第五课 公共场所展素养说课稿2025年小学地方、校本课程辽海版人与社会

第五课公共场所展素养说课稿2025年小学地方、校本课程辽海版人与社会备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本节课以“公共场所展素养”为主题，旨在引导学生认识公共场所的重要性，培养良好的公共行为习惯。通过学习，学生能了解公共场所的基本规则，提高文明素养，为构建和谐社会贡献力量。核心素养目标培养学生尊重规则、关爱他人的社会公德意识；提升学生自我管理、文明交往的实践能力；增强学生对公共场所安全、卫生的认识，形成良好的公共行为习惯，为成为有责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解和掌握公共场所的基本规则，如排队、安静、不乱扔垃圾等。

②引导学生将规则内化为自身的公共行为习惯，体现在日常生活中。

2.教学难点，

①如何引导学生从情感上认同公共场所的规则，理解遵守规则的重要性。

②如何设计教学活动，让学生在参与中体验、感悟，形成自主遵守公共规则的意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和案例，讲解公共场所的基本规则和文明行为。

2.讨论法：组织学生就公共场所的文明行为展开讨论，分享个人观点和经验。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的公共行为，加深对规则的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公共场所的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行游戏化学习，激发学生参与热情。

3.实物教具：使用公共场所的模型或实物，让学生直观感受规则的实际应用。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要学习的是第五课《公共场所展素养》。在日常生活中，我们经常去各种各样的公共场所，比如图书馆、商场、公园等。这些地方都是我们共同的生活空间，我们需要遵守一些规则，让我们的生活更加和谐。那么，我们就从认识公共场所开始吧。

二、新课讲授

1.认识公共场所

（老师）同学们，请看大屏幕，这里展示的是我们生活中常见的公共场所。你们能说出几个公共场所的名字吗？（学生回答）很好，接下来，我们一起来了解一下这些公共场所的特点。

（老师）首先，我们来认识一下图书馆。图书馆是知识的殿堂，我们需要保持安静，不乱扔垃圾，尊重他人的阅读空间。那么，你们还知道哪些公共场所需要保持安静呢？

（学生回答）商场、电影院、医院等。

（老师）没错，这些地方都需要我们保持安静，尊重他人。接下来，我们看看公园。公园是我们休闲娱乐的好去处，但是我们也需要爱护环境，不乱扔垃圾，不随意破坏公共设施。

2.公共场所的规则

（老师）那么，我们在公共场所都需要遵守哪些规则呢？请大家打开课本，我们一起学习。

（老师）首先，我们要遵守公共秩序，比如排队、不拥挤、不喧哗等。这些都是基本的公共行为准则。

（老师）其次，我们要爱护公共设施，不随意破坏，不乱涂乱画。这是我们每个人应尽的责任。

（老师）最后，我们要尊重他人，比如不占用他人的座位，不干扰他人的活动。

3.实践体验

（老师）同学们，现在请你们分成小组，根据刚才学习的规则，设计一个公共场合的文明行为情景剧。每组都要选择一个公共场所，比如图书馆、商场等，然后展示你们设计的情景剧。

（学生分组讨论，准备情景剧）

（老师）很好，现在请各小组展示你们的情景剧。我们来看看哪个小组的情景剧最符合公共场合的文明行为。

（学生展示情景剧，老师点评）

4.总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了公共场所的文明行为，希望大家能够将这些规则内化为自己的行为准则，做一个有素养的好公民。下面，请各小组分享一下你们的收获。

（学生分享学习收获）

三、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《公共场所展素养》这一课。通过学习，我们知道了公共场所的重要性，以及我们应该如何遵守公共规则，做一个有素养的好公民。希望大家在日常生活中，能够将这些规则应用到实际中，共同维护我们美好的生活环境。

四、课后作业

1.请同学们回家后，观察家人在公共场所的行为，记录下来，并思考如何引导家人遵守公共规则。

2.结合今天学习的知识，设计一份关于公共场所文明行为的宣传海报。

（老师）同学们，今天的课就上到这里，下课！知识点梳理1.公共场所的定义与重要性

-公共场所的定义：指供公众共同使用的场所，如图书馆、商场、公园等。

-公共场所的重要性：维护社会秩序，促进人际交往，提升公民素质。

2.公共场所的基本规则

-尊重他人：保持安静，不干扰他人，不占用他人空间。

-爱护公共设施：不随意破坏，不乱涂乱画，不随意移动。

-遵守公共秩序：排队、不拥挤、不喧哗，不随意插队。

-爱护环境：不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏自然环境。

3.公共场所的文明行为

-保持个人卫生：不随意吐痰、擤鼻涕，不乱丢垃圾。

-礼貌待人：使用文明用语，尊重他人，不恶语伤人。

-互助友爱：帮助有需要的人，关心弱势群体。

-遵守法律法规：不从事违法活动，不参与赌博、打架等。

4.公共场所的特殊规则

-特殊场所的特殊规则：如图书馆的安静规则、医院的安静与卫生规则等。

-不同年龄段的人群在公共场所的行为规范：如儿童在公共场所的举止规范、老年人乘坐公共交通工具的注意事项等。

5.公共场所的应急处理

-遇到紧急情况时的应对措施：如火灾、地震等自然灾害发生时的逃生方法。

-遇到突发事件的应急处理：如打架斗殴、盗窃等。

-公共场所的安全设施与使用方法：如消防器材、紧急出口等。

6.公共场所的文明礼仪

-交往礼仪：如问候、道别、道歉等。

-礼仪规范：如着装得体、举止文明、谈吐文雅等。

-礼仪修养：培养良好的道德品质，提高自身素质。

7.公共场所的文明宣传

-宣传方式：如海报、标语、讲座等。

-宣传内容：公共场所的文明行为、法律法规、应急处理等。

-宣传目的：提高公众的文明素养，营造良好的社会氛围。

8.公共场所的文明监督

-监督方式：如举报、投诉、建议等。

-监督内容：公共场所的文明行为、法律法规执行情况等。

-监督目的：维护社会秩序，促进公共场所的文明建设。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在教学中，我会更多地结合实际案例，让学生通过真实的故事了解公共场所文明行为的重要性，这样不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生更深刻地记住规则。

2.情景模拟教学：我会设计一些情景模拟活动，让学生在实际操作中学习如何遵守公共场所的规则，这种实践性的教学方法能够有效提升学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，我发现学生在课堂上的参与度不高，可能是因为教学内容与他们的实际生活关联性不够紧密，或者教学方式不够吸引人。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏对学生实际行为表现的观察和记录。

3.公共规则认知不足：部分学生在日常生活中对公共场所规则的认知不够清晰，需要更多的引导和示范。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：我会尝试将教学内容与学生的日常生活紧密结合，通过故事、游戏等形式，提高学生的兴趣和参与度。

2.多元化评价方式：除了传统的评价方式，我还会引入学生自评、互评和教师观察记录，全面评价学生在公共场所的行为表现。

3.加强规则教育：我会通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种途径，加强对学生公共场所规则的教育，帮助他们形成良好的行为习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及对课堂活动的响应，评价学生对公共场所文明行为规则的理解和接受程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、表达能力和对公共场所规则的创新性思考。通过小组汇报，观察学生对知识的运用和团队协作情况。

3.随堂测试：设计简短的小测试，检验学生对公共场所规则的记忆和理解，包括选择题、判断题和简答题等形式。

4.行为观察记录：在课