高中二年级政治《筑梦“十五五”：新时代青年的强国有我实践》-专题团课教学设计

高中二年级政治《筑梦“十五五”：新时代青年的强国有我实践》——专题团课教学设计

一、教学课题筑梦“十五五”：新时代青年的强国有我实践二、课时安排1学时（45分钟）三、教学目标【核心素养目标】1.政治认同引导学生深入理解党的二十届四中全会精神及“十五五”规划的战略部署，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉将个人理想的实现融入国家发展的宏阔蓝图之中。【核心素养】2.科学精神培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本方法，准确认识时代方位、科学判断社会主要矛盾新变化的能力，理性分析当前我国面临的战略机遇与风险挑战。【核心素养】3.法治意识重点指导学生系统学习《中国共产主义青年团章程》及团内纪律处分条例，增强团员的组织纪律观念与法治观念，明晰团员的权利与义务，自觉规范自身言行。【核心素养】4.公共参与激发学生投身社会主义现代化强国建设的使命感和主动性，鼓励学生积极关注并参与到“美丽中国·青春行动”、“乡村振兴·青春建功”等共青团品牌项目与志愿服务活动中，在实践中锤炼过硬本领。【核心素养】四、教学重难点重点：1.系统掌握2026年共青团工作的核心目标与重点任务，深入理解在“十五五”开局之年共青团的使命定位。2.深刻领会新时代好青年的“四条标准”：有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。难点：【难点】1.如何克服“纸上谈兵”的局限，精准引导学生将宏大的政策理论具象化为具体的学习生活实践，切实找到个人奋斗与社会发展的连接点。2.如何引导学生正确看待当前就业形势与社会压力，在“内卷”与“躺平”的复杂社会思潮中保持积极进取、理性平和的健康心态。五、教学方法与手段1.教法选择：情境创设法、问题引领法、案例教学法、讲授分析法。2.学法指导：自主研读法、小组合作探究法、头脑风暴法、【思维方法】体验学习法。3.教学手段：结合《共青团十九届中央常务委员会第八次（扩大）会议》相关资料，利用多媒体课件（PPT）、微视频辅助教学，引入“十五五”规划宣传短片等具象化教学资源。六、教学准备1.教师准备：深度整合2026年共青团中央最新部署文件与“十五五”规划要点，制作高质量、高颜值的教学课件；精选反映新时代青年奋斗的典型素材；预习并设计核心议题与主问题链。2.学生准备：利用“智慧团建”等平台或网络资源，课前自主查阅了解“十五五”规划的基本框架（预习清单）；搜集2026年以来身边团员参与志愿活动或社会服务的微故事。七、教学过程（一）导入新课：时代的反问（5分钟）1.情境创设：呈现“开工令”利用多媒体设备面向学生投放相关报道画面与文章标题《共青团十九届中央常务委员会第八次（扩大）会议在京举行》。2.问题探究教师展示核心议题：刚才标题提到2026年是“十五五”开局之年。正如古语所言“凡事预则立，不预则废”。继“十四五”圆满收官后，接踵而至的“十五五”将是实现中华民族伟大复兴进程中尤为关键的一程。结合“开工令”的部署实质，个人层面的“青春考点”具体为何？3.导入主题通过阶梯式提问，引导学生发觉个人前途与国家发展的同频共振，在思考中自然锚定本课立意。设计意图：以“十五五”这一宏大节点引发学生共鸣，用“开工令”一词拉近政策与师生的心理距离，激发强烈的民族自豪感与求知欲。（二）新授环节：对话时代，洞察方向（共计33分钟）核心议题一：看清“大棋局”——理解“十五五”战略背景下的共青团定位（8分钟）1.时代坐标讲述：2026年是中国共产党成立105周年的重要历史节点，也是我国踏上全面建设社会主义现代化国家新征程、深入实施“十五五”规划的开局元年。会议指出，共青团要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党的二十届四中全会部署，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，牢牢把握共青团根本任务、政治责任、工作主线，聚焦政治学校、先锋力量、桥梁纽带、先进组织功能定位。【重点】-15-10继而以板书呈现“功能定位”的四重维度框架：政治学校、先锋力量、桥梁纽带、先进组织。此乃共青团的初心归宿与使命抓手。2.