区域发展的自然环境基础-基于真实情境的高中地理选择性必修二大单元讲义

区域发展的自然环境基础——基于真实情境的高中地理选择性必修二大单元讲义

学习要点概述【基础】本章作为第二章“资源、环境与区域发展”的开篇，旨在引导学生系统认识自然环境对区域发展的基础性支撑作用，以及人类开发利用自然过程中必须遵循的客观规律。本节聚焦两个核心问题：一是自然条件（地形、气候、水文、土壤、生物等要素）如何影响区域发展的方向、速度和模式；二是自然资源（土地资源、水资源、矿产资源、能源资源等）如何成为区域发展的物质基础和竞争优势来源。【重要】同时，本节还将深入探讨自然环境与区域发展之间的双向互动关系，帮助学生树立正确的人地协调观和可持续发展理念。【核心素养】在教学过程中，着力培养四大地理学科核心素养：人地协调观——认识人类活动与自然环境的辩证关系；综合思维——从多要素、多角度分析区域发展问题；区域认知——理解不同区域自然环境的差异及其对发展路径的影响；地理实践力——运用所学知识分析和解决真实区域发展问题。一、教材分析与课标解读（一）课标要求与核心素养指向【高频考点】《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》对本节内容提出了明确要求：“通过案例或图像等资料，归纳、分析自然环境与区域发展之间的辩证关系，认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。”该要求凸显了“人地关系”这条地理学科核心主线。与旧版课标相比，2025年修订版课标进一步强化了绿色发展理念和国家安全观念，明确指向四大核心素养的有机整合：人地协调观中特别增加了“树立绿色发展、国家安全等观念”的表述；在课程目标上强调学生能够“学会从地理视角认识自然与人文环境，尊重自然、顺应自然、保护自然，懂得人与自然和谐共生的道理，树立绿色低碳发展的观念”。【热点】2025年修订版课标明确提出四大核心素养是“相互联系的有机整体”，要求教学实践中注重素养的融合与贯通。（二）教材地位与单元逻辑【重要】本节位于人教版选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”的开篇，在整个教材体系中发挥着承上启下的关键作用。就纵向逻辑而言，本单元延续了第一章“区域与区域发展”对区域概念和区域特征的宏观认知，进一步聚焦到区域发展的支撑条件这一核心问题。就横向逻辑而言，本节之后依次是“生态脆弱区的综合治理”和“资源枯竭型城市的转型发展”，三节内容构成了一个由“基础条件分析”到“问题诊断”再到“治理对策”的完整认知链条。具体而言，第一节“区域发展的自然环境基础”解决的核心问题是：自然环境以一种什么样的方式、在何种程度上影响着区域的发展方向和能力上限？它既是理解后续生态脆弱区和资源枯竭型城市发展困境的理论基石，也是让学生建立自然地理要素与人文事象之间因果联系的关键链接。（三）教学重难点精析【教学重点】第一，自然条件与区域发展的关系。地理条件是区域发展的底色，不同地形、气候、水文、土壤等要素的组合方式，决定了区域适宜发展何种产业以及发展的难度和成本。这是学生理解区域差异、学会因地制宜的认知起点。第二，自然资源与区域发展的关系。自然资源禀赋在区域发展的早期和中期往往发挥决定性作用，它决定了区域的比较优势和专业化方向；但随着技术进步和经济结构升级，自然资源的作用方式会发生深刻变化，这是当代区域发展研究中值得深入思考的命题。【教学难点】【易错点】第一，区域发展差异与因地制宜的关系。初学者容易将“自然条件决定论”绝对化，忽略人的主观能动性、技术进步、制度创新等因素对区域发展的重要影响。第二，如何科学地开发和利用自然资源。学生往往低估资源开发带来的生态环境代价，或者相反，过分放大开发活动的负面效应而忽视合理开发对区域经济发展的积极意义。