Lesson 14 In the morning说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册冀教版（一起）

PAGE1PAGE2Lesson14Inthemorning说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册冀教版（一起）课题Lesson14Inthemorning说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册冀教版（一起）教材分析Lesson14Inthemorning说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册冀教版（一起）

本节课选自冀教版小学英语三年级下册，以“早晨”为主题，通过对话和图片等形式，让学生学会表达早晨的活动和情感。内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写基本技能，提高跨文化意识，通过学习早晨的活动，引导学生关注日常生活，增强表达自己早晨经历的能力，发展良好的学习习惯和合作学习精神。学情分析本节课针对的是三年级学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语有较强的兴趣和好奇心。然而，由于年龄和语言环境的限制，他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，语法知识掌握不牢固。在听、说、读、写四个方面，学生的表现各有差异：

1.听力方面：学生能够初步听懂简单的英语对话和指令，但对较快的语速和复杂的句型理解能力有限。

2.说话方面：学生的口语表达能力较弱，能够用简单的英语进行日常交流，但在表达复杂句子和情感时存在困难。

3.阅读方面：学生能够阅读简单的英语文字和图片，但阅读理解能力有限，对生词的识别和运用能力不足。

4.写作方面：学生的英语书写能力尚可，但写作内容较为单一，缺乏创新和想象力。

在行为习惯方面，三年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的兴趣。此外，学生之间的个体差异较大，部分学生可能存在学习困难，需要教师给予更多的关注和帮助。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过图片、歌曲等生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.采用游戏、小组合作等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3.重视基础知识的巩固和拓展，帮助学生建立良好的学习习惯。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如早晨活动的图片、英语歌曲等。

3.教学工具：准备小黑板、彩色粉笔，用于板书和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以适应课堂活动需求。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用图片展示早晨的场景，如太阳升起、孩子们上学、早餐等，激发学生的兴趣。

2.通过播放一首与早晨相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

3.教师引导学生用英语说出早晨的活动，如“Goodmorning”、“breakfast”等，复习已学词汇。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示早晨的活动图片，如上学、锻炼、阅读等，让学生观察并说出对应的英语单词。

2.教师示范早晨的日常对话，如询问时间、准备上学等，学生跟读并模仿。

3.教师讲解重点句型：“Whatdoyoudointhemorning?”（你早晨做什么？）和“Ido...”（我做...），让学生练习运用。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟早晨的活动场景，如上学、吃早餐等。

2.学生展示自己的早晨活动计划，用英语描述自己的活动，如“Everymorning,Iwakeupat6:30anddomorningexercises.”（每天早晨，我6:30起床做早操。）

3.教师组织学生进行英语接龙游戏，用早晨的词汇进行接龙，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己早晨的活动，分享有趣的事情，如“Igotoschoolbybus.”（我坐公交车上学。）

2.学生讨论如何安排自己的早晨时间，提高效率，如“Ireadabookinthemorning.”（我早晨读书。）

3.学生讨论如何用英语表达自己的情感，如“IfeelhappywhenIwakeup.”（我醒来时感到快乐。）

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，包括早晨的活动、英语词汇和句型。

2.学生用英语总结自己的收获，如“IlearnedhowtosaywhatIdointhemorning.”（我学会了如何用英语说出我早晨做什么。）

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

本节课重难点分析：

1.重难点：学生能够运用英语表达早晨的活动，包括单词和句型的正确运用。

2.具体分析：通过图片、歌曲、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握早晨的词汇和句型。

3.举例：在实践活动环节，学生能够用“Idomorningexercises.”（我做早操。）表达自己的活动，体现了本节课重难点的掌握。

教学流程总结：

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习早晨的英语表达。教学过程中，注重学生的参与度和实践能力，提高学生的英语实际运用能力。教学时长控制在45分钟内，确保学生能够充分吸收知识，提高课堂效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-早晨的英语歌曲：如“GoodMorningSong”、“MorningHasBroken”等，可以用于课堂导入或作为课后作业，让学生在音乐中感受早晨的氛围。

-早晨的英语故事：选择一些与早晨相关的英语故事，如《TheEarlyBirdCatchestheWorm》等，通过故事教学，让学生在阅读中学习早晨的英语表达。

-早晨的英语绘本：挑选一些适合三年级学生的英语绘本，如《GoodMorning,Mr.Fox》等，通过绘本阅读，提高学生的英语阅读兴趣和理解能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，用英语描述自己的一天，特别是早晨的活动，如“Everymorning,Igetupat7:00andbrushmyteeth.”（每天早晨，我7点起床刷牙。）

-角色扮演：鼓励学生在家里进行早晨活动的角色扮演，如模仿上学、做早餐等，家长可以参与其中，共同练习英语对话。

-词汇卡片：制作早晨活动的词汇卡片，如“wakeup”（醒来）、“brushteeth”（刷牙）、“havebreakfast”（吃早餐）等，让学生通过卡片记忆单词。

-亲子阅读：家长可以与孩子一起阅读早晨相关的英语绘本，讨论故事内容，并引导孩子用英语表达自己的感受。

-早晨英语角：在学校或社区组织早晨英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习英语口语，提高交流能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟真实生活场景，如家庭、学校等，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的语言实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，同时提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生的英语基础和接受能力不同，我在教学过程中发现部分学生参与度不高，需要针对不同学生进行个性化教学。

2.课堂互动不足：在课堂互动环节，我发现部分学生不太愿意主动发言，需要进一步提高课堂互动性，鼓励每个学生积极参与。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在适合自己的学习节奏中进步。

2.提高课堂互动性：通过游戏、小组讨论等方式，增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，我还将引入口语测试、小组项目等方式，全面评估学生的英语综合能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性以及口语表达的能力，评价学生对早晨活动相关词汇和句型的掌握情况。例如，我会记录学生在角色扮演中的表现，看他们是否能够正确使用所学词汇和句型进行交流。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我会评估学生的合作能力、沟通技巧以及英语表达能力。例如，我会检查小组是否能够共同完成一个关于早晨活动的英语小剧本，并观察每个成员的贡献和表现。

3.随堂测试：通过设计简单的听力、口语和书写测试，检验学生对本节课内容的理解和应用能力。例如，我会让学生听一段关于早晨活动的英语对话，然后回答相关问题，或者让他们用所学词汇和句型写一段简短的描述。

4.家庭作业反馈：通过批改学生的家庭作业，了解他们在课后复习和巩固所学知识的情况。例如，我会检查学生是否能够正确拼写早晨活动的相关词汇，以及他们是否能够用所学句型进行简单的描述。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，我会给予具体的评价和反馈。例如，对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心；对于表现不佳的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习困难。同时，我会根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。通过这些评价与反馈机制，我旨在帮助学生全面提高英语学习效果，同时促进他们的个人成长。板书设计①本文重点知识点：

-早晨的活动：wakeup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,domorningexercises

-询问时间：Whattimeisit?

-简单问候：Goodmorning!

②词汇：

-早晨活动相关词汇：wakeup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,domorni