2026年新思维单元测试题及答案

2026年新思维单元测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）静谧（mì）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）憔悴（qiáo）徘徊（huái）混为一谈（hùn）C.贮蓄（chǔ）澄清（chéng）棱镜（léng）花团锦簇（cù）D.应和（hè）着落（zháo）酝酿（niàng）截然不同（jié）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润决别翻来覆去花枝招展B.分歧烂漫喜出望外各得其所C.奥密莅临小心翼翼美不胜收D.静谧分岐油然而生恍然大悟3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。C.从燕子呢喃到荷花盛开，从蝉鸣噤声到大地沉寂，大自然年年如是，用心良苦。D.李老师表扬张明作文写得新颖，他谦虚地说：“我只是妙手偶得罢了。”4.下列句子没有语病的一项是（）A.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。C.我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。D.随着《成渝城市群发展规划》的公布，将助推南分站在新一轮发展的起跑线上。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《秋天的怀念》的作者是史铁生，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。D.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮见称。6.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。7.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.我/寄愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。B.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。C.夕阳/西下，断肠人/在天涯。D.树木/丛生，百草/丰茂。8.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄，表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，把明月看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担陪伴友人的使命，表达了诗人对友人的同情和关切。D.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，诗人运用白描手法，将九种景物巧妙组合，构成一幅绝妙的深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛，烘托出游子孤寂愁苦的心情。9.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住春天的特点，用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。B.《济南的冬天》作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南的无限热爱之情。C.《雨的四季》作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种修辞手法，生动形象地描绘了四季的雨的特点，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情。D.《秋天的怀念》通过回忆母亲关心“我”的几件小事，表达了“我”对母亲的深切怀念和愧疚之情，以及对生命的哲理性思考。10.下列对《散步》一文的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文通过祖孙三代一家人在田野散步的生活场景，生动地展现了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B.文中“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。C.文中“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’”这句话充满童趣，表现了孩子的天真可爱，同时也为下文“我”和妻子分别背起母亲和儿子的情节做了铺垫。D.本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，这些景物描写不仅点明了散步的时令，还烘托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛。二、填空题（每题2分，共20分）1.水何澹澹，______。2.我寄愁心与明月，______。3.潮平两岸阔，______。4.乡书何处达？______。5.枯藤老树昏鸦，______，古道西风瘦马。6.杨花落尽子规啼，______。7.春天像健壮的青年，______，______。8.当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，______，却不知道这香气是从我身上来的。9.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。______，除了你，______？10.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——______，______。三、判断题（每题2分，共20分）1.“济南的冬天是没有风声的”一句中“风声”二字用得十分准确，说明济南的冬天没有风。（）2.《雨的四季》中作者按照春、夏、秋、冬的时间顺序，抓住不同季节雨的特点进行描写。（）3.《秋天的怀念》中“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话表现了母亲对“我”的关爱和鼓励，以及她自己坚强的性格。（）4.《散步》中“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”这句话表明了“我”在家庭中的地位和作用，体现了“我”对家庭的责任感。（）5.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。（）6.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。（）7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”一句，写景兼点明时令，杨花飘落，子规啼叫，渲染了一种凄清哀伤的气氛。（）8.《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”一句，直抒胸臆，表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。（）9.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了春风的温暖和柔和。（）10.《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句，运用了拟人的修辞手法，两个“卧”字，传神地写出了小村庄和雪的情态，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“偷偷地”和“钻”字的表达效果。2.请简要概括《济南的冬天》中济南冬天的特点，并分析作者是如何表现这些特点的。3.请简要分析《雨的四季》中作者是如何描写雨的，这样写有什么好处。4.请简要分析《散步》中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义。五、讨论题（每题5分，共20分）1.请结合《观沧海》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》等诗歌，谈谈你对古代诗歌中“借景抒情”手法的理解。2.请结合《春》《济南的冬天》《雨的四季》等散文，谈谈你对写景散文中“情景交融”手法的理解。3.请结合《秋天的怀念》《散步》等散文，谈谈你对亲情的理解和感悟。4.请结合本单元所学的诗歌和散文，谈谈你对文学作品中“自然美”的理解和感受。答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.D6.C7.A8.C9.D10.C二、填空题1.山岛竦峙2.随君直到夜郎西3.风正一帆悬4.归雁洛阳边5.小桥流水人家6.闻道龙标过五溪7.有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去8.你会嗅到这花香9.心中的雨点来了谁是我在无遮拦天空下的荫蔽10.一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.“偷偷地”和“钻”字运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”写出了小草在人们不经意间悄然生长的情态，“钻”字表现了小草顽强的生命力，生动形象地描绘出春草萌发的情景，表达了作者对春草的喜爱之情。2.济南冬天的特点是“温晴”。作者通过对比（将济南的冬天与北平、伦敦、热带的冬天对比）、拟人（如“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”）、比喻（如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”）等修辞手法，以及对济南的山、水等景物的描写，表现了济南冬天的温晴特点。3.作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种修辞手法（如比喻、拟人、排比等），抓住不同季节雨的特点进行描写。这样写使文章生动形象，富有感染力，让读者能够更直观地感受到雨的美丽和魅力，同时也表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。4.这句话表达了“我”和妻子对母亲和儿子的关爱，以及我们对家庭的责任感。“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”体现了我们对母亲和儿子的呵护；“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”则强调了我们作为家庭的中坚力量，肩负着承前启后的责任，我们要照顾好老人和孩子，让家庭充满爱和温暖。五、讨论题1.古代诗歌中“借景抒情”手法是指诗人通过对自然景物的描写，来抒发自己的情感。如《观沧海》中诗人通过描写大海的雄伟壮丽景象，抒发了自己的开阔胸襟和统一中原建功立业的抱负；《次北固山下》中诗人通过描写江南的山水风光，抒发了自己的思乡之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人通过描写杨花飘落、子规啼叫的景象，抒发了自己对友人的同情和关切之情；《天净沙·秋思》中诗人通过描写深秋晚景，抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。这种手法使诗歌更加含蓄、委婉，富有感染力。2.写景散文中“情景交融”手法是指作者在描写景物的同时，融入自己的情感，使景物和情感相互交融，达到一种和谐统一的境界。如《春》中作者通过描写春天的各种景物，如草、花、风、雨等，融入了自己对春天的喜爱和赞美之情；《济南的冬天》中作者通过描写济南的山、水等景物，融入了自己对济南冬天的喜爱之情；《雨的四季》中作者通过描写四季的雨，融入了自己对雨的喜爱和赞美之情。这种手法使文章更加生动、形象，富有感染力，让读者能够更好地感受到作者的情感。3.亲情是一种无私的爱，它体现在日常生活的点点滴滴中。如《秋天的怀念》中母亲对“我”的关爱和鼓励，以及“我”对母亲的深切怀念和愧疚之情；