辩证认识“没有绝对的好与坏，只有是否符合自然规律和可持续发展要求”，是突破这一教学难点的关键所在。二、核心知识精讲与体系建构（一）自然条件与区域发展的辩证关系【基础】1.自然条件的概念与范畴。自然条件是区域地理环境特征的概括性表述，包括区域的地形地貌、气候特征、水文状况、土壤质地、生物群落及其组合关系。这些要素并非孤立存在，而是通过水循环、大气循环、生物循环等过程相互耦合，共同构成区域的自然地理基础。【高频考点】2.地形条件对区域发展的深刻影响。地形是塑造区域发展格局的基础性要素，其影响主要体现在三个维度：其一，地形决定土地利用方式和农业生产潜力。平原地区地势平坦、土壤深厚肥沃、机械化作业便利，适宜规模化现代农业和城市建设；而山地丘陵地区地形破碎、坡度较大，适宜发展林业、果业和特色生态农业。以我国为例，东部平原集中了全国大部分人口、城市和耕地，形成了京津冀、长三角、珠三角等世界级城市群；而西部山区则因地形崎岖、交通不便，人口密度和经济发展水平相对较低。其二，地形影响交通网络布局和建设成本。平原地区铁路、公路可纵横贯穿、路网密集；山地则需要克服高差障碍，通过桥梁、隧道等技术手段实现联通，建设成本和运营维护投入显著增加。其三，地形关系能源资源和矿产资源分布。山地往往是成矿有利地带，蕴藏着丰富的金属矿产；而含煤盆地、含油气盆地则多发育于沉降平原区或山前坳陷带。【重要】3.气候条件与区域产业布局。气候通过光照、热量、降水、风速等要素影响区域发展的方方面面。以农业为例，年均温≥10℃的积温、无霜期长短、年降水量和季节分配方式，基本决定了区域能够种植的作物种类、熟制和管理模式。我国东部季风区水热同季，农业生产条件优越；西北干旱区光热资源丰富但水分匮乏，适宜灌溉农业和特色经济作物；青藏高原则因热量不足、生长期过短，高寒牧业成为主要产业方向。气候条件同样对工业和交通运输产生影响：极端低温地区户外作业时间受限，高温多雨地区建筑施工和设备运行的维护成本上升，大风区域则需要考虑结构安全和能源利用。【基础】4.水文条件与水资源保障。水是生存之本、发展之基。区域有无充足的水资源供给、水质是否良好、水旱灾害风险高低，直接影响着区域的人口承载能力和发展潜力。长江、珠江等大河流域水网密布、水源充沛，历史上就是中华文明的重要发祥地和我国经济活动最为活跃的区域；而西北干旱区和华北水资源短缺地区，长期面临着“水制约”发展的问题。理解水文条件对区域发展的影响，需要关注三个关键变量：一是水资源总量与人均占有量的匹配程度；二是水资源的时间分布与季节调节能力；三是水质状况与生态环境用水需求之间的平衡关系。【高频考点】5.土壤与生物资源的基础作用。土壤是农业生产的基底，其类型、质地、肥力、酸碱度等理化性质直接影响作物的生长发育和产量表现。黑土、褐土、水稻土等优质耕地长期以来是区域农业优势形成的物质基础；而荒漠土、盐碱土等则因自然条件恶劣、农业利用价值低，成为制约区域发展的重要因素。生物资源（包括森林、草地、湿地、野生动植物等）既是区域生态系统的重要组成部分，也是经济社会发展可资利用的可再生资源。合理利用生物资源、维护生物多样性和生态系统稳定性，是区域可持续发展的基本前提。【思维方法】6.自然条件不是区域发展的唯一决定因素。在区域发展过程中，自然条件提供了发展所需的物质基础和可能性边界，但绝不意味着自然条件优越的区域一定发展得更好，自然条件较差的区域就一定陷入贫困落后的困局。技术进步、制度创新、人力资本积累、基础设施建设和区域合作等因素，同样深刻地塑造着区域发展的路径和命运。瑞士地处阿尔卑斯山区，高山地形和多山地貌一度被视为农业和交通的障碍，但瑞士凭借精密制造、金融服务、高端旅游和生物医药等产业实现了高度发达的经济水平；新加坡淡水资源极度匮乏，但依托区位优势、人力资源和开放政策建设了全球最繁荣的转口贸易和金融中心之一。这些案例充分说明，人类的智慧、创新能力和社会组织的质量，可以弥补甚至超越自然条件的先天不足。