲，将是怎样的一个损失呢”，第⑨段“这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令人感到不可补赎之痛呢”，第⑳段“但我心头的温情是永在的——这温情也永在他的一切友人的心上，我相信”分析，文中作者回忆与鲁迅先生对青年作者的耐心指导（第⑤—⑧段）、对“我”研究中国小说的无私帮助（第⑬—⑲段），都是围绕“温情”来写的，“温情”贯穿全文，充当文章的线索。文章结尾“但我心头的温情是永在的——这温情也永在他的一切友人的心上，我相信”，“永在的温情”，深化情感。“永在”强调这种温情在作者心中永恒存在，突出作者对鲁迅的怀念之情深厚且长久。

故答案为：点明主旨：标题直接揭示文章核心主题——鲁迅先生对他人深沉而持久的温情（如对青年的关怀、赠书等），突出其人格魅力。设置线索：“温情”贯穿全文，串联多个事件，使结构严谨统一。

深化情感：“永在”强调鲁迅温情跨越时空，表达作者对其精神不朽的深切怀念与赞颂。19．本题考查对人物品质的分析与感悟能力。若选“认真”，根据第⑤段“他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几夜地在替一位不认识的青年，或一位不深交的朋友，改削创作，校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师”，第⑧段“但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事，挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地为不相识的青年或不深交的朋友在工作”分析，鲁迅先生为不认识的青年或不深交的朋友改削创作、校正译稿时“不惮烦地几天几夜”“仔细和小心远过于一位私塾的教师”，即便遭青年指责，仍“挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地”工作，这些细节充分体现了他对待事情的认真负责，这种不顾个人得失、执着投入的态度令人由衷敬佩。若选“情谊深重”，根据第⑮段“我有一次写信问他‘三言’的事，他的回信很快地便来了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目——这张目录我至今还保全在我的一部《中国小说史略》里”，第⑰段“后来，我很想看看《西湖二集》（那部书在上海是永远不会见到的），又写信问他有没有此书。不料随了回信同时递到的却是一包厚厚的包裹。打开了看时，却是半部明末版的《西湖二集》，附有全图……这贵重的礼物，从一个只见一面的不深交的朋友那里来，这感动是至今跃跃在心头的”分析，鲁迅先生与“我”仅见过一面，却主动抄录《醒世恒言》全目帮助“我”研究，还将珍贵的明版《西湖二集》相赠，对“我”的学术研究给予了切实且重要的支持，这份超越普通交往的真挚情谊，深刻展现了他的情谊深重，让人深受感动。

故答案为：示例一：我选择“情谊深重”。鲁迅先生在他知道“我”想了解“三言”的事后，向朋友借了书，抄下目录，连同回信一起很快寄给“我”。他帮助别人尽心竭力，足见他对朋友的情谊深重。示例二：我选择“认真”。鲁迅先生会为一位不认识的青年或是不深交的朋友改稿子，“其仔细和小心远过于一位私塾的教师”，即使为此承受一些本不该有的怨言，他也没有放弃这种“吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事”。这一行为体现了鲁迅先生治学的严谨与认真。20．【答案】C【解析】【分析】本题考查对名著情节识记。保尔的一生有四个阶段。从童年到参加红军，是他人生的第一个阶段。在这个阶段里，保尔“窥见了生活底层，窥见了沉淀和渣滓，也闻到了腐烂的味道”。“退学”便是发生在这一阶段的事件；在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权，是保尔人生经历的第二个阶段，他和战友们“骑着骏马迅速地奔跑”，狠狠地打击侵略者反革命者，足迹踏遍了全国。“参军”便是发生在这一阶段的事件；参加国民经济恢复和建设是他的第三阶段。“筑路”便是发生在这一阶段的事件；而最让他伤心的则是失去健康的第四阶段了。他右腿残废，双目失明。而最痛苦的是，他远离了他所热爱的工作，他甚至想过自杀，可他挺下来了，以文学为武器，“走回了队伍，开始了新的生活”。“著书”便是发生在这一阶段的事件。故答案为C。

