第7课 群鸭戏水-自选图形说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册清华大学版

第7课群鸭戏水——自选图形说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册清华大学版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第7课《群鸭戏水——自选图形》，属于小学信息技术（信息科技）三年级下册清华大学版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过自选图形的绘制，巩固学生对计算机操作基础知识的掌握，同时引导学生运用所学知识进行创作，培养学生的审美和创新能力。本节课与上节课《图形的变换》相联系，使学生能够进一步理解和运用图形的变换技巧。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过自选图形的绘制，学生将学会运用信息技术解决实际问题，增强对计算机操作的兴趣和自信心。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，通过图形组合和设计，提升审美能力和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握自选图形的绘制方法，包括矩形、椭圆、多边形等基本图形的绘制和编辑技巧。

②学会运用图形组合、旋转、翻转等变换操作，实现对图形的创意设计。

2.教学难点，

①理解自选图形属性调整在创意设计中的应用，如线条颜色、填充颜色、边框粗细等，并能灵活运用。

②在有限的时间内，将学生已有的知识和技能综合运用，完成具有创意和美观的图形作品。

③引导学生从实际生活出发，激发创作灵感，培养他们的创新思维和审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《群鸭戏水——自选图形》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与自选图形相关的图片和示例，以及教学视频，帮助学生更好地理解和操作。

3.实验器材：准备好绘图软件和必要的输入设备，如鼠标和键盘，确保学生能够顺畅地进行图形绘制。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置实验操作台，以便学生在实践操作中相互学习，共同进步。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅鸭子戏水的图片，引导学生观察图片中的鸭子形态和活动场景。

2.提出问题：图片中的鸭子是如何画出来的？它们是如何组合在一起的？

3.引导学生思考：今天我们就来学习如何使用自选图形绘制有趣的鸭子，并创作出属于自己的作品。

二、讲授新课（15分钟）

1.自选图形的绘制方法：介绍矩形、椭圆、多边形等基本图形的绘制步骤，演示操作过程。

2.图形的变换操作：讲解旋转、翻转等变换操作，演示如何通过变换创作出更有趣的图形。

3.属性调整：讲解线条颜色、填充颜色、边框粗细等属性调整方法，演示如何使图形更加美观。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习环节：学生尝试独立绘制鸭子，教师巡视指导，解答学生疑问。

2.分组讨论：学生分组讨论如何运用自选图形创作出更具创意的作品。

3.展示交流：每组展示自己的作品，其他组学生进行评价和交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何运用自选图形绘制出不同形态的鸭子？

2.提问：如何通过变换操作使图形更加生动有趣？

3.提问：在创作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：学生在绘制过程中遇到的问题有哪些？

2.学生回答：教师针对学生的问题进行解答和指导。

3.教师提问：如何运用自选图形创作出更具创意的作品？

4.学生回答：教师总结学生的回答，并给予肯定和鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调创新思维和审美能力的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调自选图形的绘制方法和变换操作。

2.作业布置：请学生课后尝试运用自选图形绘制其他动物或场景，发挥自己的想象力和创造力。

教学过程设计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-图形设计基础：介绍图形设计的基本原则，如对称、比例、平衡等，以及如何将这些原则应用于自选图形的设计中。

-图形创意故事：收集一些著名的图形创意故事，如《几何图形的奇幻之旅》，通过故事激发学生的想象力。

-数字艺术作品：展示一些优秀的数字艺术作品，让学生了解图形设计在不同领域的应用，如广告、游戏、动画等。

-计算机图形学发展史：简要介绍计算机图形学的发展历程，让学生了解图形设计的演变和科技进步的关系。

2.拓展建议：

-创意绘图挑战：鼓励学生在课后进行自选图形的创意绘图挑战，如绘制一个具有故事性的场景或角色。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生利用自选图形设计一个简单的游戏界面或动画片段。

-小组项目：组织学生进行小组项目，每个小组选择一个主题，使用自选图形设计一个宣传海报或广告。

-校园艺术展：鼓励学生将自己的作品提交到校园艺术展，与其他同学分享和交流。

-实践操作指导：提供一些在线教程或视频，帮助学生掌握更高级的图形编辑技巧，如阴影、透视等。

-艺术欣赏活动：组织学生参观艺术展览或博物馆，实地观察和学习不同艺术形式中的图形设计。

-创意写作：结合图形设计，鼓励学生进行创意写作，将图形与故事、诗歌等文学形式相结合。

-互动学习平台：推荐一些互动学习平台，如在线设计社区或教育软件，让学生在虚拟环境中进行图形设计实践。

-跨学科学习：探索图形设计在其他学科中的应用，如数学中的几何图形、科学中的分子结构等，促进跨学科学习。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一项持续学习和改进的过程。在《群鸭戏水——自选图形》这一节课结束后，我想和大家分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我觉得导入环节做得还可以，通过鸭子戏水的图片吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。但我也注意到，有些学生对于图片中的鸭子形态并不是很熟悉，这可能会影响他们对新知识的接受程度。因此，我计划在未来的教学中，提前收集一些学生感兴趣的图片，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对自选图形的属性调整掌握得不够好。这说明我在讲解时可能没有充分考虑到学生的差异，没有给予足够的个别指导。所以，我打算在接下来的教学中，采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供不同的学习材料和指导。

巩固练习环节，我观察到学生之间的互动非常积极，但有些学生在完成练习时遇到了困难。这可能是因为我没有提前预见到某些知识点会有难度，或者是因为我没有给学生足够的时间来消化新知识。为了改进这一点，我会在课前做好充分的教学设计，预估学生的接受能力，并适当调整教学节奏。

课堂提问环节，我发现有些学生不太敢于发言，这可能是因为他们对问题的理解不够深入或者缺乏自信。为了鼓励学生积极参与，我计划在今后的教学中，采用更多样的提问方式，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和表达能力。

最后，我想说，教学反思是一个不断进行的过程。我会认真记录学生的反馈，分析他们在学习过程中的困惑和需求，以便更好地调整我的教学方法。我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学会变得更加有效，学生的学习和成长也会更加顺利。让我们一起努力，为学生的未来打下坚实的基础！板书设计1.知识点：自选图形的基本形