但关键在于——任何补偿和超越行为都不得违背自然规律。这正是辩证认识人地关系、建构科学发展观的核心要义。（二）自然资源与区域发展的支撑关系【基础】1.自然资源的内涵与分类。自然资源是指在一定的技术经济条件下，能够被人们利用以创造物质财富或提供生态服务的自然物质和自然能量。按照性质和使用特点，可将自然资源分为两大类：一是可再生资源，包括土地资源、水资源、生物资源和气候资源，这类资源在合理利用的前提下可以通过自然再生产过程不断更新和补充；二是非可再生资源，主要是矿产资源，包括化石能源、金属矿产和非金属矿产，这类资源在地质历史时期形成，储量有限、开采殆尽后不可再生。【高频考点】2.自然资源禀赋如何塑造区域产业结构。在工业化和城市化进程的早期阶段，自然资源禀赋在很大程度上决定了区域的“比较优势”和专业分工方向。煤炭资源丰富且易于开采的地区，往往率先发展起煤炭开采、火力发电、煤化工和钢铁冶金等资源密集型产业，形成所谓“资源型区域”或“资源型城市”。山西的煤炭支撑了华北和全国的能源供应，大庆的石油支撑了新中国石油工业的起步和发展，攀枝花的铁矿催生了西南地区重要的钢铁工业基地。这种“资源导向型”发展模式在特定历史阶段发挥了重要作用，但也埋下了一些长期隐患，如产业结构单一、对市场价格波动敏感、生态环境代价和环境治理成本高昂等。【基础】3.自然资源的空间分布与区域分工格局。我国自然资源的空间分布呈现出显著的不均衡特征：从水能资源看，西南地区青藏高原东部水能蕴藏量最为丰富；从煤炭资源看，“北多南少”格局明显，山西、陕西、内蒙古西部构成富煤地带；从油气资源看，西部塔里木盆地、准噶尔盆地和东部海域是重点勘探开发区块；从金属矿产看，中西部地区成矿条件优越、矿种齐全。这种空间分布不均衡，客观上决定了我国“西电东送”“西气东输”“北煤南运”等跨区域资源调配格局的形成，也对资源产地和消费地之间的协调发展提出了挑战。【难点】4.技术进步与自然资源价值的重新审视。随着科学技术水平的提高和国家发展战略的转型，对自然资源价值的认识也在不断深化和拓展。一些过去认为缺乏开发价值的“贫矿”“低品位矿”，在选矿技术和冶炼工艺进步之后变成了可经济利用的宝藏；一些过去完全依赖传统化石能源支撑产业体系的区域，借助风能、太阳能、地热能、生物质能等新能源技术创新，正在重塑区域能源结构和产业面貌。技术进步还推动了“资源替代”（核能、太阳能替代部分化石能源）和“资源循环利用”（废旧金属、废旧塑料的资源化利用），使得产业发展对原生矿产资源依赖程度有所下降。【易错点】5.辩证看待自然资源与区域发展的关系。切忌将“自然资源决定论”绝对化。固然，自然资源在区域发展初期提供重要的物质基础，甚至成为区域腾飞的“第一桶金”；但区域发展的长期演化和可持续性，并不完全取决于自然资源的丰饶程度，更多取决于资源转化的方式、资源利用的效率和资源收益的再分配机制。那些固守资源开采、衍生出强烈的“资源依赖”（ResourceCurse）情绪的地区，往往陷入“资源诅咒”困境——丰富的自然资源不仅没有带来持续的繁荣，反而滋生了路径依赖、制度僵化和社会冲突。相反，一些资源禀赋平平的区域，依托人力资源开发、制度创新和经济开放，实现了长期稳健的发展。（三）自然环境与区域发展的双向互馈【基础】1.区域发展对自然环境的压力与影响。任何区域的经济社会活动都会对周边自然环境产生直接或间接的影响。农业开发造成森林砍伐、湿地退化、土壤侵蚀和面源污染；工业化带来大量废气、废水和固体废弃物排放，严重超出环境容量时形成区域性的环境污染；城镇化和基础设施建设改变了区域的土地覆盖和地表径流过程，形成了城市热岛效应、局地气候改变等环境效应；矿产资源开发则造成地表塌陷、地下水位下降、土壤污染和重金属迁移等地质环境问题。【核心素养】2.人地协调观下的区域发展路径选择。