【点评】本题考查对名著情节识记。做此类题，解题的关键在于对各选项中涉及的文学常识和名著内容有准确的了解，逐一分析选项，判断其表述是否正确。21．【答案】示例：这段话表现了保尔坚定的理想信念、顽强奋斗的高贵品质以及甘于为人类解放事业奉献的精神。让我懂得了生命的价值在于奉献，我们应该怀揣理想和抱负，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。【解析】【分析】本题考查名著阅读感悟。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金在革命战火中成长，历经战场搏杀、身体残疾等磨难，始终以钢铁般的意志投身革命事业，即使双目失明、全身瘫痪，仍用文字继续战斗，展现了革命青年不屈的生命力量与对理想的执着追求。作答此题，先抓住句中“生命只有一次”“不虚度年华”“不碌碌无为”“献给人类解放事业”等关键信息，分析保尔对生命意义的认知和行动方向，提炼其品质；再结合自身生活实际，从生命价值、理想追求等角度谈感悟。示例：这段话体现了保尔珍视生命、拒绝平庸，以及为崇高理想（人类解放事业）奉献全部的坚定信念和奋斗精神。这让我明白，生命的意义不在于长度，而在于厚度，我们应树立明确目标，脚踏实地努力，让生命在有意义的追求中绽放光彩。

【点评】本题考查名著阅读感悟。做此类题，需要熟悉名著中人物的相关情节，通过具体事件展现人物形象，同时体会作者对人物的情感，可联系生活实际来展开谈。22．【答案】虎妞出钱（与虎妞结婚/与虎妞成婚后，用其钱财）；麻木潦倒；狡猾自私（自私懒惰/自暴自弃/自甘堕落）【解析】【分析】本题考查名著阅读和人物形象分析。（1）根据第十七章“虎妞从腰里摸出一叠钞票来，摔在祥子面前：‘拿去，买辆车！二强子那辆，我瞧着还行，你去办了！’”可知，祥子第三次拥有车是因为虎妞出钱（与虎妞结婚后，用其钱财）买下了二强子的二手车。这一情节发生在刘四爷变卖人和车厂、虎妞失去经济依靠后，她用剩余的钱为祥子购置车辆，祥子虽对车的来历心存芥蒂，但仍短暂实现了“有车”的愿望。因此该处情节可概括为：虎妞出钱。（2）根据第23章“他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的泥潭。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾。”可知，祥子失去奋斗动力，沉溺于堕落生活，精神麻木且生活潦倒。因此该处人物性格变化为：麻木潦倒。根据第24章“他成了一个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。”可知，祥子彻底放弃自我，甘愿堕落为行尸走肉，性格由坚韧转为自暴自弃。因此该处人物性格变化为：自甘堕落。

故答案为：第1空、虎妞出钱（与虎妞结婚/与虎妞成婚后，用其钱财）；第2空、麻木潦倒；第3空、狡猾自私（自私懒惰/自暴自弃/自甘堕落）

【点评】本题考查名著阅读和人物形象分析。做此类题，需要熟悉名著中人物的相关情节，通过具体事件展现人物形象并进行概括。【答案】23．示例一：怀爱国之心，立报国之志！示例二：铭记历史，励志报国！示例三：团结奋进，振兴中华！示例四：砥砺前行，共筑中国梦！示例五：此生无悔入华夏，爱你，我的大中华！示例六：心之所向，皆是中华；情之所系，唯我中华！示例七：以我青春热血，书写爱你的新篇章！24．C25．举行爱国诗歌朗诵会；举行爱国人物故事会；举行爱国名言抄写会/举办爱国人物图片展示会/举办爱国主题演讲比赛26．林则徐；虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰。岳飞：精忠报国，战场杀敌，收复失地。闻一多：大勇的革命者，在特务的枪口下为民族命运呐喊。邓稼先：在荒凉戈壁里为核武器研究坚守。樊振东：在奥运赛场上顶住压力战胜强手敬军礼升起国旗。【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。做此类题，要掌握拟写宣传标语的方法：1.动词+对象+目的2.人人+行动+结果3.不要+陋习，要+美德，再结合语境进行分析。(2)本题考查情感分析。做此类题，要结合文段的主旨，以及写作背景等方面理解，再结合情感读出对应的语气。（3）本题考查活动设计。要结合题目要求和示例，围绕主题进行分析，要联系上下文，简明地写清实施过程。(4)本题考查文化常识。解题的关键在于对各选项中涉及的文学常识和名著内容有准确的了解，然后结合自己的体验感受，条理清晰且简练地概括。23．本题考查拟写宣传标语。宣传标语要紧扣“我爱你，祖国”的主题，语言简洁、生动，富有感染力和号召力，能够激发人们的爱国情感。可以运用比喻、对偶、拟人等修辞手法来增强表达效果。示例一：祖国母亲，我用一生守护您的荣光。（运用拟人，将祖国比作母亲，表达守护祖国的决心）示例二：爱我祖国，奏响时代奋进乐章。（体现爱国与时代的联系，语言简洁有力）示例三：祖国如诗，我以热血书豪情。（运用比喻，把祖国比作诗，展现爱国豪情）

