2026新教材语文 《天上有颗南仁东星》教学课件

天星初识传奇——FAST情境创设——传记绘本王宏甲为南仁东编写的《中国天眼：南仁东传》用文字真实生动地反映了南仁东的一生，为了让南仁东的形象更加跃然纸上，今天，我们一起走进课文了解其事迹，感受其精神，用文字和画笔让南仁东的故事照亮更多人的星空，编写《了不起的奋斗者——南仁东》绘本。绘本要素1:文字绘本要素2:插画壹壹绘制“星光足迹”梳理人生时间轴梳理人生时间轴1.完成绘本“生平页”，绘制生平足迹。快速默读课文，梳理南仁东的人生经历，概括人物在关键年份和特定年龄、人生阶段的主要事件，绘制南仁东的人生经历时间轴。主要事件1945年出生于吉林辽源关键年份特定年龄人生阶段喜欢看星星；追问老师关于南半球观星情况的问题；老师和南仁东畅谈未来和理想1963年18岁以优异成绩考入清华大学无线电电子学系1968年在无线电厂做“小金工”；在别人认为不可能时，挑战研制电视发射机并成功1978年33岁被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生少年时期主要事件1993年提出争取由中国作为国际射电望远镜台址关键年份特定年龄人生阶段1994年历经十余年在贵州进行选址研究2007年62岁开始主持中国独立建造500米口径射电望远镜项目2011年担任FAST项目首席科学家兼总工程师2015年南仁东目睹馈源舱升空的全过程，再次病倒主要事件2016年71岁“中国天眼”落成启用前一天，南仁东前往观看，在夕阳下泪流满面关键年份特定年龄人生阶段2017年72岁南仁东逝世，享年72岁2018年国际永久编号第79694号小行星被命名为南仁东星2.文中多处提到年份和传主的年龄，有何用意？以时间为线索，清晰串联南仁东的人生历程，尤其是主持FAST工程的关键节点，展现工程从构想到建成的漫长艰辛；通过年龄变化，凸显他的奉献：从50多岁开启规划到72岁病逝，用生命最后22年铸就“天眼”，强化其为科学事业燃尽一生的精神，增强文章的感染力与说服力。贰贰捕捉“灵魂语句”刻画细节画面刻画细节画面完成绘本“人物页”，捕捉“灵魂语句”，用细节画面凸显特点。小组合作，按照“灵魂语句”类别（语言、动作、场景、环境、侧面等），在文本中分别找出一句描写南仁东的语句，分析这些语句体现了他怎样的性格特点和精神品质。语言我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句是从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。怎么不可能！半导体收音机，我们不是也干下来了吗？从语言角度刻画南仁东，“怎么不可能”是他的口头禅，表现了南仁东不服输的性格和克服困难的坚定信念，凸显了南仁东面对困难时充满自信，勇于挑战的精神。正因为落后，才要奋起。从语言角度刻画南仁东，凸显了南仁东面对质疑声时的不甘落后和自信坚定。体现出他强烈的民族自尊心和责任感。我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句是从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。动作当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。从动作角度刻画南仁东，凸显了南仁东目睹馈源舱升空时的庄重状态，表现出他内心的激动。他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……从动作角度刻画南仁东，凸显了南仁东亲眼见证天眼的最终成果时所流露的对“中国天眼的深厚情谊和对祖国天文事业的爱。我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句理从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。场景他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……它们飞翔着，穿越了70年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响，人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！从场景角度刻画南仁东，描绘南仁东登上圈梁喜极而泣的场景，眼泪的细节描写强调南仁东为“中国天眼”建成付出的巨大努力，作者基于事实，展开想象，营造出一幅恢弘而充满诗意的画卷，浪漫而悲壮，引起读者的强烈共鸣。我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句理从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。环境到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。从自然环境角度刻画南仁东，写出了贵州大山深处艰险的环境，凸显了南仁东不畏艰辛、坚毅执着的精神。这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。从环境角度刻画南仁东，营造出庄严肃穆而又略带伤感的氛围，凸显出南仁东的孤独与坚定，令人感受到他为科研事业奉献一生的伟大。我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句是从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。侧面从侧面角度刻画南仁东，烘托了南仁东对待科研工作的严谨态度和不辞辛劳的精神。从省长到不少村长都认识他这个“穿短裤的天文学家”从侧面角度刻画南仁东，用他人的质疑反衬南仁东强烈的民族自尊心和为国争光的坚定信念。有人说:“南仁东疯了！”“你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。叁叁解锁“传记密码”提炼星光内核提炼星光内核完成绘本“星光页”，为绘本提炼出南仁东的精神内核。独立思考，我们从南仁东身上学到了什么？南仁东的精神品质对当代社会和我们个人的成长有什么重要意义？颁奖词完成绘本星光页南仁东为科学事业奋斗到生命的最后一刻，用无私奉献的精神谱写了精彩的科学人生。而他也获得了国家勋章和国家荣誉称号。在绘本的最后，请你写下一段南仁东获奖的颁奖词，为绘本画上圆满的句号。颁奖词他以毕生心血铸就“中国天眼”，在深山之中仰望宇宙，于无声处聆听天籁。二十二载寒暑不辍，他将生命镌刻进星辰大海；七百米口径的奇迹，是他留给世界的科学丰碑。他用坚持诠释科学家的赤子之心，以奉献书写中国人的探索豪情。今以国家最高荣誉致敬——这勋章，是星空的回响，更是时代的礼赞！课堂总结《天上有颗“南仁东星”》这篇传记叙写了“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东的一生,着重展现了他为“中国天眼”建成付出的巨大努力,表现出他坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的