组织优势的再认识强调《关于加强党建带团建工作的意见》对于共青团发展的里程碑意义。该《意见》明确要求，加强党中央对共青团和青年工作的集中统一领导，坚持共青团受同级党委和上级团组织双重领导、以同级党委领导为主的组织领导体制。-3各级党委（党组）要指导共青团巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，健全落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制；引导广大团员和青年深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，大力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。-3设计意图：用对比数据让学生直观理解组织规模优势，破除“团工作虚无论”。核心议题二：解锁“任务书”——2026年共青团工作的着力方向（12分钟）1.要点的完整梳理围绕“政治引领”“建功‘十五五’”“青年发展”“自身建设”四大板块，系统梳理解读共青团十九届中央常务委员会第八次（扩大）会议的部署：加强青年政治引领和价值观塑造；围绕“十五五”战略部署拓展“青”字号品牌；用心解决青年急难愁盼；夯实共青团基层基础。-152.聚焦四大核心任务教学以多媒体形式展示年度工作的思维导图，集中阐述四大着力方向：一是着力加强政治引领，筑牢信仰之魂；二是着力激发挺膺担当，建功立业大展作为；三是着力赋能青年发展，解决急难愁盼问题；四是着力深化自身建设，锻造先进组织。在讲述部分，配以2026年“强化城市规划适青导向”等政策细节，引用资料说明这一导向既包括了加大高校毕业生等青年群体就业吸纳力度，推广“青年驿站”，也包括了因地制宜建设宿舍型、小户型青年公寓等贴近生活的国家保障举措。【热点】-13.以发展型城市建设为切口透视政策温度深化讲解共青团中央、中央网信办、国家发展改革委、教育部等15部门联合发布的《关于深化青年发展型城市建设助力建设现代化人民城市的意见》，讲解其核心内涵——把促进青年发展全面融入城市工作全过程、各领域，系统优化青年“进得来、留得下、住得安、能成业”的发展环境。-1进一步展开阐述，推动学习型城市建设，依托学校、公共文化设施等，办好“青年夜校”、青少年宫；结合15分钟生活圈建设，鼓励“青春小店”等发展；强化城市规划适青导向，推动青年发展政策供给。【重要】-1设计意图：通过解读与学生未来生活直接相关的住房、工作等具体政策，使团课内容触及青年最真实的关切，化抽象政治为具象体验，让“被重视感”在课堂流动。核心议题三：照亮“身边事”——榜样的力量与青年的行动（13分钟）1.“青马工程”的辐射能量教师介绍2026年全国“青马工程”高校班、科技班的最新开班动态，以实例说明“点亮一盏灯，照亮一大片”的育人逻辑。2026年“青马工程”全国班共开设8个常规班次、4个专项班次；其中高校班面向全国高校在读本专科学生、研究生招收青年学生骨干100人。-科技班培养周期为一年，其后还将设置5年跟踪培养期，项目将通过导师辅导、日常联系、人才扶持、培养举荐等机制，培养一批能在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”的青年骨干。-35同批入选的博士后研究员杨喜堤的奋斗经历更是鲜活——聚焦人工智能技术在畜禽遗传育种中的应用研究，将论文写在大地上。-362.深化全民阅读主题实践活动进一步介绍2026年共青团中央开展的“青春年少好读书”阅读行动。围绕习惯养成，将分别针对学生群体开展“书香校园”领读活动，依托学校、公共文化设施等，与“青年夜校”、青少年宫等阵地形成联动。-青年阅读不只是学习方式，更是涵养品格与厚植家国情怀的重要载体。3.投身生态环境治理与维护国家安全介绍2026年是全面推进美丽中国建设、加快人与自然和谐共生现代化的关键之年。以“美丽中国·青春行动”为依托，各地积极引导团员青年参与义务植树、垃圾分类、环保宣传等生动实践。-同时引用河南省“国家安全青春挺膺”主题团日活动，三位专家分别以粮食安全、统筹发展和安全、科技安全等主题，围绕总体国家安全观，为在场大中学生代表讲授国家安全主题团课。-用鲜活的例子诠释“国家安全，青年有责”。4.情景讨论展示上述多元的青春案例集锦后，发出讨论指令：这些榜样并非遥不可及，他们正是在自己的赛道上尽职尽责、拼尽全力。从人民大会堂的顶层设计到我们个人的行动计划，中间的路径究竟该如何搭建？