人地协调是人类在长期发展实践中逐步形成的核心理念，它强调人类活动必须尊重自然规律、顺应自然节律、保护自然生态，在社会经济发展与生态环境保护之间寻求动态平衡。“双碳”目标提出五年以来，中国构建了碳达峰碳中和“1+N”政策体系，加快构建能耗双控向碳排放双控全面转型新机制，建成了全球最大、发展最快的可再生能源体系，建成全球覆盖温室气体排放量最大的全国碳排放权交易市场。2025年11月发布的《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书进一步明确，要在保障能源安全的前提下大力实施可再生能源替代，推进新型能源体系和新型电力系统建设。【热点】2025年，生态环境部等有关部委联合印发《以生态环境高水平保护推动经济高质量发展培育壮大新质生产力的实施意见》，从优化资源环境要素配置、促进产业绿色转型升级、推动绿色低碳科技创新等方面提出19条措施，旨在以高水平保护塑造发展新动能新优势。同年12月，七部门联合印发的《京津冀行动方案》提出，要打造京津冀减污降碳协同和生态修复示范区，在绿色低碳转型、环境质量改善、生态保护修复等6方面推进22项主要任务。三、典型区域案例深度研析（一）德国鲁尔区的转型启示——工业文明与自然修复【高频考点】鲁尔区位于德国北莱茵—威斯特法伦州，是欧洲乃至世界知名的传统工业区。19世纪中叶，鲁尔区凭借鲁尔煤田丰富的煤炭资源和便利的水陆交通条件，迅速发展成为德国的重工业中心，钢铁、化工、机械制造等产业高度集聚。到20世纪中叶，鲁尔区工业产值一度占到全德国的30%以上。然而，长期的煤炭开采和重化工业发展，给鲁尔区带来了沉重的环境负担：沉陷区遍布、河湖污染严重、大气质量恶化、生态环境遭到严重破坏。20世纪60年代起，随着煤炭资源逐渐衰竭和全球能源结构调整，鲁尔区的传统产业结构难以维持增长，失业率高企、经济陷入困境。【难点】鲁尔区的转型走出了“断臂求生—生态修复—产业重构—文化重塑”的综合路径。在自然基础重塑层面，鲁尔区实施了大规模的生态环境治理工程：改造埃姆舍尔河水系，建设人工湿地和生态净化系统；将废弃矿山改造为工业遗址公园和国际建筑展现场；通过土地复垦和生态修复，将大量工业废弃地重新转化为绿地、湖泊和休闲空间。在产业重构层面，鲁尔区转型聚焦绿色经济和知识经济，大力发展环保技术、可再生能源、物流、会展和创意产业，煤炭和钢铁就业人数大幅压减而服务业和研发岗位快速增加。鲁尔区的转型说明：当传统的“资源依赖型”发展模式走到尽头，生态环境修复与新产业植入的协同推进，可以促进区域从“褐色发展”走向“绿色发展”，实现资源型区域的高质量转型。（二）塔克拉玛干沙漠锁边工程——生态脆弱区的科学治理【热点】塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠、世界第二大流动沙漠，长期以来风沙活动剧烈，对周边绿洲经济和居民生产生活造成严重威胁。从2024年起，新疆全面启动“塔克拉玛干沙漠边缘阻击战”，通过科学规划和系统治理，实施了大规模的锁边扩边工程。2024年实现锁边“合龙”，2025年在合龙基础上新扩边超过938万亩，锁边宽度增至110米至7500米不等，沙漠的“绿围脖”更加厚实。【重要】根据新疆维吾尔自治区林业和草原局发布的数据，塔克拉玛干沙漠边缘阻击战实施后生态效益显著：以于田县为例，全县全年沙尘天气天数从179天骤减至128天，降幅接近三成。防沙治沙采取了人工造林、草方格固沙、退化林修复、封沙育林、节水灌溉等多种技术措施的综合运用，探索出“工程固沙+生物治沙+光伏治沙”相结合的治理模式。【拓展延伸】2025年10月，塔克拉玛干沙漠锁边扩边工程被世界工程组织联合会评选为“2025全球十大工程成就”，为全球荒漠化治理和区域可持续发展提供了新典范。从本课教学视角审视，塔克拉玛干沙漠案例具有多重教学价值。