故答案为：示例一：怀爱国之心，立报国之志！示例二：铭记历史，励志报国！示例三：团结奋进，振兴中华！示例四：砥砺前行，共筑中国梦！示例五：此生无悔入华夏，爱你，我的大中华！示例六：心之所向，皆是中华；情之所系，唯我中华！示例七：以我青春热血，书写爱你的新篇章！24．本题考查情感分析。《土地的誓言》是作家端木蕻良在“九一八”事变十周年后所写，作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇抒情散文。文章中充溢着饱满、深沉的爱国热情，以及对国土沦丧的压抑之情和对故土深深的眷恋之意，还有要为故乡而战斗甚至牺牲的决心。所以朗诵时语气应激昂，以展现强烈的爱国情感；雄健，突出力量感；悲壮，体现国土沦丧的悲痛以及战斗的决心。故答案为：C。25．本题考查活动设计。活动设计要围绕“我爱你，祖国”主题，具有可操作性和趣味性，能够激发同学们的参与热情，有助于加深对祖国的热爱之情。可以从文学创作、艺术表演、知识竞赛等不同角度进行设计。示例一：举办祖国风光摄影展示例二：开展爱国歌曲大合唱示例三：举行祖国历史知识竞赛

故答案为：第1空、举行爱国诗歌朗诵会；第2空、举行爱国人物故事会第3空、举行爱国名言抄写会/举办爱国人物图片展示会/举办爱国主题演讲比赛26．本题考查文化常识。可以从古今中外的历史人物中选取，要求人物事迹真实且具有典型的爱国特征，介绍时语言简洁，突出重点。示例：钱学森。冲破阻碍归国，为中国航天事业奠基。

故答案为：第1空、林则徐第2空、虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰。岳飞：精忠报国，战场杀敌，收复失地。闻一多：大勇的革命者，在特务的枪口下为民族命运呐喊。邓稼先：在荒凉戈壁里为核武器研究坚守。樊振东：在奥运赛场上顶住压力战胜强手敬军礼升起国旗。27．【答案】例文：我的小心愿台灯暖黄的光晕里，妈妈正用棉签蘸着碘伏，轻轻擦拭我膝盖上的擦伤。她的指甲修剪得很短，指腹带着洗衣皂的清香味，在伤口周围轻轻打圈时，我总忍不住盯着她眼角的细纹发呆。“今天体育课又调皮了？”她抬头时，碎发从耳后滑下来，遮住半只眼睛。我慌忙摇头，却看见她手腕上那道浅褐色的疤痕——去年冬天切菜时留下的，当时她只是用创可贴草草粘住，继续给我煮姜汤。我的小心愿其实很简单：想让妈妈多睡会儿懒觉。每个周末清晨，天刚蒙蒙亮，厨房就会传来窸窸窣窣的声响。妈妈总说早餐要吃热乎的，于是揉面的力道、煮粥的火候，她都要亲自把控。有次我假装翻身，眯着眼看见她对着窗户哈气，用抹布擦去玻璃上的霜花，鬓角的碎发上沾着细小的冰晶。上周三放学，我在巷口看见妈妈骑着电动车回来。车筐里装着沉甸甸的蔬菜，后座绑着我的校服外套。她正费力地把车往台阶上推，额前的碎发被汗水浸湿，贴在脸颊上。看见我时，她立刻扬起笑脸：“今天买了你爱吃的草莓。”可我注意到，她扶着车把的手背上，还留着搬运花盆时蹭到的泥土印。昨晚我做了个梦，梦见自己变成了闹钟。当指针指向六点时，我故意停住不走了。妈妈醒来时惊讶地看着钟表，然后笑着倒回被窝里。阳光透过窗帘缝隙照进来，在她脸上投下柔和的光斑，那些细纹好像都变浅了些。现在我每天都悄悄攒着零花钱，已经存够了七十八块。校门口的花店老板说，下周会进新的向日葵，那种花盘很大，能开好一阵子。我想在母亲节那天送给妈妈，再给她写张字条：“今天不用做早餐啦，我带了面包。”妈妈的睫毛颤了颤，把最后一块纱布贴好。“好了，明天就能结痂了。”她收拾药箱时，我忽然从背后抱住她：“妈妈，明天我想自己热牛奶。”她愣了一下，然后轻轻拍了拍我的手背，掌心的温度像春日的阳光，暖得让人想闭上眼睛。【解析】【分析】本题考查命题作文。第一、审题立意。题目是“我的小心愿”。核心是“小心愿”，强调“小”字，小心愿指个人生活中一个简单、具体的愿望，如“想给妈妈过生日”或“希望考试进步”，而非宏大理想（如“世界和平”）。选择时要真实（如亲身经历），避免虚构不切实际的内容。第二、