请大家以小组为单位讨论。设计意图：此环节打破纯宏观叙事的“高大上”，通过近距离的青年榜样和具体活动事例，让学生直观感受“建功‘十五五’”并非传说，让“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年标准具象化。（三）巩固练习（提问检测）：学以致用（5分钟）1.简答题检验提问：请简要概括“新时代好青年”的“四条标准”。2.进阶思辨升华进一步追问：我们常常在不同场合听到“展才”与“报国”两个词。在大数据与AI技术日新月异、就业环境持续面临挑战的新时代背景下，你认为个人职业规划中的“自我实现”与社会需要中的“国家贡献”是否存在本质对立？应如何从“十五五”规划的长远视野看待这一核心议题？教师做深入点评：同学们的讨论颇具深度。“展才”与“报国”并非矛盾对立的非此即彼，而是一个系统体的有机融合。在“十五五”规划的全景视野下，国家发展正在为青年成长开辟越来越多与个人兴趣接轨的有利通道。2026届高校毕业生预计达1270万人再创历史新高，部分青年存在慢就业、择业观念偏差，人岗错配问题突出。-正是在这一背景下，全国人大代表连续三年聚焦新就业群体权益保障，建议将新业态从业者全面纳入职业伤害保障范围，-呼吁确立“离线休息权”，明确工作与休息的边界，叮嘱年轻人“11点要睡觉”“不用焦虑”。-这种将个人兴趣、职业价值与国家前途高度统一的路径才是青年成长的最佳选择。设计意图：用启发辩论的形式，深挖学生的认知困惑，引导理性交流，促成深度理解。（四）小结：强化认同（2分钟）1.知识体系梳理引用会议的原话总结：从宏观上讲，我们要加强青年政治引领和价值观塑造，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂；围绕“十五五”战略部署，拓展“青”字号品牌，建功高质量发展，组织动员广大青年为中国式现代化挺膺担当；用心解决青年急难愁盼，推动青年发展政策供给，促进青年高质量发展。-152.青春行动倡议从微观上号召大家，课下参照《2026年基层团组织主题团日活动月历》和《主题团日活动资源参考》提供的专业指导，组织开展兼具理论性和青年味的读书交流、青春宣讲、参访研学等学习活动。-布置课后行动任务——从身边小事做起、从社区助老、乡村振兴科技助农等举手投足的点滴入手，每个青年都能在实际参与中找到属于自己的团徽光芒。设计意图：点面结合，既保证知识的完整留存，又传递出实际行动的强大号召。（五）作业布置：知行合一（课后）分层作业设计：基础必做（全员完成）：A类学生绘制一份“十五五”个人成长思维导图，主题为“从‘十五五’规划看我的10年成长路线”，下方需标注3条未来本人希望参与的国家发展主战略及初步行动构想。B类学生查阅2026年全国两会对青年就业和住房的热议话题，结合“青年发展型城市”的建设意见，撰写一篇不少于300字的心得评论，主题为“‘硬托举’与‘软关怀’——我所向往的青年环境”。C类学生（团员）登录“智慧团建”系统自主学习《中国共产主义青年团章程》，记录学习时间，并在班级团组织生活会上做3分钟简要分享。选做拓展（二选一）：深度体验类：根据“青春年少好读书”全民阅读倡导，选择一本与科技创新、乡村振兴或青年励志相关的优秀读物进行深度阅读，完成后在班级阅读活动中作书籍推荐分享。【拓展延伸】社区践行类：以班级团支部名义，参与一次校内外社会实践或社区志愿服务活动，提交2-3张高质量照片并附上200字的支部活动感悟。设计意图：分层设计尊重差异，基础必做保障全体目标达成，选做拓展促进学有余力者的个性化成长。作业全部围绕推动高频操练，促成知行合一。八、板书设计（多媒体辅助核心板书）主标题：筑梦“十五五”：新时代青年的强国有我实践一、坐标定位：把握时代背景1.“十五五”开局年+建党105周年=关键节点2.核心引领——二十届四中全会精神+习近平关于青年工作的重要思想3.党建带团建：党、团、队一体化育人链条【核心】二、洞察布局：年度工作要点四大着力方向政治引领——“凝心铸魂”巩固主流舆论导向建功“十五五”——拓展“青”字号品牌，投身高质量发展青年发展——从“急难愁盼”到“保障扩围”自身建设——全面从严管团治团三、榜样引领：新时代好青年的行动指南1.“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”四大行为准则2.“十五五”你我他——青年发展型城市+就业加强保障3.榜样为灯：青马先行、青