第一，该案例生动诠释了自然条件与区域发展的关系——极端干旱的自然条件严重制约了当地的经济发展和人民生活，但通过科学的生态治理可以将不利条件转化为可管理的边界条件。第二，该案例体现了自然资源的多维价值——沙漠，从传统观念中的“不毛之地”，在光伏发电和生态旅游的推动下逐渐释放出新的发展潜力。第三，该案例突出展现了人类利用改造自然必须遵循自然规律这一核心理念——防沙治沙工作严格遵循沙漠水热条件、风向规律、植被演替规律，因地制宜选择技术路线，避免了为治理而治理的工程“一刀切”。（三）鄂尔多斯的绿色嬗变——从“煤海荒漠”到“四治协同”【重要】鄂尔多斯市位于内蒙古自治区西南部，煤炭、天然气资源储量位居全国前列。历史上的鄂尔多斯，资源开发与环境保护的矛盾曾经十分尖锐，荒漠化问题突出、生态环境承载力趋近极限。2025年以来，鄂尔多斯市全面落地实施《2025年度鄂尔多斯市国家可持续发展议程创新示范区建设科技支撑方案》，围绕示范区建设积极探索“科技赋能+系统治理+产业融合”的可持续发展路径。【拓展延伸】方案明确培育可持续发展新质生产力，全力创建全球可持续发展城市，实现生态保护与经济发展的协同增效。在具体实践中，鄂尔多斯大力推进煤炭绿色开采和智能化矿井建设，推广“光伏+生态修复”模式，将矿山地质环境恢复治理与新能源项目建设一体化推进；同步发展风电、氢能、储能等新能源产业，推动能源结构由“黑”变“绿”，加速示范区绿色转型。（四）塞罕坝的生态奇迹——人工恢复与绿色发展【基础】塞罕坝位于河北省最北部、内蒙古高原南缘。新中国成立初期，这里曾是“黄沙遮天日、飞鸟无栖树”的荒漠沙地。自1962年起，一代代塞罕坝建设者历经数十年艰苦奋斗，在气候严寒、风大沙多的恶劣自然条件下，累计造林超过百万亩，将茫茫荒原改造为世界上面积最大的人工林海。2021年，塞罕坝林场建设者群体被授予“时代楷模”称号；2025年塞罕坝继续推进森林经营和碳汇林建设，在维护生物多样性和增强生态系统稳定性的同时，探索林业碳汇交易和生态价值实现新机制。塞罕坝的巨变有力说明：遵循自然规律的生态修复工程，不仅可以大幅改善区域自然条件，而且能够重塑区域发展格局，带动生态旅游、林下经济等绿色产业发展，真正践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。（五）“两山”理论转化实践的生动案例——广州从化增城、新疆博乐等地【热点】2025年，全国积极推进“绿水青山就是金山银山”实践创新基地和生态文明建设示范区建设。新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市成功创建生态文明建设示范区，立足禀赋探索多元转化路径，守护了天蓝山绿水清的生态底色，激活了富民兴疆的发展动能。广州市从化区、增城区被命名为“绿水青山就是金山银山”实践创新基地，以生态与发展共生的实践成效，助力超大城市绿色转型，成为美丽广州建设的鲜活示范样本。江苏省南通市海门区入选“生态文明建设示范区”，南京玄武区荣膺国家级生态文明建设示范区称号，各地都在从不同的地域条件和产业基础出发，探索“生态高颜值”与“发展高质量”并进共荣的创新发展路径。四、跨学科融合与前沿理念拓展【跨学科链接】1.地理与生物学科的融合——碳中和与碳汇经济。“双碳”目标的提出极大地推动了地理学与生态学、生物学、林学等学科的交叉融合。区域碳汇（碳吸收）能力的核算与评价，既需要理解生态系统的碳循环过程（生物学科知识），也需要结合各地自然地理条件和土地利用类型（地理学科知识）进行精细化计量。从教学设计的角度，可借鉴“碳汇林建设”和“草原碳汇交易”等鲜活话题，引导学生在真实的区域案例中完成自然地理（草地类型、土壤有机碳含量）与生物生态（光合作用、根系固碳）知识的综合应用，培养学生的综合思维和地理实践力。【跨学科链接】2.地理与化学、环境科学的融合——矿区重金属污染与生态修复。矿产资源开发过程中普遍伴随的环境问题，如重金属迁移、酸性矿山排水等，是地理学与环境科学和化学学科的天然交叉点位。