2025年北师大高一英语必修一知识点与练习

亲爱的同学们，步入高中，英语学习的广度与深度都有了新的拓展。北师大版高一英语必修一作为高中英语学习的起点，不仅是对初中知识的巩固与深化，更为后续的学习奠定了至关重要的基础。本文将与大家一同梳理本册教材的核心知识点，并辅以针对性练习，希望能帮助大家在新的学习阶段稳步前行，真正做到学以致用。一、核心知识点梳理（一）语音知识：标准发音的基石语音是语言的物质外壳，准确的发音有助于听力理解和口语表达。本册教材会在起始阶段对国际音标进行系统回顾与强化，特别是一些易混淆的元音和辅音的发音区别，以及重音、语调在语流中的变化。同学们应多听录音，模仿标准发音，利用教材配套的语音练习材料，纠正自己的发音习惯。重点关注：*单元音、双元音的准确发音。*辅音连缀、失去爆破等语音现象。*单词重音与句子语调对语义的影响。（二）词汇积累：语言大厦的砖瓦词汇量是衡量语言能力的重要指标。本册教材的词汇学习不仅要求识记单词的音、形、义，更强调在语境中理解和运用词汇。学习策略与重点：1.构词法：掌握常见的前缀（如un-,im-,re-）、后缀（如-er,-or,-tion,-ment,-ful,-less）和词根，有助于扩大词汇量，猜测生词含义。2.一词多义与词性转换：许多单词具有多种含义和不同的词性，需结合上下文灵活掌握。例如，"book"可作名词（书），也可作动词（预订）。3.固定搭配与短语：如takecareof,lookforwardto,inorderto等，这些是地道表达的关键，需要熟练记忆和运用。4.主题词汇：围绕教材单元主题（如校园生活、家庭、兴趣爱好、环境保护等）进行词汇的归纳和拓展，形成词汇网络。（三）语法精粹：语言组织的规则语法是组织语言的规则，掌握语法有助于正确理解和生成句子。北师大版高一英语必修一将重点学习和巩固以下语法项目：1.时态与语态：*一般现在时、一般过去时、一般将来时：这三种基本时态的构成、用法及标志性时间状语。*现在进行时、过去进行时：表示正在进行的动作，以及在特定语境下的特殊含义（如表示计划、安排）。*现在完成时：这是本阶段的重点和难点，需理解其“已完成”、“经验”、“持续”等含义，以及与一般过去时的区别。常用的时间状语（如ever,never,just,already,yet,since,for）也需掌握。*被动语态：重点学习一般现在时、一般过去时以及含有情态动词的被动语态的构成和用法。理解主动与被动的转换。2.名词性从句：*宾语从句：掌握引导词（that,if/whether,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how）的用法，以及宾语从句的语序和时态呼应。*主语从句：初步认识主语从句的结构和常用引导词，了解其在句中的作用。3.定语从句：*初步接触定语从句，理解其功能是修饰名词或代词。*掌握关系代词（that,which,who,whom,whose）引导的定语从句，了解它们的基本用法和指代对象。4.非谓语动词：*动词不定式：作主语、宾语、表语、定语、状语等的基本用法。*动名词：作主语、宾语等的基本用法，以及一些常用的后接动名词的动词（如enjoy,finish,practice,mind,suggest）。5.情态动词：*can/could,may/might,must/haveto,should/oughtto,will/would等情态动词表示能力、许可、推测、义务、意愿等含义的用法。（四）功能意念项目：语言交际的功能教材注重培养学生的交际能力，会涉及各种日常交际场景下的功能意念表达，如：*问候与道别(GreetingsandFarewells)*介绍与引荐(Introductions)*感谢与道歉(ThanksandApologies)*请求与提供帮助(Makingrequestsandofferinghelp)*谈论天气、时间、日期(Talkingaboutweather,time,date)*表达喜好与厌恶(Expressinglikesanddislikes)二、同步练习与能力提升（一）词汇运用Exercise1:WordFormationFillintheblankswiththeproperformofthegivenwords.1.Thelittlegirlhasa______(friend)smile.2.Weshouldtryourbesttoprotectthe______(nature)environment.3.His______(arrive)madeeveryoneveryhappy.4.Sheis______(interest)inreadingnovels.5.It's______(polite)tospeakloudlyinthelibrary.Exercise2:PhrasalVerbs1.Ifyoudon'tknowtheword,youcan______it______inthedictionary.2.Hedecidedto______smokingbecauseit'sbadforhishealth.3.Please______themusicalittle;I'mtryingtostudy.4.Theplanewill______at8o'clocktomorrowmorning.5.It'scoldoutside.You'dbetter______yourcoat.（二）语法巩固Exercise3:TensesFillintheblankswiththecorrecttenseoftheverbsinbrackets.1.Myfatherusually______(read)newspapersafterdinner,butyesterdayhe______(watch)TV.2.I______(learn)Englishforthreeyears.I______(start)learningitwhenIwasinGradeSeven.3.Look!Thechildren______(play)happilyinthepark.4.We______(have)apicnicnextSundayiftheweather______(be)fine.5.She______(notfinish)herhomeworkyet.She______(stilldo)itnow.Exercise4:PassiveVoiceRewritethefollowingsentencesintopassivevoice.1.PeoplespeakEnglishallovertheworld.2.Mymotherboughtmeanewdresslastweek.3.Weshouldplantmoretreestomakeourcitybeautiful.Exercise5:ObjectClauses1.Idon'tknow______(他是否会来参加聚会).2.Couldyoutellme______(银行在哪里)?（三）阅读理解Exercise6:Readthefollowingpassageandanswerthequestions.*Passage(Sample,actualpassagewouldbelongerandmorecontext-rich)*Schoollifeisanimportantpartofastudent'slife.Itisnotjustaboutstudyingandtakingexams.Itisalsoaboutmakingfriends,learningnewthings,anddevelopinginterests.Manystudentsjoindifferentclubsandsocieties,suchasthemusicclub,thesportsclub,ortheartclub.Theseactivitieshelpthemrelaxanddeveloptheirskillsoutsideoftheclassroom.Teachersplayacrucialroleinschoollife.Theynotonlyteachstudentsknowledgebutalsoguidethemtobegoodpeople.Questions:1.Whatisschoollifenotjustaboutaccordingtothepassage?2.Nametwoclubsthatstudentsmightjoin.3.Whatroledoteachersplayinschoollife?（四）书面表达Exercise7:Writeashortparagraph(about____words)introducingyourbestfriend.Youshouldinclude:*His/Hernameandage.*Whathe/shelookslike.*His/Herhobbiesandpersonality.*Whyyoulikehim/her.三、学习建议与温馨提示1.回归教材，夯实基础：教材是学习的根本，所有的知识点都源于教材。要认真研读课文，理解每一个单词、短语和句子。2.勤做笔记，善于总结：好记性不如烂笔头。在学习过程中，要及时整理笔记，对知识点进行归纳和对比，形成自己的知识体系。3.多听多说，注重应用：语言是用来交流的。要充分利用早读、课堂互动、听力材料等机会，大胆开口说英语，培养语感。4.坚持阅读，拓展视野：广泛阅读英文报刊、故事、小说等，不仅能扩大词汇量，还能了解西方文化，提高阅读理解能力。5.及时复习，查漏补缺：学习新知识后要及时复习，通过练习发现自己的薄弱环节，并加以针对