以“某有色金属矿区环境修复”为例，可以引导学生从地理视角分析矿产分布的地质背景，从化学和环境工程视角认识重金属污染物的分布迁移机制，综合提出原址修复或异地处置的治理方案。这类跨学科问题导向的教学设计，既贴合高考情境化命题方向，也有效提升了学生的综合探究和解决复杂问题的能力。【跨学科链接】3.地理与信息技术的融合——遥感与GIS在区域生态环境监测中的应用。随着人工智能时代的到来，地理信息科学和数据挖掘技术正在深刻改变区域自然环境评估的方式方法。借助国内外卫星遥感数据，可以动态监测区域土地利用变化、植被覆盖度、水体富营养化程度和大气颗粒物浓度；利用地理信息系统（GIS）可以进行多层数据的空间叠加和综合分析，为区域发展决策提供科学依据。2025年中国教育学会地理教学专业委员会学术年会主题即为“智能时代地理教育改革与发展”，大会围绕“AI赋能地理教育、地理学科思维与创新人才培养”等核心议题展开了深入研讨。在高中地理课堂中引入遥感图像识别、GIS空间分析等工具和技术手段，可以极大地丰富教学内容，增强学生的空间思维能力和地理实践力，体现信息技术与教育教学的深度融合。【拓展延伸】4.数智赋能背景下的地理教学转型。2025年地理教育领域研究成果表明，大单元教学、项目式学习和地理STEAM教育日益成为教育改革的热点方向。以“某区域自然条件与发展路径评估”为大单元主题，可以组织学生开展从数据收集、指标研判到对策设计的完整探究流程。近年来，各地高中利用校园微型气象站、便携式土壤检测仪、无人机航拍等设备组织课外实践，将课堂学习延伸到真实自然环境，显著提升学生的综合探究能力和区域认知素养。高中地理教学应主动探索数智技术和多媒体资源的有机融入，借助智能绘图软件、在线地图平台和数字地球等工具，使“区域发展的自然环境基础”这一内容呈现出更加直观、立体和富有探究性的学习方式。五、学科核心素养提升与高阶思维训练（一）综合思维的建构路径【重要】要在认知上实现从“要素罗列”到“要素关联”直到“系统耦合”的跃迁。教学过程中，应当引导学生有意识地绘制“自然条件—区域发展”因果链条图，将各个自然地理要素与区域发展指标之间的传导机制可视化、逻辑化。例如，以“某河谷地区的农业发展”为载体，可引导学生建立如下因果链条：河谷地势低平→冲击土层深厚+气候水热充足→适宜水稻种植→水利系统发达→人口集聚和城镇建设→形成区域经济文化中心→承载力提高后进一步促进产业多元化。（二）区域认知能力的深化【高频考点】区域认知能力的培养要突出“差异”和“关联”两条主线。首先是区域差异的认识：不同区域在自然条件组合上的差异，决定了适宜发展的产业方向、开发利用的难度和区域综合承载力的差异。教学中可以选取东西部地区进行对比分析，引导学生系统对比两大地带在地形地势、气候水文、土壤类型和生态本底方面的自然差异，在此基础上讨论两地带在农业类型、产业结构和城镇布局方面的区域差异表现。其次是区域关联的认识：某一区域的自然条件和自然资源变化，会通过产品流动、资源调配和环境传导等途径影响其他区域的可持续发展。以“长江上游水土流失—中下游泥沙淤积和洪涝风险”为例，引导学生建立跨区域的生态安全关联认知。（三）地理实践力的落地【基础】地理实践力的培养要通过“在真实情境中解决问题”来实现。最直接有效的方式是组织学生因地制宜开展乡土调研，将课堂所学运用到分析自己所在区域的自然资源禀赋、环境问题和生态保护策略上。对于位于山区学校的学生，可以调研当地水土保持工程、退耕还林还草政策的实施效果，分析生态修复对当地水源涵养能力和耕地质量的实际改善作用。对于城区学校，可以调研城市用水的水源来源和水质状况，探讨城市扩张对区域水环境和水生态的影响。鼓励学生利用学校周边或网络的公开数据，进行绘图、统计、文献查阅和小组汇报，实现“在做中学、在用中学、在创中学”，强化科学探究意识和地理表达能力。（四）人地协调观的深植【核心素养】本课最根本的价值追求，是在学生心中深植“人与自然和谐共生”的观念。“绿水青山就是金山银山”的理念，在生态治理实践中已然转化为各地具体而鲜活的成功案例。在教学中要充分运用上述新疆塔克拉玛干沙漠治理、鄂尔多斯绿色转型、塞罕坝生态修复、广州从化增城“两山”转化等生动案例，利用真实的数据、直观的影音资料和一手的政策素材，让学生理解“尊重自然、顺应自然、保护自然”不仅是道义上的责任，更是经济社会高质量发展和区域长期繁荣的内在需要。让学生在认知上坚信：人地协调是区域发展的核心法则，唯有统筹自然、经济和社会的多维效益，才能走好可持续发展的康庄大道。六、习题精选与解析（一）基础巩固题【基础】1.（2025·广西北海期末）区域的发展离不开自然条件。下列说法正确的是（）A.自然条件优越的区域必然经济发达B.自然条件对区域发展的影响是恒定不变的C.人地协调是区域可持续发展的关键D.自然条件是区域发展的唯一决定因素【答案与解析】C。A项错误，自然条件是区域发展的重要基础但不是唯一条件，技术进步和社会制度同样影响发展水平；B项错误，自然条件对区域发展的作用方式会随着科技进步和社会发展发生深刻变化；C项正确，人地协调是人与自然关系的正确表达，也是区域可持续发展的根本要求；D项错误，忽略了人的主观能动性、制度创新和科学技术等非自然条件因素的重大作用。【易错点】2.（改编）我国新疆塔克拉玛干沙漠边缘通过锁边工程实现了生态改善，锁边宽度增至110米至7500米，于田县全年沙尘天气从179天下降至128天。这充分说明（）A.沙漠地区不具备区域发展的自然条件B.人类活动可以完全消除荒漠化风险C.遵循自然规律的生态治理能够改善区域环境D.交通建设应优先于生态建设【答案与解析】C。A项错误，沙漠地区的光热资源和矿产资源仍有开发利用价值；B项过于绝对，荒漠化风险只能减轻和控制而无法完全消除，“完全”属于绝对化词语；C项正确，该案例充分证明遵循自然规律的治理可以取得显著成效；D项无视了环境保护的优先性和基础性作用。（二）能力提升题【重要】3.（材料分析）阅读以下材料，回答相关问题：材料一：德国鲁尔区经过几十年转型，将传统煤炭钢铁产业占GDP比重压缩至5%以下，矿区生态环境得到全面修复，废弃工业设施改造为科技园、艺术中心、研发基地，经济成功从污染型转向创新驱动型。材料二：鄂尔多斯市利用“光伏+生态修复”模式，将露天煤矿排土场改造为光伏发电园区，既增加了土地利用率又提升了生态质量，该做法被列为可持续发展示范案例。（1）鲁尔区和鄂尔多斯市在自然资源基础方面有何异同？（2）两地实现区域转型的共性措施有哪些？（3）结合两地转型经验，说明自然资源型区域如何进行可持续发展。【答案指导】（1）相同点：两地区均以丰富的矿产资源为基础，形成了能源和原材料产业体系。不同点：鲁尔区以煤炭产地为核心发展钢铁和化工产业，转型启动时间早；鄂尔多斯则以煤炭和天然气综合开发为特色，转型探索时间较短，新能源融合和生态修复的路径更具当前时代特征。（2）共性措施包括：①对污染严重的传统产业实行压缩和升级改造；②高度重视生态环境修复和环境质量改善；③积极培育新能源、信息技术、研发和服务业等接续替代产业；④促进区域创新能力提升和人才资源积聚。（3）资源型区域实现可持续发展，应在尊重自然环境和生态承载力前提下，系统实施产业多元化战略，降低对单一资源部门的路径依赖；加大绿色技术研发投入，加快新能源替代和绿色制造步伐；完善生态环境损害赔偿和补偿机制，平衡资源开发、经济增长与生态保护三方利益；加强区域创新体系建设，培育具有核心竞争力的新兴产业体系。（三）综合探究题【拓展延伸】4.（学科融合·开放性试题）某铜矿城市依靠铜矿开采和冶炼发展数十年，矿产资源逐步枯竭，地表遗留大量废弃矿井和尾矿库，土壤中铜等重金属污染严重，区域空气质量指数长期偏高。市政府计划进行城市转型。请综合运用地理、化学和